制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中職英語教師教學(xué)工作計劃篇一

該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校,，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進行了幾年英語學(xué)習(xí)，有一定的英語基礎(chǔ),。但仍然主要存在以下問題：

1,、進校時英語基礎(chǔ)總體較差，英語水平參差不齊,。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確,，認為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺,，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.還有些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

1．教學(xué)目標(biāo)：

中專一年級下是中專的重要階段,，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固擴大基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2．教學(xué)方法與措施：

（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,。

①堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法,。

②利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞,，學(xué)會記憶單詞的多種方法。

③學(xué)會觀察語言現(xiàn)象,，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）,；

④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔、獨立完成）,，掌握各種解題技巧,。

⑤堅持預(yù)習(xí),，學(xué)會看書，積極思考,，大膽質(zhì)疑,。

⑥學(xué)會記筆記和整理筆記。

（2）強化詞匯,、閱讀訓(xùn)練,，夯實語言功底。對于詞匯教學(xué),，常把派生,、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中,，同時堅持細水長流,，長抓不懈，不斷反復(fù),，及時鞏固,。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當(dāng)擴大英文報刊的閱讀量,，以擴大詞匯量,、增強閱讀能力。

短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言,、提高水平的最有效途徑，因此,，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力,。

（3）堅持對聽力訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋,。

（4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,，并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。

中職英語教師教學(xué)工作計劃篇二

學(xué)生在小學(xué),、初中已經(jīng)接觸過英語,，但學(xué)生以前英語就不好，到了初中后段時期,，大部分同學(xué)都對英語失去了星期,、失去了信心，造成英語學(xué)習(xí)積極性很低。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,，幫助他們增強信心、克服困難,。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,，在教學(xué)上，有針對性,、目的性,、有系統(tǒng)、有計劃的上好課,。

本套英語基礎(chǔ)模塊第一冊公分十個單元,，每單元都有導(dǎo)入、聽說部分,、語音部分,、讀寫部分、語言運用,、單元任務(wù)和自我評價部分,。每一部分都精心安排了各種活動任務(wù)，循序漸進,，由簡單到復(fù)雜,。各個單元的話題都是非常貼切學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的話題,，并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中,。各種形式豐富的練習(xí)活動，對于訓(xùn)練學(xué)生聽書,、說,、讀、寫的能力非常有幫助,。

本屆高一新生英語水平參差不齊,，有的有一定的基礎(chǔ)知識，有的學(xué)生就相當(dāng)于零基礎(chǔ),。很多同學(xué)字母還不能書寫規(guī)范,，語音有許多需要糾正的地方。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要解決的問題,。例如，很多同學(xué)對英語根本沒有興趣;有的同學(xué)有一定基礎(chǔ),，很想學(xué)好英語,，但是覺得非常困難，不知從何下手，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

由于學(xué)生基礎(chǔ)水平差,，甚至是零基礎(chǔ)。在高一年級的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該側(cè)重英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。對此我設(shè)定了以下措施：

(一)注重發(fā)音教學(xué),，加強語音教學(xué)的趣味性

語音是語言的基礎(chǔ)，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想,，而且對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有幫助,。所以，教師如何講解48個音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較,，讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律,，并且要采用多種教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)的趣味性,，增強教學(xué)效果,，就顯得尤為重要。還可以選用英語歌曲,、名言,、謎語、繞口令以及小故事等,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，提高課堂效率。

(二)注重口語交際運用

本課程是以訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,，也就是口語交際能力運用為重點,，所以，在教學(xué)中應(yīng)該盡可能利用多媒體設(shè)備,，創(chuàng)設(shè)真實的情景,，讓學(xué)生有更多的機會練習(xí)口語。同時,，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的指導(dǎo)原則。

(三)注重過程評價

在平時課堂中不斷鼓勵學(xué)生,。只要學(xué)生有一點點進步就應(yīng)該提出表揚,，鼓勵學(xué)生多開口，多積極思考問題,，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實用工具,，讓他們在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中體驗到輕松和成功的快樂。

(四)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的對話或短文讓學(xué)生多讀,，同時挑選一些簡單的名言讓學(xué)生練習(xí)口語,。在課堂上增強趣味性,，選擇一些學(xué)生感興趣的話題用英語表達，曾加一些圖文并茂,、生動有趣的內(nèi)容,。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法的指導(dǎo)，增強學(xué)生的自學(xué)能力,。

(五)教學(xué)和生活中注意因材施教,。做到一視同仁，關(guān)心學(xué)生,。對其循循善誘,，耐心教育。

(六)平時多與學(xué)生進行思想交流,。了解其思想動向,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況。

中職英語教師教學(xué)工作計劃篇三

電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù),，在他們身上有一個共性,，學(xué)習(xí)成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定,、組織紀(jì)律意識薄弱,、自尊心強，但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點,，只要教師調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情緒,，他們會有意想不到的進步，教學(xué)中一定要把握主這一機會,。

他們在學(xué)習(xí)方面：三分之一的學(xué)生,，能夠主動積極地學(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲,，學(xué)習(xí)效果較好,；三分之二的學(xué)生,，學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師,，有待進一步的提高。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差,，個性心里品質(zhì)欠缺,，主動配合老師的意識低，可能個別學(xué)生思想意識較壞,，給老師的上課帶來一定的困難,，但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動學(xué)生，使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進步,。

英語是世界通用語言之一,，是國際交流的重要工具,。英語課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),；為學(xué)生的職業(yè)生涯,、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力,；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解,、認識中西方文化差異,，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀,。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語,。生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué)，可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力,。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù),、業(yè)務(wù)資料，如：簡單的產(chǎn)品說明,、廣告和操作說明等,，并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。

教學(xué)難點：能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務(wù),。如：接待,、處理業(yè)務(wù)電話、信函,、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等,。

（一）教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，建立融洽的師生互動關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極嘗試,，勇于實踐,，體驗成功，樹立自信心,。

（二）英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求,，設(shè)計符合學(xué)生實際,、目的明確、操作性強,、豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動,。引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過

程中，體驗語言,，培養(yǎng)技能,，積極實踐，提高語言綜合應(yīng)用的能力,。

（三）教師要面向全體學(xué)生,，因材施教。要尊重學(xué)生的差異,，為其提供多種學(xué)習(xí)選擇,。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué)，對學(xué)有余力的學(xué)生要進行拓展教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求,，使每個學(xué)生均學(xué)有所得。

（四）職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實際需求,，利用真實場景或設(shè)置虛擬場景,，選擇真實或?qū)嵱玫恼Z言材料。

（五）教師要加強教學(xué)研究,，積極參與教學(xué)研究活動,，研究職業(yè)教育的英語教學(xué)規(guī)律，總結(jié),、交流教學(xué)經(jīng)驗,。

中職英語教師教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)習(xí)高中英語模塊一和模塊二的全部資料。

1,、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程,。高一齊始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)知識的落實鞏固,，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣,，聽說的習(xí)慣等等,。

2、減小坡度,，平穩(wěn)過渡,。就教學(xué)資料和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別,。初中較簡單淺顯,，高中較復(fù)雜深奧;初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講,，讀讀,，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，基本技能得到發(fā)展,，智力得到開發(fā),，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。所以,，高一教學(xué)很重要的一點在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點,，適當(dāng)減小坡度,，適當(dāng)放慢速度，注意以舊帶新,，以新溫舊,。

3、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)本事,。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹靶迈r勁”和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，刺激學(xué)生的求知欲;在教學(xué)中堅持用英語授課，多給學(xué)生語言實踐的機會,，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的“自豪感”;重視情感因素,，進行情感教學(xué),，不放下一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時捕捉學(xué)生的'“閃光點”,，鼓勵學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”,。

1、切實落實好團體備課活動,。把團體備課落實到實處,。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點,，講解模式,。

2、從學(xué)生的具體實情出發(fā),，落實好分層教學(xué)的具體措施,。快班要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度,，要有培補(拓展延伸)的措施(資料,，方法)，平行班要抓好尖子生的本事提高基礎(chǔ)知識的落實到位,，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差,。

比如：對快班學(xué)生多進行閱讀訓(xùn)練，多進行寫作訓(xùn)練;對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等,。

4,、合理使用好手頭資料，協(xié)調(diào)好教學(xué),，作業(yè)考卷,，單元檢測，講解評析的資料,，進度,，方法，重難點,。大體上每9課時完成一單元教學(xué)資料,，期中，期末前各復(fù)習(xí)一周,。完成報紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題,，

5、進取開展多種課外活動。如:學(xué)唱英文歌曲,，用英語講故事,，表演話劇,，英語演講,，參與學(xué)校英語廣播節(jié)目，放英文電影等等,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強英語學(xué)習(xí)的氣氛。

6,、全面實施素質(zhì)教育,，著眼于學(xué)生的未來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀,，克服教學(xué)的功利行為,，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的本事,。課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動,，讓學(xué)生進取大膽地參與語言實踐，早自習(xí)學(xué)生“開口”,，構(gòu)成讀,，背的習(xí)慣,。