人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇一

中期計劃條塊分明

中期計劃也就是階段性計劃。舉個例子吧,，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，按照時間的順序，設(shè)計為一個個五年規(guī)劃,。在每個五年計劃中,，明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)，需要達(dá)到的目標(biāo),，所要采取的措施等等,。這樣，我們就思路清晰,，抓住重點,，統(tǒng)籌安排，穩(wěn)步前進(jìn),。

高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段,，時間緊，任務(wù)重,，壓力大,。計劃顯得更為重要。必須做到：研究考綱,，明確要求,；重視課本，夯實雙基,；梳理知識,，形成網(wǎng)絡(luò)；關(guān)注生活,，學(xué)會應(yīng)用,；錯題建檔，查漏補缺,；抽象概括,，發(fā)展能力,；挑戰(zhàn)新境，提升學(xué)法,；引申變化,，探究創(chuàng)新；重視考試,，提高考技,；心理調(diào)適，決勝高考,。

短期計劃切實可行

短期計劃一般是指周計劃,，學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時間安排，他是操作性很強(qiáng)的計劃,。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書,，完成什么作業(yè)，重點研討哪個章節(jié)的內(nèi)容,，完成那個章節(jié)的錯題整理,，歸納梳理那部分知識和方法等，一一例舉清楚,，定好完成時間,，一旦計劃定好后，嚴(yán)格執(zhí)行,，不找借口,，保質(zhì)保量完成。

短期計劃,，要分不同的時段有所側(cè)重，不要千篇一律,。例如在放假時要勞逸結(jié)合,，注意查漏補缺，安排好實踐活動,，做好調(diào)查研究工作,；考試前的一周要安排知識梳理，歸納總結(jié),，查閱筆記,，考前模擬等；考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié),，教訓(xùn)反思,，薄弱知識和方法的補救，學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等,；學(xué)期中途的一般時間段里,，應(yīng)有條不紊安排知識學(xué)習(xí),，方法訓(xùn)練，做好自學(xué),、互學(xué),，做好感興趣的專題研究，或每隔一段時間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等,。以上更要求我們在制定計劃時,，考慮到相應(yīng)時間的重點任務(wù)，安排時注意輕重緩急,，同時也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排,。

短期計劃要克服一些不妥的安排。如,，憑興趣偏科安排,，導(dǎo)致短項學(xué)科被忽視，形成惡性循環(huán),。還有為了快速提高成績,，急功近利，時間安排太緊,，執(zhí)行起來過度疲勞,，效益降低，影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康,，應(yīng)保證張弛有度,，應(yīng)對自如。

及時計劃保證落實

即時計劃一般指日計劃,，他是將短期計劃進(jìn)行適當(dāng)分解后,，落實到具體每天的任務(wù)，以及每天的即時任務(wù)構(gòu)成的計劃,，他是非常具體的,，具有可操作性和可執(zhí)行性，是最現(xiàn)實的,。

制定日計劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求,。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排，并保證完成,，如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情,，會得不償失，事倍功半,。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手,，學(xué)有余力，也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

制定日計劃要學(xué)會平衡,。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動,，老師抓得緊就多投入，老師抓的松些就少投入,，甚至不聞不問,。殊不知，數(shù)學(xué)一天不練習(xí),，就會影響思維速度,，拿到題目就會反應(yīng)慢，上手遲緩且容易錯,，必須學(xué)會自我調(diào)節(jié),，做到拳不離手，曲不離口,，“數(shù)學(xué)天天見”,。

完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以后,，必須堅決執(zhí)行,，保證完成。不能找種種借口拖延計劃的完成,，必須今日事今日畢,。任務(wù)不能積累，因為明天又有新的任務(wù)在等待著你,。每天10道題可以克服困難,，完成任務(wù)。如果幾天積累到一起,，就是幾十道題,，似乎沒有辦法完成了，有時就會橫下一條心——干脆不做,！喪失了信心和斗志,。

學(xué)好數(shù)學(xué)，計劃先行,，希望大家定好計劃,，堅持不懈,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇二

很多同學(xué)問到高三一年如何復(fù)習(xí)最為有效,，為方便起見,，在這里總結(jié)一下我個人高三復(fù)習(xí)的算是一點小小的經(jīng)驗（因為我是文科生，所以只適用于文科）,。僅供大家參考,。

復(fù)習(xí)的計劃應(yīng)該總體上跟著老師的步驟走,，在此同時自己制定計劃并執(zhí)行。如果自己有特殊情況再加以調(diào)整,。我是文科,，基本上最后的復(fù)習(xí)是分成三輪。

第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí),。把高中課本按順序過一遍（語文除外）,。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍,，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決（如果你的要求比較高的話）,，英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料,。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,，重點還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟。語文要多注意積累,，字音,、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟,。這一時期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束（不同的地方在具體時間安排上可能不同）,，文科生應(yīng)該把更多的重點放在語數(shù)外上。

第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí),。這一階段在跟著老師的步驟走之外,，最好自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外,，要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注意,。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合,，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,，對于要運用的原理不要有疏漏,。英語應(yīng)該保持大量做題，碰到新的題目要注意總結(jié),，要注意聽力和閱讀,。文綜應(yīng)該市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些,。比如說政治需要看一些時事材料,，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等各個方面加以復(fù)習(xí),。地理主要是把書上易考的重點當(dāng)專題來復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目,。這一段時間大概要到高考前一兩個月,，重點是多做題，多總結(jié),。要適當(dāng)加強(qiáng)對文綜科目的重視,。

第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題,。雖然不一定在高考中能碰到,，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上,。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲,。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻，熟悉熟悉,。

當(dāng)然最后在高考前的調(diào)整也是必不可少的,。到那個階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式，多思考思考,。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇三

為贏得明年高考,，歷史學(xué)科取得好的成績，經(jīng)歷史學(xué)科老師共同討論,，特制訂20xx年高三備考計劃如下：

本屆我校高三文科9個班,，600多人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,。所以復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該充分考慮到這個現(xiàn)實,，低起點，嚴(yán)要求,，夯實知識基礎(chǔ),，構(gòu)建、完善學(xué)科知識體系,，重點培養(yǎng)歷史思維能力,，培養(yǎng)高考意識和考試能力。

基本 目標(biāo)

掌握基本史實,、基本線索,、階段特征等; 培養(yǎng)學(xué)生理解、分析,、比較,、評價歷史現(xiàn)象等多種學(xué)科能力; 培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合,、辯證地看待問題等歷史學(xué)科基本素養(yǎng),。

能力 目標(biāo)

1,、獲取和解讀信息的能力：強(qiáng)調(diào)解讀題中信息;

2、調(diào)動和應(yīng)用知識的能力：強(qiáng)調(diào)鏈接課本知識;

3,、描述和闡釋事物的能力：強(qiáng)調(diào)闡釋歷史的能力;

4,、論證和探討問題的能力：強(qiáng)調(diào)解決新情景問題的能力。

第一輪 復(fù)習(xí)

主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí),，本輪復(fù)習(xí)從20xx年7月初到20xx年2月底結(jié)束,，主要目的是夯實基礎(chǔ)。

第二輪 復(fù)習(xí)

主要是專題復(fù)習(xí),，本輪復(fù)習(xí)從20xx年3月初到20xx年5月初結(jié)束,，主要目的是提高能力。

第三輪 復(fù)習(xí)

主要是查漏補缺重點訓(xùn)練,，本輪復(fù)習(xí)到20xx年5月中旬結(jié)束,，主要目的是進(jìn)行重點訓(xùn)練。

第四輪 復(fù)習(xí)

主要是綜合演練,、信息講析,，本輪復(fù)習(xí)到20xx年6月初結(jié)束，主要目的是拔高能力,。

第一輪 復(fù)習(xí)

本輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)至關(guān)重要,可以說直接關(guān)系高考的成敗,，因此必須長時間大力度進(jìn)行。

基本思路：

從縱向角度認(rèn)識和把握歷史知識,，引導(dǎo)學(xué)生吃透教材,，建立一個符合教材及課標(biāo)要求的知識系統(tǒng)。同時,，盡量利用歷史細(xì)節(jié)進(jìn)行課堂教學(xué),，做到用“小細(xì)節(jié)”注解“大歷史”。另外,盡可能的學(xué)會利用新材料,，創(chuàng)設(shè)新情境探究歷史問題,。扎實有效的夯實基礎(chǔ)。

具體做法：

依據(jù)六步一循環(huán)(提前預(yù)習(xí),、課堂講述,、跟蹤訓(xùn)練、針對講解,、單元小結(jié),、階段評估)模式進(jìn)行課時復(fù)習(xí)，提高課堂效益;優(yōu)化訓(xùn)練過程及講評模式,，提高學(xué)生解題能力;加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,，做好考試技能的引導(dǎo),保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。

第二輪 復(fù)習(xí)

專題復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)科能力的關(guān)鍵階段。

基本思路：

從橫向角度認(rèn)識和把握歷史知識,，在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上建立起一個立體化網(wǎng)絡(luò)化知識體系,。同時，強(qiáng)化通史類知識的縱橫復(fù)習(xí),，做好基礎(chǔ)知識儲備和基本歷史概念的落實,。重視用文明史觀、現(xiàn)代史觀,、社會史觀,、全球史觀等梳理分析問題。注重學(xué)科能力的提高,。

具體做法：

從宏觀入手,，高起點，打破教材原有體系,，體現(xiàn)思維的梯度,，逐漸向高、新,、深方向發(fā)展;做專題時,，師生互動，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿,，構(gòu)建新觀念專題;選題宜精不宜細(xì),，不要面面俱到;關(guān)注社會現(xiàn)實，構(gòu)建熱點專題;選擇各地高考試題和統(tǒng)考試題,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

第三輪 復(fù)習(xí)

這一階段是前兩輪復(fù)習(xí)的鞏固階段。

基本思路：

查缺補漏,，重點訓(xùn)練,，進(jìn)行知識的回顧與總結(jié)。同時,，注重學(xué)科間綜合能力的提升,。

具體做法：為防止“回生”現(xiàn)象出現(xiàn)，教師帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材,，認(rèn)真將教材所有內(nèi)容熟悉一遍,，提高應(yīng)試信心，同時做好兩個工作,，一是模擬試題的演練,，二是回歸教材，教材的重難點知識,、核心知識點要認(rèn)真過,。同時,，關(guān)注熱點(現(xiàn)實、社會,、課改),，并把他們?nèi)谌霘v史學(xué)習(xí)之中,培養(yǎng)學(xué)生多角度思考解決問題的能力 。

第四輪 復(fù)習(xí)

信息講析是本輪復(fù)習(xí)的重點,，這也是高考前的最后沖刺階段。

基本思路：通過講評各地信息卷,，以拔高學(xué)生應(yīng)試能力,。

具體做法：征集全國各地含金量高的信息卷，加強(qiáng)對學(xué)生的解題能力,，應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，同時利用合適的時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使其能以最好的狀態(tài)進(jìn)入高考,。

20xx年7月初至九月初,，完成必修1的一輪復(fù)習(xí)。

20xx年九月初至11月初,，完成必修2的一輪復(fù)習(xí),。

20xx年11月初至20xx年1月初，完成必修3的一輪復(fù)習(xí),。

20xx年1月初至20xx年2月底,，完成選修三冊的一輪復(fù)習(xí)。

20xx年3月初至20xx年5月初,，完成選修必修六冊的二輪復(fù)習(xí),。

20xx年5月初至20xx年6月初，完成選修必修六冊的三,、四輪復(fù)習(xí),。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇四

進(jìn)入高三，所有學(xué)校全面進(jìn)入到綜合復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)壓力不斷增大,。

在往年的高考中，很多學(xué)生,，不僅沒有把握住高三剛開始的機(jī)會獲得領(lǐng)先權(quán),，反而在這激增的壓力面前慌了神，還丟掉了自己以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

所以,，了解一些高三可能會發(fā)生的情況，并學(xué)習(xí)一些應(yīng)對辦法,，在剛進(jìn)入到高三的這一時間,，顯得尤為重要。

高三，基本上被分割為了一輪復(fù)習(xí),、二輪復(fù)習(xí),、最后沖刺和最后調(diào)整期幾個階段。由于學(xué)校之間的情況各不相同,，設(shè)置的復(fù)習(xí)階段也略有不同,。但大體進(jìn)度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,，具體看看每一個階段都需要注意些什么,。

大部分高中在高二暑假的時候就開始了第一輪的復(fù)習(xí)。進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時候,，各科老師都會從最基本的知識開始逐一地進(jìn)行推進(jìn)式復(fù)習(xí),。即使你在高一、高二時并沒有跟上老師的進(jìn)度,，甚至你是班里的差生,，但是只要你在這個環(huán)節(jié)認(rèn)真聽講、努力復(fù)習(xí),，不僅完全能夠趕上進(jìn)度,，而且非常有可能會名列前茅。畢竟這個階段老師會對每個知識點都再作詳細(xì)的講解,。

一般來說,，一輪復(fù)習(xí)的時間是最長的,，也是最細(xì)的,。這是成績能上一個大臺階的最有利時機(jī)，錯過了這個時機(jī),，再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了,。在這個階段，考生應(yīng)該把“攻克每個知識點”作為自己的目標(biāo),，然后想辦法去把這個目標(biāo)實現(xiàn),。要知道，老師在講授的時候,，往往是依照班中中等學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度來安排自己的教學(xué)進(jìn)度的,。倘若在這個階段你覺得“吃不飽”，那么你就可以在把老師布置的各項任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上,，加大難度進(jìn)行訓(xùn)練,；倘若在這個階段你覺得“吃得過飽”，那么你就應(yīng)該盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進(jìn)度,。在這個時候,，只要能夠保證自己跟得上大部隊,，那就達(dá)到了目標(biāo),。

在第一輪復(fù)習(xí)中,，因為一些知識點在高一,、高二時就已經(jīng)學(xué)過,，所以考生稍微接觸一下就會覺得很熟悉,，這就容易出現(xiàn)一個問題：考生一看書本就明白,，教師一引導(dǎo)就會,，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,。這個問題需要考生在最短的時間內(nèi)克服,，否則第一輪的效果將會越來越差。

當(dāng)然,，在高考第一輪復(fù)習(xí)的過程中,，考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題。

①畏難

在高一或高二時因為各種原因?qū)е聦W(xué)生沒能對某一知識點或某個學(xué)科掌握牢固,，從而出現(xiàn)弱科的情況，考生進(jìn)而會對習(xí)題或?qū)W科產(chǎn)生恐懼和畏難心理,。表現(xiàn)為情緒波動異常,，心理平衡失調(diào)，不能以平靜的心態(tài)進(jìn)行正常學(xué)習(xí),。隨著復(fù)習(xí)的不斷深入,，這類考生將會遇到越來越多的困難，進(jìn)而更加退縮,。不管困難大小,，一遇到困難第一想法就是放棄，慢慢地就對高考逐漸喪失信心,。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀,，就要抓緊時間和老師及同學(xué)進(jìn)行溝通，請他們幫助自己調(diào)整好心態(tài),，跟上整體的節(jié)奏,。另外，考生也要積極地對自己進(jìn)行心理暗示,，畢竟這是第一輪復(fù)習(xí),，只要努力,，補上弱科絕不是一件難事。

②缺乏閱讀

這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個問題,。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候確實依照老師的要求對課本進(jìn)行了反復(fù)的閱讀,，雖然數(shù)量上去了，可是質(zhì)量并沒有太大的提高,。在考試時,，才發(fā)現(xiàn)有太多的知識點自己依然沒有注意到，或者有一些知識點雖然看過,，但是沒有仔細(xì)記憶導(dǎo)致似是而非,，無法作出準(zhǔn)確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學(xué)的閱讀,。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識面狹窄,，閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個趨勢,，考題的文字量越來越大,，而答案的字?jǐn)?shù)卻越來越少。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求,，想想看,，無論自己的知識多么牢固，無論自己解題能力多么強(qiáng)大,，如果沒有把題目的要求搞清楚,，那么答的任何內(nèi)容都沒有意義，這道題目也就不可能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。

所以,，在第一輪復(fù)習(xí)時，一定要邊閱讀,、邊思考,、邊做筆記，通過眼,、口,、腦、手等器官的協(xié)調(diào),，在閱讀的同時提高思維,、分析、歸納總結(jié)的能力,。

③信息提取能力不足

課標(biāo)改革以后,，無論是哪個科目，綜合性大題都越來越多,，而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢魘,。

部分學(xué)生不能準(zhǔn)確提煉,、整合、運用有關(guān)信息,，不能將命題情境中的文字,、數(shù)字、圖示等信息通過大腦進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，并與書本知識點連接,，區(qū)分不出有用與無用的信息。

解題的關(guān)鍵是信息的處理,，這包括通過審題獲取有效信息,，明確考查意圖；通過思考整合信息,，即把題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識掛鉤,；最后還要準(zhǔn)確輸出信息，把答案落實在試卷上,。因此,，在平時的復(fù)習(xí)中，一定要加強(qiáng)自身的信息處理能力,，提高解題的正確性,。

經(jīng)過了一輪的復(fù)習(xí),，考生對自己高中所學(xué)知識有了比較清楚的了解,，也能夠逐漸建立自己的知識脈絡(luò)。通過這些知識脈絡(luò),，考生就已經(jīng)可以解答高考中的中檔題了,。所以，實際上在二輪復(fù)習(xí)階段,，考生的解題能力已經(jīng)有了比較明顯的進(jìn)步,。同時，這個階段也是同學(xué)們學(xué)習(xí)水平的分水嶺,，成績在這個時候就開始逐漸拉開差距,。

進(jìn)入高考第二輪復(fù)習(xí)，考生應(yīng)該樹立以下目標(biāo)：

①重拾遺忘知識點

高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了,，復(fù)習(xí)前后的跨度非常大,，而且老師往往會以專題的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識,，找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提前準(zhǔn)備,，抓住復(fù)習(xí)的主動權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后,，考生對基礎(chǔ)知識的掌握有了較為明顯的提高,，但是在綜合運用這些知識方面還是非常薄弱的,。同時，由于一輪復(fù)習(xí)的知識量非常大,，一些概念,、公式和方法會慢慢遺忘，所以,，在這個階段,，就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,，避免知識點大量遺忘,，盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。

②搭建知識結(jié)構(gòu)橋梁

高考二輪復(fù)習(xí)將會加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系,，其實就是前面所說的以專題形式來進(jìn)行復(fù)習(xí),。這就更加需要考生搭建自己的知識結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗,，因為每個人的實際情況并不相同,，別人的知識結(jié)構(gòu)對你的幫助不大，所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實,，在牢固的知識基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識脈絡(luò),。

不管是處于高三復(fù)習(xí)的那個階段，如何保證持續(xù)高效的復(fù)習(xí)狀態(tài)成為考生十分關(guān)注的問題,。

前面我們提到了學(xué)校教育會分為一輪,、二輪等階段。但是在復(fù)習(xí)過程中,，需要考生對自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度能夠有一定的規(guī)劃和總結(jié),，并隨時依據(jù)自己的實際情況作出調(diào)整。

更具體的,，我們需要訂立一系列的復(fù)習(xí)目標(biāo),，比如，9月完成什么,，10月完成什么……甚至可以詳細(xì)到9月1日完成什么,，9月2日完成什么……我們的復(fù)習(xí)進(jìn)度就是實現(xiàn)這一個個階段目標(biāo)的過程，只不過我們把這個過程細(xì)化了而已,。這部分計劃,，務(wù)求詳細(xì)，因為只有足夠詳細(xì)的計劃,，才可以保證我們在漫長而枯燥的學(xué)習(xí)中因為不斷的實現(xiàn)了我們的目標(biāo)而擁有可持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情,。

下面我們就來看看制定一份具體的詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃該注意些什么：（我們以日計劃為例）

高考備考時間真的很有限，最合理的計量單位就是“天”,。從現(xiàn)在算起,，整個高考備考時間也僅僅只有300天不到,。每一天都是如此珍貴，讓人不忍心隨意放棄,。那么,，在每天的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們究竟該怎樣安排自己的時間呢,？

我們可以把每天的復(fù)習(xí)時間分為兩部分,，一部分是在校與老師同學(xué)一起復(fù)習(xí)，一部分就是在家自由復(fù)習(xí),。在校復(fù)習(xí)可能更多地需要配合老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度安排,，而在家，就需要自己對可支配的時間進(jìn)行規(guī)劃,。在自己的時間安排上,，可能有一些是屬于最佳復(fù)習(xí)時間。在這段時間里注意力最集中,，對知識感知程度最強(qiáng),，記憶效果最佳，是復(fù)習(xí)最見成效的時間段,。那么,，這些最佳時間該如何利用呢？而在這些最佳時間里我們又該如何安排復(fù)習(xí)內(nèi)容呢,？

(1)最佳學(xué)習(xí)時間先學(xué)哪一門

在這個問題上,，各有各的看法。有的人認(rèn)為應(yīng)該把最難的,、自己最弱的科目放在最佳時間復(fù)習(xí),，因為這樣可以有效地提高學(xué)習(xí)效率,，拿出更多的精力來解決自己的難題,。同時，因為是弱科,，所以需要更加充足的時間去補習(xí),，而相比較優(yōu)勢學(xué)科而言，補足自己的學(xué)習(xí)“短板”更加重要,。

而也有的人認(rèn)為應(yīng)該從最拿手的科目開始做起,，這樣可以很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加有利于自己對弱科的學(xué)習(xí),。

聽起來這兩種說法都比較有道理,。那么哪一種更加合理一點呢？我認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)科目的不同區(qū)別對待,。對于需要大量記憶的科目來說,，最佳時間能夠大大提高記憶效率,。倘若你的弱科是需要大量記憶的，那么就應(yīng)該把最佳的時間留給這些科目,，因為你能夠迅速記憶并掌握這些內(nèi)容,。稍微下一點工夫，或許你的總成績會有突飛猛進(jìn)的提高,。而倘若你的弱科是需要大量計算的,，那么你在安排自己時間的時候就要循序漸進(jìn)，逐漸進(jìn)入狀態(tài),，這樣才有利于你攻克弱科,。

(2)最佳學(xué)習(xí)時間只學(xué)習(xí)一科嗎

在這個問題上，恐怕還有很多同學(xué)仍然存在誤區(qū),。有些同學(xué)為了保證最佳時間不流失,，于是就在這個時間段內(nèi)多復(fù)習(xí)幾個科目，既然這是最佳學(xué)習(xí)時間,，那就不能浪費了,，一定要多學(xué)幾科才行。在這里,，一些高分考生的做法值得大家借鑒,。

有些同學(xué)是這樣做的：因為現(xiàn)在的高考一般來說分為四大科：語文、數(shù)學(xué),、英語,、文綜或理綜。這些科目在校復(fù)習(xí)的時候不見得都會涉及,，如果在校時主要復(fù)習(xí)的是語文,、英語和文綜，那么你在家復(fù)習(xí)的時候就應(yīng)該完成老師布置的作業(yè)之后全力以赴地去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容,。這樣既保證了每科都有比較充足的訓(xùn)練并且時間上也不會過于零散,。

也有同學(xué)是這樣做的：除了在校時間跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度之外，每天都給自己定一個學(xué)科主題,。倘若今天定的是數(shù)學(xué),，那么今天所有的零碎時間都用來做數(shù)學(xué)題，保證持續(xù)的記憶沖擊,。這樣的做法對部分同學(xué)來說十分有用,，但是最大的缺點在于長時間復(fù)習(xí)一科會非常容易疲勞并感到枯燥。

具體哪種做法,，那就要學(xué)生和家長根據(jù)孩子的自身提點來區(qū)別對待了,。

(3)盡量延長最佳學(xué)習(xí)時間好嗎

如果說自己的最佳學(xué)習(xí)時間是非常有限的，那么就盡量延長時間好了，這樣不就有更多的時間可以用于復(fù)習(xí)了嗎,？其實,，會學(xué)習(xí)更要會休息，無限度地延長學(xué)習(xí)時間必將導(dǎo)致體質(zhì)下降,，并不利于打“持久戰(zhàn)”,。另外，睡眠不足容易導(dǎo)致精力不集中,，注意力下降,，使得最佳學(xué)習(xí)時間也不再明顯。當(dāng)然,，話說回來,，復(fù)習(xí)的時間也不能太短，否則就顯示不出最佳學(xué)習(xí)時間的優(yōu)越性,。

其實,，衡量你的學(xué)習(xí)是否有效果，并不是看你坐在書桌前有多長時間,，而是看你究竟學(xué)到了多少內(nèi)容,。學(xué)習(xí)效果是學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效率結(jié)合的產(chǎn)物，只看學(xué)習(xí)時間,，不管學(xué)習(xí)效率,，學(xué)習(xí)效果肯定不理想。換句話說,，我們應(yīng)該追求的是一個相對的學(xué)習(xí)時間,，而不能把時間完全絕對化。因此,，在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中,，要注意勞逸結(jié)合，用一張一弛的原則來安排我們的學(xué)習(xí)生活,，把學(xué)習(xí)活動和其他活動有機(jī)結(jié)合起來,，合理分配學(xué)習(xí)時間，這樣往往能取得滿意的高考成績,。

除了在復(fù)習(xí)進(jìn)度上應(yīng)該有明確的規(guī)劃,、勞逸結(jié)合之外，同學(xué)們在備考階段還要特別關(guān)注兩個容易陷入的誤區(qū),。

(1)誤區(qū)一：零碎時間沒有任何意義

每天都有許多非常零碎的時間，這些時間可以幫助你放松身心以投入到下一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)當(dāng)中去,，于是就有很多同學(xué)認(rèn)為這些零碎的時間根本沒有任何意義,。他們更愿意把精力都放在那些整塊的時間上。其實，我們認(rèn)真算一筆賬：7個課間+3個飯前飯后+上學(xué),、放學(xué)路上+……或許這就等于一個晚自習(xí)的時間,，倘若這樣計算，你還會覺得這些零碎時間不重要嗎,？

有不少同學(xué)很看中這些零碎時間：在上學(xué)等車的時候背一些單詞,、在中午打飯的時候回憶一下公式、在晚間洗漱的時候練一下英語聽力……把這些零碎時間充分利用起來,，會對自己的成績提高有很大幫助,。

當(dāng)然，要提醒大家的是,，在利用好這些零碎時間的同時,，也要依據(jù)自己的實際情況對自身的特點和習(xí)慣進(jìn)行自我分析，尋找到一個平衡點,，拿出一小段時間來放松身心,，以換取整體的高效率是非常有必要的。

(2)誤區(qū)二：復(fù)習(xí)計劃越具體越好

不少同學(xué)會自己列出了一個非常詳細(xì)的表格：幾點到幾點干什么,，一天分割為多少塊兒……幾乎把每個時間點都作了詳細(xì),、具體的計劃。嘗試了幾天之后卻發(fā)現(xiàn)執(zhí)行起來特別困難,，于是就不停地埋怨自己,，導(dǎo)致自信心受到嚴(yán)重打擊。實際上,，學(xué)習(xí)中的偶然因素實在太多了,，你不知道什么時候就會有事情發(fā)生需要你馬上去面對和解決。因此,，在制定復(fù)習(xí)計劃的時候不能過于具體,，要留出充足的時間來防止意外的發(fā)生，這樣做起來才會游刃有余,。

同時,，也不要奢望能把全部的計劃都按質(zhì)按量完成，因為自己給自己設(shè)定的目標(biāo)往往比較高,，倘若能夠完成自己計劃的70%～80%,，那就已經(jīng)是一件相當(dāng)不錯的事了。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇五

8月初60天第一輪：梳理學(xué)習(xí)思路,，回顧以前學(xué)習(xí)過的知識,，做到“明白自己學(xué)過什么”

9月初

10月20天第一輪：梳理知識點和知識體系(一)梳理高中階段所有知識點，按照前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實每一個知識點

10月中

11月60天(自主招生)有意參加自主招生的同學(xué),，需要做好準(zhǔn)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前,，知識結(jié)構(gòu)至少到達(dá)高考考查要求;檢驗復(fù)習(xí)效果

12月

1月30天第一輪：梳理知識點和知識體系(二)構(gòu)成自己完整的知識體系

2月30天第一輪：高考壓軸題提升難度的同時,，鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果

3月60天，高考一模第二輪：強(qiáng)化訓(xùn)練熟悉經(jīng)典的解題方法,，從解一道題升華到解一類題,，從解一類題到看穿命題意圖

4月

5月**天，高考二模第三輪：調(diào)整訓(xùn)練全真,、模擬題訓(xùn)練,，找感覺的同時全面訂正錯題，做的萬無一失

6月高考,，準(zhǔn)備充分,，簡單應(yīng)對。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇六

1,、每個單項內(nèi)容至少做100題的練習(xí),，難的內(nèi)容(如非謂語)可以酌情增加;

2、做300道以上的語法綜合題;

3,、做一些語法新題型(這點不用太著急),。

匯

1、完成高考詞匯手冊(簡稱《及時雨》)的背誦;

2,、用牛津3000詞匯(oxford 3000)檢驗自己的詞匯掌握情況,，不認(rèn)識的勾畫出來，加以背誦(網(wǎng)上可以下載);

3,、背誦大學(xué)四級詞匯,。

1、每天做5句話,，及時批改,，研究自己的翻譯和標(biāo)準(zhǔn)答案的差異;

2、注意語言點的歸納和整理,，定時背誦,。

1、最推薦歷年高考真題;

2,、最新的一模卷或二模卷;

3,、《高考英語語法新題型透視及精選試卷》。

1,、高一高二的課堂筆記;

2,、高一高二的錯題本。

1,、聽一些標(biāo)準(zhǔn)化的聽力題;

2,、看一些原版電影和連續(xù)劇;

3、作文方面可以借鑒雅思或托福的一些作文輔導(dǎo)書,。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇七

6:00~8:00

頭腦最為清醒,，體力也很充沛,，這是學(xué)習(xí)的黃金時段,，是記憶的最佳時間,，可安排難學(xué)習(xí)難掌握的資料。

例如,，能夠利用這段時間來背課文,、記單詞和記公式，效果會十分明顯,，而且記住的東西不容易忘掉,。

8:00~9:00

人的耐力處于最佳狀態(tài)，可安排難度大的的攻堅資料,。如記誦文言文,。9:00~11:00

短期記憶效果很好，進(jìn)行突擊記憶,，學(xué)習(xí)可事辦功倍,。

13:00~14:00

這一階段是午休的最佳時間。午飯或容易感到疲勞,，如果休息調(diào)整一下,，可養(yǎng)精蓄銳，下午學(xué)習(xí)的效率會更高,。但是午休時間不宜過長,，半小時即可，不宜超過1小時,。

15:00~16:00

休息后精神狀態(tài)較好,，此時長時期記憶效果特佳，可合理安排那些需“永久記憶”的東西,。

17:00~18:00

這一階段得頭腦再度清醒的時刻,，是進(jìn)行復(fù)雜計算和有難度作業(yè)的好時間。