總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

個人總結(jié)字篇一

但是,，這里也有很多問題在里面,，由于這次實習(xí)是要求學(xué)生自主安排,，聯(lián)系實習(xí)單位,，并不是學(xué)校組織的與學(xué)校建立關(guān)系的實習(xí)單位，所以一方面學(xué)生在找實習(xí)單位是遇到一些困難,，即使找到了實習(xí)單位,，也并不知道該單位的實習(xí)單位的情況,，以及該實習(xí)單位對待實習(xí)生是否有一個正確定位與要求。

這次實習(xí)我也經(jīng)常與班里的同學(xué)聯(lián)系,，從他們在實際在實習(xí)單位所做的事可以了解到更多的實習(xí)單位是在把實習(xí)生當(dāng)成繪圖員來對待,，實習(xí)生完全被他們當(dāng)成為了地地道道的廉價勞動力了，這些實習(xí)單位的目的不是讓你在這里很負責(zé)的教你設(shè)計方面,，施工圖知識方面的東西了,，而是利用學(xué)校的實習(xí)要求來廉價使用學(xué)生的價值為其創(chuàng)造更多的利潤。這的實習(xí)效果實際是與學(xué)校安排的實習(xí)要求,，至少是我認識我的實習(xí)單位所做的實習(xí)期望是有很大的違背的,。

我曾經(jīng)和我們班的同學(xué)在聊天的時候經(jīng)常聽他們說，他們所在的設(shè)計單位做設(shè)計基本是不知道是從哪里找來的圖紙直接叫他們改圖就成為所謂的設(shè)計,。王力曾經(jīng)跟我聊過,，他滿懷激情地幫總工設(shè)計了三了方

案，結(jié)果總工直接找來一個圖紙叫他改改就可以了,。其實我在這里也有過相似的感受,，我實習(xí)的做階段畫的劇場施工圖的方案圖就是我的實習(xí)導(dǎo)師叫人改的一個方案。最后要我畫施工圖的時候也是把原有的劇場施工圖拿來參考著畫的,。這些我在我的實習(xí)周記里面有更為詳細的介紹,，因此在這里只是提到就可以了。不過對于畫施工圖來說,，有個范例拿來學(xué)習(xí)個人覺得還是一個很不錯的方式,，但是對方案創(chuàng)作來說我覺的這更多的事一個誤導(dǎo)，更令我感到不解的是,，我們班竟然有人已經(jīng)認可這種對待建筑創(chuàng)作的一種方式,。我個人絕對是不贊同的。

我想在實習(xí)過程中我認識到的種種問題,，這些也有個人實習(xí)態(tài)度上的,，實習(xí)單位要求上的，以及目前中國建筑業(yè)對建筑創(chuàng)作的一種氣候外,。學(xué)校在實習(xí)中對實習(xí)生進實習(xí)單位的安排上也有其不到位,，也就是不合理的地方。一方面學(xué)校要求很嚴格的實習(xí)成果拿回來,，另一方面又不能提供一個很負責(zé)任的單位及實習(xí)導(dǎo)師來帶學(xué)生,。我想學(xué)校是否應(yīng)該很好的從新認識對實習(xí)的工作?？赡苡腥艘f實習(xí)中當(dāng)一名繪圖員也是一種社會角色的體驗,，也許我們工作出來真的最后淪落為一名畫匠，但是起碼我們現(xiàn)在還是在做夢的階段，每個建筑系的學(xué)生此時都希望能在將來的某的時刻能成為一個真正的建筑師,，對自己的每一個方案都是自己的思考,。我希望這個夢不應(yīng)該被過早的被打破。

因此,，對實習(xí)我一直希望能過起到他應(yīng)有的作用,，我想這也是每個實習(xí)生所期望的。學(xué)校要思考這個問題,，實習(xí)生也要思考這個問題,，社會也有更多的責(zé)任來思考對待實習(xí)生的問題。我知道實習(xí)能夠其到他應(yīng)

有的作用還有一個漫長的過程,，但是我對他一直沒放棄過希望,。也許這天很快就回來到。

很多實習(xí)生對實習(xí)的認識只是停留在實習(xí)單位工作的經(jīng)歷,，這里包括我很多同學(xué)在內(nèi),，都有這種現(xiàn)象。前面已經(jīng)說過了,，在設(shè)計單位,，有很多總工給我們的是對建筑就是一個錯誤的認識，起碼我認為我的總工有點誤導(dǎo)我的傾向,。

我個人理解的建筑實習(xí)應(yīng)該是建筑不只是在設(shè)計單位所做的事情中的體驗和認識,，還應(yīng)該走出去，通過對建筑,，城市的直觀認識來理解建筑和城市,，以及對建筑空間，城市景觀,、街道進行切身的感受,，雖然我對此已經(jīng)有了認識。不過并沒有很好執(zhí)行,，這不能不說是我的實習(xí)上不到位,。但是我在僅有的幾次走出去的過程中還是感受到其的作用及對建筑的重新理解,。這在實習(xí)周記上已經(jīng)記摘了一些,，一次是“走進陽光棕櫚園”。一次是“走進深圳市新圖書館”,。在走進陽光棕櫚中,，我對建筑感受到的是對難點變?yōu)榱咙c的一個建筑認識,，在一般的樓盤中。底層是很難處理的一個問題,。因為更多的用戶不太喜歡,。也不太買底層戶型,，一個是怕上面的東西不小心掉下來，還有個原因是底層在地面上容易受潮,。而陽光棕櫚園的做法,，恰恰是利用底層的親地性,，則把他處理成上面戶型所不能具有的花園戶型,。這對我以前的樓盤認識有了一個嶄新的感受。而在走進深圳市新圖書館時,，則更多的是體驗到建筑大師的空間處理手法以及技巧,，那種上下，內(nèi)外貫通一氣的大師手筆的確給我對空

間認識的一次心靈的震撼,。所以這樣認識不走出設(shè)計單位,，走進建筑本身是感受不到的。

我來深圳的時候也算是很早的了,，當(dāng)初同寢室的人都決定來深圳實習(xí),，希望能過到是租房子能住在一起，他們的這個提議我是沒有贊同的,，我更希望是自己能單獨租個房間,。這種決定后來的確證明我是對的，有幾次去他們一起租房子,，他們在雙修日和閑時在一起打牌打發(fā)時間,。這正是我在學(xué)校時他們說一起租房子所擔(dān)心的現(xiàn)象。雖然能起到分擔(dān)房租的作用,，但是我更希望能在多余的時間內(nèi)能夠看一些書,，因此我來深圳的時候還是決定一個人過來的。

除了我本人有要考研的目的希望能在一個人的環(huán)境在這邊邊實習(xí)邊復(fù)習(xí)的因素外,，我也一直覺的無論什么時候都要讀書,，其實在實習(xí)的時候我們有大量的時間被我們浪費了。我不希望我的青春在這些碌碌無為的時間中被消耗,。我也許算是幸運的,，然而感覺又是不幸的，不幸運的是我這這前期的工作量常常不飽和,，更多的時候他們給我半天的時間解決的問題卻給我一天時間,，甚至是更長的時間，我也抱怨過,，這樣的工作量我能收獲多少,，但是這在另一方面我也是幸運的。因為我?guī)缀鯖]有加班的時候,，深圳購書中心給我提供了另一個學(xué)習(xí)的場所,，由于它離我住的地方非常的近，所以下班以后更多的時間也在這里度過，實習(xí)周記提到的兩本書《城記》和《建筑師的20歲》都在這個期間在購書中心里面看完的,，另外還有兩本書是跟考研的推薦書目是陳志華編寫的《外國古建筑二十講》和樓西慶編寫的《中國古建筑二十講》,。還有一

本書也是有關(guān)考研推薦的書目《華夏意匠》，這本書則是咬牙花100塊錢買下來的,，為什么說咬牙則是因為我在設(shè)計院實習(xí)是沒有工資拿的,。買他下來也不僅僅是因為考研，也是因為個人覺的此書可以收藏以后可以重復(fù)閱讀,。

通過這些我自身的感受及我自己的觀察,，我要說的東西也已經(jīng)很明了了，我們對實習(xí)本事認識的局限性太低了,，因此實習(xí)的誤區(qū)也在于我們更多的人認識的實習(xí)只是理解成在設(shè)計單位參與實際的工作,，而忽略了認識社會，認識城市也是我們實習(xí)的內(nèi)容,。還有閱讀書本是人生一個不應(yīng)該的間斷的學(xué)習(xí)過程,。

個人總結(jié)字篇二

三年的大學(xué)生活似彈指一揮間，從剛跨入大學(xué)時的失落和迷茫,，到此刻即將走上工作崗位的從容,、坦然。我明白,，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),，主角的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于大學(xué)三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng),，此刻已經(jīng)是到了一個檢測自我這三年來成果的時候了，無論是知識上的成長還是身心上的成長,，都會在這次的實習(xí)工作中得到考驗,。

機電又是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過大學(xué)三年的專業(yè)學(xué)習(xí),，我雖然掌握了必須的專業(yè)知識,，但實際工作卻是十分的缺乏，仍需在實際工作中進一步鞏固理論知識,，將理論與實踐有機地結(jié)合起來,。

畢業(yè)實習(xí)具體有以下幾個目的：加深對所學(xué)專業(yè)的感性認識，在實踐中運用并深化所學(xué)的理論知識,；在實習(xí)中獲得實際知識和實際技能,；培養(yǎng)獨立工作和解決實際問題的本事；培養(yǎng)勞動觀念和群眾觀點,，以及理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng),；培養(yǎng)誠信觀念,，遵守職業(yè)道德；經(jīng)過接觸社會,，了解社會,，增強自我的事業(yè)心與職責(zé)感；經(jīng)過實習(xí)加強自身的溝通本事,。

按學(xué)校規(guī)定在過完春節(jié)就該進入畢業(yè)實習(xí)階段了,，剛開始的時候還有些不習(xí)慣，以往總是看到別人很早便開始上班,，而作為學(xué)生的我一般都要在家過很久才會去學(xué)校上學(xué),，可是沒想到今年我也要如此這么早的就加入到上班的洪流中,，肯定會或多或少的有些不習(xí)慣,。我是從正月初十開始上班的，還不算是太早,，別人一般是初六就開始正式上班了,，等到我去報道的時候工作基本上是走入了正軌，工廠里都忙忙碌碌的,，感覺跟學(xué)校要上課前的那氣氛差不多,。去單位后也就搬入了團體宿舍去住，在學(xué)校住了這么多年的團體宿舍,，就沒出現(xiàn)什么不習(xí)慣的,，按照公司的要求是在生產(chǎn)上上班就必須要穿工作服，我也領(lǐng)了一套,，可是錢以后還是要從工資里扣,，這也是我第一次穿工作服。每一天跟其他人一樣早早的起來,，上下班都要簽到,，一點都不含糊。

最開始的時候我被安排去了制圖室跟著他們制圖員一齊做,，這去了才發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的東西跟他們用的基本上都是不一樣的,，就又要從頭開始學(xué)，好在以前還有點制圖軟件使用的經(jīng)歷,，學(xué)起來上手也很快,。我們在公司主要用的是cad和ug，cad雖然也能繪制三維圖形,，可是繪制起來比較的麻煩,，所以cad就只負責(zé)了二維零件圖的設(shè)計，其他的還是交給ug在做,。

cad方面也沒學(xué)狠么很復(fù)雜的,，一般都是繪制些二維圖和零件三視圖,，就只要掌握了這些就能夠了。cad中的標(biāo)準(zhǔn)比較多,，每一個圖層能夠用到哪幾種線型和顏色都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),，所以在選擇的時候就必須不能選錯，否則以后線型重復(fù)了以后在修改起來就不是那么方便,。由于對cad圖都是進行一些細節(jié)的處理,，必須要很認真，一不留神就容易出錯,。

在車間做了大半個多月,，我們就全部搬到新廠址去了，本來新廠那邊都開工了好幾個月了,，可是因為臨近過年了,，這邊的也就沒搬過去。搬家的這幾天真是都忙死了,，搬走了這邊又用的設(shè)備也不能都丟這都不要了,，還是要全部都帶走，光是這些東西都裝了兩車,，弄的我也夠累的,。

搬到新廠區(qū)這邊后就能夠做加工的工作了，我們加工的主要還是一些傳動軸,、貨箱的固定件和一些零件的緊固件,，有時候也幫別人做點別的東西。由于不是大批量的生產(chǎn)外銷,，所以我們的設(shè)備也不是很多,，僅有一臺數(shù)控車和一臺數(shù)控銑，然后還有些其他的普通機床,。剛開始去的時候肯定是也不敢要我做數(shù)控的工作,，只是跟著師傅在普通機床上練練手，也是只做做塑料的零件,。對機床操作熟練點后,，就慢慢的開始做零件的加工了，出于安全的研究,，我也就加工了點很簡單的軸類零件,，在試用的時候也做廢了一個，還把刀尖弄壞了點,，還好不是斷的很多,，就又跟著師傅去學(xué)了怎樣磨刀。別說這個磨刀的講究還真是多,，跟書上寫的一樣,，要磨出前刀面,、后刀面、主副后角,、主副偏角,，一大堆的東西，至于磨刀的姿勢那些,，我也只學(xué)了個大概,，磨的時候注意點就好了，那飛輪還是蠻危險的,，我就那么磨磨修修,，還弄出點樣貌，剛開始不明白的時候把刀尖磨的太尖了,，用的時候一會就斷了,，之后師父才說不能那么磨。

實習(xí)也就是兩個多月的時間,，過的也很快,，這都四月了,，沒幾天就要結(jié)束了,。經(jīng)過這次實習(xí)，不僅僅是讓我學(xué)到了制圖,、裝配,、加工這些方面的東西，并且還讓我更加清楚地明白自我善于什么,，想做什么,，應(yīng)當(dāng)怎樣做。這是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的,。就像如何與同事們相處,，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,，而自我也盡量虛心求教,，搞好人際關(guān)系。并且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經(jīng),，并且能夠?qū)W到不少工作以外的事情,，盡管許多情景我們不必須能遇到，可有所了解做到心中有數(shù),，也算是此次實習(xí)的目的了,。

實習(xí)結(jié)束后還要回學(xué)校去過上幾個月，然后就差不多要走上真正的工作崗位了,，這次實習(xí)學(xué)習(xí)的還是不夠多,，可是經(jīng)驗的積累也不會是一天兩天的事,，經(jīng)過實習(xí)我也更加的了解工作，接近工作,，如何在工作中去實現(xiàn)自我的最大價值,，這也是我后段時間所要思考的主要問題，我也只能讓自我做得更好,。

個人總結(jié)字篇三

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用"愛"去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧，在活動中進行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住"活動"這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會,，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是"安全教育與新學(xué)期新打算",。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是"新學(xué)期新打算"，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況,，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的'聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。做足了上講臺的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容--授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過"備課(寫教案)--上課--批改作業(yè)--接受學(xué)生反饋的信息--評講、鞏固練習(xí)"這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是"上課",。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)",。

近年來,，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多,、更快、更好,，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由2-6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,，從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因,，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中,，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價,，相反，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺,。

需要說明的是,，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)抽象邏輯思維的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性

二、減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

(二)教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(三)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

(四)建立和諧的師生關(guān)系

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，"學(xué)高為師,，行正為范"的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)

個人總結(jié)字篇四

從20xx年9月13日到11月5日,，我們一行11人在汕頭市河浦中學(xué)進行了為期近兩個月的實習(xí),。兩個月說短不短，說長不長,。這兩個月里,，我親身體驗了在校園里從未有過的教育實踐生活,。我的個人實習(xí)總結(jié)如下：

1、教學(xué)實習(xí)：聽課40節(jié)（高一歷史課2節(jié),、高二歷史課30節(jié),、高三歷史課4節(jié)、高二地理課1節(jié),、高三政治課1節(jié),、高三語文課2節(jié)）；完成教案16份,；試講5次,；上課22節(jié)（文科班13節(jié)，理科班9節(jié),；其中新課13節(jié),，重復(fù)課9節(jié)）批改作業(yè)10次；監(jiān)考10場,；自習(xí)輔導(dǎo)10課時,。

2、班主任實習(xí)：開展主題班會2次（“相識,、團結(jié)——高二（10）班主題班會”,、“認識你自己，自信迎未來”）,；與學(xué)生單獨談話,、了解情況11人次。

3,、教育調(diào)查：與2名隊友合作,，開展題為“汕頭河浦中學(xué)高一學(xué)生午休時間分配情況調(diào)查”的調(diào)研活動。采用問卷和個別訪談的形式,，分析數(shù)據(jù),、整理資料、撰寫調(diào)研報告,。

實習(xí)前兩周,，我積極主動吳眼萍老師請教，跟隨吳老師進行聽課,、評課,，參加教研會議。在這兩周的教育見習(xí)中,，我最想說明的亮點是：

一,、聽課的內(nèi)容的含金量。到河浦中學(xué)的第二天（9月14日）我們跟隨歷史課組到汕頭東廈中學(xué)去聽汕頭市高一高二教材教法培訓(xùn)會,，由汕頭市教育局教研室歷史研究員王濺波主講。

二、跨年級,、跨學(xué)科聽課,。語政史地，高中三個年級我都去聽過課,。而且從中我學(xué)到很多,，并且借鑒了不同學(xué)科的內(nèi)容。比如我聽了張錸老師高三語文課,，剛好張老師那天講到的一篇文章是網(wǎng)絡(luò)流行詞語的,，恰巧我第二天要講的必修二第21課內(nèi)容中也有涉及到流行詞語這一塊，所以我就借鑒過來了,。

經(jīng)過兩周的教育見習(xí),，我對歷史課教學(xué)有了一定的把握。結(jié)合聽課的心得以及河浦中學(xué)的教學(xué)設(shè)備情況,，我制定了教學(xué)計劃,，進行了備課，開始了試講,，得到了吳老師的肯定后,，從9月27日開始，我正式上講臺,，開始我的教學(xué)實踐,。我教的是高二級一文一理兩個班的歷史課。針對河浦中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)一般,、自學(xué)能力一般等特點,，在備課中，我注重對基礎(chǔ)知識和知識結(jié)構(gòu)的把握,，并輔之以生動有趣的例子,，給學(xué)生一個輕松活潑的課堂。備課中我把握的兩大特點是板書精簡和針對性地利用身邊資源,，比如講到“經(jīng)營者革命”時,，我舉例：河浦中學(xué)對面的宜華木業(yè)和澄海區(qū)那邊的宜華地產(chǎn)。再如講到家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制時,，我分唱了明朝時期,、文革時期、改革開放后三個階段的三段鳳陽花鼓詞,；講到歐盟時我借助mp3和擴音器播放歐盟盟歌《歡樂頌》,；講到歐元時，我將打印的歐元圖片給學(xué)生傳閱,、同時輔著講解······

我的第一堂歷史課,，在高二（8）班,，理科班，不免有些緊張,、有些激動,，更是意猶未盡。經(jīng)過精心備課,，本節(jié)課取得了不錯的成績,，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了吳老師的好評,，同時吳老師也指出了我的不足,。課下，我及時總結(jié)了自己的得失,，并進行反思,。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程,，改進教學(xué)方法,，使每堂課都飽滿精煉。在這過程中,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,；同時我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易,！在吳老師的悉心地指導(dǎo)下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功,。

在實習(xí)期間,，認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時分析試卷,，找出學(xué)生的知識不足,，把握教學(xué)的重點，并且完成實習(xí)教案,。

我深知班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,，對于一個新集體來說并不容易。在高二（10）班原班主任陳敬琪老師的幫助和指導(dǎo)下,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié),，集體凝聚力不夠,。為此我制定了班主任工作的主要任務(wù)：打造一個團結(jié)上進的高二（10）班。首先,，通過主題班會“相識,、團結(jié)”讓同學(xué)們盡快地互相認識，以此推進整個班級的凝聚力,。其次，每天下午放學(xué)后到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，同時跟學(xué)生談心聊天。在這個過程中,，學(xué)生逐漸地信任我,，敞開心扉，向我訴說了他們在學(xué)習(xí),、生活中遇到的問題,。而我也傾盡所能，引導(dǎo)他們積極樂觀地解決生活中的小問題,、認真勤奮地對待學(xué)習(xí),。作為班主任，還有一項工作就是聆聽學(xué)生的心聲,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。

河浦中學(xué)是一所走讀學(xué)校，沒有開設(shè)學(xué)生食堂,，沒有學(xué)生宿舍,；但大部分學(xué)生家離學(xué)校較遠，中午并沒有回家,。為此,，我們開展題為“汕頭河浦中學(xué)高一學(xué)生午休時間分配情況調(diào)查”的調(diào)研。通過派發(fā)調(diào)查問卷和個別訪談的形式,，我們了解到河浦中學(xué)的學(xué)生迫切希望學(xué)校開設(shè)學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂,，這樣也解決他們的午休問題。

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷去咀嚼,、去回味、去探索,。這一個多月的時間里,，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次有這么一大班學(xué)生,、第一次有人甜甜地叫我老師,，第一次聽學(xué)生說：老師,，我喜歡你······當(dāng)然，還有那份當(dāng)一名老師的快樂與幸福,。與學(xué)生在一起,，我會回憶起自己中學(xué)時候的點點滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時,，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑,。因為，我這么多年讀書學(xué)來的知識,，終于找到了傳輸給他人的途徑,，讓我自身有一種成就感。還有我那小小的癖好又一次得到了滿足：搜集了一些漂亮的字體,，其中最愛的莫過于佘曉宜老師的那首《送別》,。

在此，我特別要感謝我的科任指導(dǎo)老師吳眼萍老師,，她不僅在教學(xué)上給予我指導(dǎo)與幫助,，而且在生活上給予我悉心的照料。還記得她做的涼拌海帶,、水煮魚,、蓮藕夾肉、水煮餃子等等是那么的好吃,，讓我回味無窮,。謝謝師傅！

個人總結(jié)字篇五

實踐中提高運用知識的能力是下一步我工作的首要任務(wù),。下大力把本職工作做好,，做到“一精多能”把所學(xué)變?yōu)榧河茫还苁悄且徊焦ぷ鞫紤?yīng)該有預(yù)見性,?！胺彩穷A(yù)則立，不預(yù)則廢”所以在下步的工作中我會多多思考,，多做研究,，善于分析，勤于觀察,，不段的提高業(yè)務(wù)水平,。

現(xiàn)場技術(shù)服務(wù)人員不僅要有較強的專業(yè)技術(shù)知識，還應(yīng)該具備良好的溝通交流能力,，一種產(chǎn)品很多時候是由于使用操作不當(dāng)才出現(xiàn)了問題,，而往往不是如客戶反映的質(zhì)量不行，所以這個時候就需要我們找出癥結(jié)所在，和客戶進行交流,，規(guī)范操作,，從而避免對產(chǎn)品的不信任乃至對企業(yè)形象的損害。在日常的工作中做做到較好跟客戶的溝通,，做到令客戶滿意就是對公司品牌形象的有力宣傳

虛心向每一位同事學(xué)習(xí)工作中的好方法,，好習(xí)慣，這些都是一筆寶貴是財富,。加強實踐知識的學(xué)習(xí),，全方位的提高工作效率，提高處理各種問題的能力,。

當(dāng)整工作態(tài)度加強學(xué)習(xí),，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平面對新的工作崗位和新的工作環(huán)境，我認為只有具備良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平才是做好本職工作的前提俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì)為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù),。

個人總結(jié)字篇六

短短幾天的風(fēng)電廠社會實踐已經(jīng)結(jié)束了，這次的社會實踐讓我把以前了解到的理論知識與現(xiàn)場實踐緊密的結(jié)合在了一起,，收獲頗多,。

當(dāng)今人類生存和發(fā)展所要解決的緊迫問題就是能源、環(huán)境問題,。風(fēng)能作為可再生的清潔能源,，世界各國都在大力開發(fā)，如何利用風(fēng)力發(fā)電機將風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能是各國開發(fā)的重點,。我國在自主開發(fā)風(fēng)力發(fā)電機組的同時,，也遇到了許多關(guān)鍵技術(shù)需要去突破。為了深入了解機組運行特征與故障狀態(tài),，我們需要發(fā)展一種設(shè)備狀態(tài)檢測技術(shù)來更好的檢測設(shè)備,。隨著國外對風(fēng)力發(fā)電機組領(lǐng)域的進一步研究，我國也在對風(fēng)力發(fā)電機組的相關(guān)領(lǐng)域加速進行了自主研發(fā),，其中振動檢測是風(fēng)力發(fā)電機組狀態(tài)檢測的關(guān)鍵技術(shù)之一,。

風(fēng)力發(fā)電機組振動狀態(tài)檢測的主要特點是：監(jiān)測點數(shù)量多，檢測時間長,，檢測情況復(fù)雜,。傳統(tǒng)風(fēng)力發(fā)電機組狀態(tài)檢測手段的缺點是：網(wǎng)絡(luò)布線困難、節(jié)點智能化程度不高,，結(jié)合我的研究方向—無線傳感器網(wǎng)絡(luò),，我考慮把無線傳感器網(wǎng)絡(luò)中的xx協(xié)議與風(fēng)力發(fā)電機組狀態(tài)檢測網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起,。該檢測系統(tǒng)的優(yōu)勢是：網(wǎng)絡(luò)布局方便，節(jié)點數(shù)量大,，可靠性高,，可遠程操控。

現(xiàn)在制造的大型風(fēng)力發(fā)電機的設(shè)備結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,，部件之間的關(guān)聯(lián)程度也越來越緊密,。在風(fēng)力發(fā)電機組中，如果某一部件出現(xiàn)故障,，有可能造成風(fēng)里發(fā)電機組無法正常運行,，所以我們有必要對風(fēng)力發(fā)電機組的設(shè)備進行狀態(tài)檢測。由于我國此項技術(shù)起步較晚,，已經(jīng)給所運行的風(fēng)力發(fā)電廠帶來了不小的損失,，經(jīng)常可以在媒體上看到有關(guān)風(fēng)力發(fā)電設(shè)備損壞的報道,，比如主軸,，葉片，齒輪箱等風(fēng)力發(fā)電設(shè)備的部件,。

為了更好的讓風(fēng)力發(fā)電機組平穩(wěn)地發(fā)電,，我們把無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在了風(fēng)力發(fā)電機組狀態(tài)檢測中。無線傳感器網(wǎng)絡(luò)是集成了檢測,、控制和無線通信的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，節(jié)點數(shù)目龐大、分布不均勻,，環(huán)境干擾和節(jié)點故障容易造成網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的變化,。另外，傳感器節(jié)點具有的能量,、處理能力,、存儲能力和通信能力等都十分有限。傳統(tǒng)無線網(wǎng)絡(luò)的首要設(shè)計目標(biāo)是提供高服務(wù)質(zhì)量和高效帶寬利用,，其次考慮節(jié)約能源,。而傳感器網(wǎng)絡(luò)的首要設(shè)計目標(biāo)是能源的高效使用。xx是一種可靠性高,、功耗低的無線通信技術(shù),，其體系結(jié)構(gòu)通常由層來量化它的各個簡化標(biāo)準(zhǔn)。xx技術(shù)的體系結(jié)構(gòu)主要由物理層,、數(shù)據(jù)鏈路層,、網(wǎng)絡(luò)層、以及應(yīng)用層組成。在xx技術(shù)中,，phy層和mac層采用ieee802,。15。4協(xié)議標(biāo)準(zhǔn),。網(wǎng)絡(luò)層和安全層由xx聯(lián)盟定義,。

風(fēng)力發(fā)電機組檢測當(dāng)中所要檢測的部位分別是齒輪箱，葉片,，主傳動軸,，發(fā)電機，偏航系統(tǒng),，塔架,。基于xx技術(shù)的風(fēng)力發(fā)電機組狀態(tài)檢測系統(tǒng)由監(jiān)控主機和xx網(wǎng)絡(luò)組成,。這是一個層次型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，最底部為傳感器終端設(shè)備，向上依次是路由器,，協(xié)調(diào)器和監(jiān)控主機,。監(jiān)控主機為一臺計算機，用來顯示風(fēng)力發(fā)電機組狀態(tài)檢測的數(shù)據(jù),，對網(wǎng)絡(luò)發(fā)送命令。xx網(wǎng)絡(luò)負責(zé)風(fēng)力發(fā)電機組狀態(tài)檢測數(shù)據(jù)的采集和發(fā)送,，它由xx協(xié)調(diào)器,、xx路由器和xx終端設(shè)備組成。xx協(xié)調(diào)器負責(zé)發(fā)起網(wǎng)絡(luò)并對其管理和維護,，并且將采集的數(shù)據(jù)上傳給監(jiān)控主機或者將監(jiān)控主機的命令在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)送出去,。監(jiān)控主機與xx網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)調(diào)器是通過usb口連接，組成了一個監(jiān)控系統(tǒng),。監(jiān)控主機監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點的工作狀態(tài),，顯示所有節(jié)點的網(wǎng)絡(luò)地址和網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)，而且還顯示傳感器節(jié)點采集的數(shù)據(jù)的變化趨勢,。通過監(jiān)控傳感器狀態(tài),，可以及時調(diào)整傳感器節(jié)點的工作周期，重新分配任務(wù),，從而避免節(jié)點過早失效,， 延長整個網(wǎng)絡(luò)的生命期。

通過現(xiàn)場的實地考察,，我更加明確了大型風(fēng)力發(fā)電機組容易發(fā)生故障的部位,，明確了要檢測的部位，這種新型的檢測方式—無線檢測方式，打破了傳統(tǒng)的有線檢測方式,，隨著對wsn研究的越來越深入,，wsn的應(yīng)用價值逐漸體現(xiàn)了出來，xx作為wsn的一個典型協(xié)議,，也越來越廣泛地應(yīng)用于各種實際系統(tǒng)的設(shè)計中,。

個人總結(jié)字篇七

x x月13日，我早早起床,，稍微整理了一下自己,，然后熱情地召集其他和我一起去“大王”實習(xí)的同學(xué)去實習(xí)工廠。作為這次在大王實習(xí)的組長,，我提前一兩天把實習(xí)安排和要求一個一個的告訴了他們,。提前兩天通過網(wǎng)絡(luò)全面了解了《王者》，然后去教室學(xué)習(xí)了兩天,，是大二的微生物學(xué)和生物化學(xué)實驗,。我相信做好準(zhǔn)備是成功的一半！

就這樣,，我開始了近一個月的工廠實習(xí),，開始認識了專業(yè)的黃老師，善良認真的陳老師和漂亮的胡大姐.

說實話,，剛到工廠的時候還是有點失望,。畢竟離我想象中的現(xiàn)代食品廠還有一段距離，研究所的設(shè)施不能等同于學(xué)校那樣的研究實驗室,。這里有更多的歷史設(shè)備,。剛開始的時候，這種設(shè)備是不用的,，但是經(jīng)過老師耐心的講解,，我們幾乎可以在不到一周的時間內(nèi)使用這些“老古董”！由此我意識到,，其實這些老舊的實驗裝置需要真正的技術(shù),，才能真正發(fā)揮所學(xué)知識的作用。學(xué)校知識只能在實踐中發(fā)揮作用,。學(xué)校的一些實驗操作在工廠就沒那么有用了,。比如學(xué)習(xí)用品齊全，很多實驗用品都是老師和你一起準(zhǔn)備的,，但是在工廠里,，你必須自己準(zhǔn)備和更換，這就進一步考驗了我們的實際操作能力,。

這次實習(xí),，我受益匪淺,。我意識到作為一個食品行業(yè)，技術(shù)至關(guān)重要,！先進的技術(shù)可以提高生產(chǎn)率,，從而提高公司的生產(chǎn)效率；我理解衛(wèi)生和安全作為食品行業(yè)的重要性,。我和另外兩個同學(xué)做衛(wèi)生檢查項目,，所以對這一點有很深的理解。正如老師所說,，健康檢查是食品的“眼睛”,，關(guān)系到廣大消費者的生命安全；我了解到,，作為一個食品行業(yè),，工廠的標(biāo)準(zhǔn)化，從嚴格控制出入口大門到車間的消毒滅菌,，到科研院所的衛(wèi)生檢驗報告的上報,，都是那么的規(guī)范和嚴格。

我被“王者”會議室里的那句“寬容為大,，誠信為王”深深吸引了,。“王者”以誠信的服務(wù)態(tài)度服務(wù)社會,。我想這也是這家公司要用“王者”這個名字的原因,。它有著和大海一樣寬廣的胸懷，有著王者風(fēng)范與氣節(jié),。的確,，誠信是企業(yè)長期發(fā)展不可或缺的企業(yè)精神。

實習(xí)快結(jié)束了,。說實話，我還是舍不得,。相比其他同學(xué),，我們是最長的實習(xí)生，雖然我吃了將近一個月的方便面和炒飯,，體重也瘦了不少,。但我覺得值得。畢竟學(xué)過一些實際操作和工廠的運營模式,。我有一群志同道合的朋友,，通過實習(xí)，覺得自己的生活更清晰了,。

最后,，我要感謝“國王”的接受,，感謝學(xué)院老師們的關(guān)心，感謝我的師父胡師姐在實踐中的悉心教導(dǎo),。

個人總結(jié)字篇八

在帶隊老師的指導(dǎo)下我來到了xxx中學(xué)進行實習(xí),，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作,，在物理教學(xué),，班主任實習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績,。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認可,，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評。

按照學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)定,，所有學(xué)生分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進入各實習(xí)點進行教育實習(xí)工作,。我被分配到某實習(xí)隊并擔(dān)任隊長，某實習(xí)隊組隊后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸,，確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜,，明確了教學(xué)進度及教學(xué)任務(wù)，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作,。

校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國教材分析,，備課，聽課,，評課等幾項內(nèi)容,，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究,，編寫了各課節(jié)的教案,，備課進行試講，評課,，自我總結(jié),。

校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實習(xí)隊校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功,，大家都對自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備,，編寫了詳細的教案，通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫,，進行了課程試講,，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。

經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準(zhǔn)備,，我在帶隊老師的指導(dǎo)下進入xxx中學(xué)進行教育實習(xí),，本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí)，班主任工作實習(xí),，教育調(diào)查,。

進入xxx中學(xué),，實習(xí)隊每人進入一個班級進行班主任實習(xí)和物理教學(xué)。我進入的是高二_班,，講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容,，下面針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自己在教育實習(xí)過程中所取得的成績與得失做以下總結(jié)：

1、教學(xué)實習(xí)

進入xxx中學(xué)后,，實習(xí)隊馬上進入班級了解情況,，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會議,，隊內(nèi)試講,，評課，為新授課程做準(zhǔn)備,，在明確教學(xué)進度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨指導(dǎo)老師聽課,、了解學(xué)生情況，為正式授課做準(zhǔn)備,，在聽課中我以xxx中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，及時接收學(xué)生的反饋信息,。

結(jié)合聽課的心得我制定了教學(xué)計劃，進行了隊內(nèi)試講,，得到了指導(dǎo)教師的肯定,，當(dāng)天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺,，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播,，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績,，完成了各項教學(xué)計劃,，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評，但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的不足,。第一堂新授課程后我及時總結(jié)了自己的得失,，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時,，其中新課8節(jié)，習(xí)題課,，復(fù)習(xí)課,，單元測驗各一節(jié)。

在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,，研究課程,，改進教學(xué)方法,，使每堂課程都飽滿精練，xxx中學(xué)物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評價,。在我自己的努力,，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功，取得了一定成績,，在講授新課,，實踐課的同時聽課35節(jié)，在教學(xué)實習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ),。

2、班主任實習(xí)

在進行教學(xué)實習(xí)的同時我還進行了班主任工作實習(xí),，一開始我便在高二_班班任教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí),。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術(shù)節(jié),，校運動會,，校隊列比賽，班級的各項工作也都按照計劃展開,。我協(xié)助班任老師開展隊列訓(xùn)練,，運動會及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作,，幫助同學(xué)們克服思想波動,，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解,，在工作中得到了原班主任老師的細心指導(dǎo),，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗,，在工作中共做學(xué)生思想工作5次,，召開班干 會議3次，主題班會2次,，參加校隊列比賽,，校運動會，藝術(shù)節(jié),，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

3、教育調(diào)查

進入xxx中學(xué)之后,，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細致的分析,，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查,，并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù),，分析得到高查結(jié)論,。

此次高查的方向是重點校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)取向,，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別,，學(xué)習(xí)中存在的問題,，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及xxx中學(xué)高二高一共六個班,，共400余名學(xué)生,，及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見,，查詢有關(guān)資料,，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識,，完成了教育調(diào)查報告,。報告得到指導(dǎo)教師的認可。

4,、活動

我任隊長在某實習(xí)期間,，參加了校內(nèi)的各項教研，學(xué)習(xí)活動,，并代表實習(xí)隊贈送禮物給某全體老師,，并參加了校內(nèi)相關(guān)活動，增進了對xxx中學(xué)的了解和友誼,，為日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ),。

實習(xí)結(jié)束前，實習(xí)隊內(nèi)隊員都總結(jié)了自己的成績,，帶隊老師及我的指導(dǎo)教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價,。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了xxx中學(xué)學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，實習(xí)隊體現(xiàn)出的實習(xí)生高超的教學(xué)技能,，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為學(xué)校爭了光,，為物理系爭得了榮譽,。

個人總結(jié)字篇九

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院機械實習(xí)工廠

實習(xí)目的：為配合完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)和提高我們的實踐操作潛力,，使學(xué)生理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用，使學(xué)生在金工具體操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認識,，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來從事相關(guān)的技術(shù)工作，打下必須的實踐基礎(chǔ),。同時增強我們在實踐中獲取知識的意識,，到達教學(xué)與實踐相結(jié)合的目的。

實習(xí)過程概述

本次實習(xí)類容包括車工,，鉗工,。我班分為六組，我被分在第五組,，我組的安排狀況是6月21日實習(xí)鉗工,，6月28日實習(xí)車工。在實習(xí)開始時我們看了規(guī)章行為準(zhǔn)則,，對我們所要實習(xí)的工種有了大致的了解和認識,，以及大致的說了一下在實習(xí)中就應(yīng)注意基本常識和安全事項。實習(xí)的基本要求是一切聽從教師的安排,，不得擅自開啟動用設(shè)備和機器,，安全第一。實習(xí)前需在記錄本上簽到,，隨后由教師對將要進行的工作和機器做簡要務(wù)必的介紹和示范操作,，我們需認真觀察教師的每一步動作，以免在自我操作的過程中出現(xiàn)錯誤,。同時在操作中應(yīng)個性注意安全,，對于比較危險的動作需向教師請教確認之后才能操作，以免發(fā)生不必要的事故和機器故障,。在實習(xí)結(jié)束時應(yīng)打掃一下工廠衛(wèi)生,，在教師允許的狀況下方可離去。

一,、鉗工

長期從事在臺箍鉗上進行冷加工手工工藝加工的一類,。

鉗工安全技術(shù)操作規(guī)程:

1、銼削時,，不能用手摸工作表面,，以免打滑受傷，更不能用嘴吹鐵屑,，以免飛入眼睛受傷,。

2、不要擅自使用砂輪機,，如要使用,，可在教師指導(dǎo)下操作，人要站在側(cè)邊，工作務(wù)必夾牢,，用力不能過猛,。

3、鉆孔時,，嚴禁戴手套,，工件務(wù)必夾牢。(教師替我們鉆孔的)

4,、實習(xí)時,，工具要擺放整齊，實習(xí)后要整理好工具,、量具,、并搞好工作衛(wèi)生。

鉗工理論：

一,、鉗工：手持工具對金屬進行切削加工的操作,。

二、操作范圍：劃線,、鋸割,、銼削、鏨削,、鉆孔,、攻絲、套扣等,。

三,、應(yīng)用范圍：

1、清理毛坯,、在毛坯上或半成品上劃線,。

2、加工單個零件或小批量零件,。

3,、加工精密零件(如樣板、摸具等),。

4,、設(shè)備安裝，調(diào)試,，維修,。

我們此次鉗工實習(xí)的任務(wù)是制作一個錘頭。教師交給我們一個鋼棒,，要求我們自我削成11cm的鋼棒,，然后開始就是累死人的鋸了。我們用的鋼材是普通的45號鋼，鋼鋸相對來說還算簡單,，可是還是花費了好些時間才鋸了一個平面,。鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作,，還要有力氣,，還要做到位。我下鋸過深,，鋸的大了。還得麻煩教師幫我修正,。錘頭的尾部要做成八邊形,，四個棱角真的好難下鋸，出來的不太對稱,。整個鋸的過程我斷了一根鋸條,，幸好每人配發(fā)兩條鋸條。務(wù)必說銼,，一說磨,，教師的臉就拉長了。)手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了(我有時偷懶用衣服袖子襯著銼,，因為上一組的同學(xué)光手銼,，手掌磨出了好幾個大泡)，然而每每累時,，卻能看見教師在一旁來回指導(dǎo),，并且親自示范給每個工作臺上的同學(xué)，他也是蠻辛苦的,，看到這每每給我以動力,。一個星期之后，看著自我的加工成果,，我們最想說的就是感激指導(dǎo)我們的教師了,。

二、車床

主要用于內(nèi)圓,、外圓和螺紋等成型面加工的金屬切削機器,。

最終的兩天是車工實習(xí)，車工要求較高的手工操作潛力,。透過教師的講解,，我們了解了車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱,、進給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。車刀的種類如九十度車刀、四十五度車刀,、平面車刀等,，以及常用的刀具材料，刀具材料的基本性能,，車刀的組成和主要幾何角度,，教師最終給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個工件,。

車床是透過各個手柄來進行操作的,，所以熟悉各個手柄的作用至關(guān)重要。

車床運轉(zhuǎn)時,，不能用手去摸工件表面,，嚴禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤,。當(dāng)用頂尖裝夾工件時,，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖,，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈,，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時,，應(yīng)把刀具移動到安全位置,，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時,，不可用手指支持砂布,，應(yīng)用木棍代替，同時速度不宜太快,。禁止把工具,、夾具或工件直接放在車床床身上和主軸變速箱上。工作時,，務(wù)必集中精力,，注意頭,、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機件,，如工件,、帶輪、皮帶,、齒輪等,。

透過車工實習(xí)，我們熟悉了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本知識,，掌握了必須的基本操作技能,，已經(jīng)會初步正確使用和操作車床，并且還增強我們的實踐動手潛力,，以及分析問題和解決問題的潛力,。

小結(jié)

我們不可能在實習(xí)期間完全地掌握所有工種的技術(shù)操作，可是最起碼我們了解了一些機械制造的一般過程,，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應(yīng)初步具備選取加工方法,、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的潛力,。就應(yīng)慶幸我們能夠有這樣的機會進行這樣的實習(xí)，透過這次金工實習(xí)學(xué)到了很多,。