在我們的成長(zhǎng)過程中,，一定會(huì)有幫助,、支持,、教育自己的人,，而這些人,，會(huì)是你成長(zhǎng)中的引路人,，他們會(huì)帶你走向更美好的明天,。下面給大家分享一些成長(zhǎng)路上的引路人初三作文,，希望對(duì)大家有幫助,。
成長(zhǎng)路上的引路人初三作文1
成長(zhǎng)的路途中,，很容易在不經(jīng)意之間，迷失了方向,，就好像一艘小船,，在暴風(fēng)雨中迷失了自己前進(jìn)的方向，你可能會(huì)感到無(wú)助,，感到害怕,，而良師益友的話語(yǔ)又像那在遠(yuǎn)處燈塔所發(fā)出的一點(diǎn)微弱的光，雖然微弱渺小,，但卻能指引你正確的方向,。
記得，有一次我沒有考出自己理想的成績(jī),，心里十分難過傷心,。一時(shí)不知所措,，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分?jǐn)?shù)，再看看別人的成績(jī),，都考得很好,。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績(jī),，別人在有說有笑,，可我卻高興不起來(lái)。眼淚快要流出來(lái)了,，但我忍者,，我不想在同學(xué)們面前哭出來(lái)。
不過還好,，我沒有哭出來(lái),，接著是老師講解題目，因?yàn)槲倚那閴牡綐O點(diǎn),，老師的講解,，我根本聽不進(jìn)去，一上午無(wú)精打采的,。終于,，還是沒忍住，不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái),，想停也停不住只好趴在課桌上,，無(wú)聲無(wú)息的哭著。有很多同學(xué)看見了,，都跑來(lái)安慰我,。從人群中傳來(lái)一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因?yàn)闆]考好才哭的說：“又沒關(guān)系的，我也沒有考好嘛,。這次沒考好,，下次努力了，就會(huì)考好了,。”我心里感激那些安慰我的人,，但我哭的更厲害了?？蘖艘欢螘r(shí)間,，有人問：“誰(shuí)有餐巾紙?”好心的同學(xué)遞給了我一張餐巾紙,，我把眼淚擦干,，訂正起試卷來(lái)，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學(xué)們?cè)谖铱嫉牟缓脮r(shí),，給予我安慰,，使我能努力了，下定決心要考好,。你們就是我成長(zhǎng)中其中一個(gè)引路人。
成長(zhǎng)路上的引路人初三作文2
記得那是一年夏天,，夏天的北海就像英勇的戰(zhàn)士是不會(huì)輕易地掉“金豆豆”,。但是，那天卻下起了雨,，在著急回家的我眼里,，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛!
由于我著急回家,，管它個(gè)三七二十一,，一頭便鉆進(jìn)了雨里，跑著跑著“哎呀!”一聲,，我和一位老大爺同時(shí)摔倒在地上,，先爬起來(lái)的我連忙把老大爺扶起來(lái)，我細(xì)細(xì)地端詳著他：濃眉,，高挺的鼻子,，暗紅的嘴唇，那臉上布滿滄桑,，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜……這是,，我才知道他是一位盲人。
也許出于同情,，也許出于悔過,，也許出于天真，我不由自主地脫口說道：“老爺爺,，您家住哪里呀?我送您回去!”
那位老大爺思索了一會(huì)兒說：“好吧!”
我們走著走著,，誰(shuí)知道我被下水溝的蓋子絆到了差點(diǎn)摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來(lái)：“誰(shuí)怎么無(wú)聊,，玩下水溝的蓋子!”說罷,，我對(duì)老爺爺畢恭畢敬地說：“您請(qǐng)走這邊”。
老大爺小心翼翼地過去后,，突然轉(zhuǎn)身跪在地上像是在尋找什么東西似的,，當(dāng)他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情,，接著小心謹(jǐn)慎的將蓋子蓋好,。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚,，哪里是雨……
這在條回家的道路上,，我是他——一位盲人的.引路人，在人生的道路上,，他——一位殘疾人卻是我這個(gè)健全人的引路人!
后記：也許你們會(huì)認(rèn)為我是抄襲,，但是我鄭重聲明著的的確確是我親身經(jīng)歷過的!同樣的事就一定不會(huì)發(fā)生第二遍嗎?
成長(zhǎng)路上的引路人初三作文3
在成長(zhǎng)的路上，如果我是游人,，那么匡老師就是引路人!今天我就給你講講成長(zhǎng)路上的引路人匡老師吧!
匡老師有著一雙明亮的眼睛,，那雙眼睛就好像指揮棒。比如,，有時(shí)候同學(xué)們搞秘密活動(dòng)時(shí),，匡老師眼睛一看就好像在說：“認(rèn)真學(xué)習(xí)!”對(duì)了，匡老師的眼睛還有別的好處呢!有時(shí)我想發(fā)言又不敢說,，匡老師一看,，流露著鼓勵(lì)的眼神，好像在說：“別害怕,，勇敢點(diǎn),，說錯(cuò)了沒關(guān)系。”有時(shí)候,，我把問題答對(duì)了,，匡老師一看我，流露著欣慰的眼神,，好像在說：“答對(duì)了是過去的事了,，要繼續(xù)媽努力!”有時(shí)候我回答錯(cuò)了，匡老師流露出鼓勵(lì)的眼神,，好像在說：“失敗是成功之母!”
匡老師有著一雙能說會(huì)道的嘴,，有時(shí)候把我說得心服口服，常常把我的臉都講紅了,。也常常把我說得開懷大笑,，笑得我快拍地板磚笑?？锢蠋熤v課可好聽了,，常常講得我們像在聽故事，她講山的時(shí)候,，就好像我們真地來(lái)到了山間玩耍;她講草原,，我們就好像聽到了馬步聲，看到了成群的牛羊在吃草,，聽見了牧羊人在吹木笛;匡老師講海洋,，我們就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老師還有一雙勤勞的雙手。有時(shí)候匡老師一個(gè)人改作業(yè)改到很晚了,，作業(yè)都堆成山了,，如果我改的話，我早就吐白沫了,。有時(shí)候我摔倒了,，她會(huì)撫我起來(lái)，問有沒有問題,，要不要去醫(yī)務(wù)室去,。匡老師每天都把我們的教室打掃得干干凈凈,。
有時(shí)候我們講廢話，匡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“上天給我們一又眼睛,，兩只耳朵,，一張嘴，就是讓我們多聽多看,，少說廢話!”
在成長(zhǎng)路上,，總有一天我們會(huì)離開她，所以我要珍惜和匡老師在一起的美好時(shí)光!匡老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人!
成長(zhǎng)路上的引路人初三作文4
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,，我們班來(lái)了一位語(yǔ)文老師姓江,，她的教學(xué)水平很高，不過我們班那時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)不是太好,，老師就不知疲倦的為每次考試低于90分以下的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)功課,，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言,。在同學(xué)們的眼里,，老師可能很兇，但我知道,，老師對(duì)我們有多兇其實(shí)就有多愛我們,。
老師，您的愛如太陽(yáng)一般溫暖,、春風(fēng)一般和煦,、清泉一般甘甜;您的愛比父愛更嚴(yán)峻、比母愛更細(xì)膩,、比友愛更純潔;您的愛最偉大,、最無(wú)私、最神圣……
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,。老師教我們做事,、教我們做人、引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折,，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆,，當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得好成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師及時(shí)的點(diǎn)撥會(huì)讓我們清醒,。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。”這就是老師誨人不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私,、偉大的愛給了我們溫暖和力量,，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸,。
老師我感謝您,，是您教會(huì)了我們?nèi)萑獭⒔虝?huì)了我們以廣大的胸懷來(lái)接納別人,。您工作的今朝,，卻建立著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課,，成就卻在四面八方,。老師您偉大的精神永駐我心，您寬大的胸懷激勵(lì)我前進(jìn),，放心吧老師,，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替，祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng),。
