每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

課堂有點(diǎn)酷篇一

那天下午，天灰蒙蒙的,。我垂頭喪氣地跟在爸爸身后,，慢悠悠地走到車站?！鞍?，又要上學(xué)，好討厭??！”我默默地在想。車來(lái)了,。我和爸爸上車刷卡后便到處尋找起位置來(lái),。我們好不容易地找到了兩個(gè)位置坐了下來(lái)。

“呵,，今天真是幸運(yùn)?。≌业搅艘粋€(gè)位置坐,，終于能讓我的腿歇歇了,！”我心里暗自高興。

我看著窗外的風(fēng)景,。一幢幢的高樓從我眼前飛過(guò),。天，從灰蒙蒙變成陰沉沉,，隨之，一顆兩顆豆大的雨珠落了下來(lái),。

這時(shí),，車子停了。一群人涌進(jìn)車子,。車上黑壓壓的,，人群擠得讓我透不過(guò)氣來(lái)。不過(guò),，我心里卻暗自高興,，幸好自己有位置坐,。

人越上越多。我心情從暗自高興變成了苦惱,，苦惱為什么這輛車上人那么多,。人群擠來(lái)擠去的。站我旁邊的阿姨的背包一直擠著我,。她手里的小孩還在哇哇地哭,。我真的很想吼她一句：“別擠了，有什么好擠的,！”

突然間,，坐我前邊的爸爸站了起來(lái)。我以為到了,，便把書包從地上拿起來(lái),。

“阿伯，您坐吧,?！卑职终f(shuō)。這時(shí),，我才反應(yīng)過(guò)來(lái),，原來(lái)，他是給老人讓座,。

那位阿伯滿頭白發(fā),，滿臉皺紋，背有些駝,。他對(duì)爸爸說(shuō)：“哎呀,，不用了，我下一個(gè)站就到了,，你坐吧,。”

“沒事,，沒事,，你坐吧?！?/p>

“呀,，謝謝你啦，謝謝,?！卑⒉讼聛?lái)。

看到這一幕,，我便想起了一句廣播：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,，請(qǐng)您為有需要的乘客讓座,，謝謝。

于是,，我想都沒想地站了起來(lái),，拍了拍那位抱著小孩的阿姨，示意讓她坐下,。那位阿姨很吃驚,，說(shuō)：“哎呀，不用了,，小妹還是你坐吧,。”

“阿姨,，還是你坐吧,，我還有幾個(gè)站就到了?！蔽艺f(shuō),。

“啊，那謝謝了,！”阿姨說(shuō),，“來(lái),，寶寶,，快謝謝姐姐,！”說(shuō)著，便舉起小孩子的一只手沖我擺了擺,。

我害羞地笑了笑,，心里覺得甜甜的。

站著確實(shí)不好受,。旁邊那位乘客的傘上的水滴濕了我的褲子,。不過(guò)，這也沒關(guān)系,。

再看看爸爸,，他正用贊揚(yáng)的目光看著我。

這天,，他給我上了一堂特殊的課,。他沒有教我知識(shí)，卻給我上了一堂美德教育課,。

課堂有點(diǎn)酷篇二

快樂，無(wú)處不在,，世界不缺少快樂,，只缺少發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛,。

課堂帶來(lái)的快樂

在課堂里，老師給予我知識(shí),。講課時(shí),，通過(guò)一次次的回答問(wèn)題，培養(yǎng)了我的勇敢,，令我從以前那個(gè)不敢舉手發(fā)言的我變得煥然一新起來(lái),。課堂上，我們通常用小黑板來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)的話,，在我們組,，負(fù)責(zé)寫小黑板的是我，這培養(yǎng)了我的寫字能力,，讓我從一個(gè)寫字歪歪斜斜的人變成了一個(gè)書寫工整的人,。課堂上，我收獲繁多,，令我感到分外高興,。

同學(xué)帶來(lái)的快樂

在這六年里，我收獲了不少朋友,，一起瘋過(guò),，一起開心過(guò)，也一起哭過(guò),。我們經(jīng)常聚在一起來(lái)玩耍,，打鬧，有時(shí)調(diào)皮的連老師都拿我們沒有辦法,。這些朋友每天都會(huì)主動(dòng)跑來(lái)跟我一起玩,，讓我感到了友誼的溫暖。在周末時(shí),，我們會(huì)約在一個(gè)地方見,，然后便會(huì)去逛街，一起買東西,，這令我們每個(gè)人的友誼更深,。在我不開心的時(shí)候，這些“損友”便會(huì)一齊過(guò)來(lái)安慰我,，講笑話給我聽,，希望我不要難過(guò)，樂觀向上,，過(guò)好每一天,。同學(xué)帶給我的不僅僅是快樂，更重要的是告訴了我友誼可貴，不能輕易地去失去朋友,，要學(xué)會(huì)珍惜他們帶給我的歡樂,。

大課間帶來(lái)的快樂

在大課間里，我們都要做操,，這鍛煉了我的身體,，還提高了我對(duì)遠(yuǎn)動(dòng)的興趣。我很高興,，應(yīng)為我再也不是以前那個(gè)行動(dòng)笨拙的人,，做完操后，我們會(huì)進(jìn)行活動(dòng),。我最愛的莫過(guò)于踢毽子,，一做完操便馬上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍,，享受著大課間活動(dòng)的樂趣,。在踢毽子中，我們會(huì)以淘汰的方式?jīng)Q出勝負(fù),，我總是玩到最后,，我很開心，因?yàn)樵诩尤腚η蜿?duì)的時(shí)間里,，我付出的汗水和努力得到了證實(shí),。

生活中處處都藏著快樂，只要你肯細(xì)心觀察,，便一定能夠享受這快樂,。是啊!學(xué)校給我的快樂，更是難以忘懷,。

課堂有點(diǎn)酷篇三

我在課堂上碰到一個(gè)學(xué)生,上課打鬧,好話說(shuō)盡,就是一點(diǎn)效果也沒有,求助,應(yīng)該怎么辦?

你好,，

一個(gè)班級(jí)上奇奇怪怪那么多學(xué)生，什么個(gè)性都有,，其實(shí)方法有很多很多,，老師的 方式如果對(duì)的，方法有很多

老師的方法總會(huì)比學(xué)生多很多哦~

舉個(gè)例子吧：

小學(xué)的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)生喜歡下課扔粉筆和板擦,，老師裝作什么都不知道，有次選班委和班長(zhǎng)的時(shí)候,，多選了一個(gè)管理班級(jí)文具用品的學(xué)生,，讓大家推選，最后老師選擇了這個(gè)學(xué)生,，最后這個(gè)學(xué)生再也不扔了,。還想大哥大一樣管著不聽話扔板擦打鬧的同學(xué),，而且這個(gè)學(xué)生渾然不知！

只要方式對(duì),，方法有非常多的,，還有如果有些權(quán)利您不好行使，那么就交給班主任,，家長(zhǎng)，如果班主任家長(zhǎng)多覺得沒什么,，那也就視同不存在,。

因?yàn)椋谝粋€(gè)班級(jí)里,，最后長(zhǎng)大了,，有真正能力的不一定不是他。

課堂有點(diǎn)酷篇四

今天上課,，老師高興地對(duì)我們說(shuō):“今天,，我們要做一次游戲?！薄耙?”我們異口同聲地喊道,。“那找兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演!”一聽這話,，我們一邊舉手一邊爭(zhēng)先恐后地喊:“老師,，老師，叫我!”最后,，老師選了兩個(gè)同學(xué),，一個(gè)是劉張旭雯，一個(gè)是肖一丁,。

他們倆一上臺(tái),，劉老師就說(shuō):“玩什么呢?嗯，玩‘說(shuō)反話吧!’”這時(shí),，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著老師說(shuō)誰(shuí)發(fā)指令,。

過(guò)了一會(huì)兒，老師和同學(xué)們商量好了,，準(zhǔn)備讓劉張旭雯做動(dòng)作,，肖一丁發(fā)指令。

游戲一開始,，只見肖一丁沉思一會(huì)兒,，便說(shuō):“站起來(lái)!”劉張旭雯一聽，兩手一揮,，像小鳥飛舞的翅膀,，倏地蹲了下去,，差點(diǎn)跌跤，弄得臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑,。

劉張旭雯又聽肖一丁說(shuō):“哭!”她一想,，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……

這時(shí),，打下課鈴了,，劉老師說(shuō):“好了，同學(xué)們,，游戲結(jié)束,。下課!”“老師休息!”同學(xué)們大聲說(shuō)。

這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,。

課堂有點(diǎn)酷篇五

從小到大,，我用過(guò)的舊課本、舊筆記什么的都被我珍藏著,，總想著以后弟弟上學(xué),，可能用得著。今天我尋找一本舊書,，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)作文本,。

那是我小學(xué)五年級(jí)的作文本，那時(shí)帶我語(yǔ)文的老師是劉老師?，F(xiàn)在看到了它,，不禁讓我想起了那段傻傻的日子。

小時(shí)候的我特別害羞,，在家里見生人就躲,，哪怕是敬愛的外公外婆;在學(xué)校不敢跟老師同學(xué)說(shuō)活，更不用說(shuō)課堂上當(dāng)眾回答問(wèn)題了,。

那時(shí)劉老師上課總愛找一些同學(xué)念自己的作文,。小孩子誰(shuí)沒有個(gè)虛榮心呢。班里的同學(xué)都很興奮,，一個(gè)個(gè)小手舉得高高的,，漲紅了臉喊道：“我!我!”我心里也期盼著老師能讀一讀我的作文，當(dāng)然不是讓我讀,，而是老師讀,。那天日子很平常，劉老師來(lái)上課,，懷里抱著一摞作文本,，進(jìn)教室就讓幾個(gè)同學(xué)讀作文，我聽著覺得都不如我寫得好,。正想著呢,，老師喊我的名字：“李夢(mèng)晴同學(xué),，你的這篇作文寫的很好，你能上來(lái)讀一讀,，讓我們都欣賞一下嗎?”望著老師期盼的眼神,，我的臉一下子發(fā)熱起來(lái)，心“怦怦”的狂跳不已,。我把腦袋埋在自己的雙臂里,，臉緊貼著涼絲絲的桌面?！袄顗?mèng)晴讀一讀,，李夢(mèng)晴讀一讀……”同學(xué)們也一遍一遍的呼喊。這時(shí)我感到劉老師來(lái)到我的身邊,，輕輕地說(shuō)：“給自己鼓鼓勁兒，別讓大家失望呦!”足足有一分鐘,，我抬起頭,，看到劉老師的信任的鼓勵(lì)的目光，終于扭扭捏捏的站立起來(lái),?！袄顗?mèng)晴同學(xué)是第一次讀，就讓她在自己的座位那兒讀吧,?！眲⒗蠋熕坪跏钦髑蟠蠹业囊庖姟?/p>

我接過(guò)劉老師遞過(guò)來(lái)的作文本,，終于開口了,。我的聲音低的只有我自己能聽得見，而且磕磕巴巴的,，讀不成句子,。劉老師始終站在我的身邊，耐心的聽著,，教室里十分安靜,。

終于讀完了，我覺得渾身都是汗,，劉老師第一個(gè)鼓掌,，立刻教室里響起熱烈的掌聲。

這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,。說(shuō)實(shí)在的,，我知道自己的朗讀以及作文是不配那掌聲的，但那次的經(jīng)歷,，那熱烈的掌聲,，我一輩子都不會(huì)忘記,。從那以后，我慢慢的學(xué)著敢給人說(shuō)話了,，課堂上也開始主動(dòng)發(fā)言了,。在那段傻傻的日子里，劉老師真誠(chéng)的幫助了我,，我一生都不會(huì)忘記,。

不敢給人說(shuō)話，是學(xué)生溝通時(shí)的心靈障礙,，一次難忘的鼓勵(lì)往往能受到意想不到的神奇療效,。小作者擷取第一次全班讀作文的經(jīng)歷，生動(dòng)寫出了課堂上練讀作文心里成長(zhǎng)的歷程,，對(duì)劉老師的感激之情流露字里行間!文風(fēng)樸實(shí),，有真情!

課堂有點(diǎn)酷篇六

小學(xué)中，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事,，隨著時(shí)間的`流逝,，我大都淡忘了，但唯有一堂語(yǔ)文課讓我終身難忘,。

記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,，我在課堂上老是不敢舉手，總是安靜地坐在教室里,，再說(shuō)那時(shí)侯,，我們?nèi)喽疾粫?huì)舉手，老師見了大發(fā)脾氣,，吼道：你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)間啊?最起碼有十分鐘了,，如果不浪費(fèi)這些時(shí)間，我們又能學(xué)到很多的知識(shí),，你們說(shuō)對(duì)嗎?同學(xué)們聽了老師說(shuō)得有道理,，但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，盡管老師怎么說(shuō),，都沒用,。

于是，老師就抽學(xué)號(hào),，可偏偏每次抽到我,，我想：老師成心和我在作對(duì)吧!為什么偏偏抽到我呢?7號(hào)，老師抱出了學(xué)號(hào),，我聽了心跳加快了幾十倍,，臉?biāo)⒌匾幌录t了起來(lái)，站在位子上一動(dòng)不動(dòng),，二話不說(shuō),。老師生氣地說(shuō)我像個(gè)蠟燭

下課后,，語(yǔ)文老師和藹地對(duì)我說(shuō)：孩子，你上課為啥不舉手呢?站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了無(wú)所謂,，老師也不會(huì)批評(píng)你,，只要你站起來(lái)說(shuō)就是好樣的!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了沒,，我上樂五年級(jí),，每當(dāng)上課不敢舉手時(shí)，語(yǔ)文老師的話就在我的耳邊響起,，接著,，我總是高高地舉起手來(lái)，還多次受到其他老師的表?yè)P(yáng),，我的成績(jī)也在穩(wěn)步提高,。

如果沒有語(yǔ)文老師的耐心開導(dǎo)，我上課時(shí)還不敢舉手,，那么成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步,，是那堂語(yǔ)文課、是語(yǔ)文老師給了我信心,，那堂課真讓我難忘!