作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

1、使幼兒理解作品內(nèi)容,，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn),。

2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品,，歸納主題,，懂得只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力,，訓(xùn)練幼兒的`發(fā)散性思維。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)”（幻燈,、連環(huán)畫(huà)）,。

知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)魚(yú)的飼養(yǎng)知識(shí)。

1,、出示咪瞇的木偶,，介紹角色，引起幼兒的興趣,。

（1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng)：我是小貓咪咪,，我最?lèi)?ài)吃魚(yú)了，可是自己釣魚(yú)太辛苦了,，怎么辦呢,？（小貓伸個(gè)懶腰，躲在一旁休息）

（2）師：咦,！小貓不釣魚(yú)卻在睡覺(jué)，那它要吃魚(yú)怎么辦呢,？聽(tīng)完故事你們就知道了,。

2、講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，發(fā)展幼兒的形象思維。

（1）教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào)講述一遍故事,，提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓,？它希望什么樣,？咪咪被誰(shuí)捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢,？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎,？它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

（2）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫(huà)冊(cè),，邊講故事,。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析,、理解故事內(nèi)容,。請(qǐng)幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的,？

（3）幫助幼兒歸納主題,，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。

咪咪愛(ài)吃魚(yú),，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡?shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái),，后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3,、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,，拓展其思維范圍。

（1）幫助咪咪想出另外的方法,。讓樹(shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái),。

（2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法,。

師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái),，人們不想自己走路就發(fā)明了火車(chē)、汽車(chē),；不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水,，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢,？

4,、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。

四,、各領(lǐng)域滲透

音樂(lè)：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

美術(shù)：讓幼兒畫(huà)己的設(shè)計(jì),、想象,，將故事繪制成連環(huán)畫(huà)。

五,、生活中滲透

讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣,。

六、環(huán)境中滲透

張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案,，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,，讓幼兒之間互相。

七,、家庭中滲透

要求家長(zhǎng)讓幼兒在家做力所能及的事,。請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子創(chuàng)編的童話故事。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

三年的幼兒園生活,，給孩子們留下了美好的印象,，師生之間,、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化,，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,，我設(shè)計(jì)本活動(dòng),。

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦,。

2.能清楚,、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，感受他人對(duì)自己的幫助,。

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn),。

2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片,、衣服,、鞋、襪等,。

1.談話：小時(shí)候的自己,。

(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的'興趣。

(2) 分組交流,，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中,，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己。現(xiàn)在要離開(kāi)他們心情如何,，如何回報(bào)他們,。

(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情,。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,。

(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了,，即將畢業(yè)上小學(xué)了,，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們,，希望你們牢牢地記住它,。

(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受,。

(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧?，說(shuō)一句話或送一個(gè)擁抱。

延伸提示：在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌,。

畢業(yè)詩(shī)

今天是我最后一次站在這里,。

和老師、小朋友在一起,，

我是多么歡喜,。

再過(guò)幾天，

我就要進(jìn)小學(xué),，

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,，

坐在明亮的教室里，

讀書(shū),、寫(xiě)字,，多神氣!

親愛(ài)的老師、阿姨,，

我有很多話想說(shuō)給您,。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地,，還要發(fā)脾氣,，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再?zèng)]有泥,，

手帕襪子自己洗,，

還會(huì)唱歌、跳舞,，

畫(huà)畫(huà),、講故事，

懂得了很多道理,。

親愛(ài)的老師,、阿姨，

我從心里感謝您,，

再見(jiàn)吧,，老師!

再見(jiàn)吧，阿姨!

以后我一定來(lái)看您,，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī),。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

1、 在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,，了解昆蟲(chóng)的主要特征,。

2、 仔細(xì)傾聽(tīng)科學(xué)童話,，了解內(nèi)容,，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí),。

3、 熟悉昆蟲(chóng)的定義,，并能據(jù)此作出判斷,。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型或圖片：如螞蟻,、蜜蜂、蚯蚓,、蜈蚣,、蜘蛛、蠶,、螳螂等

1,、 什么是昆蟲(chóng) （出示各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻,、螳螂,、蠶、知了,、蟈蟈,、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲(chóng)？”“你覺(jué)得長(zhǎng)得怎樣的蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng),？”

2,、講述《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》，使孩子了解昆蟲(chóng)的判斷特征,。

（1）昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),，會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)回答）

（2）昆蟲(chóng)都來(lái)了（教師講述故事,，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓,、蝴蝶,、瓢蟲(chóng)、螳螂,、蝸牛,、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛,、蜈蚣,、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,，了解昆蟲(chóng)的主要特征,。（出示毛毛蟲(chóng)）“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,？為什么,？”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽？”（再次完整欣賞故事,，提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話）

3,、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧,，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加,。頭胸腹，分三段,，首先先要看清楚,。一二三，四五六,，我們都有六條腿,。不能多，不能少,，千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了

千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象能極大地引起孩子的興趣,。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性。于是開(kāi)展了此次活動(dòng),。感受大自然中昆蟲(chóng)的美,。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng),，了解昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境與特征,，了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇四

設(shè)計(jì)意圖：

生活中有很多的孩子孤獨(dú),、寂寞、不快樂(lè),，幼兒由于年齡小,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，對(duì)一些抽象的概念往往理解很難或很片面,。如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂(lè),，就很難讓他們理解和接受。于是,，我選擇了幼兒最喜歡的語(yǔ)言形式——故事,，通過(guò)這個(gè)讓你快樂(lè)的同時(shí)又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書(shū)中的大猩猩其實(shí)代表著有些找不到快樂(lè)的小朋友,，孤單寂寞，于是大猩猩采取了"出租"的方式,，干脆把自己租出去,，這一來(lái)，不但能擁有友情,，而且還有錢(qián)賺,，一舉兩得。讓幼兒通過(guò)大猩猩出租友情的故事,，轉(zhuǎn)移到自己身上,，使他們進(jìn)而明白：擁有朋友的方法很多，它們就在你的身邊,，等你去發(fā)現(xiàn),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容,，初步理解友情的真諦,。

2、知道朋友是要去找尋的,，而且他們都在附近,，就等你去發(fā)現(xiàn)。

3,、有閱讀的興趣,，分享閱讀的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《我有友情要出租》課件,；《找朋友》的音樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

理解故事的主要內(nèi)容，初步理解友情的真諦,，友情是不能用金錢(qián)買(mǎi)賣(mài)的,。

教學(xué)方法和手段：討論猜測(cè)法、提問(wèn)法,、多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一,、談話導(dǎo)入。

１,、提問(wèn)：小朋友,，在班里，你的好朋友是誰(shuí),？你為什么喜歡他？

2,、你們是怎么成為好朋友的,？講述自己的好朋友,。活動(dòng)一開(kāi)始,，通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒講述自己的好朋友，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,，打開(kāi)幼兒的話匣子,，為活動(dòng)的順利開(kāi)展做鋪墊。二,、分享故事情節(jié),，激發(fā)閱讀興趣。

1,、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,，講的也是找朋友的故事。是誰(shuí)要找朋友呢,？看,，你看到了什么？

2,、這個(gè)故事的題目叫《我有友情要出租》,，什么是友情呢？

3,、出租是什么意思呢,？你在什么地方看見(jiàn)過(guò)“出租”這個(gè)詞？

大猩猩有友情要出租,，這是怎么回事呢,？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng),，故事開(kāi)始了,。

1、觀看課件,，回答老師的問(wèn)題,，說(shuō)說(shuō)看到了什么。

2,、了解什么是友情,。

3、思考什么是出租,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察封面，知道你和另一個(gè)人成了朋友,，你們之間就有了友情,，做朋友的時(shí)間越長(zhǎng)，友情就越深厚,。從而拓寬了幼兒的知識(shí)面,，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三,、播放課件《我的友情要出租》,，教師講故事。

1,、幻燈片4：你們看,，大猩猩現(xiàn)在是什么樣子？真是一只寂寞無(wú)聊的大猩猩,。

2,、幻燈片8：他巴不得沙子不要漏得那么快呢！這是為什么呀,？

3,、這一天，咪咪和大猩猩在一起玩了一個(gè)小時(shí),，大猩猩一點(diǎn)也不寂寞,。猜猜看，第二天,，咪咪還會(huì)來(lái)嗎,？為什么呢？

4,、一二三木頭人的游戲是怎么玩的,？你們會(huì)嗎？

5,、真的,，能有這樣一個(gè)朋友每天跟你一起快樂(lè)游戲，是一件多么另人高興的事情??！難怪大猩猩覺(jué)得幸福呢。這一天下午,，大猩猩沒(méi)有帶小背包,，只是帶了幾片餅干，就走到大樹(shù)下等咪咪,。小朋友,，你說(shuō)這是為什么呢,？

6、對(duì)呀,，好東西應(yīng)該和朋友一起分享,。是呀，和朋友在一起快樂(lè)比錢(qián)更重要,。想到馬上能和咪咪一起吃東西，一起做游戲,，大猩猩心里一定快樂(lè)極了,。可是,，大猩猩等了好久好久,，咪咪一直沒(méi)有來(lái)。

咪咪為什么一直沒(méi)有來(lái)呢,？

7,、幻燈片14：看，你看到了什么,？再看看他的表情,，他在想什么？

8,、大猩猩這么想念咪咪,，可咪咪一直沒(méi)有回來(lái)。后來(lái),，大猩猩又在大樹(shù)上貼了一片葉子,，上面寫(xiě)著：我有友情免費(fèi)出租?！懊赓M(fèi)”是什么意思,？

1、觀看課件,，認(rèn)真思考回答老師的問(wèn)題,。

2、討論交流后回答老師的問(wèn)題,。

3,、繼續(xù)聽(tīng)老師講述故事，猜測(cè)咪咪還會(huì)來(lái)嗎,。

4,、觀看課件，根據(jù)老師提出的問(wèn)題,，認(rèn)真思考,，積極討論。

在看看、說(shuō)說(shuō),、猜猜中,，讓幼兒明白理解故事的主要內(nèi)容，初步理解友情的真諦,，進(jìn)一步拓寬了幼兒對(duì)友情的認(rèn)識(shí),，從而為下一步搭配做準(zhǔn)備。

四,、回顧故事,，觀察想象。

1,、看著大猩猩在夕陽(yáng)下等待的背影,，你想說(shuō)些什么嗎？

你有和好朋友分開(kāi)的經(jīng)歷嗎,？想對(duì)他說(shuō)些什么嗎,？

2、你們喜歡跟大猩猩交朋友嗎,？

大猩猩和咪咪在玩踩腳游戲的時(shí)候,，大猩猩一再地被咪咪踩腳，卻還要跟他玩,，這是為什么呢,？

3、當(dāng)大猩猩終于有機(jī)會(huì)踩咪咪的腳時(shí),，他是怎么做的',？

你跟朋友玩的時(shí)候，會(huì)計(jì)較是輸了還是贏了嗎,？為什么呢,？

4、對(duì)呀,，和朋友在一起可不能斤斤計(jì)較,，那樣會(huì)不快樂(lè)的。你看,，大猩猩和咪咪在一起多快樂(lè)呀,，看出來(lái)了嗎？5,、有朋友可真好呀,。那么在大猩猩的周?chē)遣皇钦娴臎](méi)有朋友呢？讓我們一起到故事中再仔細(xì)地找找看,。

后來(lái)大猩猩在免費(fèi)出租友情,，那他們和大猩猩成為好朋友了嗎,？這是為什么呢？

6,、其實(shí)有一個(gè)小動(dòng)物一直在大猩猩身邊呢,。是誰(shuí)？

7,、如果你是大猩猩,，怎么做就能和這些小動(dòng)物交上朋友了呢？

8,、所以,，有時(shí)候膽大一點(diǎn)，勇敢地伸出友誼的手,，主動(dòng)和對(duì)方打個(gè)招呼，說(shuō)說(shuō)話,，玩玩游戲,，就能交上朋友。

1,、回憶故事情節(jié),，回答老師的問(wèn)題。

2,、由“故事”聯(lián)系自身,，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。

讓幼兒通過(guò)大猩猩出租友情的故事,，轉(zhuǎn)移到自己身上,，使他們進(jìn)而明白：有時(shí)候膽大一點(diǎn)，勇敢地伸出友誼的手,，主動(dòng)和對(duì)方打個(gè)招呼,，說(shuō)說(shuō)話，玩玩游戲,，就能交上朋友,。如果只是默默地等著（指著大猩猩），靜靜地看著（指著小動(dòng)物）,，那是交不到朋友,，沒(méi)有快樂(lè)的啊。通過(guò)此環(huán)節(jié),，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，又滿足了幼兒討論的喜好，還給了幼兒一次表達(dá)的機(jī)會(huì),。五,、結(jié)束,、小結(jié)。

1,、師：看,，朋友是要主動(dòng)去尋找的，當(dāng)你覺(jué)得寂寞的時(shí)候,，就看看你的周?chē)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí),，朋友就在你的身邊,。你想認(rèn)識(shí)更多的新朋友嗎？

那以后就請(qǐng)你勇敢主動(dòng)地找個(gè)新朋友吧,。

2,、我們一起來(lái)做《找朋友》的游戲。玩《找朋友》的游戲,，能勇敢主動(dòng)地找新朋友,。通過(guò)游戲使幼兒知道朋友是要主動(dòng)去尋找的，當(dāng)你覺(jué)得寂寞的時(shí)候,，就看看你的周?chē)?，你?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí),，朋友就在你的身邊,。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇五

1、樂(lè)意欣賞不同體裁,、不同風(fēng)格的文學(xué)作品的興趣,，初步了解敘事詩(shī)。

2,、通過(guò)多媒體教學(xué),，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌情感,。

3,、在感知作品的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)詩(shī)歌中綠色,、灰色所代表的意義,。

1、制作與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的課件,。

2,、大灰狼頭飾，一只小鳥(niǎo)及鳥(niǎo)籠,。

3,、幼兒操作圖片若干,，綠色的、灰色的牌子若干,。

1,、教師利用課件，讓幼兒感受課件中景色的美,，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌的愿望,。

（1）、讓幼兒欣賞課件背景,，并說(shuō)說(shuō)看了后心里有什么感覺(jué),。

背景中有"綠色的森林、綠色的草地,、和綠色的小溪",，處處都是綠色的美，讓幼兒如身臨其境一般,，充分感受綠色的美,，并為下面感受詩(shī)的意境做鋪墊。

引導(dǎo)幼兒用最美的語(yǔ)言描述背景,。

（2）、創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)幼兒多向思考,。

"就在這綠色的森林里，綠色的草地上,，發(fā)生了一個(gè)故事,，有只灰色的狐貍，躲進(jìn)草叢,，等候著小兔經(jīng)過(guò)這里,。"

讓幼兒在幫小兔想辦法的過(guò)程中積極思維、大膽想象,。

（3）,、設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌的欲望,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（1）,、欣賞第一遍詩(shī)歌。幼兒討論：小兔躲過(guò)灰色的狐貍了嗎,？你怎么知道的,？

（2）,、欣賞第二遍詩(shī)歌。邊提問(wèn)邊操作課件,。

3,、分段欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌情節(jié),，初步體驗(yàn)情感,。（定格背景）

師："詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么呢,？讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地看一看,。"

（1）欣賞第一節(jié)，體驗(yàn)詩(shī)歌第一節(jié)的情感：

問(wèn)："小朋友,，你覺(jué)得這兒的環(huán)境怎么樣,，有哪些是綠色的？"

（2）欣賞第二節(jié),，讓幼兒感受狐貍的.狡猾,，小鳥(niǎo)的善良。問(wèn)：

a："綠色的草地上誰(shuí)來(lái)了,，它為什么要躲進(jìn)草叢呢,？"

師：小朋友們，如果你遇到了危險(xiǎn),，你會(huì)躲嗎,？（扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲,。）

b："小兔知道嗎,？有誰(shuí)知道？綠色的小鳥(niǎo)是怎么做的,？"

（3）欣賞第三節(jié),、四節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智,、聰明,，狐貍的失望。問(wèn)：

a："小兔知道后,，它是怎么做的,？"

b："它為什么頂著芭蕉葉呢？它是怎么走的,？有誰(shuí)會(huì)輕手輕腳的走,？"

c："灰色的狐貍為什么要嘆息？它只看見(jiàn)了什么,？有誰(shuí)會(huì)做嘆息的樣子"

3,、整體欣賞詩(shī)歌一遍,，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感,。

師："現(xiàn)在我們把詩(shī)歌再欣賞一次,，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說(shuō),。"

4,、師幼共同朗誦詩(shī)歌，并嘗試?yán)脛?dòng)作,、表情,、語(yǔ)氣表現(xiàn)小動(dòng)物的角色特征。

5,、遷移經(jīng)驗(yàn),，玩游戲。

（1）討論：小兔安全地經(jīng)過(guò)了草地,，它想謝謝大家?guī)椭怂?，那是誰(shuí)幫助了它呢？（綠色的小鳥(niǎo),，綠色的棕櫚葉,、森林、小溪,、草地）

問(wèn)："這么多的綠色幫助了小兔,，你喜歡綠色嗎？"

師：生活中人們都非常喜歡綠色,，常常把美好的事情用綠色來(lái)表示，把不美好的事情用灰色來(lái)表示,。

（2）玩游戲：看畫(huà)面貼牌子.

師："我們來(lái)玩一個(gè)游戲,，老師這兒有一些小圖畫(huà)（畫(huà)面內(nèi)容1.小朋友澆花;2.落淚的小鳥(niǎo)站在被亂砍的樹(shù)樁上；3.小朋友爬樹(shù),；4.把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,；5.工廠的煙囪冒著濃煙；6.小朋友們?cè)谥矘?shù),；7.河面上浮著很多垃圾……）"小朋友可以互相討論一下,，哪些畫(huà)的內(nèi)容是美好的，可以用綠色表示,，哪些畫(huà)的內(nèi)容是不美好的,，可以用灰色表示。

6,、結(jié)束活動(dòng),。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇六

1,、通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解，感受散文詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)句和小雨滴頑皮的形象,。

2,、發(fā)揮想象，大膽猜測(cè),，并用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境,。

3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。

4,、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

圖片,，配樂(lè)散文詩(shī)；小雨滴的音樂(lè)磁帶,，多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉,；背景音樂(lè)，錄音機(jī),。學(xué)具：油畫(huà)棒,。

一、導(dǎo)入部分：

1,、欣賞歌曲“小雨滴”,，引出課題。并出示小雨滴娃娃,，問(wèn)好,，

2、談話討論：滴答,、滴答下小雨啦,！小朋友，你們喜歡小雨滴嗎,？（為什么,？）小雨滴會(huì)到什么地方去呢？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）各抒己見(jiàn)（要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

二,、基本過(guò)程：

（一）觀察圖片,，大膽講述：

1、小雨滴到過(guò)那么多地方，今天小雨滴娃娃會(huì)到哪里呢,？出示圖片,，觀察是什么地方？樹(shù)上,，屋頂上,，草叢里，小雨滴娃娃特別的淘氣,，調(diào)皮,，你瞧，小雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱,，一個(gè)一個(gè)跳到樹(shù)上,，落到房頂上，擠到草叢里,，那你覺(jué)得小雨滴娃娃是個(gè)什么樣的孩子呢,？用一個(gè)詞來(lái)形容就是“頑皮”

（二）分段欣賞課件：

提問(wèn)：這么多頑皮的小雨滴娃娃會(huì)到什么地方去玩呢？做了什么調(diào)皮的事呢,？

1,、第一個(gè)畫(huà)面：完整的看第一部分課件（無(wú)聲）頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上，小雨滴會(huì)怎么下來(lái)呢,？它會(huì)把妹妹的傘當(dāng)成什么呢,？就象我們玩滑梯一樣，骨碌骨碌滾下來(lái),。

2,、第二個(gè)畫(huà)面：這么頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當(dāng)滑梯，那它還會(huì)去什么地方玩呢,？完整的看第二部分課件來(lái)到了青青的池塘里,，小雨滴這么頑皮，它會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢,？想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員去游泳,，它還會(huì)把池塘當(dāng)成什么呢？跳水的游泳池,，縱身一跳，水面上會(huì)留下什么呢,？圈圈漣漪（細(xì)小的波紋）,。

3、第三個(gè)畫(huà)面：小雨滴真是頑皮,，竟然把池塘當(dāng)成了游泳池,，那它還會(huì)到什么地方去，做什么頑皮的事呢？完整的看第三部分課件,，躲在路邊的土坑里,，車(chē)開(kāi)過(guò)會(huì)發(fā)生什么事？小雨滴會(huì)怎么樣,？蹦的高高的,，過(guò)路人會(huì)怎么樣？濺得路人一身泥,。）

4,、第四個(gè)畫(huà)面：小雨滴真是頑皮，還愿意跟人一起做小雨滴還去了哪些地方小雨滴,，落進(jìn)了柔柔的沙灘上,，小雨滴落進(jìn)了沙灘后會(huì)怎么樣呢？到哪里去了,？象我們做的捉迷藏游戲,？拿沙灘上會(huì)留下什么呢？

三,、完整的欣賞散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》

四,、續(xù)編作品

小雨滴這么頑皮，它還會(huì)到哪兒去玩,？又做了哪些調(diào)皮的事,？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）幼兒作畫(huà)：可以把你想的'畫(huà)到紙上給大家一起分享。

附：散文詩(shī)《頑皮的小雨滴》：淅瀝瀝,，淅瀝瀝,，頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹(shù)上,、落到了屋頂上,、擠進(jìn)了草叢里。它把妹妹的傘當(dāng)滑梯,，站不穩(wěn),，骨碌碌滾下來(lái)。它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池,，縱身一跳,，在水面留下圈圈漣漪。它喜歡躲在路邊的土坑里,，車(chē)輪碾過(guò),，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥,。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,，一眨眼就不見(jiàn)了,，卻傻傻地留下顆顆腳印。

淅瀝瀝,，淅瀝瀝,，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了？

本活動(dòng)充分利用了我們身邊常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,，抓住孩子們的興趣點(diǎn),，滿足孩子們的好奇心，通過(guò)“聽(tīng)”與“想”,，讓孩子們?cè)谟淇斓耐婧妥晕姨剿髦羞M(jìn)一步了解“雨”的特性,。這是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī)，教師依據(jù)散文詩(shī)制作的課件更是很好地抓住了散文詩(shī)中“聲”,、“景”的完美交融,。活動(dòng)選材比較好,，通過(guò)讓小朋友回憶去體驗(yàn),，去感受雨滴落到了什么地方，讓小朋友來(lái)創(chuàng)編散文詩(shī),。還讓小朋友根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編散文詩(shī),，發(fā)散了小朋友的思維,。最后讓小朋友畫(huà)畫(huà),，小朋友有一種成就感。整個(gè)活動(dòng)安排得比較緊湊,，重點(diǎn)較為突出,，活動(dòng)效果較好,，目的基本上都達(dá)到了。

春天大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 龜兔賽跑大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七

1,、 了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗,。

2、 培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力,。

3,、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

4、 愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5、 能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋網(wǎng)等。

1,、 談話導(dǎo)入,。

提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)哪些味道的粽子,？ （鮮肉粽子,、咸肉粽子、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？

2,、 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子,、吃粽子？ （幼兒討論后,，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的'傳說(shuō)）

說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事,。

3、 提問(wèn)：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗,？ （門(mén)前掛艾草和蒜頭,、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）,。

教師出示艾草,、蒜頭，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途,。

4、 拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門(mén)前掛艾草和蒜頭,？（幼兒討論）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,，疾病容易流行,。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明,，愛(ài)動(dòng)腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng),。 出示鴨蛋網(wǎng),，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型,、結(jié)構(gòu)美,。

5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀,、來(lái)源，欣賞其結(jié)構(gòu)美,。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,，本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子,、龍舟,、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),。