作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

安全教案小學(xué)篇一

學(xué)習(xí)一些家居安全,、交通安全、消防安全等知識,。

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,，形成自護(hù),、 自救的意識，使學(xué)生安全,、健康成長,。

教學(xué)時數(shù)：一課時

主持人a：老師們，同學(xué)們,，大家好,！歡迎來參加初一（2）班的主題班會。

主持人a：我是仲威,。

主持人b：我是趙文溢,。

主持人a 主持人b:今天我們的班會主題是《珍愛生命，關(guān)注安全》,。

主持人a: 當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠可貴,人的生命只有一次,。擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?/p>

主持人b：每一個生命都是美麗的,，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放,。一個人活著，你的生命不再在是你一個人,，我們的生命是父母給予的,，保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著,。

主持人a: 讓我們大家一起來朗讀一首《生命頌》,，來感受生命的寶貴。

生命是寶貴的,，但很多人卻沒有善待生命,。

擁有生命卻不善待生命。

生命是什么,？

人說生命是出生的無知,，

少年的純真，

青年的成熟,，

中年的練達(dá),，

老年的憤世嫉俗,。

生命可能絢麗，也可能平淡,，

但是,，能靜靜地安全地活在世上，

享有生的權(quán)利,，就是對生命的善待,。

主持人b：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的,，生命如果發(fā)生什么意外,，會留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去,，將永遠(yuǎn)無法挽回,。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天,，在生活中注意安全,，使自己平安健康地成長。讓我們每一個人永遠(yuǎn)平安,、快樂,！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一,！”

主持人a: 接下來,，讓我們來關(guān)注一下安全知識。

主持人b：首先,，請看一些不安全行為的圖片,。

1．在樓梯扶手上滑行；2,、在樓道里相互擠壓,，推搡；３,、玩鐵絲,；4、在操場上打鬧,；5,、一輛自行車帶幾個人。

主持人a:以上圖片是我們的小記者在校園中所拍攝的,，通過你仔細(xì)的觀察,，你能發(fā)現(xiàn)當(dāng)中存在什么樣的安全隱患嗎？

主持人b：那么正確的做法是什么呢？

你在走廊上應(yīng)該注意什么,？

你在上下樓梯時應(yīng)注意什么,？

你在操場上活動時應(yīng)注意什么？

你在放學(xué)時應(yīng)注意什么,？

安全教案小學(xué)篇二

隨著生活水平的不斷提高，家庭中的電器種類越來越多,，為了便于電器的使用,，各房間會有許多插座，插座上那黑黑的洞,，最能引幼兒好奇,，盡管許多家庭都采取了一些防范措施，如：移動家具擋住插座,、用透明膠帶封住插孔等,，但還是時不時會有意外發(fā)生。幫助孩子認(rèn)識電線和電插座存在危險非常重要,。本次活動借助生動形象的小故事,，讓幼兒看一看，聽一聽,，畫一畫的過程中,，了解簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己,。

1.知道電線和插座藏著“咬人”的電,，不能用手觸摸。

2.認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志,。

1.“有電危險”的標(biāo)志,。

2.電線一段，電插座一個,。

3.自制幻燈片,，故事 《會“咬人”的電》。

1.播放幻燈片,，欣賞故事《會“咬人”的電》,。

(1)欣賞故事第一段，并理解故事進(jìn)行簡單的提問：

猜猜故事里的“寶貝”是什么?

“寶貝”里藏著什么?為什么大家都喜歡這個“寶貝”?

(2)教師出示電插座請幼兒觀察并小結(jié)：

電插座是用來接電的,，里面帶電,，它能人們的生活帶來方便。

2.欣賞故事第二段,，根據(jù)故事內(nèi)容提問：電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進(jìn)電插座后發(fā)生什么事了?

教師小結(jié)：電源插座是不能隨便碰的,，尤其不能把手放進(jìn)插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”,，是很可怕的,。

3.欣賞故事第三段，請幼兒相互交流

以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教育他的小狐貍呢?

4.教師出示電線,，向幼兒介紹有關(guān)知識,。

(1)這是什么?你在哪見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面有銅線(或鋁線),，能傳電,。外面的塑料是保護(hù)層，包裹著銅線(或鋁線),，如果沒了保護(hù)層,，點就會傳出來，不小心碰到它,，這位“電”朋友就會發(fā)脾氣傷人,。

5.找找教室里的電線、電插座,，知道生活中不能碰出這些危險的物品,。

6.認(rèn)識“用電危險”的標(biāo)志，知道看見這些標(biāo)志就引起注意,，不能靠近,。

1.請幼兒數(shù)數(shù)家里共有幾個電插座，家長協(xié)助記錄下來,。

2.自制“用電危險”標(biāo)志,，貼在家中有電的地方。

安全教案小學(xué)篇三

活動目標(biāo)

1,、能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識,。

2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè),、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源,。

3,、認(rèn)識火災(zāi)的危害,了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。

活動準(zhǔn)備

1,、火娃娃角色:身著紅裙子,、頭戴火焰頭飾。

2,、貼有防火標(biāo)記的加油站,、倉庫掛圖,。

3、打火機(jī),。

活動過程

一,、 導(dǎo)入

教師點燃打火機(jī)，引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1,、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣,？為什么?

2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么?

3,、教師小結(jié)火會發(fā)光,、發(fā)熱的特性。

二,、 展開

1、交流經(jīng)驗,擴(kuò)展幼兒對火的用處的認(rèn)識,激發(fā)幼兒對火的喜愛之情,。

（1）你在什么地方看到過火?火有什么用?

(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認(rèn)識從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè),、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域),。

（2）火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?

教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難,。

突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃,于是就把火保存下來,。

后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火,。

有了火以后人們用它來烤肉、照明,、取暖,、驅(qū)趕野獸,生活越來越好。

人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯,、燒水外,還被用來煉鋼,、發(fā)電、治病等做很多很多的事情,。

（3）情境表演,火娃娃上場,。

火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識我嗎?對了，我是火娃娃

,。我的用處可大了,，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴,。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!

(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站,、倉庫掛圖前做害怕狀)

教師:火娃娃你怎么了?

2、認(rèn)識火災(zāi)的危害,，了解引起火災(zāi)的原因,，樹立防火意識,。

（1）“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”

（2）火的用處這么大為什么還要防火呢?

教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。

（3） 情境表演,火娃娃哭著上場,。

教師:火娃娃,你怎么哭了?

火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害,造成這么大的損失,。

小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢? (火娃娃退場)

3、小朋友我們來幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

4,、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法,。

（1）如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?

教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。

打火警119;

大聲呼救

用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場

在地上打滾;

用水自救……,。

（2）游戲:“著火了怎么辦?”

火娃娃出場隨意地四處移動,幼兒用自己想出的各種方法自救,。

三、結(jié)束

教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價,。