作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

在幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中,童話故事題材作品由于符合幼兒的.年齡特點(diǎn),能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，容易被幼兒所感知和接受,，于是這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單,。描寫細(xì)膩,，情感豐富的童話作為欣賞教材。

1,、學(xué)會(huì)本課生字生詞,，理解并掌握故事內(nèi)容，并能有感情的朗誦,。

2,、體會(huì)故事所要表達(dá)的思想感情，激發(fā)幼兒同情心及愛心,。

3,、嘗試用自己的行體態(tài)語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。

4,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)小女孩悲慘遭遇的同情,，對(duì)未來(lái)美好生活的向往,，培養(yǎng)富有同情心的善良品德。

課件《賣火柴的小女孩》,，故事的圖片,。

1、導(dǎo)入：運(yùn)用問(wèn)題,，引出主題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：孩子們,，每年過(guò)年的時(shí)候你們都是怎么過(guò)的,？可是有一個(gè)小女孩在除夕夜里沒(méi)有回家，她光著腳在街上賣火柴,，你們知道她是誰(shuí)嗎,？她發(fā)生了什么事呢,？下面我們一起來(lái)看一看《賣火柴的小女孩》吧。

2,、整體欣賞課件,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，初步感受故事中的悲慘氣氛,。

3,、分段欣賞，通過(guò)問(wèn)題感受并理解小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣,，為什么會(huì)這樣,，激發(fā)幼兒感情的升華。

（1）故事的名字是什么,？發(fā)生在什么時(shí)候?什么地方?童話里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?

（2）小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么,，為什么會(huì)這樣呢?

（3）擦亮第二、三,、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?

4,、討論交流

鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。 請(qǐng)幼兒想一想你如果遇到這個(gè)小女孩,你會(huì)怎么做?

5,、情境游戲,，加深理解。

讓幼兒自己選擇故事中的角色,，根據(jù)自己對(duì)故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》,。

6、結(jié)束活動(dòng)：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》,。

7,、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。

《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話,，它講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事,。作者通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情,。課文重點(diǎn)是寫小女孩五次擦燃火柴,，從火柴亮光中看到的種種幻想。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，小女孩又冷又餓，沒(méi)有歡樂(lè),。這些幻覺是她在現(xiàn)實(shí)生活中根本無(wú)法得到的,，因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實(shí)處境形成強(qiáng)烈的對(duì)比,，更襯托出小女孩的可憐和悲慘,。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1,、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要,、情景,、場(chǎng)合中說(shuō)什么話、怎么做,，使幼兒明白說(shuō)適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇?、舒服，提高語(yǔ)言表述能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)、認(rèn)真聽的習(xí)慣,，體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣,。

1、教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的沖突事件,，分析幼兒發(fā)生沖突的原因,，為幼兒學(xué)習(xí)解決策略提供幫助。

2,、紙,、筆。

3,、語(yǔ)言磁帶,。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí),、體驗(yàn)在不同需要,、情景、場(chǎng)合中說(shuō)什么話,、怎么做,。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒明白說(shuō)適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇?、舒服,，提高語(yǔ)言表述能力。

1,、播放故事錄音,，引出課題。

（1）辣椒小姐是一個(gè)舞蹈家,，番茄先生是一位歌唱家,。他們住在同一棟樓里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息時(shí)間是怎樣安排的,？

（2）為什么他們常常在 劇院碰到卻從來(lái)不理睬呢,？

（3）番茄先生的歌聲太響了,，辣椒小姐每次被吵醒，都會(huì)很生氣,；可是番茄先生卻不知道,，仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了,，番茄先生每次被吵醒,，也會(huì)很生氣；可是辣椒小姐并不知道,，仍然跳她的舞,。這個(gè)時(shí)候番茄先生和辣椒小姐應(yīng)該怎么做才能讓對(duì)方知道呢？引導(dǎo)幼兒積極討論,。

（4）番茄先生和辣椒小姐都生氣了,，他們吵架了，結(jié)果怎么樣,？

（5）如果你是番茄先生,、辣椒小姐你會(huì)怎么說(shuō)？

（6）后來(lái),，番茄先生和辣椒小姐是怎么做的,？他們是怎樣解決這個(gè)矛盾的？你覺得他們做得對(duì)不對(duì),？為什么,？

2、幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突,。

3,、激發(fā)幼兒討論解決策略，讓幼兒自己尋求合適的語(yǔ)言表達(dá)方法,。

（1）幼兒根據(jù)排行榜中的問(wèn)題,，討論具體的解決策略。

（2）師幼共同整理,、歸納討論結(jié)果,。

故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節(jié)，在幼兒的生活也不乏詞現(xiàn)象,，幼兒對(duì)故事非常感興趣,，很快就激發(fā)了幼兒的求知欲。結(jié)合生活講述遇到的矛盾和沖突時(shí),，許多幼兒都能大膽表達(dá),，并通過(guò)集體討論說(shuō)出了解決的辦法。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了在不同需要,、情景,、場(chǎng)合中說(shuō)什么話、怎么做,，使幼兒明白適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)適當(dāng)?shù)脑捵屓寺犃擞淇?、舒服，提高語(yǔ)言表述能力,。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

1.初步了解"約定"的含義,，感受遵守約定的重要性。

2.仔細(xì)觀察圖片,，大膽表達(dá)自己的想法,。

3.體驗(yàn)遵守約定帶來(lái)的快樂(lè)。

1.小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗(yàn),。

課件

（一）通過(guò)拉鉤,，激起幼兒興趣，引出故事,。

1.今天我要請(qǐng)一個(gè)小朋友和我做一件事,，其他小朋友請(qǐng)睜大你們的小眼睛，看看我們做了什么,？（拉鉤）,，我們做了什么呀？

2.你有和別人拉過(guò)勾嗎,？

3.周老師告訴你們,，拉鉤呀可不是隨隨便便的，是當(dāng)我們和別人做約定的時(shí)候才會(huì)拉勾,。你們知道什么是約定嗎,？（約定就是答應(yīng)了別人一件事情。）既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢,？對(duì),，要遵守約定說(shuō)到做到。

4.那現(xiàn)在,，周老師要和你們做個(gè)約定：學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候小眼睛看老師,，小耳朵豎起來(lái)，小腦筋轉(zhuǎn)起來(lái),，回答問(wèn)題要舉手,，能做到嗎？

5.那如果約定了的事情沒(méi)有做到的話,，會(huì)有什么麻煩呢,？今天我們就來(lái)聽一個(gè)關(guān)于約定的故事，看看故事里都發(fā)生了些什么。

（二）觀察理解故事,，了解約定的含義

1.故事第一部分

森林里,，獅子爺爺做了一輛公共汽車，想要帶小動(dòng)物們?nèi)ヂ眯?，小?dòng)物們都開心極了,。不一會(huì)兒，就遇到了小兔子,。小兔子問(wèn)：“獅子爺爺,，我想去旅行，我能搭車嗎,？”“好吧,，但是我要和你做個(gè)約定，你上車之后不能在車上蹦蹦跳跳,?！?緊接著，獅子爺爺又遇到了小刺猬,，小刺猬也想搭車,，獅子爺爺說(shuō)：“請(qǐng)你上車沒(méi)問(wèn)題，但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動(dòng)物們,?！毙〈题饝?yīng)了獅子爺爺?shù)募s定，高高興興的上車了,。

（1）獅子爺爺開著公共汽車遇到了誰(shuí),？它們之間說(shuō)了什么？（我要和你做個(gè)約定,，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳,。）為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢？

小結(jié)：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳,，在車上蹦蹦跳跳的話會(huì)有危險(xiǎn),，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。

（2）緊接著獅子爺爺又遇到了誰(shuí),？它們之間做了什么約定,？（我要和你做個(gè)約定，你上車后不能刺傷其它小動(dòng)物們,。）

2.故事第二部分

（1）接下來(lái),，獅子爺爺又遇到了長(zhǎng)頸鹿和小松鼠們，它們也想坐上車去旅行,，你們覺得他們能搭車嗎,？為什么？（和你邊上的好朋友討論討論）

指導(dǎo)語(yǔ)：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔(dān)心，但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了,，獅子爺爺說(shuō)：“我要和你們做個(gè)約定,。”猜猜看它們之間會(huì)約定了什么?

（2）小動(dòng)物們都上車了,，有小兔子,、小刺猬、長(zhǎng)頸鹿,、小松鼠，還記不記得它們上車之前都和獅子爺爺做了什么約定呀,？

（3）和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳,，和小刺猬約定不能刺傷其他小的動(dòng)物，和長(zhǎng)頸鹿約定不能把頭伸出窗外,，和小松鼠們約定要排好隊(duì)上車,，在車上也不能亂跑。

3.故事第三部分

（1）小動(dòng)物們都到齊了,，大家高高興興的上路了,，很快就來(lái)到了大海邊。

（2）仔細(xì)看看發(fā)生了什么事,？（長(zhǎng)頸鹿把頭伸出了窗外）它有遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎,？

（3）獅子爺爺看到長(zhǎng)頸鹿把頭伸出了窗外，嚇了一大跳,，沒(méi)控制好汽車,，開到了小河里，小動(dòng)物們的旅行只能提前結(jié)束了,。

（三）談?wù)勆钪泻驼l(shuí)有過(guò)約定,，初步了解約定的重要性

1.故事最后，長(zhǎng)頸鹿因?yàn)闆](méi)有遵守約定,，害的小動(dòng)物們都沒(méi)旅行成功,，那你平時(shí)有過(guò)約定嗎？有誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)和大家分享一下,。展開閱讀全文

2.那你們都遵守約定了嗎,？遵守約定后你們心情怎么樣呀？原來(lái)遵守約定會(huì)讓人感到快樂(lè),，我們要做一個(gè)遵守約定的人,。

（四）結(jié)束部分——帶著孩子去旅行

為了獎(jiǎng)勵(lì)你們都是遵守約定的好孩子，周老師決定帶你們?nèi)ヂ眯?，這一次周老師來(lái)當(dāng)司機(jī),，你們準(zhǔn)備好上車了嗎？但是上車前我也要和你們做一個(gè)約定，在旅行的路上不可以吵吵鬧鬧,，能做到嗎,？