作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
春天大班語言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語言活動(dòng)教案篇一
1,、使幼兒理解作品內(nèi)容,,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,,歸納主題,,懂得只有通過自己的努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。
3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,訓(xùn)練幼兒的`發(fā)散性思維,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制操作卡片“會(huì)長魚的樹”(幻燈,、連環(huán)畫)。
知識準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識,。
1,、出示咪瞇的木偶,介紹角色,,引起幼兒的興趣,。
(1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場:我是小貓咪咪,我最愛吃魚了,,可是自己釣魚太辛苦了,,怎么辦呢?(小貓伸個(gè)懶腰,,躲在一旁休息)
(2)師:咦,!小貓不釣魚卻在睡覺,那它要吃魚怎么辦呢,?聽完故事你們就知道了,。
2、講述故事,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,發(fā)展幼兒的形象思維。
(1)教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事,,提問,,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓,?它希望什么樣,?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢,?咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎,?它是怎樣實(shí)現(xiàn)的?
(2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊,,邊講故事。講完故事后,,引導(dǎo)幼兒分析,、理解故事內(nèi)容,。請幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望,?后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的,?
(3)幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望,。
咪咪愛吃魚,,因?yàn)閼兴韵M麡渖祥L出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。
3,、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,拓展其思維范圍,。
(1)幫助咪咪想出另外的方法,。讓樹上長出魚來。
(2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,,鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法,。
師:世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了火車,、汽車,;不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么,,讓我們的生活更方便呢,?
4、請幼兒創(chuàng)編童話故事,。
四,、各領(lǐng)域滲透
音樂:教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞,。
美術(shù):讓幼兒畫己的設(shè)計(jì),、想象,將故事繪制成連環(huán)畫,。
五,、生活中滲透
讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
六,、環(huán)境中滲透
張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案,,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,讓幼兒之間互相,。
七,、家庭中滲透
要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。
春天大班語言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語言活動(dòng)教案篇二
三年的幼兒園生活,,給孩子們留下了美好的印象,,師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼,。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化,,感受自己已經(jīng)長大,體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,,我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
1.理解詩歌內(nèi)容,,并能有感情的朗誦,。
2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化,,感受他人對自己的幫助,。
1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。
2.可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實(shí)物,。如:小班時(shí)自己的照片,、衣服、鞋,、襪等,。
1.談話:小時(shí)候的自己。
(1) 激發(fā)幼兒對話題的'興趣,。
(2) 分組交流,,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型,。
(3)討論在長大的過程中,,都有誰幫助過自己。現(xiàn)在要離開他們心情如何,,如何回報(bào)他們,。
(4) 教師小結(jié)幼兒成長的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情,。
2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》,。
(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來的成長和變化,你們都長大了,,即將畢業(yè)上小學(xué)了,,老師把你們的講話編成了一首詩,名字叫《畢業(yè)詩》送給你們,,希望你們牢牢地記住它,。
(2) 教師示范朗誦詩歌1-2次。
(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受,。
(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。
3.請幼兒表達(dá)對老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧幔f一句話或送一個(gè)擁抱,。
延伸提示:在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。
畢業(yè)詩
今天是我最后一次站在這里,。
和老師,、小朋友在一起,
我是多么歡喜,。
再過幾天,
我就要進(jìn)小學(xué),,
做個(gè)一年級小學(xué)生,
坐在明亮的教室里,,
讀書,、寫字,,多神氣!
親愛的老師,、阿姨,
我有很多話想說給您,。
三年前我第一次到這里,,
玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣,,
今天站在這里的還是我自己,,
臉上再?zèng)]有泥,
手帕襪子自己洗,,
還會(huì)唱歌,、跳舞,,
畫畫,、講故事,
懂得了很多道理,。
親愛的老師,、阿姨,,
我從心里感謝您,
再見吧,,老師!
再見吧,,阿姨!
以后我一定來看您,
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績,。
春天大班語言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語言活動(dòng)教案篇三
1,、 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征,。
2,、 仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,,并能從中獲得一定的科學(xué)知識,。
3、 熟悉昆蟲的定義,,并能據(jù)此作出判斷,。
4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
5,、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活,。
各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻,、蜜蜂、蚯蚓,、蜈蚣,、蜘蛛、蠶,、螳螂等
1,、 什么是昆蟲 (出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻,、螳螂,、蠶、知了,、蟈蟈,、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲,?”
2,、講述《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使孩子了解昆蟲的判斷特征,。
(1)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì),,會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢,?”(幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)回答)
(2)昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂,、蜻蜓,、蝴蝶、瓢蟲,、螳螂,、蝸牛、蚯蚓,、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣,、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,,了解昆蟲的主要特征,。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,?為什么,?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
3,、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象:《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,,昆蟲朋友來參加,。頭胸腹,分三段,,首先先要看清楚,。一二三,四五六,,我們都有六條腿,。不能多,不能少,,千萬不能數(shù)錯(cuò)了
千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣,。喜愛小動(dòng)物是孩子的天性。于是開展了此次活動(dòng),。感受大自然中昆蟲的美,。認(rèn)識常見昆蟲,知道昆蟲的本領(lǐng),,了解昆蟲的生長環(huán)境與特征,,了解大自然的秘密,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
春天大班語言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語言活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖:
生活中有很多的孩子孤獨(dú),、寂寞,、不快樂,幼兒由于年齡小,,知識經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,,對一些抽象的概念往往理解很難或很片面。如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂,,就很難讓他們理解和接受,。于是,我選擇了幼兒最喜歡的語言形式——故事,,通過這個(gè)讓你快樂的同時(shí)又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書中的大猩猩其實(shí)代表著有些找不到快樂的小朋友,,孤單寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式,,干脆把自己租出去,,這一來,不但能擁有友情,,而且還有錢賺,,一舉兩得。讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事,,轉(zhuǎn)移到自己身上,,使他們進(jìn)而明白:擁有朋友的方法很多,它們就在你的身邊,,等你去發(fā)現(xiàn),。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事的主要內(nèi)容,,初步理解友情的真諦,。
2、知道朋友是要去找尋的,,而且他們都在附近,,就等你去發(fā)現(xiàn)。
3,、有閱讀的興趣,,分享閱讀的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《我有友情要出租》課件,;《找朋友》的音樂,。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
理解故事的主要內(nèi)容,初步理解友情的真諦,,友情是不能用金錢買賣的,。
教學(xué)方法和手段:討論猜測法,、提問法、多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一,、談話導(dǎo)入,。
1、提問:小朋友,,在班里,,你的好朋友是誰?你為什么喜歡他,?
2,、你們是怎么成為好朋友的?講述自己的好朋友,?;顒?dòng)一開始,通過談話導(dǎo)入活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒講述自己的好朋友,,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,打開幼兒的話匣子,,為活動(dòng)的順利開展做鋪墊。二,、分享故事情節(jié),,激發(fā)閱讀興趣。
1,、今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事,,講的也是找朋友的故事。是誰要找朋友呢,?看,,你看到了什么?
2,、這個(gè)故事的題目叫《我有友情要出租》,,什么是友情呢?
3,、出租是什么意思呢,?你在什么地方看見過“出租”這個(gè)詞?
大猩猩有友情要出租,,這是怎么回事呢,?請小朋友們仔細(xì)看,認(rèn)真聽,,故事開始了,。
1,、觀看課件,回答老師的問題,,說說看到了什么,。
2、了解什么是友情,。
3,、思考什么是出租。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,通過提問,,引導(dǎo)幼兒觀察封面,知道你和另一個(gè)人成了朋友,,你們之間就有了友情,,做朋友的時(shí)間越長,友情就越深厚,。從而拓寬了幼兒的知識面,,鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。
三,、播放課件《我的友情要出租》,,教師講故事。
1,、幻燈片4:你們看,,大猩猩現(xiàn)在是什么樣子?真是一只寂寞無聊的大猩猩,。
2,、幻燈片8:他巴不得沙子不要漏得那么快呢!這是為什么呀,?
3,、這一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一個(gè)小時(shí),,大猩猩一點(diǎn)也不寂寞,。猜猜看,第二天,,咪咪還會(huì)來嗎,?為什么呢?
4,、一二三木頭人的游戲是怎么玩的,?你們會(huì)嗎?
5、真的,,能有這樣一個(gè)朋友每天跟你一起快樂游戲,,是一件多么另人高興的事情啊,!難怪大猩猩覺得幸福呢,。這一天下午,大猩猩沒有帶小背包,,只是帶了幾片餅干,,就走到大樹下等咪咪。小朋友,,你說這是為什么呢,?
6、對呀,,好東西應(yīng)該和朋友一起分享,。是呀,和朋友在一起快樂比錢更重要,。想到馬上能和咪咪一起吃東西,,一起做游戲,大猩猩心里一定快樂極了,??墒牵笮尚傻攘撕镁煤镁?,咪咪一直沒有來,。
咪咪為什么一直沒有來呢,?
7、幻燈片14:看,,你看到了什么?再看看他的表情,他在想什么,?
8,、大猩猩這么想念咪咪,可咪咪一直沒有回來,。后來,,大猩猩又在大樹上貼了一片葉子,,上面寫著:我有友情免費(fèi)出租?!懊赓M(fèi)”是什么意思?
1,、觀看課件,,認(rèn)真思考回答老師的問題,。
2、討論交流后回答老師的問題,。
3,、繼續(xù)聽老師講述故事,,猜測咪咪還會(huì)來嗎,。
4,、觀看課件,根據(jù)老師提出的問題,,認(rèn)真思考,,積極討論。
在看看,、說說,、猜猜中,,讓幼兒明白理解故事的主要內(nèi)容,,初步理解友情的真諦,進(jìn)一步拓寬了幼兒對友情的認(rèn)識,,從而為下一步搭配做準(zhǔn)備,。
四、回顧故事,觀察想象,。
1,、看著大猩猩在夕陽下等待的背影,你想說些什么嗎,?
你有和好朋友分開的經(jīng)歷嗎,?想對他說些什么嗎?
2,、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎,?
大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時(shí)候,大猩猩一再地被咪咪踩腳,,卻還要跟他玩,,這是為什么呢?
3,、當(dāng)大猩猩終于有機(jī)會(huì)踩咪咪的腳時(shí),,他是怎么做的'?
你跟朋友玩的時(shí)候,,會(huì)計(jì)較是輸了還是贏了嗎,?為什么呢?
4,、對呀,,和朋友在一起可不能斤斤計(jì)較,那樣會(huì)不快樂的,。你看,,大猩猩和咪咪在一起多快樂呀,看出來了嗎,?5,、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周圍是不是真的沒有朋友呢,?讓我們一起到故事中再仔細(xì)地找找看,。
后來大猩猩在免費(fèi)出租友情,那他們和大猩猩成為好朋友了嗎,?這是為什么呢,?
6、其實(shí)有一個(gè)小動(dòng)物一直在大猩猩身邊呢,。是誰,?
7、如果你是大猩猩,,怎么做就能和這些小動(dòng)物交上朋友了呢,?
8,、所以,有時(shí)候膽大一點(diǎn),,勇敢地伸出友誼的手,,主動(dòng)和對方打個(gè)招呼,說說話,,玩玩游戲,,就能交上朋友。
1,、回憶故事情節(jié),,回答老師的問題。
2,、由“故事”聯(lián)系自身,,說說自己的經(jīng)驗(yàn)。
讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事,,轉(zhuǎn)移到自己身上,,使他們進(jìn)而明白:有時(shí)候膽大一點(diǎn),勇敢地伸出友誼的手,,主動(dòng)和對方打個(gè)招呼,說說話,,玩玩游戲,就能交上朋友,。如果只是默默地等著(指著大猩猩),靜靜地看著(指著小動(dòng)物),,那是交不到朋友,沒有快樂的啊,。通過此環(huán)節(jié),既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,,又滿足了幼兒討論的喜好,還給了幼兒一次表達(dá)的機(jī)會(huì),。五、結(jié)束,、小結(jié)。
1,、師:看,朋友是要主動(dòng)去尋找的,,當(dāng)你覺得寂寞的時(shí)候,就看看你的周圍,,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,其實(shí),,朋友就在你的身邊,。你想認(rèn)識更多的新朋友嗎?
那以后就請你勇敢主動(dòng)地找個(gè)新朋友吧,。
2、我們一起來做《找朋友》的游戲,。玩《找朋友》的游戲,能勇敢主動(dòng)地找新朋友,。通過游戲使幼兒知道朋友是要主動(dòng)去尋找的,當(dāng)你覺得寂寞的時(shí)候,,就看看你的周圍,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,其實(shí),朋友就在你的身邊,。
春天大班語言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語言活動(dòng)教案篇五
1、樂意欣賞不同體裁,、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣,初步了解敘事詩,。
2,、通過多媒體教學(xué),,理解詩歌內(nèi)容,,體驗(yàn)詩歌情感,。
3,、在感知作品的基礎(chǔ)上,,初步體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的意義,。
1、制作與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件,。
2、大灰狼頭飾,,一只小鳥及鳥籠。
3,、幼兒操作圖片若干,,綠色的,、灰色的牌子若干,。
1,、教師利用課件,讓幼兒感受課件中景色的美,,激發(fā)幼兒傾聽詩歌的愿望。
(1),、讓幼兒欣賞課件背景,,并說說看了后心里有什么感覺,。
背景中有"綠色的森林,、綠色的草地,、和綠色的小溪",,處處都是綠色的美,讓幼兒如身臨其境一般,,充分感受綠色的美,,并為下面感受詩的意境做鋪墊。
引導(dǎo)幼兒用最美的語言描述背景,。
(2),、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒多向思考,。
"就在這綠色的森林里,,綠色的草地上,發(fā)生了一個(gè)故事,,有只灰色的狐貍,,躲進(jìn)草叢,等候著小兔經(jīng)過這里,。"
讓幼兒在幫小兔想辦法的過程中積極思維,、大膽想象。
(3),、設(shè)置疑問,,激發(fā)幼兒聽詩歌的欲望。
2,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,,理解詩歌內(nèi)容,。
(1)、欣賞第一遍詩歌,。幼兒討論:小兔躲過灰色的狐貍了嗎,?你怎么知道的?
(2),、欣賞第二遍詩歌,。邊提問邊操作課件。
3,、分段欣賞詩歌,,理解詩歌情節(jié),初步體驗(yàn)情感,。(定格背景)
師:"詩歌的名字叫什么,?詩歌里都說了些什么呢?讓我們一起再來仔細(xì)地看一看,。"
(1)欣賞第一節(jié),,體驗(yàn)詩歌第一節(jié)的情感:
問:"小朋友,你覺得這兒的環(huán)境怎么樣,,有哪些是綠色的,?"
(2)欣賞第二節(jié),讓幼兒感受狐貍的.狡猾,,小鳥的善良,。問:
a:"綠色的草地上誰來了,它為什么要躲進(jìn)草叢呢,?"
師:小朋友們,,如果你遇到了危險(xiǎn),你會(huì)躲嗎,?(扮演大灰狼的老師出現(xiàn),,師生一起表演躲。)
b:"小兔知道嗎,?有誰知道,?綠色的小鳥是怎么做的?"
(3)欣賞第三節(jié),、四節(jié),,讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明,,狐貍的失望,。問:
a:"小兔知道后,它是怎么做的?"
b:"它為什么頂著芭蕉葉呢,?它是怎么走的,?有誰會(huì)輕手輕腳的走?"
c:"灰色的狐貍為什么要嘆息,?它只看見了什么,?有誰會(huì)做嘆息的樣子"
3、整體欣賞詩歌一遍,,加深理解,,進(jìn)一步體驗(yàn)情感。
師:"現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次,,如果你喜歡,,可以輕輕地跟著說。"
4,、師幼共同朗誦詩歌,,并嘗試?yán)脛?dòng)作,、表情,、語氣表現(xiàn)小動(dòng)物的角色特征。
5,、遷移經(jīng)驗(yàn),,玩游戲。
(1)討論:小兔安全地經(jīng)過了草地,,它想謝謝大家?guī)椭怂?,那是誰幫助了它呢?(綠色的小鳥,,綠色的棕櫚葉,、森林、小溪,、草地)
問:"這么多的綠色幫助了小兔,,你喜歡綠色嗎?"
師:生活中人們都非常喜歡綠色,,常常把美好的事情用綠色來表示,,把不美好的事情用灰色來表示。
(2)玩游戲:看畫面貼牌子.
師:"我們來玩一個(gè)游戲,,老師這兒有一些小圖畫(畫面內(nèi)容1.小朋友澆花;2.落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上,;3.小朋友爬樹;4.把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,;5.工廠的煙囪冒著濃煙,;6.小朋友們在植樹;7.河面上浮著很多垃圾……)"小朋友可以互相討論一下,哪些畫的內(nèi)容是美好的,,可以用綠色表示,,哪些畫的內(nèi)容是不美好的,可以用灰色表示,。
6,、結(jié)束活動(dòng)。
春天大班語言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語言活動(dòng)教案篇六
1,、通過對詞語的理解,,感受散文詩的優(yōu)美語句和小雨滴頑皮的形象。
2,、發(fā)揮想象,,大膽猜測,并用語言表述畫面的意境,。
3,、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
4,、愿意欣賞散文,,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣,。
5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
圖片,,配樂散文詩,;小雨滴的音樂磁帶,多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉,;背景音樂,,錄音機(jī)。學(xué)具:油畫棒,。
一,、導(dǎo)入部分:
1、欣賞歌曲“小雨滴”,,引出課題,。并出示小雨滴娃娃,問好,,
2,、談話討論:滴答、滴答下小雨啦,!小朋友,,你們喜歡小雨滴嗎,?(為什么?)小雨滴會(huì)到什么地方去呢,?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)各抒己見(要求用完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn))
二,、基本過程:
(一)觀察圖片,大膽講述:
1,、小雨滴到過那么多地方,,今天小雨滴娃娃會(huì)到哪里呢?出示圖片,,觀察是什么地方,?樹上,屋頂上,,草叢里,,小雨滴娃娃特別的淘氣,調(diào)皮,,你瞧,,小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,一個(gè)一個(gè)跳到樹上,,落到房頂上,,擠到草叢里,那你覺得小雨滴娃娃是個(gè)什么樣的孩子呢,?用一個(gè)詞來形容就是“頑皮”
(二)分段欣賞課件:
提問:這么多頑皮的小雨滴娃娃會(huì)到什么地方去玩呢,?做了什么調(diào)皮的事呢,?
1,、第一個(gè)畫面:完整的看第一部分課件(無聲)頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上,小雨滴會(huì)怎么下來呢,?它會(huì)把妹妹的傘當(dāng)成什么呢,?就象我們玩滑梯一樣,骨碌骨碌滾下來,。
2,、第二個(gè)畫面:這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當(dāng)滑梯,那它還會(huì)去什么地方玩呢,?完整的看第二部分課件來到了青青的池塘里,,小雨滴這么頑皮,它會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢,?想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員去游泳,,它還會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢?跳水的游泳池,,縱身一跳,,水面上會(huì)留下什么呢?圈圈漣漪(細(xì)小的波紋)。
3,、第三個(gè)畫面:小雨滴真是頑皮,,竟然把池塘當(dāng)成了游泳池,那它還會(huì)到什么地方去,,做什么頑皮的事呢,?完整的看第三部分課件,躲在路邊的土坑里,,車開過會(huì)發(fā)生什么事,?小雨滴會(huì)怎么樣?蹦的高高的,,過路人會(huì)怎么樣,?濺得路人一身泥。)
4,、第四個(gè)畫面:小雨滴真是頑皮,,還愿意跟人一起做小雨滴還去了哪些地方小雨滴,落進(jìn)了柔柔的沙灘上,,小雨滴落進(jìn)了沙灘后會(huì)怎么樣呢,?到哪里去了?象我們做的捉迷藏游戲,?拿沙灘上會(huì)留下什么呢,?
三、完整的欣賞散文詩《頑皮的小雨滴》
四,、續(xù)編作品
小雨滴這么頑皮,,它還會(huì)到哪兒去玩?又做了哪些調(diào)皮的事,?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn))幼兒作畫:可以把你想的'畫到紙上給大家一起分享,。
附:散文詩《頑皮的小雨滴》:淅瀝瀝,淅瀝瀝,,頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,,一個(gè)一個(gè)跳到了樹上、落到了屋頂上,、擠進(jìn)了草叢里,。它把妹妹的傘當(dāng)滑梯,站不穩(wěn),,骨碌碌滾下來,。它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池,縱身一跳,,在水面留下圈圈漣漪,。它喜歡躲在路邊的土坑里,,車輪碾過,它馬上蹦得高高的,,濺得路人一身泥,。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,一眨眼就不見了,,卻傻傻地留下顆顆腳印,。
淅瀝瀝,淅瀝瀝,,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了,?
本活動(dòng)充分利用了我們身邊常見的自然現(xiàn)象,抓住孩子們的興趣點(diǎn),,滿足孩子們的好奇心,,通過“聽”與“想”,讓孩子們在愉快的玩和自我探索中進(jìn)一步了解“雨”的特性,。這是一首非常優(yōu)美的散文詩,,教師依據(jù)散文詩制作的課件更是很好地抓住了散文詩中“聲”、“景”的完美交融,?;顒?dòng)選材比較好,通過讓小朋友回憶去體驗(yàn),,去感受雨滴落到了什么地方,,讓小朋友來創(chuàng)編散文詩。還讓小朋友根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編散文詩,,發(fā)散了小朋友的思維,。最后讓小朋友畫畫,小朋友有一種成就感,。整個(gè)活動(dòng)安排得比較緊湊,,重點(diǎn)較為突出,,活動(dòng)效果較好,,目的基本上都達(dá)到了。
春天大班語言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語言活動(dòng)教案篇七
1,、 了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。
2、 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力,。
3,、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
4,、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
5,、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述,。
粽子,、艾草、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等,。
1、 談話導(dǎo)入,。
提問:你們吃過粽子嗎,?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子,、咸肉粽子、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子?
2,、 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子? (幼兒討論后,,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的'傳說)
說說端午節(jié)的古老故事,。
3、 提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,? (門前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。
教師出示艾草、蒜頭,,了解它們的特征,討論它們可能有的用途,。
4,、 拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭,?(幼兒討論)
教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,,蚊子,、蟲子也越來越多,疾病容易流行,。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,,但古代中國人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,,利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,,用以驅(qū)除蚊蟲,。 出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美。
5,、活動(dòng)延伸:請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源,,欣賞其結(jié)構(gòu)美,。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),,感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長,,大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,,出示了粽子,、龍舟、香袋等,,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,,使孩子有一些感性的認(rèn)識。