做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高中英語教師教學工作計劃 高中英語教師教學工作計劃篇一

課程按模塊設計,，內容豐富，圖文并茂,，貼近學生生活實際,。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,，而模塊六是屬于選修模塊,，當然教學內容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周,。

二,、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固,、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力,。爭取在原有基礎上有所提高,，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三、教學重點

1,、加強基礎知識的訓練,，注意詞匯能力的培養(yǎng),，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語,，為綜合運用打下堅實的基礎,。

2、堅持聽,、說,、讀、寫的訓練,，保證量的積累過程,，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，提高做題的準確率和熟練程度,。

3,、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達,。

四,、教學內容及方法

1、走近學生,，了解學生,。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間

距離,。了解學生英語學習的情況,，做到分層教學，真正落實因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如,，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記,，并及時整理好難錯題本,。

3、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識,，擴大詞匯量,。

4、提高學生的口語交際能力,，充分利用課前三分鐘的英語對話,，并實行每天的英語值日報告,，提高學生的英語口語表達能力。

5,、完善學生評價制度以及評價方案,，自評，他評,，師評,，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我,，并不斷地完善自我,。

6、培養(yǎng)學生的自主學習能力,。這個目標的實現,，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中,。多觀察,，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生,。

7,、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度,。換句話說,，這項工作其實也就是分層教學,。這要落實在平時的課堂提問,，問題設置,，作業(yè)的布置,，練習的講解等,。

8,、合理地利用表揚和批評的手段,，激勵學生奮發(fā)進取,。

9,、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動,，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標,，并根據實際情況,，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測,。及時表揚先進的學習小組,，激勵鞭策落后的小組，營造“比,，學,，趕,，幫，超”的學習氛圍,。

10,、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合,，用教材教,，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授,，更要注意教學的方法,、過程、價值觀,。

11,、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達,，不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心,。

五、課題研究

高中英語報刊閱讀的綜合研究

六,、論文撰寫

培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究

計劃：通過理論學習,，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下,，切實高效地培養(yǎng)學生自主學習能力,，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率,。

高中英語教師教學工作計劃 高中英語教師教學工作計劃篇二

本學期我擔任高二1,、2班的英語教學工作。學期開始,，我制定以下計劃：

一,、在處理教材方面，敢于取舍,。確定精講,、略講、和自讀單元,。在認真?zhèn)湔n和深入了解學生的基礎上,，合理處理教材，做出取舍使時間的安排和教學進度相符,。同時,，可以抽出相應時間來處理專項練習，以及進行其它活躍教學氣氛和提高學生學習興趣的教學活動,。

二,、狠抓書面表達、聽力和閱讀等項練習,。學生的英語基礎不好,，2班的基礎更差，尤其是書面表達,、聽力和閱讀等項,。我將利用早自習時間進行聽力專項練習。同時要求同學們多動口,。每周抽出一定時間來訓練書面表達和閱讀,，主要是限時訓練。另外,，以板報形式給同學們出一些進行短文改錯練習,。

三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣,。利用好多媒體等現代化教學手段,，充分利用網絡資源。制作生動形象的課件,，調動學生的興趣,。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇,。我們還將進行單詞比賽等活動,。

四、根據班級情況,，合理進行教學里,。在一班，適應大綱要求和發(fā)展的需要,，堅持全英語教學,，多進行討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學們的口頭表達能力和實際應用能力,，促進其全面發(fā)展,。對于二班學生，采取英漢結合,，以漢語為主的教學方式,。同時加強教學管理，作到管教結合,。在教學過程中,，加強對學生的管理，尤其是二班學生,，避免只教學不管理的弊端,。

總之,，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高,。

高中英語教師教學工作計劃 高中英語教師教學工作計劃篇三

一,、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生學習成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。

二,、學生情況分析

a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以，在聽,、說,、讀、寫這四項技能上,，學生水平存在很大差異,。

b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性,、自覺性;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固,。

c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,，學習的主體性不突出。

三,、教材與教輔的分析

所以本學期教學任務繁重,，時間緊迫。每一單元除了關注閱讀,、寫作,、聽力、視聽說等語言實踐活動,，還關注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題,、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標,。

四、教學目標

通過學習讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,，積累學習方法,。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平,。五,、教學措施

a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

b)實行過程性評價，調動學生積極性,，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

c)關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍,。

d)在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務,。

e)經常進行教學反思,，適時調整教學方法，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習,。

f)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情,，達到最佳的教學效果,。

高中英語教師教學工作計劃 高中英語教師教學工作計劃篇四

1、結合新課標,，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為復習的依據,。認真研究《考試說明》的變化，探索命題原則,，內容和特點,，明確復習教學要求。

2,、研究高考試題,，把握考試趨勢。要把近些年的高考題重新做一遍,，并進行深入細致的研究,，做到每年考什么心中有數。

3,、多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料研究高考信息和考試動向,。及時了解xx高考動態(tài)，適時調整復習方案,。

1,、重視詞匯的復習教學。注意xx年新增詞匯識記和運用,。重視語法的復習教學,。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理,。

2,、在復習過程中，深入了解學情,，分析學情,，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法,，進行學法指導,。少講多練,，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,，即講清重點,，難點，疑點,；學生會的不講,，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講,。

3,、嚴格限時練習制度，加強批閱,、檢查,。爭取每天有固定的時間來進行限時訓練，培養(yǎng)緊張思維,，平均時間30分鐘，主要是完型填空,、閱讀理解和任務型閱讀,。聽力每周也有三次固定的訓練時間。寫作也基本做到每周1篇,，采用“講——練——講”的方法并認真批閱,。平時我們要做到測試習題有發(fā)必收，有收必改,，根據批閱所了解的情況,，分析錯因，找準試題的切入點,，透徹講解,，制定補救措施，以起到舉一反三的作用,，提高課堂效率,。

1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練,，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解,，高考試題中，語篇考查所占比重極大,，除單選題之外全是語篇,。因此復習中要增強語篇意識。守住“閱讀”,，促進綜合能力提升,。在整個復習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會學生如何理解長句,，提高學生的解析能力,。

2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng),，每周至少寫一篇作文,，提高寫作能力。書面表達的訓練要學生注意條理性,，準確性與得體性,，流暢性，簡潔多樣性,，思想性,，美觀性。在平時的訓練中應掌握各種文體的寫作要求和特點,。書面表達不容忽視的另一點,，就是要加強學生的`書寫訓練。書寫的好壞直接影響到學生的得分（高考閱卷中,，字寫不好,，降一檔次）。在訓練中,，注意寫作技巧的指導,，平時的訓練提高對詞數和開放的的要求。采取多種方法批改,，自批,，互批，老師批,，盡可能做到面批面改,。

3、加強聽力的訓練,。做到集中訓練與分散訓練相結合,，培養(yǎng)學生耳感。

1,、計劃本學期讀書兩本,，并作出讀書筆記。

2,、每周至少聽一節(jié)課,，并且要利用網絡資源，多鉆研,，大幅度提高自己的教育教學水平,。

3,、鉆研高考，把近五年的高考題按考點分類整理,，力爭對高考?？伎键c有更清晰、更深入地把握,。同時也有利于當下的教學,。

4、本學期要做至少二十套的高考模擬題,，并作出思考,。

5、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》,、《如何說課》和《關于聽評課的思考》,，提高自己的相關能力水平。