作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教案篇一

1,、探索發(fā)現(xiàn)在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系,。

2、能記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并大膽地用語言表述自己的發(fā)現(xiàn),。

3、關(guān)注身邊的科學(xué),，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

5,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與記錄,，得出瓶子上有洞就可以將瓶中的氣球吹大。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大小不一瓶口套好氣球的瓶子若干（包括無洞、少洞和多洞）,。

2,、幼兒記錄紙、記號(hào)筆人手一份,。

3,、課件《瓶中吹氣球》（其中包含教師的記錄表和原理動(dòng)畫）。

4,、氣球,，底托，差氣球工具,。

活動(dòng)過程：

一,、出示氣球，幫助幼兒掌握吹氣球的正確方法,。

1,、（出示吹好的氣球）師：看看，張老師帶來了（氣球）,，你們都吹過氣球的吧,！

2、請(qǐng)2名幼兒在集體面前吹氣球。

師：說說你是怎么吹的?你看到他是怎么吹的?

3,、小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口,，然后用力，還要連續(xù)不斷地往氣球里吹氣,，才能把氣球吹大,。

（分析：興趣是的老師，氣球的出現(xiàn)讓幼兒有將它吹大的欲望,。而且這個(gè)環(huán)節(jié)以這種形式調(diào)動(dòng)起幼兒已知經(jīng)驗(yàn),，這樣幼兒就能更好地掌握吹氣球的方法，為下面的活動(dòng)做好鋪墊,。）

二,、分批投放材料，讓幼兒探索得出氣球在有洞的瓶子里能吹大,。

師：如果把氣球套在（瓶子）上,，還能吹大嗎?（記錄下幼兒的猜測(cè)）去試一試就知道了。（第一次投放材料：小瓶無洞）

師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)?

幼：吹不起來,?？赡芷孔犹×耍靠谔×?，沒有空氣等等,。

師：我們?cè)囅聛戆l(fā)現(xiàn)瓶子里的氣球都沒有吹大。討論：那為什么氣球在這些瓶子里吹不大呢?

師：是不是瓶子不夠大呢,，張老師也不知道,，這樣吧，我再給你們些大點(diǎn)的瓶子去試一試,。（第二次投放材料：中,、大瓶有洞無洞均有）

師：有的氣球吹大了，有的還是沒有吹大,，怎么會(huì)這樣呢?這里一定有秘密,，你們?cè)偃ケ纫槐取⒖匆豢?、找一找?/p>

師：秘密是什么?

幼：瓶子底下有洞洞,。

小結(jié)：原來，瓶中的氣球能吹大,，秘密就是瓶子上有洞洞,。（點(diǎn)出洞洞）

（分析：從“吹氣球”到“瓶中吹氣球”，難度逐漸加深,，激發(fā)了幼兒在瓶中吹氣球的興趣,，從而投入到探索活動(dòng)中去,。從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，預(yù)設(shè)幼兒的需要,，以幼兒為主體，提供大小不一的瓶子,，讓他們?cè)谟H自試驗(yàn)中建構(gòu)認(rèn)識(shí)：在小瓶子里吹不大氣球,；能不能在瓶中吹大氣球與瓶子的大小沒有關(guān)系，瓶上有洞洞的氣球才能被吹大,，解決本次活動(dòng)的重點(diǎn),。）

三、借助課件,，揭示“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理,。

1、引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因,。

師：為什么有洞洞的瓶子氣球能吹大,，沒有洞洞的瓶子氣球吹不大呢?

2、播放課件,，總結(jié)科學(xué)原理,。

師：是不是這樣呢,，我們來聽聽電腦小博士是怎么說的,。

（分析：此環(huán)節(jié)通過幼兒自由說說原因、“電腦小博士來告訴你”,，發(fā)揮了信息技術(shù)在教學(xué)中的有效作用,，借助形象生動(dòng)的課件,，幫助幼兒鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓幼兒體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣,。能更好地向幼小的幼兒揭示“瓶中吹氣球”的科學(xué)原理,，便于理解和內(nèi)化。還起到了動(dòng)靜交替的作用,，使科學(xué)活動(dòng)不再枯燥,。）

四、引導(dǎo)幼兒再次探索,，通過比較得出瓶上洞洞的多少與吹氣用的力度成反比關(guān)系,。

師：我給你們每人準(zhǔn)備了兩個(gè)瓶子，一個(gè)套紅氣球,，一個(gè)套綠氣球,，哪只顏色的氣球吹大更容易些呢?為什么?去試吧！（第三次材料：紅綠氣球,，洞多洞少）

師：誰愿意把你的記錄和發(fā)現(xiàn)來分享一下,！

小結(jié)：哦，原來紅氣球更容易吹大，因?yàn)槠孔由系亩炊矗ǘ啵c(diǎn)出很多的洞洞）,，綠氣球的瓶子上洞洞（少）,，吹大氣球就吃力些。

（分析：第二環(huán)節(jié)中只有少部分幼兒吹到了有洞洞的瓶子,，成功將氣球吹大,。為了給每一位幼兒成功吹大氣球的體驗(yàn)，以此為契機(jī),，進(jìn)一步賦予幼兒探索的空間,，給兩個(gè)大小一樣的瓶子進(jìn)行一次吹氣球比賽。通過實(shí)驗(yàn)和記錄發(fā)現(xiàn)紅色氣球的瓶子吹起來更省力,。最后通過觀察瓶子身上的秘密來培養(yǎng)幼兒良好的探究習(xí)慣,。）

五、活動(dòng)延伸,。

師：今天我們小朋友通過做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了瓶上有洞洞可以將瓶中的氣球吹得大大的,。那還有沒有其它的辦法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢?回家后和爸爸媽媽想一想，也去試一試,，如果成功了也可以把你們成功的秘密告訴大家哦,！

（分析：最后教師拋出的問題：還有沒有其它的辦法也可以可以將瓶中的氣球吹大呢?通過這個(gè)問題與活動(dòng)延伸自然銜接，讓此次活動(dòng)有了很好的擴(kuò)展,。同時(shí)又提供了一次親子之間,、家園共育的機(jī)會(huì)。）

幼兒園中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)通過預(yù)測(cè),、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的基本特性,。

2.初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理,。

3.通過游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察能力,、思維力和動(dòng)手操作能力，探索磁鐵的穿透性,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車游戲的道具：長(zhǎng)1米,，寬50厘米的kt板一塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道,。用紙制作的賽車,，底部粘有方形鐵片。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1.條形磁鐵,，人手各1塊,。

2.動(dòng)手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木,、回形針、積塑飲料瓶,、樹葉,、小剪刀、鑰匙,、鐵夾子,、鐵盒子、小鐵環(huán),、鏍絲釘、茶杯,、木板,、紙、布,、硬幣等,。

3.探索并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池,、石頭,、螺絲、回形針,、鈴鐺,。

4.探索并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張,。

5.玩賽車游戲所需材料：長(zhǎng)50厘米,，寬25厘米的kt板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道,。用紙制作的賽車7部,，底部粘有方形鐵片。

教學(xué)過程：

一,、認(rèn)識(shí)磁鐵不拘一格的外形

教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片,，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎?

幼兒交流,，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石,，它們經(jīng)過人們的加工,，長(zhǎng)得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見見面呢?

出示ppt展示各種各樣的磁鐵,。

二,、通過嘗試,，了解磁鐵的“吸鐵性”

1.師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。

2.引導(dǎo)幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢?

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的實(shí)驗(yàn)材料盒,。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件,，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起,。

（3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,。

說說用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實(shí)物,，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方?

（4）教師小結(jié),，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品,，以及鐵以外的一些金屬,，比如硬幣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品,。

（教師出示ppt,，幼兒打開記錄表）

引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行預(yù)測(cè)，猜想磁鐵能吸住什么,，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”,。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，用磁鐵一一試一試,，驗(yàn)證剛才預(yù)測(cè)的結(jié)果,。

（5）指名幼兒匯報(bào)驗(yàn)證的結(jié)果。

三,、認(rèn)識(shí)磁鐵的“同極相斥,，異極相吸”的特性。

1.小朋友們,，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬,，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì)怎樣呢?

2.教師先介紹磁鐵的兩極：南極s，北極n,，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

兩名幼兒合作完成實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果,。

第一步：n極碰n極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果,。

第二步：s極碰s極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。

第三步：n極碰s極怎樣?教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果,。

3.教師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極）,，（南極）和（北極），相同的極會(huì)（互相推開）,，不同的極會(huì)（互相吸引）,。

四,、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。

師：原來磁鐵還有兩極性,，磁鐵里的奧妙真不少,，下面我們來玩一個(gè)磁鐵的游戲，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇,。

教師演示玩賽車游戲,。

取出用kt板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間,，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車,，將磁鐵放在kt板下沿著跑道向前移動(dòng)。

幼兒分組玩賽車游戲,。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具,，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子,，緊貼板子向前移動(dòng),，否則賽車就會(huì)停下來,。

師在幼兒玩好后,，引導(dǎo)幼兒思考：為什么賽車可以向前移動(dòng)?

幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力,，隔著東西也有吸引力,，磁鐵越大，吸力越大,。

五,、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今天我們玩了這么多好玩的游戲,，很開心,，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西,，吸什么東西呢?（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）

師：后來又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,。（引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理,。）

師：在玩賽車時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)了什么?（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西,。）

師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,，下節(jié)課我們繼續(xù)來玩磁鐵的游戲,！