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春天大班語言活動教案(精選3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 15:08:43
春天大班語言活動教案(精選3篇)
時間:2023-05-24 15:08:43     小編:xiejingc

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

春天大班語言活動教案篇一

在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由于符合幼兒的.年齡特點(diǎn),能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,容易被幼兒所感知和接受,,于是這節(jié)語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內(nèi)容簡單,。描寫細(xì)膩,,情感豐富的童話作為欣賞教材,。

1,、學(xué)會本課生字生詞,,理解并掌握故事內(nèi)容,,并能有感情的朗誦,。

2、體會故事所要表達(dá)的思想感情,,激發(fā)幼兒同情心及愛心,。

3,、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩,。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活,。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情,,對未來美好生活的向往,,培養(yǎng)富有同情心的善良品德,。

課件《賣火柴的小女孩》,,故事的圖片。

1,、導(dǎo)入:運(yùn)用問題,引出主題,,激發(fā)幼兒興趣,。

師:孩子們,,每年過年的時候你們都是怎么過的,?可是有一個小女孩在除夕夜里沒有回家,她光著腳在街上賣火柴,,你們知道她是誰嗎?她發(fā)生了什么事呢,?下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧,。

2,、整體欣賞課件,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,,初步感受故事中的悲慘氣氛,。

3、分段欣賞,,通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣,,為什么會這樣,,激發(fā)幼兒感情的升華,。

(1)故事的名字是什么,?發(fā)生在什么時候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?

(2)小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么,,為什么會這樣呢?

(3)擦亮第二,、三,、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?

4,、討論交流

鼓勵幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事,。 請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎么做?

5,、情境游戲,加深理解,。

讓幼兒自己選擇故事中的角色,,根據(jù)自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

6,、結(jié)束活動:完整重溫童話《賣火柴的小女孩》,。

7,、活動延伸:請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事,。

《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話,它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事,。作者通過這個故事,表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情,。課文重點(diǎn)是寫小女孩五次擦燃火柴,從火柴亮光中看到的種種幻想,。而在現(xiàn)實(shí)生活中,小女孩又冷又餓,,沒有歡樂。這些幻覺是她在現(xiàn)實(shí)生活中根本無法得到的,,因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺,。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實(shí)處境形成強(qiáng)烈的對比,,更襯托出小女孩的可憐和悲慘,。

春天大班語言活動教案篇二

1,、學(xué)習(xí),、體驗在不同需要,、情景、場合中說什么話,、怎么做,使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇?、舒服,,提高語言表述能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽說,、認(rèn)真聽的習(xí)慣,,體驗語言交往的樂趣。

1,、教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的沖突事件,,分析幼兒發(fā)生沖突的原因,為幼兒學(xué)習(xí)解決策略提供幫助,。

2、紙,、筆,。

3、語言磁帶,。

三,、活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)、體驗在不同需要,、情景、場合中說什么話,、怎么做。

四、活動難點(diǎn):使幼兒明白說適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇?、舒服,提高語言表述能力,。

1、播放故事錄音,,引出課題。

(1)辣椒小姐是一個舞蹈家,,番茄先生是一位歌唱家。他們住在同一棟樓里,。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時間是怎樣安排的?

(2)為什么他們常常在 劇院碰到卻從來不理睬呢,?

(3)番茄先生的歌聲太響了,,辣椒小姐每次被吵醒,都會很生氣,;可是番茄先生卻不知道,仍然唱他得歌,。辣椒小姐腳步聲太重了,,番茄先生每次被吵醒,也會很生氣,;可是辣椒小姐并不知道,仍然跳她的舞,。這個時候番茄先生和辣椒小姐應(yīng)該怎么做才能讓對方知道呢?引導(dǎo)幼兒積極討論,。

(4)番茄先生和辣椒小姐都生氣了,,他們吵架了,結(jié)果怎么樣,?

(5)如果你是番茄先生、辣椒小姐你會怎么說,?

(6)后來,,番茄先生和辣椒小姐是怎么做的?他們是怎樣解決這個矛盾的,?你覺得他們做得對不對,?為什么,?

2,、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。

3,、激發(fā)幼兒討論解決策略,讓幼兒自己尋求合適的語言表達(dá)方法,。

(1)幼兒根據(jù)排行榜中的問題,,討論具體的解決策略。

(2)師幼共同整理,、歸納討論結(jié)果。

故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節(jié),,在幼兒的生活也不乏詞現(xiàn)象,,幼兒對故事非常感興趣,很快就激發(fā)了幼兒的求知欲,。結(jié)合生活講述遇到的矛盾和沖突時,,許多幼兒都能大膽表達(dá),并通過集體討論說出了解決的辦法,。通過活動幼兒學(xué)習(xí)并體驗了在不同需要,、情景、場合中說什么話,、怎么做,,使幼兒明白適當(dāng)?shù)膱龊险f適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇臁⑹娣?,提高語言表述能力。

春天大班語言活動教案篇三

1.初步了解"約定"的含義,,感受遵守約定的重要性,。

2.仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法,。

3.體驗遵守約定帶來的快樂,。

1.小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗。

課件

(一)通過拉鉤,,激起幼兒興趣,引出故事,。

1.今天我要請一個小朋友和我做一件事,其他小朋友請睜大你們的小眼睛,,看看我們做了什么,?(拉鉤),我們做了什么呀,?

2.你有和別人拉過勾嗎?

3.周老師告訴你們,,拉鉤呀可不是隨隨便便的,,是當(dāng)我們和別人做約定的時候才會拉勾。你們知道什么是約定嗎,?(約定就是答應(yīng)了別人一件事情。)既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢,?對,,要遵守約定說到做到。

4.那現(xiàn)在,,周老師要和你們做個約定:學(xué)本領(lǐng)的時候小眼睛看老師,小耳朵豎起來,,小腦筋轉(zhuǎn)起來,,回答問題要舉手,,能做到嗎,?

5.那如果約定了的事情沒有做到的話,,會有什么麻煩呢,?今天我們就來聽一個關(guān)于約定的故事,,看看故事里都發(fā)生了些什么。

(二)觀察理解故事,,了解約定的含義

1.故事第一部分

森林里,,獅子爺爺做了一輛公共汽車,,想要帶小動物們?nèi)ヂ眯校游飩兌奸_心極了,。不一會兒,,就遇到了小兔子。小兔子問:“獅子爺爺,,我想去旅行,我能搭車嗎,?”“好吧,,但是我要和你做個約定,你上車之后不能在車上蹦蹦跳跳,?!?緊接著,,獅子爺爺又遇到了小刺猬,,小刺猬也想搭車,,獅子爺爺說:“請你上車沒問題,但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動物們,?!毙〈题饝?yīng)了獅子爺爺?shù)募s定,高高興興的上車了,。

(1)獅子爺爺開著公共汽車遇到了誰,?它們之間說了什么?(我要和你做個約定,,你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。)為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢,?

小結(jié):獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳,,在車上蹦蹦跳跳的話會有危險,所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定,。

(2)緊接著獅子爺爺又遇到了誰,?它們之間做了什么約定?(我要和你做個約定,,你上車后不能刺傷其它小動物們,。)

2.故事第二部分

(1)接下來,,獅子爺爺又遇到了長頸鹿和小松鼠們,,它們也想坐上車去旅行,,你們覺得他們能搭車嗎,?為什么?(和你邊上的好朋友討論討論)

指導(dǎo)語:獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔(dān)心,,但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了,獅子爺爺說:“我要和你們做個約定,?!辈虏驴此鼈冎g會約定了什么?

(2)小動物們都上車了,,有小兔子、小刺猬,、長頸鹿、小松鼠,,還記不記得它們上車之前都和獅子爺爺做了什么約定呀,?

(3)和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳,和小刺猬約定不能刺傷其他小的動物,,和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外,,和小松鼠們約定要排好隊上車,,在車上也不能亂跑,。

3.故事第三部分

(1)小動物們都到齊了,,大家高高興興的上路了,,很快就來到了大海邊。

(2)仔細(xì)看看發(fā)生了什么事,?(長頸鹿把頭伸出了窗外)它有遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎,?

(3)獅子爺爺看到長頸鹿把頭伸出了窗外,嚇了一大跳,,沒控制好汽車,,開到了小河里,小動物們的旅行只能提前結(jié)束了,。

(三)談?wù)勆钪泻驼l有過約定,初步了解約定的重要性

1.故事最后,,長頸鹿因為沒有遵守約定,,害的小動物們都沒旅行成功,,那你平時有過約定嗎,?有誰愿意說出來和大家分享一下,。展開閱讀全文

2.那你們都遵守約定了嗎,?遵守約定后你們心情怎么樣呀,?原來遵守約定會讓人感到快樂,,我們要做一個遵守約定的人,。

(四)結(jié)束部分——帶著孩子去旅行

為了獎勵你們都是遵守約定的好孩子,,周老師決定帶你們?nèi)ヂ眯?,這一次周老師來當(dāng)司機(jī),你們準(zhǔn)備好上車了嗎,?但是上車前我也要和你們做一個約定,,在旅行的路上不可以吵吵鬧鬧,能做到嗎,?

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