每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

課堂有點(diǎn)酷篇一

機(jī)會(huì)來了，5月9日,，著名兒童文學(xué)作家彭緒洛應(yīng)邀來安康,，做《尋找丟失的勇氣》專題講座，我們五一班的同學(xué)有幸前去聆聽講座,，和作家近距離接觸,。

9日清晨,，迎著明媚的陽(yáng)光,，我們懷著激動(dòng)的心情,，在老師的帶領(lǐng)下，來到培新小學(xué),。我們?cè)谥付ǖ膮^(qū)域內(nèi)就坐,，大家把期待的目光投降主席臺(tái)。八點(diǎn)三十分,，彭老師邁著矯健的步伐走上臺(tái),，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

彭老師頭戴一頂黑色棒球帽,，身穿一件灰色上衣,，看起來樸素而親切，他用洪亮的聲音向大家問好,。接下來,，一場(chǎng)別樣的文學(xué)盛宴在輕松的談話中展開。

彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣,，他告訴我們,，他的創(chuàng)作靈感來自于平時(shí)的廣泛閱讀和知識(shí)積累。希望我們課余時(shí)間要多讀書,，在閱讀中找到勇氣和自信,，找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊,、樓蘭古國(guó),、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經(jīng)歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城,，神農(nóng)架無(wú)人區(qū)和古蜀道探險(xiǎn),，即使在野外，他每天晚上都堅(jiān)持寫作,，記錄探險(xiǎn)過程中的遇到的危險(xiǎn)和自己的心理感受以及得到的啟示,。大家聽的心馳神往，嘖嘖贊嘆,。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強(qiáng)大的意志力深深的感動(dòng),，心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，不僅要暢游在書籍的海洋中,，還要走到更廣闊的的大自然中，更博大的社會(huì)環(huán)境中去,，汲取更廣泛的知識(shí),。他以自己的親身經(jīng)歷和豐富的想象創(chuàng)作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國(guó)》、《宇宙龍騎士》等作品,，讓我更加堅(jiān)信生活實(shí)踐是文學(xué)創(chuàng)作的源泉,。

彭老師分享完他的探險(xiǎn)故事后，走下主席臺(tái),，來到同學(xué)們中間,，與我們近距離接觸。同學(xué)們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題,，彭老師耐心的一一解答,。講座在熱烈而有序的情境中結(jié)束，我們懷著依依不舍的心情離開會(huì)場(chǎng),。

在回家的路上,，彭老師的話語(yǔ)一直縈繞在我耳旁，他用自己的故事詮釋了“讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路”,。我懂得了在今后的學(xué)習(xí)中，不僅要博覽群書,，還要讀好生活這本書,。讓書香伴著我健康成長(zhǎng)！

課堂有點(diǎn)酷篇三

今日,，雖然是國(guó)際兒童節(jié),，可無(wú)端地，被抹上一層暗色,。我的心再也無(wú)法安靜下來,，絳紫色的暗潮似乎在體內(nèi)翻滾，隨時(shí)都會(huì)卷起千堆雪,。

我剛剛按照母親的要求把電腦上的照片導(dǎo)到硬盤中去,。細(xì)心的母親卻發(fā)現(xiàn)上周我過生日的全家合影無(wú)論在電腦還是硬盤里都找不到了。我才意識(shí)到,，可能因?yàn)槭韬?，我將照片誤刪了。母親就開始責(zé)備我做事沒有條理,。

我腦中一片混亂,，就告訴她，照片都是身外之物,，那些回憶鐫刻在心中,，豈不更好？

“身外之物,？這世上,，哪些不是身外之物,？可哪些身外之物是不重要的？而且,，我更擔(dān)心的是你做事的方法,。”母親濃密的眉頭蹙成一團(tuán),，手上隱約好像有青筋暴起,。

她繼續(xù)說著,。斷續(xù)的話語(yǔ)像成串的珠子,，像窗外的迷茫一片的細(xì)雨。我把頭撇到一邊,，視線劃過桌子,，停落在細(xì)雨迷蒙的窗外。

這個(gè)初夏,，似乎全部籠罩在雨的迷蒙里,。

突然，我意識(shí)到母親的慍怒跟這幾張照片有關(guān),，腦海中閃現(xiàn)出那幾張照片的圖景——我們一家六口,，圍坐在沙發(fā)上，面前的桌子上擺放著十四歲的生日蛋糕,，弟弟擺著手勢(shì),，其余的人或顰或笑，或喜悅或興奮,，一派祥和溫馨,。那一晚，一向樸素的母親似乎還著了些不著痕跡的妝容,。

可我居然因?yàn)槭韬龃笠?，將這些圖片化的記憶全部抹去了？,！這叫母親情何以堪,？叫我情何以堪？我說這些身外之物可以通過記憶的形式保存在我的腦海里,，可誰(shuí)能保證十年二十年之后,，它們會(huì)不會(huì)蕩然無(wú)存？我的心臟似乎漏跳幾拍,，一剎那間意識(shí)到了自己的過失,。

歲月流逝中，我可能對(duì)某些事物,，不再在意,，不再熱情癡狂,，可母親不同，在母親眼里它們依然是視若瑰寶的東西,，她依舊熱愛那些彌足珍貴的相片,，因?yàn)槟鞘菑涀阏滟F的記憶。

母親的話如春風(fēng)化雨,，瞬間讓我懂得了很多,。照片固然重要，可這件事給我的教訓(xùn)更加重要,！如果我再不“吃一塹長(zhǎng)一智”,，那么日后損失的東西就會(huì)更多。這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生主要原因還是因?yàn)槲疫€沒有學(xué)會(huì)有條有理地辦事,。條理性和分類的方法對(duì)幫助我們面對(duì)海量的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理歸類不是及其有用嗎,？甚至有一門學(xué)科就叫“目錄學(xué)”，告訴人們?nèi)绾畏珠T別類地整理物品,。

雨,，靜靜的下；風(fēng),，輕輕地吹,。我心上的海浪，平息了又起,；起了又平,。

這個(gè)初夏，似乎籠罩在一片亮藍(lán)色的顏色里,。

這個(gè)兒童節(jié),，在課堂之外，我上了重要的一課,。

初二:阿莫奈

課堂有點(diǎn)酷篇四

在學(xué)校六年的時(shí)光里,，我們上過許許多多不同的課。有生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課,，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課,，有腦洞大開的計(jì)算機(jī)課，有總讓我們大汗淋漓的體育課,。而讓我記憶猶新的則是那節(jié)令人難以忘懷的科學(xué)課,。

一大早，我提著兩條活蹦亂跳的魚兒和一大叢綠油油的水草步入校園,，我從昨天到現(xiàn)在腦袋里不停地冒出小問號(hào),，老師叫我們拿魚和水草到底是要做什么呢？

科學(xué)課是早上第一節(jié),，我懷著好奇的心情走進(jìn)教室,，同學(xué)們議論紛紛,，大家都很好奇，老師葫蘆里賣的是什么藥,，隨著上課鈴聲響起,，老師緩慢走進(jìn)教室，突然,，一位膽大的同學(xué)站起來大聲問道：“老師,，我們今天要做什么？為什么要拿這些東西來,？”老師望著我們這一雙雙瞪大的眼睛,，說道：“我們今天要做生態(tài)瓶?！眲偛胚€熱鬧非凡的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,，我們都在全神貫注的聽老師講解制作生態(tài)瓶的方法,，可是老師講了這么多,，到底什么是生態(tài)瓶呢？老師反問我們：“你們認(rèn)為什么是生態(tài)瓶呢,？”同學(xué)們有的你看看我,，我看看你，有的交頭接耳互相討論著,，有的冥思苦想著,。這時(shí)老師告訴我們：生態(tài)瓶是一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)，由動(dòng)物,、植物,、泥沙和水四部分組成，這四部分環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可,，如果缺少其一，其他部分就會(huì)被動(dòng)搖,。

到了我們制作的時(shí)間了,，我們小組四人聚在一起，首先我們把泥沙放進(jìn)去,，然后倒進(jìn)水,，這是最重要的一步，一定要慢慢的,，平穩(wěn)的把水倒進(jìn)瓶中,，不得有半點(diǎn)差池，不然泥沙將和水融合,，使得清澈透明的水變得渾濁不堪,，生態(tài)系統(tǒng)就被破壞,，實(shí)驗(yàn)就失敗了。我們小組成員們一個(gè)個(gè)把注意力都集中在了這杯水中,，只見水緩緩而下,，如同絲絨一般，輕柔的倒入瓶?jī)?nèi),，我們?cè)诘却?，這一生態(tài)瓶被裝滿的時(shí)刻。慢慢地,，突然,，倒水的同學(xué)手不小心抖了一下，一大滴水,，如同巨石一般,，墜落在“生態(tài)瓶中”。大家的心都提到了嗓子眼,，眼看著底部的泥沙與水漸漸融合,，伙伴們皺緊了眉頭，捏緊了拳頭,，生怕泥沙會(huì)污染整杯水,。1秒，2秒,，3秒,。30秒鐘過去了，泥沙好像被我們的堅(jiān)持感動(dòng)了,，收起了破壞的腳步,，逐漸沉淀下來，我們大大的吐了一口氣,。

最后,，我們將水草和魚兒放入生態(tài)瓶中。望著正在水里舞動(dòng)的綠油油的水草,，跳躍的魚兒,，我們高興得手舞足蹈。

這堂科學(xué)課真是有趣,，它讓我們感受到了制作的艱辛,，創(chuàng)造的快樂，更讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性,，我喜歡這樣的課堂,，你呢？

課堂有點(diǎn)酷篇五

輕風(fēng)系不住流云,，流云卻帶去了歲月,。不知不覺,，我已快踏入七年級(jí)的階梯，小學(xué)六年那么多的課堂淌過,，然而有那一課,，也成了我小學(xué)階段最難忘的課堂之一。

自從周五下午學(xué)校開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，我每個(gè)星期都在盼望著星期五的到來,。這不！盼星星,，盼月亮,，今天，我終于又盼來了難得的實(shí)踐活動(dòng)課,。鈴聲一響,，同學(xué)們便陸續(xù)走進(jìn)教室，在位置上做好后,，大家才發(fā)現(xiàn)——老師還沒來呢,！“今天會(huì)是什么課呢？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著,猜度著,。教室里頓時(shí)炸開了鍋,，我也開始自言自語(yǔ)：“是語(yǔ)文老師的非連續(xù)性文本嗎,？不會(huì)的,，葉老師一向都很準(zhǔn)時(shí)！是魯老師教我們“數(shù)學(xué)撲克牌”嗎,？更不可能,！嚴(yán)厲的魯老師向來都是鈴聲響前到達(dá)教室，然后提前講課,！難道會(huì)是英語(yǔ)課,？嗯，有可能!正當(dāng)我準(zhǔn)備暫時(shí)先寫作業(yè)時(shí),，一位陌生的女老師出現(xiàn)在講臺(tái)桌前,。

女老師正拎著工作包，只見她用手勢(shì)示意大家安靜,，哦,，不！準(zhǔn)確地說,，在她跨進(jìn)教室門的那一秒,，班里就已經(jīng)幾乎是鴉雀無(wú)聲 了。老師開始自我介紹：“同學(xué)們,，我姓徐,。以后每?jī)蓚€(gè)星期的這個(gè)時(shí)間,，我都會(huì)來給你們上一節(jié)古文課。好,，現(xiàn)在我們開始上課,！”

徐老師先給我們每位同學(xué)發(fā)了一張古文作業(yè)紙，便開始帶領(lǐng)我們朗誦這篇古文——《螳螂捕蟬,，黃雀在后》,。徐老師讀起古文來非常有趣，時(shí)而重,，時(shí)而輕,，時(shí)而緩慢，時(shí)而快速,，把故事的情節(jié)讀得十分逼真!原本還沒怎么讀懂這篇古文的我,，聽著徐老師動(dòng)聽的朗讀，竟不知不覺領(lǐng)會(huì)了文章的大意,！我不得不從心底開始佩服起徐老師,！

朗讀了三篇文章后，徐老師便給大家講解部分難懂的字詞以及整篇文言文的意思,，她一邊繪聲繪色地講解著，一邊用手比劃著,，好不滑稽,！同學(xué)們時(shí)不時(shí)被老師逗得禁不住笑出聲來！

接著,，徐老師采用了同學(xué)們超喜歡的上課方式——進(jìn)行搶答,！并且，老師以加分的形式來鼓勵(lì)大家舉手回答,。也不知為什么,，或許都想為自己的組爭(zhēng)光吧!徐老師每提出一個(gè)問題，都有比平時(shí)多一倍的同學(xué)舉手搶著答題,！就連在古文課上幾乎不舉手或者說在文言文方面能力較薄弱的我，這節(jié)課竟也不由地勇敢地舉起了手,！看著徐老師臉上幾乎一刻也沒收起過的笑容,，我對(duì)徐老師的喜愛也在不斷地增加,。

那節(jié)課，那老師,，那課堂的氣氛，使我至今想起,，嘴角都會(huì)忍不住浮起一絲微笑。

盡管已接近畢業(yè)考,，大家都進(jìn)入了沖刺狀態(tài),，我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，很少再有徐老師的文言文講解,。但那節(jié)課,，徐老師為我們上得第一節(jié)古文課，卻是那樣令人難忘,。它深深地印在了我的腦海，成了我永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的回憶之一,！

課堂有點(diǎn)酷篇六

淅淅瀝瀝的小雨伴著我們的醒來,，慌張忙亂的早晨便是現(xiàn)在中學(xué)生最真實(shí)的寫照，日復(fù)一日的上課,、聽講,、寫作業(yè)，我們到底要換來什么,？只是最后的一份好工作嗎,？不是，至少我們的付出會(huì)換來心底那一絲絲小小的成就感,，同時(shí)也是回報(bào)父母的最好途徑,，相信每個(gè)兒女看到父母欣慰的笑臉，心里都會(huì)稍稍寬慰,，不是嗎？

曾經(jīng)的我們茫然過,、失落過,，但是我們都一步一個(gè)腳印的踏進(jìn)了中學(xué)的課堂，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不是那個(gè)稚氣未脫的小孩子了,，我們要懂得道理，明辨是非,。上課玩游戲機(jī),，聽起來是件很“孩子氣”的行為，但它卻真正出現(xiàn)在了中學(xué)課堂,，說我們不懂規(guī)矩,，但《中學(xué)生守則》剛?cè)雽W(xué)我們就深入學(xué)習(xí)過了,，那到底是什么原因呢？對(duì)老師不尊重,，還是對(duì)課程沒興趣,？我覺得多少還是有一點(diǎn)，不過歸根究底還是我們的自制力不夠強(qiáng),。打個(gè)比喻吧,！地上有100元錢就在你腳邊，你敢說能看都不看一眼,，那就更別說撿了,！上課也一樣，你明知道桌洞里有個(gè)游戲機(jī),，你能看都不看一眼嗎,？總的來說玩游戲機(jī)的確不對(duì)，但同時(shí)我們也要加強(qiáng)自己的自制力呀,！

一名合格的中學(xué)生當(dāng)然不是隨便說說的,，有位作家說過：點(diǎn)滴的小事才能看出一個(gè)人。所以努力吧,！為了自己也為了家人,，希望在我們畢業(yè)的時(shí)候，在中學(xué)生行為規(guī)范這門功課上為自己交一份滿意的答卷,，為中學(xué)生活畫上完美的休止符,！

用一兩分鐘的時(shí)間進(jìn)行短暫休息,平靜一下課間激動(dòng)的情緒,取出課本、文具,準(zhǔn)備上課,。老師進(jìn)教室后,師生互相問好后,學(xué)生才能迅速坐下,。坐下時(shí),不要太猛,以免弄得桌椅發(fā)出響聲。

如果上課遲到了,應(yīng)特別注意舉止的文明和禮節(jié)的周到,。遲到是違反校紀(jì)的行為,如果遲到者冒冒失失往教室里闖,既不尊敬老師,也打攪了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),影響了正常的教學(xué)秩序,。因此,遲到后,進(jìn)教室前要用老師能聽到的聲音喊“報(bào)告”,征求老師同意后,才能歸位,歸位時(shí),一定要小心謹(jǐn)慎,動(dòng)作快,腳步輕,以免再次影響他人?；氐阶?要立刻拿出書本,認(rèn)真聽講,不要左顧右盼,。如果老師當(dāng)時(shí)沒有問遲到的原因,下課后一定要找老師講明情況并致歉。

要聚精會(huì)神地聽講,不要左顧右盼,交頭接耳,不做小動(dòng)作,更不能跑離座位,。積極參與課堂活動(dòng),積極舉手發(fā)言回答老師的提問,身體要站直,說話聲音要洪亮,吐字要清晰,。別人回答問題時(shí),不要交頭接耳。別人回答錯(cuò)了時(shí),不要起哄,。

課堂有點(diǎn)酷篇七

最近,，精靈怪怪收到了一封短信，內(nèi)容如下：精靈怪怪，你好,！我是來自森林小學(xué)的一位學(xué)生?，F(xiàn)在我們?nèi)６奸_始學(xué)啞語(yǔ)了，每當(dāng)上啞語(yǔ)課的時(shí)候,，大家都是垂頭喪氣,，因?yàn)樯蠁≌Z(yǔ)課沒有聲音呀！學(xué)什么都是在黑板上寫出來,，沒有聲音是多么可怕呀,！一點(diǎn)也不快樂，求求您幫幫我們吧,？

米多

二00六年三月

精靈怪怪一看完,，就新奇的說：“怎么會(huì)有這等事兒？不會(huì)吧,！這樣吧,，我就來幫幫他們！”

于是,，精靈怪怪騎著魔力掃帚飛快地往“森林小學(xué)”趕去,。到那一看，他們正在上啞語(yǔ)課,，整個(gè)學(xué)校靜悄悄的,，四周被樹包圍著，沒有陽(yáng)光,，也沒有一絲風(fēng),，只聽見幾片樹葉砸在地上的聲音，課堂上學(xué)生和老師都張著嘴用手在胸前比劃著,，他們臉上都毫無(wú)表情,，河馬老師拉長(zhǎng)著臉，好可怕,！精靈怪怪趕緊拿出魔杖揮舞著,，口里念念有詞：”魔力。魔力,。讓所有的東西動(dòng)起來吧,！都跳起來吧！都?xì)g樂起來吧,！魔力......

不一會(huì)，天上下起了蒙蒙細(xì)雨,，教室窗外的樹枝被打的啪啪,。響，一陣微風(fēng)吹過，森林里的樹木都?xì)g快的扭動(dòng)的腰枝左右搖擺著,！歌唱著,！教室里也有了一絲聲音。不久,，奇怪的事發(fā)生了,，只見河馬老師邊做手語(yǔ)邊說話，不,！這不是說話,，河馬老師的嘴巴可沒有動(dòng)！別忙,，再看看,，原來是河馬老師的肚子在伊呀伊呀的的說話呀！看了這事,，同學(xué)們都忍不住笑了起來,，有的笑得在地上打著滾，有的笑得趴在桌子上,，有的用手捂著肚子,，好像肚皮都要笑破了似的。哈哈哈,?？矗B河馬老師都笑得直不起腰來了,。

過一會(huì)兒,，不知又叢哪發(fā)出咚咚咚的聲音，這次可不是河馬老師的肚子,，而是黑板上老師寫出來的粉筆字,，一塊塊猶如石頭般的跳了下來，當(dāng)當(dāng)當(dāng),，叮叮叮,，都使勁的敲擊著黑板，講臺(tái),，形成了一首首優(yōu)美的,，歡快的歌曲，這是多么不可思議呀,！

這樣的事還多著呢,！比如每個(gè)同學(xué)的鉛筆盒、鉛筆都自動(dòng)跳了起來,，主動(dòng)去碰撞課桌,，發(fā)出啦啦伊伊的聲音,，還有窗上的玻璃也跑了出來，在地上激烈的跳著,，扭著,，課本與作業(yè)本也不甘落后的相互跳起了交誼舞。所有的東西都在笑,，都在盡情的發(fā)出自己喜歡的聲音,，整個(gè)森林小學(xué)像是在舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，快樂極了,！

叮鈴鈴,，叮鈴鈴。下課了,，太陽(yáng)出來了,。精靈怪怪也該休息了。他想：這時(shí)米多同學(xué)也一定在什么地方開懷的笑吧,！

最后,，精靈怪怪用他那神奇的魔力掃帚在校園的上空這寫了幾個(gè)大字：快樂永遠(yuǎn)屬于你們！”

課堂有點(diǎn)酷篇八

在高效課堂以前學(xué)習(xí)的過程中,，上課舉手回答問題一直是我心中過不去的坎兒,，每次我回答問題的勇氣就在身邊時(shí)，總會(huì)想到被老師罵的場(chǎng)景,，于是我有了這樣的想法：如果回答錯(cuò)了,，老師會(huì)不會(huì)罵我呢？這重重打擊了我的勇氣,，舉手的念頭一下就沒了,。

盡管老師說回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，但我心中的繩總是解不開,，只有老師硬逼著我,，才肯說一點(diǎn)，那樣的課堂真是沒有趣味,。

但現(xiàn)在的我是一個(gè)上課愛思考,、愛發(fā)言的孩子了，我克服了心中的膽小,，知道是什么影響了我嗎,？對(duì)了，就是高效課堂,。那是一個(gè)師退生進(jìn)的課堂,，在那個(gè)課堂，我真正的學(xué)會(huì)了許多知識(shí),，比起以前那個(gè)課堂,，簡(jiǎn)直就是天壤之別,。座位也大不相同了,，是以6個(gè)同學(xué)為一組,，坐在一起的方式教學(xué)的,，組里學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不好的很平均，結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子互幫互學(xué)。作業(yè)也不同了,，為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)?；ㄥX為我們制訂了三單：課前的預(yù)習(xí)單,、課堂的'問題解決單、課后復(fù)習(xí)單,，還有小黑板我們可以用它練字,，所以，寫字也大大有了長(zhǎng)進(jìn),，我們還準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)本,、毛筆字書……

剛開始，家長(zhǎng),、學(xué)生,，都很疑惑，“這不是讓孩子更好的說話了嗎”我的家長(zhǎng)疑惑的說,，但經(jīng)過以后日久天長(zhǎng)的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)也漸漸明白了學(xué)校的意圖，這是為了讓我們更好的討論,，把幾個(gè)人的智慧融為一體來更好的來破解問題,。在高校課堂開展了兩年中，我學(xué)了很多：我有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,、學(xué)習(xí)也提高了效率,，我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等,。但給我?guī)碜畲髱椭倪€是上課舉手回答問題,。

記著我上四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我當(dāng)上了我們組的學(xué)科長(zhǎng),，“當(dāng)上了學(xué)科長(zhǎng)就要給組員帶個(gè)好頭”這是班主任長(zhǎng)給我們學(xué)科長(zhǎng)說的話,，但一向膽小的我一點(diǎn)也不敢展講，終于有一天,，老師給我們組布置了一個(gè)比較困難的題,，我一會(huì)兒就找出了答案，心想,；小菜一碟,，到了我們組匯報(bào)了,，可我們組沒有一個(gè)人肯匯報(bào)，老師看到這一幕說：“學(xué)科長(zhǎng)站起來匯報(bào)”我傻眼了,，慢慢站起來,，拿著單子，雙腿直發(fā)抖,，頓時(shí)忘記了答案,。看著同學(xué)們的目光都看向我看來我更急了,，老師輕輕的說：“別慌,，慢慢說?！庇谑?，我拿上單子重新說了起來，說完后,，老師給了我掌聲,，我肚子里的石頭總算落了地。當(dāng)我說完那一剎那,，我感到了原來回答問題也不是這么難,，只是把自己心中的答案說出來罷了。雖然我那聲音不是強(qiáng)而有力的,，但這次的回答問題給我以后打了基礎(chǔ),，在以后的回答問題上我漸漸克服了心理障礙，成為了一個(gè)愛思考,、愛交流,、善于舉手回答問題的孩子。

我要好好利用高效課堂的優(yōu)勢(shì),，幫助我更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

課堂有點(diǎn)酷篇九

去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了,。它的到來,，打破了往日的景象，讓我們都呆在家里,，足不出戶,。到了開學(xué)時(shí)間，我們開啟了特殊的上課方式,。怎么特殊呢,？我們可以不用背上書包到學(xué)校上課，可以為所欲為地穿著睡衣,，裹在被窩里上課了,。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,，我終于可以趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷懶,，玩玩小游戲了,。在平日里，媽媽的手機(jī)和電腦都是沒有機(jī)會(huì)讓我們打游戲的,，可有了空中課堂,，媽媽時(shí)不時(shí)地讓我和姐姐把手機(jī)拿在手上，電腦一天都在開機(jī),。“好嗨喲,，感覺人生已經(jīng)到達(dá)了巔峰,。”這句歌詞正為我此時(shí)此刻的心情寫照,。

兩天,、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開,，媽媽的手機(jī)就被我收入囊中,，這種感覺真的太微妙了，而且這樣上課還有一個(gè)好處,，只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了,。而媽媽在檢查作業(yè)的時(shí)候，也就只檢查我是否已經(jīng)打卡,，十分好糊弄,。

今天，我也像往日一樣,，剛睜開眼睛,，臉都沒來得及洗，就把媽媽的手機(jī)拿來了,，輕而易舉地解了鎖,，開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關(guān)游戲，樓下正在用心準(zhǔn)備早餐的媽媽,，以為我每天都那么早的起來學(xué)習(xí),。媽媽的工作之余，會(huì)學(xué)著抖音里面的大廚,，為我們準(zhǔn)備各種好吃的,，就是當(dāng)做我們自覺學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。有吃的,，有玩的,，何樂而不為呢,？正當(dāng)我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時(shí)，全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后,，這時(shí)我手忙腳亂地關(guān)閉了游戲軟件,，想努力快速地打開釘釘，開始學(xué)習(xí),，但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下,。唉，完蛋了,。

“媽媽”

“下去吃飯吧,！已經(jīng)拌好了你愛吃的醬面?！闭f完就轉(zhuǎn)身下樓了,。從媽媽的眼神中，我看到了對(duì)我信任后的失望,。

今天的早餐,，吃得格外的安靜，大家都沒有說一句話,。吃完了早餐,，媽媽就回到樓上，開始為她下午的直播課程準(zhǔn)備畫稿和課件,。從昨天到今天,，我們房間的地板上至少有二十張畫紙，都是媽媽一次又一次對(duì)自己的作品不滿意留下的痕跡,。由于媽媽的字寫得不太好看,，而這次的手抄報(bào)需要一個(gè)主題，媽媽為了寫好主題字,，不知道寫了多少次,，地板上一盒又一盒的彩色筆，垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,，都是媽媽努力的印記,。

這時(shí)的我，眼眶一紅:“媽媽,，我知道錯(cuò)了,。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子,，在這特殊的時(shí)期,，每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的職責(zé)和任務(wù)，履行自己的職責(zé)就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)，你可知道,，老師們?yōu)榱舜蠹彝Ｕn不停學(xué),，準(zhǔn)備這些課程，背后做了多少的努力,，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜呀,！”

課堂有點(diǎn)酷篇十

48世紀(jì)的第一天，毛巾們的世紀(jì)課堂又要上課了,，地點(diǎn)就在我家的衛(wèi)生間,，主要人物是：紅毛巾、黃毛巾,、藍(lán)毛巾,、白毛巾。

預(yù)備鈴響起,，只有白毛巾還沒有到場(chǎng),。其他毛巾已經(jīng)等不得了，也沒有誰(shuí)宣布上課開始,，就先你一言我一語(yǔ)地開始了。仍然童真的我理所當(dāng)然要去聽一聽,。

紅毛巾最先開口：“我真倒霉,，我的主人得了沙眼，整天流眼淚,，還要滴眼藥水,，完了就用我來擦，把我弄得臟兮兮的,?！?/p>

黃毛巾緊接著說：“我比你更加倒霉，我的主人得了紅眼病,，傳染得厲害,，第二天就從左眼傳到了右眼，主人還一直用我擦臉,。嗨,，不知道到哪一天我也要支撐不住了?！?/p>

“藍(lán)毛巾,，你怎么樣?”紅毛巾問道。

藍(lán)毛巾答道：“我呀,，別說了,，我主人的臉上得了莫名其妙的皮膚病，看不見摸不著，這幾天,，我渾身上下也癢得不得了,，真是飯也吃不下覺也睡不著?！?/p>

三張愁眉苦臉,，又沉默了下來。

過了一會(huì)兒,，藍(lán)毛巾又說話了,，“其實(shí)，我們的命運(yùn)已經(jīng)算不錯(cuò)了,，還有的人生了什么毒瘡爛泡之類的,，那我們的姐妹更是遭殃了?！?/p>

黃毛巾說,，“但愿白毛巾的命運(yùn)要比我們好一些?！?/p>

說到曹操,，曹操就到，白毛巾這時(shí)姍姍來遲,。

白毛巾一進(jìn)門就說,，“我聽見了你們的最后一句話，可是現(xiàn)在,，我要告訴大家的是,，我的主人就是長(zhǎng)了膿泡瘡?！?/p>

在場(chǎng)所有的人不約而同的“呀”了一聲,。

紅毛巾看了看白毛巾的臉色，“你好像象一點(diǎn)都不生氣耶?”

“當(dāng)然了,，而且我還很自豪!”白毛巾回答道,。

在場(chǎng)所有的人又都異口同聲地問：“為什么呀?”

白毛巾鄭重其事地對(duì)大家說：“我陪伴了主人六十多年，主人待我像孩子一樣,，每過兩三天,，就把我泡在肥皂水里，洗得干干凈凈,，身上總是香噴噴的,。雖然現(xiàn)在主人長(zhǎng)了膿泡瘡，但仍然堅(jiān)持為我洗澡,，而且只用我擦手,，流出來的膿液用餐巾紙擦。每每這樣，我總是覺得很對(duì)不起主人,，就會(huì)主動(dòng)上去為他擦臉,，而每每這時(shí)，總有幾顆滾燙的淚珠滾落在我的身上,，那可就是主人內(nèi)心的感激啊!”

人群中又有人說話,，“呀，你的主人真好啊!”紅,、黃,、藍(lán)毛巾聽了白毛巾的一席話，臉上不覺泛起了羞愧的神色,。

白毛巾接著又說：“弟弟妹妹們,，當(dāng)初主人選擇我們，就是因?yàn)榭吹闷鹪蹅?，這么多年來沒有舍棄我們,，就是因?yàn)橄矚g我們，那么現(xiàn)在主人生了病,，我們又怎么能夠嫌棄他呢?”說完這句話,，白毛巾離開了課堂。

大家互相看了看,，又都點(diǎn)了點(diǎn)頭,，接著相繼也離開課堂。

這堂課就這樣靜靜地結(jié)束了,，但我的心卻還沒有平靜。我在想：我這個(gè)主人做得怎么樣呢?我的毛巾討厭過我嗎?指導(dǎo)老師：張美芳

課堂有點(diǎn)酷篇十一

上課是學(xué)生們的家常便飯,。從小到大,，我上過許多程序式的課,，而給我留下千絲萬(wàn)縷的便是那一節(jié)突如其來的課——

上學(xué)期,，也記不清是哪一天,。原本我們這些童心泛濫的小大人正沉醉在歡聲笑語(yǔ)中，可老師如太陽(yáng)雨般突如其來的話,，讓我們驚慌了好一陣——校長(zhǎng)居然要給我們上作文課,！

懷著緊張和些許興奮,，我們這十幾個(gè)人三三兩兩地來到這“課堂”,。校長(zhǎng)似是早早站在講臺(tái)上,，我坐在位子上，緊張地玩弄著鼠標(biāo),。這時(shí),，我突然一個(gè)激靈,，猛地想到,，校長(zhǎng)一半都是很嚴(yán)肅又嚴(yán)格的吧？我又不住慌了起來,。可校長(zhǎng)接下來的一節(jié)課讓我改變了這陳舊的觀念,。

校長(zhǎng)先是威嚴(yán)地“赫”了一聲,，教室里立刻安靜下一大半。我不安地抬眸看著校長(zhǎng),，仿佛身后又一群野狼在追趕一般,。可誰(shuí)想到這時(shí),，校長(zhǎng)突然急剎車一改之前的嚴(yán)肅，微微笑瞇瞇地點(diǎn)起名后,，又交代起這節(jié)課的內(nèi)容,?？粗ｉL(zhǎng)如此親近的樣子,，我懸著的心垂下來,，繼而埋頭苦干起來,。

我盯著電腦里學(xué)長(zhǎng)們的作文,，不禁在心里贊嘆他們的文筆,。而正當(dāng)我在九霄云外徘徊時(shí)，校長(zhǎng)悄悄拿起小棒,，不輕不重地在講臺(tái)桌上敲擊,。一開始許多人都沒反應(yīng)，可當(dāng)校長(zhǎng)“誒”了一聲后，同學(xué)們紛紛抬頭盯著莫名其妙地校長(zhǎng),，我也不例外。只見校長(zhǎng)裝作一副很失望的樣子,，嘴里念到：“你們的反應(yīng)力太差了,，我棒一敲，就說明我要講話了，你們就要抬頭看著我??！”看著校長(zhǎng)一副活生生的孩子樣,，我不禁在心里狂笑起來,，沒想到校長(zhǎng)也如此好玩！“我以后棒一敲,，你們就要抬頭看著我昂,。我們現(xiàn)在在來試一次，你們都先低頭看電腦,?！蔽覀兌贾鲃?dòng)跟校長(zhǎng)玩起這“敲棒小游戲”。校長(zhǎng)在講臺(tái)桌徘徊幾圈,，突然輕快地敲擊桌面,。這下有了準(zhǔn)備的我們紛紛抬起了頭，一個(gè)沒漏,。校長(zhǎng)這才露出滿意地微笑,，讓我們繼續(xù)鑒賞作文,。

在這課堂插曲后，校長(zhǎng)時(shí)不時(shí)開個(gè)小玩笑逗笑我們,，時(shí)不時(shí)又一副威嚴(yán)的樣子讓我們安靜,。可當(dāng)他講起課來,，卻又是另一副樣子,。校長(zhǎng)隨意動(dòng)著鼠標(biāo)，嘴上淡如風(fēng)云的語(yǔ)氣,，又熟悉地授課,。特別是校長(zhǎng)那句“寫作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把你想寫的寫下來,，在進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整和修改,，這就是作文”沒錯(cuò)，只有多看多讀多練多寫,，才能寫出好作文,。做其他事也是如此，只有“多練,，多刻苦”才能有收獲,。

這堂課不僅讓我看到了不一樣的校長(zhǎng)，更是讓我歡笑,，讓我懂得了道理,。沒錯(cuò)，課堂就是這般神奇的地方,，通過實(shí)踐與老師的指引,，找到無(wú)數(shù)隱藏的寶藏，我想這也是“課堂”的意義吧,。

課堂有點(diǎn)酷篇十二

說到歡樂這個(gè)詞,，它對(duì)我們班的同學(xué)來說是再熟悉不過了，因?yàn)閹缀趺抗?jié)語(yǔ)文課我們都是在歡笑中學(xué)習(xí)的,，整個(gè)課堂充滿的是快樂和開心,，那種歡樂讓同學(xué)們互相感染，學(xué)習(xí)更有勁頭了……

寧老師經(jīng)常會(huì)給我們抄一些古詩(shī)詞,，比如木蘭辭等等一些有趣的詩(shī)句,。記得那是四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課，寧老師在黑板上寫了一首詩(shī)詞：《虞美人》,。寫完,，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說：“同學(xué)們，這首詩(shī)詞也是一首歌曲,，你們想學(xué)嗎,？”“想學(xué)！”我們異口同聲地回答,，詩(shī)詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來，我們當(dāng)然是求之不得,。于是,，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學(xué)著，象是唱著一首優(yōu)美的歌,，教室里洋溢著歡樂的旋律：“春花秋月何時(shí)了,，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),，恰似一江春水向東流,。”當(dāng)我們唱到最后這一句時(shí),，由于音很像“掐”這個(gè)音,，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會(huì)鼓足了氣,，好像是要掐死誰(shuí)似的,，念完后同學(xué)們自己也跟著笑起來，教室的氣氛熱鬧極了,。

這就是我們的語(yǔ)文課,，總是充滿歡樂的課堂，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著快樂的笑容,。在這里,，我們不僅學(xué)到很多的知識(shí)，并且是在娛樂中愉悅的,、開心的學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng),。

8歡樂的課堂

“丁零零……”，上課的鈴聲響了,，黃老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,，神秘兮兮地對(duì)大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步,?！标愇淖棵摽诙觯芭懿皆趺磿?huì)在課堂上舉行呢,？”又有人說玩游戲,，老師說：“是玩游戲，玩什么游戲呢？”最后老師說的三次機(jī)會(huì)都用完了,，始終沒有人答對(duì),。最后老師終于揭曉了答案：是成語(yǔ)接龍。呀!我怎么這么笨,，老師當(dāng)然選既能學(xué)知識(shí)又能娛樂的游戲了,。不多說了，我們往下看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧,。

游戲開始了,，老師選了一個(gè)“打頭炮”的人鄢陵浩，“應(yīng)接不暇”,，一連串成語(yǔ)像倒豆子一樣蹦了出來,。“暇”,、“暇”,，我苦思冥想，真難哪,，龍有頭沒身子就結(jié)尾了,？我有點(diǎn)不甘心，“霞光萬(wàn)道”,，還是老師幫我們解了難,。我懂了，原來同音字也可以接龍,?！暗缆犕菊f”，又一個(gè)洪亮的聲音響了起來,，把我的心拉了回來,。“說三道四”,，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)更大聲,，成語(yǔ)一個(gè)又一個(gè)往下接，不知不覺到龍尾了,，終于要重新起頭了,。

“車水馬龍”，好一個(gè)龍頭,，接下來很簡(jiǎn)單了,，“龍爭(zhēng)虎斗”，“斗智斗勇”,，“勇氣培增”,，“蒸蒸日上”,，“……”，大家都躍躍欲試,，偶爾也有幾個(gè)出笑話的,，比如有的字難組成語(yǔ)的時(shí)候，就有人說什么“上下左右”奇怪的話,，逗得全班同學(xué)哄堂大笑,。

下課了，四年(一)班的笑聲還在校園上空久久回蕩,。