作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一
1、使幼兒理解作品內(nèi)容,,把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn),。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,,歸納主題,,懂得只有通過(guò)自己的努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,,訓(xùn)練幼兒的`發(fā)散性思維。
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制操作卡片“會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)”(幻燈,、連環(huán)畫(huà)),。
知識(shí)準(zhǔn)備:有關(guān)魚(yú)的飼養(yǎng)知識(shí)。
1,、出示咪瞇的木偶,,介紹角色,引起幼兒的興趣,。
(1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng):我是小貓咪咪,,我最?lèi)?ài)吃魚(yú)了,可是自己釣魚(yú)太辛苦了,,怎么辦呢,?(小貓伸個(gè)懶腰,躲在一旁休息)
(2)師:咦,!小貓不釣魚(yú)卻在睡覺(jué),那它要吃魚(yú)怎么辦呢,?聽(tīng)完故事你們就知道了,。
2、講述故事,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,發(fā)展幼兒的形象思維。
(1)教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào)講述一遍故事,,提問(wèn),,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容:故事名字叫什么?咪咪是只怎樣的小貓,?它希望什么樣,?咪咪被誰(shuí)捉弄了?它為什么要捉弄咪咪呢,?咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎,?它是怎樣實(shí)現(xiàn)的?
(2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫(huà)冊(cè),,邊講故事,。講完故事后,引導(dǎo)幼兒分析,、理解故事內(nèi)容,。請(qǐng)幼兒討論:以前的瞇咪是怎樣的?所以它有什么愿望?后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的,?
(3)幫助幼兒歸納主題,,懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。
咪咪愛(ài)吃魚(yú),,因?yàn)閼兴韵M麡?shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái),,后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3,、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,,拓展其思維范圍。
(1)幫助咪咪想出另外的方法,。讓樹(shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái),。
(2)啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法,。
師:世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái),,人們不想自己走路就發(fā)明了火車(chē)、汽車(chē),;不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水,,你能發(fā)明什么,讓我們的生活更方便呢,?
4,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。
四,、各領(lǐng)域滲透
音樂(lè):教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
美術(shù):讓幼兒畫(huà)己的設(shè)計(jì),、想象,,將故事繪制成連環(huán)畫(huà)。
五,、生活中滲透
讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣,。
六、環(huán)境中滲透
張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案,,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,,讓幼兒之間互相。
七,、家庭中滲透
要求家長(zhǎng)讓幼兒在家做力所能及的事,。請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子創(chuàng)編的童話故事。
春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二
三年的幼兒園生活,,給孩子們留下了美好的印象,,師生之間,、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化,,感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大,,體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,,我設(shè)計(jì)本活動(dòng),。
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦,。
2.能清楚,、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化,感受他人對(duì)自己的幫助,。
1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn),。
2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如:小班時(shí)自己的照片,、衣服,、鞋、襪等,。
1.談話:小時(shí)候的自己,。
(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的'興趣。
(2) 分組交流,,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。
(3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中,,都有誰(shuí)幫助過(guò)自己。現(xiàn)在要離開(kāi)他們心情如何,,如何回報(bào)他們,。
(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情,。
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,。
(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化,你們都長(zhǎng)大了,,即將畢業(yè)上小學(xué)了,,老師把你們的講話編成了一首詩(shī),名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們,,希望你們牢牢地記住它,。
(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。
(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受,。
(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。
3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧?,說(shuō)一句話或送一個(gè)擁抱。
延伸提示:在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌,。
畢業(yè)詩(shī)
今天是我最后一次站在這里,。
和老師、小朋友在一起,,
我是多么歡喜,。
再過(guò)幾天,
我就要進(jìn)小學(xué),,
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,,
坐在明亮的教室里,
讀書(shū),、寫(xiě)字,,多神氣!
親愛(ài)的老師、阿姨,,
我有很多話想說(shuō)給您,。
三年前我第一次到這里,
玩具扔滿地,,還要發(fā)脾氣,,
今天站在這里的還是我自己,
臉上再?zèng)]有泥,,
手帕襪子自己洗,,
還會(huì)唱歌、跳舞,,
畫(huà)畫(huà),、講故事,
懂得了很多道理,。
親愛(ài)的老師,、阿姨,
我從心里感謝您,,
再見(jiàn)吧,,老師!
再見(jiàn)吧,阿姨!
以后我一定來(lái)看您,,
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī),。
春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三
1、 在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,,了解昆蟲(chóng)的主要特征,。
2、 仔細(xì)傾聽(tīng)科學(xué)童話,,了解內(nèi)容,,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí),。
3、 熟悉昆蟲(chóng)的定義,,并能據(jù)此作出判斷,。
4、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
5,、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活,。
各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型或圖片:如螞蟻,、蜜蜂、蚯蚓,、蜈蚣,、蜘蛛、蠶,、螳螂等
1,、 什么是昆蟲(chóng) (出示各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻,、螳螂,、蠶、知了,、蟈蟈,、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲(chóng)?”“你覺(jué)得長(zhǎng)得怎樣的蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng),?”
2,、講述《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使孩子了解昆蟲(chóng)的判斷特征,。
(1)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),,會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)回答)
(2)昆蟲(chóng)都來(lái)了(教師講述故事,,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓,、蝴蝶,、瓢蟲(chóng)、螳螂,、蝸牛,、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛,、蜈蚣,、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,,了解昆蟲(chóng)的主要特征,。(出示毛毛蟲(chóng))“毛毛蟲(chóng)來(lái)了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,?為什么,?”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,,提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話)
3,、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象:《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加,。頭胸腹,分三段,,首先先要看清楚,。一二三,四五六,,我們都有六條腿,。不能多,不能少,,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了
千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象能極大地引起孩子的興趣,。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性。于是開(kāi)展了此次活動(dòng),。感受大自然中昆蟲(chóng)的美,。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng),知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng),,了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境與特征,,了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)意圖:
生活中有很多的孩子孤獨(dú),、寂寞、不快樂(lè),,幼兒由于年齡小,,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,對(duì)一些抽象的概念往往理解很難或很片面,。如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂(lè),,就很難讓他們理解和接受。于是,,我選擇了幼兒最喜歡的語(yǔ)言形式——故事,,通過(guò)這個(gè)讓你快樂(lè)的同時(shí)又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書(shū)中的大猩猩其實(shí)代表著有些找不到快樂(lè)的小朋友,,孤單寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式,,干脆把自己租出去,,這一來(lái),不但能擁有友情,,而且還有錢(qián)賺,,一舉兩得。讓幼兒通過(guò)大猩猩出租友情的故事,,轉(zhuǎn)移到自己身上,,使他們進(jìn)而明白:擁有朋友的方法很多,它們就在你的身邊,,等你去發(fā)現(xiàn),。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事的主要內(nèi)容,,初步理解友情的真諦,。
2、知道朋友是要去找尋的,,而且他們都在附近,,就等你去發(fā)現(xiàn)。
3,、有閱讀的興趣,,分享閱讀的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《我有友情要出租》課件,;《找朋友》的音樂(lè),。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
理解故事的主要內(nèi)容,初步理解友情的真諦,,友情是不能用金錢(qián)買(mǎi)賣(mài)的,。
教學(xué)方法和手段:討論猜測(cè)法、提問(wèn)法,、多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一,、談話導(dǎo)入。
1,、提問(wèn):小朋友,,在班里,你的好朋友是誰(shuí),?你為什么喜歡他?
2,、你們是怎么成為好朋友的,?講述自己的好朋友,。活動(dòng)一開(kāi)始,,通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒講述自己的好朋友,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,,打開(kāi)幼兒的話匣子,,為活動(dòng)的順利開(kāi)展做鋪墊。二,、分享故事情節(jié),,激發(fā)閱讀興趣。
1,、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,,講的也是找朋友的故事。是誰(shuí)要找朋友呢,?看,,你看到了什么?
2,、這個(gè)故事的題目叫《我有友情要出租》,,什么是友情呢?
3,、出租是什么意思呢,?你在什么地方看見(jiàn)過(guò)“出租”這個(gè)詞?
大猩猩有友情要出租,,這是怎么回事呢,?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng),,故事開(kāi)始了,。
1、觀看課件,,回答老師的問(wèn)題,,說(shuō)說(shuō)看到了什么。
2,、了解什么是友情,。
3、思考什么是出租,。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察封面,知道你和另一個(gè)人成了朋友,,你們之間就有了友情,,做朋友的時(shí)間越長(zhǎng),友情就越深厚,。從而拓寬了幼兒的知識(shí)面,,鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三,、播放課件《我的友情要出租》,,教師講故事。
1,、幻燈片4:你們看,,大猩猩現(xiàn)在是什么樣子?真是一只寂寞無(wú)聊的大猩猩,。
2,、幻燈片8:他巴不得沙子不要漏得那么快呢!這是為什么呀,?
3,、這一天,咪咪和大猩猩在一起玩了一個(gè)小時(shí),,大猩猩一點(diǎn)也不寂寞,。猜猜看,第二天,,咪咪還會(huì)來(lái)嗎,?為什么呢?
4,、一二三木頭人的游戲是怎么玩的,?你們會(huì)嗎?
5,、真的,,能有這樣一個(gè)朋友每天跟你一起快樂(lè)游戲,是一件多么另人高興的事情??!難怪大猩猩覺(jué)得幸福呢。這一天下午,,大猩猩沒(méi)有帶小背包,,只是帶了幾片餅干,就走到大樹(shù)下等咪咪,。小朋友,,你說(shuō)這是為什么呢,?
6、對(duì)呀,,好東西應(yīng)該和朋友一起分享,。是呀,和朋友在一起快樂(lè)比錢(qián)更重要,。想到馬上能和咪咪一起吃東西,一起做游戲,,大猩猩心里一定快樂(lè)極了,。可是,,大猩猩等了好久好久,,咪咪一直沒(méi)有來(lái)。
咪咪為什么一直沒(méi)有來(lái)呢,?
7,、幻燈片14:看,你看到了什么,?再看看他的表情,,他在想什么?
8,、大猩猩這么想念咪咪,,可咪咪一直沒(méi)有回來(lái)。后來(lái),,大猩猩又在大樹(shù)上貼了一片葉子,,上面寫(xiě)著:我有友情免費(fèi)出租?!懊赓M(fèi)”是什么意思,?
1、觀看課件,,認(rèn)真思考回答老師的問(wèn)題,。
2、討論交流后回答老師的問(wèn)題,。
3,、繼續(xù)聽(tīng)老師講述故事,猜測(cè)咪咪還會(huì)來(lái)嗎,。
4,、觀看課件,根據(jù)老師提出的問(wèn)題,,認(rèn)真思考,,積極討論。
在看看、說(shuō)說(shuō),、猜猜中,,讓幼兒明白理解故事的主要內(nèi)容,初步理解友情的真諦,,進(jìn)一步拓寬了幼兒對(duì)友情的認(rèn)識(shí),,從而為下一步搭配做準(zhǔn)備。
四,、回顧故事,,觀察想象。
1,、看著大猩猩在夕陽(yáng)下等待的背影,,你想說(shuō)些什么嗎?
你有和好朋友分開(kāi)的經(jīng)歷嗎,?想對(duì)他說(shuō)些什么嗎,?
2、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎,?
大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時(shí)候,,大猩猩一再地被咪咪踩腳,卻還要跟他玩,,這是為什么呢,?
3、當(dāng)大猩猩終于有機(jī)會(huì)踩咪咪的腳時(shí),,他是怎么做的',?
你跟朋友玩的時(shí)候,會(huì)計(jì)較是輸了還是贏了嗎,?為什么呢,?
4、對(duì)呀,,和朋友在一起可不能斤斤計(jì)較,,那樣會(huì)不快樂(lè)的。你看,,大猩猩和咪咪在一起多快樂(lè)呀,,看出來(lái)了嗎?5,、有朋友可真好呀,。那么在大猩猩的周?chē)遣皇钦娴臎](méi)有朋友呢?讓我們一起到故事中再仔細(xì)地找找看,。
后來(lái)大猩猩在免費(fèi)出租友情,,那他們和大猩猩成為好朋友了嗎,?這是為什么呢?
6,、其實(shí)有一個(gè)小動(dòng)物一直在大猩猩身邊呢,。是誰(shuí)?
7,、如果你是大猩猩,,怎么做就能和這些小動(dòng)物交上朋友了呢?
8,、所以,,有時(shí)候膽大一點(diǎn),勇敢地伸出友誼的手,,主動(dòng)和對(duì)方打個(gè)招呼,說(shuō)說(shuō)話,,玩玩游戲,,就能交上朋友。
1,、回憶故事情節(jié),,回答老師的問(wèn)題。
2,、由“故事”聯(lián)系自身,,說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。
讓幼兒通過(guò)大猩猩出租友情的故事,,轉(zhuǎn)移到自己身上,,使他們進(jìn)而明白:有時(shí)候膽大一點(diǎn),勇敢地伸出友誼的手,,主動(dòng)和對(duì)方打個(gè)招呼,,說(shuō)說(shuō)話,玩玩游戲,,就能交上朋友,。如果只是默默地等著(指著大猩猩),靜靜地看著(指著小動(dòng)物),,那是交不到朋友,,沒(méi)有快樂(lè)的啊。通過(guò)此環(huán)節(jié),,既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,,又滿足了幼兒討論的喜好,還給了幼兒一次表達(dá)的機(jī)會(huì),。五,、結(jié)束,、小結(jié)。
1,、師:看,,朋友是要主動(dòng)去尋找的,當(dāng)你覺(jué)得寂寞的時(shí)候,,就看看你的周?chē)?,你?huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí),,朋友就在你的身邊,。你想認(rèn)識(shí)更多的新朋友嗎?
那以后就請(qǐng)你勇敢主動(dòng)地找個(gè)新朋友吧,。
2,、我們一起來(lái)做《找朋友》的游戲。玩《找朋友》的游戲,,能勇敢主動(dòng)地找新朋友,。通過(guò)游戲使幼兒知道朋友是要主動(dòng)去尋找的,當(dāng)你覺(jué)得寂寞的時(shí)候,,就看看你的周?chē)?,你?huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí),,朋友就在你的身邊,。
春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五
1、樂(lè)意欣賞不同體裁,、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣,,初步了解敘事詩(shī)。
2,、通過(guò)多媒體教學(xué),,理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌情感,。
3,、在感知作品的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色,、灰色所代表的意義,。
1、制作與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的課件,。
2,、大灰狼頭飾,一只小鳥(niǎo)及鳥(niǎo)籠,。
3,、幼兒操作圖片若干,,綠色的、灰色的牌子若干,。
1,、教師利用課件,讓幼兒感受課件中景色的美,,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌的愿望,。
(1)、讓幼兒欣賞課件背景,,并說(shuō)說(shuō)看了后心里有什么感覺(jué),。
背景中有"綠色的森林、綠色的草地,、和綠色的小溪",,處處都是綠色的美,讓幼兒如身臨其境一般,,充分感受綠色的美,,并為下面感受詩(shī)的意境做鋪墊。
引導(dǎo)幼兒用最美的語(yǔ)言描述背景,。
(2)、創(chuàng)設(shè)情景,,引導(dǎo)幼兒多向思考,。
"就在這綠色的森林里,綠色的草地上,,發(fā)生了一個(gè)故事,,有只灰色的狐貍,躲進(jìn)草叢,,等候著小兔經(jīng)過(guò)這里,。"
讓幼兒在幫小兔想辦法的過(guò)程中積極思維、大膽想象,。
(3),、設(shè)置疑問(wèn),激發(fā)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌的欲望,。
2,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,。
(1),、欣賞第一遍詩(shī)歌。幼兒討論:小兔躲過(guò)灰色的狐貍了嗎,?你怎么知道的,?
(2),、欣賞第二遍詩(shī)歌。邊提問(wèn)邊操作課件,。
3,、分段欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌情節(jié),,初步體驗(yàn)情感,。(定格背景)
師:"詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么呢,?讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地看一看,。"
(1)欣賞第一節(jié),體驗(yàn)詩(shī)歌第一節(jié)的情感:
問(wèn):"小朋友,,你覺(jué)得這兒的環(huán)境怎么樣,,有哪些是綠色的?"
(2)欣賞第二節(jié),,讓幼兒感受狐貍的.狡猾,,小鳥(niǎo)的善良。問(wèn):
a:"綠色的草地上誰(shuí)來(lái)了,,它為什么要躲進(jìn)草叢呢,?"
師:小朋友們,如果你遇到了危險(xiǎn),,你會(huì)躲嗎,?(扮演大灰狼的老師出現(xiàn),師生一起表演躲,。)
b:"小兔知道嗎,?有誰(shuí)知道?綠色的小鳥(niǎo)是怎么做的,?"
(3)欣賞第三節(jié),、四節(jié),讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智,、聰明,,狐貍的失望。問(wèn):
a:"小兔知道后,,它是怎么做的,?"
b:"它為什么頂著芭蕉葉呢?它是怎么走的,?有誰(shuí)會(huì)輕手輕腳的走,?"
c:"灰色的狐貍為什么要嘆息?它只看見(jiàn)了什么,?有誰(shuí)會(huì)做嘆息的樣子"
3,、整體欣賞詩(shī)歌一遍,,加深理解,進(jìn)一步體驗(yàn)情感,。
師:"現(xiàn)在我們把詩(shī)歌再欣賞一次,,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說(shuō),。"
4,、師幼共同朗誦詩(shī)歌,并嘗試?yán)脛?dòng)作,、表情,、語(yǔ)氣表現(xiàn)小動(dòng)物的角色特征。
5,、遷移經(jīng)驗(yàn),,玩游戲。
(1)討論:小兔安全地經(jīng)過(guò)了草地,,它想謝謝大家?guī)椭怂?,那是誰(shuí)幫助了它呢?(綠色的小鳥(niǎo),,綠色的棕櫚葉,、森林、小溪,、草地)
問(wèn):"這么多的綠色幫助了小兔,,你喜歡綠色嗎?"
師:生活中人們都非常喜歡綠色,,常常把美好的事情用綠色來(lái)表示,把不美好的事情用灰色來(lái)表示,。
(2)玩游戲:看畫(huà)面貼牌子.
師:"我們來(lái)玩一個(gè)游戲,,老師這兒有一些小圖畫(huà)(畫(huà)面內(nèi)容1.小朋友澆花;2.落淚的小鳥(niǎo)站在被亂砍的樹(shù)樁上;3.小朋友爬樹(shù),;4.把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,;5.工廠的煙囪冒著濃煙;6.小朋友們?cè)谥矘?shù),;7.河面上浮著很多垃圾……)"小朋友可以互相討論一下,,哪些畫(huà)的內(nèi)容是美好的,可以用綠色表示,,哪些畫(huà)的內(nèi)容是不美好的,,可以用灰色表示。
6,、結(jié)束活動(dòng),。
春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六
1,、通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解,感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)句和小雨滴頑皮的形象,。
2,、發(fā)揮想象,大膽猜測(cè),,并用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境,。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。
4,、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,,風(fēng)趣,。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
圖片,,配樂(lè)散文詩(shī);小雨滴的音樂(lè)磁帶,,多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉,;背景音樂(lè),錄音機(jī),。學(xué)具:油畫(huà)棒,。
一、導(dǎo)入部分:
1,、欣賞歌曲“小雨滴”,,引出課題。并出示小雨滴娃娃,,問(wèn)好,,
2、談話討論:滴答,、滴答下小雨啦,!小朋友,你們喜歡小雨滴嗎,?(為什么,?)小雨滴會(huì)到什么地方去呢?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)各抒己見(jiàn)(要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn))
二,、基本過(guò)程:
(一)觀察圖片,,大膽講述:
1、小雨滴到過(guò)那么多地方,今天小雨滴娃娃會(huì)到哪里呢,?出示圖片,,觀察是什么地方?樹(shù)上,,屋頂上,,草叢里,小雨滴娃娃特別的淘氣,,調(diào)皮,,你瞧,小雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱,,一個(gè)一個(gè)跳到樹(shù)上,,落到房頂上,擠到草叢里,,那你覺(jué)得小雨滴娃娃是個(gè)什么樣的孩子呢,?用一個(gè)詞來(lái)形容就是“頑皮”
(二)分段欣賞課件:
提問(wèn):這么多頑皮的小雨滴娃娃會(huì)到什么地方去玩呢?做了什么調(diào)皮的事呢,?
1,、第一個(gè)畫(huà)面:完整的看第一部分課件(無(wú)聲)頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上,小雨滴會(huì)怎么下來(lái)呢,?它會(huì)把妹妹的傘當(dāng)成什么呢,?就象我們玩滑梯一樣,骨碌骨碌滾下來(lái),。
2,、第二個(gè)畫(huà)面:這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當(dāng)滑梯,那它還會(huì)去什么地方玩呢,?完整的看第二部分課件來(lái)到了青青的池塘里,,小雨滴這么頑皮,它會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢,?想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員去游泳,,它還會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢?跳水的游泳池,,縱身一跳,水面上會(huì)留下什么呢,?圈圈漣漪(細(xì)小的波紋),。
3、第三個(gè)畫(huà)面:小雨滴真是頑皮,,竟然把池塘當(dāng)成了游泳池,,那它還會(huì)到什么地方去,做什么頑皮的事呢?完整的看第三部分課件,,躲在路邊的土坑里,,車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事?小雨滴會(huì)怎么樣,?蹦的高高的,,過(guò)路人會(huì)怎么樣?濺得路人一身泥,。)
4,、第四個(gè)畫(huà)面:小雨滴真是頑皮,還愿意跟人一起做小雨滴還去了哪些地方小雨滴,,落進(jìn)了柔柔的沙灘上,,小雨滴落進(jìn)了沙灘后會(huì)怎么樣呢?到哪里去了,?象我們做的捉迷藏游戲,?拿沙灘上會(huì)留下什么呢?
三,、完整的欣賞散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》
四,、續(xù)編作品
小雨滴這么頑皮,它還會(huì)到哪兒去玩,?又做了哪些調(diào)皮的事,?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn))幼兒作畫(huà):可以把你想的'畫(huà)到紙上給大家一起分享。
附:散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》:淅瀝瀝,,淅瀝瀝,,頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱,一個(gè)一個(gè)跳到了樹(shù)上,、落到了屋頂上,、擠進(jìn)了草叢里。它把妹妹的傘當(dāng)滑梯,,站不穩(wěn),,骨碌碌滾下來(lái)。它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池,,縱身一跳,,在水面留下圈圈漣漪。它喜歡躲在路邊的土坑里,,車(chē)輪碾過(guò),,它馬上蹦得高高的,濺得路人一身泥,。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,,一眨眼就不見(jiàn)了,,卻傻傻地留下顆顆腳印。
淅瀝瀝,,淅瀝瀝,,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了?
本活動(dòng)充分利用了我們身邊常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,,抓住孩子們的興趣點(diǎn),,滿足孩子們的好奇心,通過(guò)“聽(tīng)”與“想”,,讓孩子們?cè)谟淇斓耐婧妥晕姨剿髦羞M(jìn)一步了解“雨”的特性,。這是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),教師依據(jù)散文詩(shī)制作的課件更是很好地抓住了散文詩(shī)中“聲”,、“景”的完美交融,。活動(dòng)選材比較好,,通過(guò)讓小朋友回憶去體驗(yàn),,去感受雨滴落到了什么地方,讓小朋友來(lái)創(chuàng)編散文詩(shī),。還讓小朋友根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編散文詩(shī),,發(fā)散了小朋友的思維,。最后讓小朋友畫(huà)畫(huà),,小朋友有一種成就感。整個(gè)活動(dòng)安排得比較緊湊,,重點(diǎn)較為突出,,活動(dòng)效果較好,,目的基本上都達(dá)到了。
春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七
1,、 了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗,。
2、 培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力,。
3,、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。
4、 愿意交流,,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
5、 能自由發(fā)揮想像,,在集體面前大膽講述,。
粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。
1,、 談話導(dǎo)入,。
提問(wèn):你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子,? (鮮肉粽子,、咸肉粽子、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子?
2,、 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子? (幼兒討論后,,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的'傳說(shuō))
說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事,。
3、 提問(wèn):你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,? (門(mén)前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。
教師出示艾草,、蒜頭,了解它們的特征,,討論它們可能有的用途,。
4、 拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門(mén)前掛艾草和蒜頭,?(幼兒討論)
教師小結(jié):從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,,疾病容易流行,。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,,愛(ài)動(dòng)腦筋,,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,,用以驅(qū)除蚊蟲(chóng),。 出示鴨蛋網(wǎng),,討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美,。
5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來(lái)源,欣賞其結(jié)構(gòu)美,。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),,感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,,本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,出示了粽子,、龍舟,、香袋等,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),。