作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒優(yōu)質(zhì)教案詳細(xì)篇一

1.在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能,。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩種顏色的花,、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂,。

活動(dòng)過程：

1.放松活動(dòng)

(1)小朋友,你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的?請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼?教師鼓勵(lì)學(xué)得認(rèn)真,、學(xué)得像的小朋友。

(2)小烏龜為什么要把頭,、尾巴和腳縮到貝殼里呀?

教師小結(jié):小烏龜真能干,會(huì)用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己。

2.聽信號(hào)爬

(1)小烏龜還有什么本領(lǐng)?

(2)你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬)

3.幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬,。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣,。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況,。

(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬,。

(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

4.在游戲中練習(xí)后退爬

(1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”

老師今天真高興,你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎?

游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著,。

(2)游戲二“看標(biāo)志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花?當(dāng)你看到紅花時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你看到黃花時(shí),就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃,誰就是冠軍,。

5.放松活動(dòng)

(1)你看到過什么小動(dòng)物后退爬了嗎?在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬?它們?yōu)槭裁匆笸伺?

教師小結(jié):后退爬也是小動(dòng)物用來保護(hù)自己的一種辦法,。

(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽音樂的變化,當(dāng)聽到可怕的音樂時(shí),就表示大灰狼來了,大家趕快把自己的頭,、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著,。

(3)放音樂,教師和幼兒進(jìn)行游戲,。(看幼兒理解音樂的情況,可以進(jìn)行兩次游戲)

幼兒優(yōu)質(zhì)教案詳細(xì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、懂得保護(hù)眼睛重要性,，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),。

2,、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感,。

3,、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí);具備分組討論的經(jīng)驗(yàn),。

教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí),。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：每人一副太陽鏡,，上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。

活動(dòng)過程

第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性,。

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來的困難,，認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

第二環(huán)節(jié)：同伴,、師幼互動(dòng),，掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

1,、讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,，在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí)，教師觀察幼兒,、傾聽幼兒，適時(shí)給予引導(dǎo),。

2、結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件,，與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),，關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式,。

第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”,。

1,、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),，將指偶呈現(xiàn)在眼前,，眼珠隨著小老鼠上,、下,、左,、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑,。這一過程,，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的,。

2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì),、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟,。

3,、幼兒分組設(shè)計(jì),、創(chuàng)編，選擇方案,，編成自創(chuàng)的眼保健操。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”,。

教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo),、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，用自己喜歡的方式記錄。最后,，展示幼兒的記錄。

活動(dòng)延伸

1,、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

2,、幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力,。

幼兒優(yōu)質(zhì)教案詳細(xì)篇三

活動(dòng)目的：

1,、享受聽故事的樂趣。

2,、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過程。

3,、能創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了,。”

活動(dòng)準(zhǔn)備：嬰兒和成人的衣服若干,、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒,、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備),、各種美勞材料。

活動(dòng)過程：

1,、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,，這些衣服適合誰穿。

2,、出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》,。

故事：衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒,。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日,，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),，美兒十分高興?；氐郊遥H手做了一份禮物,，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣,。星期天終于到了，美兒打開衣柜,，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì),。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了,。接著，她穿了一條橙色的裙子,，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說：“太小了,。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,，但不知道什么原因,，衣服都變小了。美兒快要哭了,。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來，對(duì)美兒說：“美兒,，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,，只是你長(zhǎng)大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f：“媽媽,，原來我真的長(zhǎng)大了,?！?/p>

3,、故事完成后,，提問幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4,、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6,、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,，把照片貼在圖畫紙上,，加以裝飾，擺放在展覽區(qū),，互相欣賞。

總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說一件證明自己長(zhǎng)大了的事情,。

活動(dòng)建議：

1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,，教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感,，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,，或開展贈(zèng)送禮物,、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等,。

2,、可通過開展親子活動(dòng),，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖,，如蝴蝶,、青蛙,、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長(zhǎng)變化,。

3,、創(chuàng)設(shè)種植,、飼養(yǎng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、測(cè)量等方式,，記錄,、感受動(dòng),、植物的成長(zhǎng)變化,。

幼兒優(yōu)質(zhì)教案詳細(xì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色,、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義,。

2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一套油畫棒。

2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機(jī),。

3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

4.蝴蝶的圖片若干張,。

活動(dòng)過程：

(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱,。

1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條,。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶,，找找你最喜歡的蝴蝶,，并說說你為什么喜歡?

你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密,。

教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對(duì)稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

出示形狀圖片,，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對(duì)稱方法,。

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對(duì)稱呢?誰來擺一擺?

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片,，進(jìn)一步探索運(yùn)用對(duì)稱的方法和對(duì)比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶,。

教師：翅膀?qū)ΨQ了,，還要注意哪里對(duì)稱更漂亮?你們會(huì)用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對(duì)稱呢?

教師：你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么?

(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂,。

教師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重,，比如在造型和色彩上,。

(四)展示和分享幼兒作品。

教師：找一找,，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

幼兒優(yōu)質(zhì)教案詳細(xì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞故事,，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果,。

2,、通過添畫水果的方式,，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié),，大膽地繼續(xù)編故事,。

3,、樂意大膽在集體面前講述，并注意傾聽同伴的講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、認(rèn)識(shí)蘋果,、梨子等水果,。

2,、幼兒用書一冊(cè),，實(shí)物投影儀一臺(tái),。

3,、黑板一塊,，彩色粉筆若干,。

活動(dòng)過程：

一,、音樂活動(dòng)《蘋果》,，引出主題,。

師生隨音樂表演《蘋果》,。

啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等,。

秋天到了,，水果豐收了，小朋友對(duì)哦果園里摘了許多水果,，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的?

二,、采用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內(nèi)容,。

秋天到了，地上有什么?故事里有誰?刺猬是什么樣子的?

教師：刺猬媽媽出門去找東西,，刺猬媽媽路過哪里?樹上掉下一只什么?水果落在刺猬媽媽的哪里?刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的?你覺得刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了水果,，像什么呢?

重點(diǎn)講述水果的名稱,，認(rèn)識(shí)櫻桃,。

三,、帶領(lǐng)幼兒看圖完整地欣賞故事。

提問：刺猬是什么樣子的?刺猬媽媽身上有哪些水果?

教師在黑板上畫刺猬,，并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫水果,。

提問：小刺猬在家門口看見會(huì)走路的水果樹是誰?

四、啟發(fā)幼兒用“刺猬媽媽走過__樹,，一只__正好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情節(jié),。

秋天的果樹林里,，還有許多果樹呢?刺猬媽媽還會(huì)走過什么果樹?帶上什么好吃的水果給小刺猬呢?

鼓勵(lì)幼兒仿編故事情節(jié)，教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果,，然后帶領(lǐng)幼兒講述“刺猬媽媽走過__樹,，一只__正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié),。

鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子,，同時(shí)提醒幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。