作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
大班科學教案篇一
新《綱要》指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們對田野中蚯蚓,、蜜蜂、青蛙等小動物可以說已經(jīng)有了一定的認識,，因為這些小動物與他們的實際生活有著密切的聯(lián)系，但孩子對各種小動物的認識比較的零散,，這就需要教師對幼兒原有的經(jīng)驗進行梳理和提升，因此我設計了《莊稼媽媽的好幫手》這一活動,，主要是讓幼兒了解一些對莊稼有益的小動物，知道它們哪些方面對莊稼有益,，同時激發(fā)孩子保護小動物的積極情感,。
活動以一個故事導入，通過故事闡述蜜蜂,、蚯蚓、青蛙與莊稼媽媽的關(guān)系,，將有關(guān)小動物的科學知識滲透在這個故事中，并通過相應的視頻將這些科學的知識直觀形象的呈現(xiàn)在幼兒面前,，從而加深幼兒對各個小動物的理解，活動還讓幼兒介紹所知道的對莊稼有益的小動物,，既梳理也拓展了幼兒的經(jīng)驗，同時也發(fā)展了幼兒的表達能力和交流能力,。
1,、借助故事幫助幼兒了解一些對莊稼有益的小動物,，知道它們與莊稼之間的關(guān)系。
2,、激發(fā)幼兒探究動物的興趣,，萌發(fā)保護動物的情感,。
了解一些小動物與莊稼的.關(guān)系，知道他們哪些方面對莊稼有益,。
1、課前幼兒對一些常見的小動物已經(jīng)有一個初步的了解,。
2、ppt課件,。
設計意圖
一、談話導入,，激發(fā)幼兒的探究興趣。
1,、這是誰呀？
2,、蚯蚓有什么本領(lǐng)？引導幼兒進行猜測,。
以猜猜蚯蚓有什么本領(lǐng)，了解幼兒已有的經(jīng)驗水平,，自然的導出故事。
二,、借助課件，了解蜜蜂,、蚯蚓、青蛙與莊稼的關(guān)系,。
1、完整欣賞故事,，理解故事內(nèi)容。
提問：濤濤夢見了誰,？
哪些小動物是莊稼媽媽的好幫手,？（按幼兒的回答出示圖片）
2、觀看課件,，了解它們和莊稼的關(guān)系。
小蜜蜂有什么本領(lǐng)?它的這個本領(lǐng)對莊稼媽媽有什么用,？
幼兒觀看蜜蜂采蜜的視頻,。
小結(jié)：蜜蜂采蜜的時候可以幫助莊稼傳播花粉,，使莊稼結(jié)更多的果實,。
蚯蚓有什么本領(lǐng),？它的這個本領(lǐng)對莊稼媽媽有什么好處,？
幼兒觀看蚯蚓松土的視頻
小結(jié)：蚯蚓可以使泥土變的又松又軟,，排出來糞便變成了肥料，這些肥料可以莊稼長的更快更好,。
小青蛙有什么本領(lǐng),？它的這個本領(lǐng)可以幫莊稼媽媽什么忙,？
幼兒觀看青蛙捕捉害蟲的視頻
小結(jié)：青蛙每天吃掉很多害蟲,，使莊稼媽媽不被害蟲吃掉。
三,、交流拓展,，萌生保護動物的愿望。
師：剛才我們知道了蜜蜂,、蚯蚓、青蛙是莊稼媽媽的好幫手,，你們知道還有哪些小動物也是莊稼媽媽的好幫手嗎,？
1,、幼兒相互介紹知道的莊稼媽媽的好幫手。
2,、個別幼兒上來說說誰是莊稼媽媽的好幫手,。
師：誰也是莊稼媽媽的好幫手,？它有什么本領(lǐng)？它對莊稼有什么用,？
3,、萌發(fā)保護小動物的情感,。
師：這么多小動物都是莊稼媽媽的好幫手,，我們應該怎么對待它們？（保護他們）怎么保護他們,？
四、拋出問題,，延續(xù)幼兒的探究興趣。
今天小朋友們了解了很多莊稼媽媽的好幫手,，回去還可以再去找一找，看看還有哪些小動物也是莊稼媽媽的好幫手,？找到了跟其他小朋友也說一說,。
大班科學教案篇二
1．知道菊花,、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,，了解它們簡單的保健、治病作用,。(重點)
2．觀察并說出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方簡單配藥,、泡藥、嘗藥,。(難點)
3．感受中草藥的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的興趣,。
活動準備
1．經(jīng)驗準備：提前請家長與幼兒交流，了解有關(guān)常見中草藥的知識,。
2．物質(zhì)準備：視頻“鹿茸救母”“神奇的中草藥”“走進大藥房”,；課件“常見的中草藥”“老中醫(yī)互動”等,；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份,；常見的中草藥菊花、枸杞,、胖大海、炒山楂,、蓮子心、陳皮若干,。
觀看“鹿茸救母”的視頻，感受鹿茸的神奇,，產(chǎn)生對中藥的興趣
1．教師引出故事視頻,，幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用,。
2．引導幼兒回憶“鹿茸救母”的故事,，提問：故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?
小結(jié)：青陽是一個孝順的孩子,，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了，鹿茸真神奇,。
運用多種感官探究操作,，認識菊花、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源
1．請幼兒運用看,、捏、聞,、嘗等方法觀察中草藥，引導幼兒說出中草藥的名稱及外形,、味道等特征。
2．結(jié)合課件“常見的中草藥”相互交流自己的發(fā)現(xiàn),，講述菊花,、枸杞,、胖大海等中草藥的簡單特征,。提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?有什么味道?
小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的,，有的是硬硬的,；味道有甜的也有酸的,，有的聞起來還有清香味呢,。
3．出示課件“這些藥材哪里來”,，感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性,。提問：你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
小結(jié)：生活中一些普普通通的植物的花、果實等,，經(jīng)過加工居然可以做成中藥，真神奇,。
和“老中醫(yī)”互動，知道中草藥的保健,、治病作用,，并根據(jù)藥方嘗試配藥,、泡藥、嘗藥,，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系
1．請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”，結(jié)合課件介紹枸杞,、胖大海等常見中草藥的作用。
2．幼兒回憶自己生病,、治病的經(jīng)歷，并猜想中草藥搭配治病的作用,，觀看“藥材搭配圖”，知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié)：身體不舒服的時候,，配幾副中藥，就可以治好病,，中草藥真神奇。
3．出示“老中醫(yī)的藥方”,，引導幼兒看懂藥方，嘗試配藥,、泡藥。
要求：根據(jù)藥方準確配藥,；泡藥時,，把握好水的位置,；泡好后,，仔細觀察中草藥在水里的變化,。
4．幼兒觀察,、品嘗,，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用,。
小結(jié)：有的中草藥可以泡，是保健藥,，但有些中草藥是不能隨便泡的，更不能亂吃,。
觀看視頻“神奇的中草藥”，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇,，萌發(fā)對中草藥的興趣
1．觀看視頻“神奇的中草藥”，了解幾種中草藥的奇特之處,。
2．引導幼兒說出人參、蜈蚣,、蟬衣等幾種中草藥在外形,、毒性,、蛻皮等方面的奇特。
小結(jié)：中草藥不僅有植物藥,、動物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,，因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥,。
視頻演示“走進大藥房”，進一步萌發(fā)對中草藥的興趣
1．觀看視頻“走進大藥房”,，了解存藥,、抓藥,、配藥,、包藥,、熬藥等情節(jié),，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣。
2．簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,，進一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系,。
中草藥是我國醫(yī)學的寶貴財富，是我們健康的守護神,，也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥文化博大精深的好教材,。幼兒在生活中接觸過中草藥,，如喝過枸杞熬的粥,、菊花茶,、嗓子疼時喝過胖大海等；生病時,，家長也經(jīng)常帶幼兒看中醫(yī),，吃過中藥,，幼兒有一定的感性經(jīng)驗,?！毒V要》指出：既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。因此,，本活動能根據(jù)幼兒具體形象思維的學習特點,，運用視頻，選取生活中常見的中草藥,，引導幼兒感知觀察,、探索體驗,，從感興趣的中草藥入手,，了解中草藥的神奇，并通過視頻拓展幼兒不常見的中草藥,，萌發(fā)對中草藥的興趣,。
1．巧用多媒體，豐富幼兒對中草藥的認知,。視頻、課件以其豐富多樣,、形象直觀的表現(xiàn)形式，視聽兼?zhèn)?，能夠吸引注意，濃縮了寬泛的知識,，滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點,。活動中首先以視頻“鹿茸救母”的故事讓幼兒感受中草藥的神奇,，引起幼兒對中草藥的興趣，增加教學吸引力,；其二，課件“老中醫(yī)答疑”,，提高了幼兒主動參與活動的積極性，增強了教學的互動性,；其三，“常見中草藥”和“藥材搭配圖”,，向幼兒直觀再現(xiàn)了中草藥的作用，增強了教學環(huán)境的真實感,；最后，以視頻“神奇的中草藥”將蟬蛻,、蝎子,、鹿茸等幼兒不常見的中草藥引入活動中,，拓展幼兒對中草藥的認識,，感受中草藥的奇特。同時知道中草藥包括植物藥,、動物藥及礦物藥等。
2．實踐體驗,，培養(yǎng)幼兒對中草藥的觀察和主動探究能力。根據(jù)皮亞杰的認知建構(gòu)理論：知識的產(chǎn)生有賴于兒童對材料的探索,、操作和擺弄；幼兒是在與材料的相互作用中獲得新經(jīng)驗的,。為此，活動中為了讓幼兒主動探索,，教師為幼兒提供了菊花、枸杞,、胖大海等幾種生活中常見的中草藥,，讓幼兒運用多種感官看,、摸、捏,、聞、嘗,，在探索中了解中草藥的名稱、特征和作用,。幼兒因教學中強調(diào)孩子的體驗式學習，讓幼兒在“做中學”,，因此,，通過讓幼兒看藥方,、配藥,、泡藥、嘗藥等形式,，引導幼兒觀察中草藥在水中變化的神奇,，讓幼兒在邊做邊玩的過程中積累經(jīng)驗,，在實踐體驗中感受中草藥的保健作用,，培養(yǎng)幼兒主動探究的能力,。
3．聯(lián)系生活，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系,。于幼兒生活的內(nèi)容更能激發(fā)幼兒的探究興趣，陳鶴琴指出“生活即教育”“大自然大社會即課程”,。因此我們在選取藥材上，選擇了幼兒生活中常見的構(gòu)杞,、菊花,、胖大海等,；在講解治病的作用時，與幼兒已有生活經(jīng)驗相結(jié)合,，感受中草藥在生活中的作用；通過視頻“走進大藥房”拉近現(xiàn)實,，多角度豐富幼兒已有認知,，了解存藥、抓藥,、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),，萌發(fā)對中醫(yī)藥文化的興趣,。
4．整合課程，融健康,、社會、語言,、科學于活動中?！毒V要》中指出：幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面發(fā)展,。由此，我們在引導幼兒對中草藥的探究過程中,，運用故事向幼兒滲透了愛的教育,；在與老中醫(yī)互動、幼兒自主配藥活動中,，滲透了健康教育經(jīng)驗；在整個活動中重視了幼兒探究過程中的自主表達,。
大班科學教案篇三
1、在教師的鼓勵下探索糖果的種類,，知道糖果有很多種。
2,、嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣,。
4、對科學活動感興趣,，能積極動手探索，尋找答案,，感受探索的樂趣。
1,、各種各樣的糖果,、糖果盤,。
2、白紙,、雙面膠、濕巾等,。
3、游戲冊《五彩的糖果》,。
教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什么么,？
（糖果）你們都愛吃糖果么？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果,，讓我們一起來認識吧,。
教師提問：“這些糖果都是什么顏色形狀的,？”
幼兒自由回答,。
教師總結(jié)：糖果有各種各樣的,，有圓形,、長方形等,。
1,、請小朋友將糖果分類,，將一樣的糖果擺放一起。
2,、品嘗糖果,，表達感受,。
讓幼兒自己剝糖紙，品嘗糖果,。
師：你們吃的糖果是什么味道的,？糖果吃到嘴里有什么變化,？
幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了,，最后不見了,。
3、教師總結(jié)糖果雖然甜,，但是不能多吃，不然容易長蛀牙,。教師帶領(lǐng)吃完糖的小朋友去漱口。
讓幼兒用濕巾將糖紙擦掉,，展開，貼在白紙上,，請幼兒自由欣賞,，說說糖紙的圖案,、顏色。
回家后收集更多的糖果紙,，制作一幅小作品,。
一次科學活動的開始,，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的`結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽,、用嘴說、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,，學得經(jīng)驗。
大班科學教案篇四
1,、感知淀粉與碘水，淀粉與碘水的混合物與石灰水發(fā)生化學變化的現(xiàn)象,。
2,、發(fā)展動手操作能力，培養(yǎng)對科學的興趣,。
3、培養(yǎng)初步的環(huán)保意識,。
1、碘水,、石灰水、米湯,、棉簽等,。
2,、背景圖若干,、黑貓頭飾若干、磁帶,、錄音機,、會響電話一部,。
(一)以檢查城市衛(wèi)生為由引入活動。
(二)以發(fā)現(xiàn)鼠群,，展開“實驗一”
1、接到電話“環(huán)保城出現(xiàn)隱身鼠群”,，組織幼兒討論尋找的方法。
2,、出示神秘武器——碘水。開展“實驗一”(碘水會使米湯變成藍色)
3,、“黑貓警士”學本領(lǐng)。(指導幼兒做實驗一)
4,、小結(jié)實驗一：米湯里有淀粉，淀粉與碘水碰在一起,，米湯就會變成藍色。
5,、帶領(lǐng)警士到環(huán)保城尋找隱身的老鼠。
(三)以消滅鼠群,，展開“實驗二”
1、以鼠群占領(lǐng)環(huán)保城,，組織幼兒再次討論：用什么方法消滅鼠群?
2、教師引導幼兒做“實驗二”(石灰水與藍色水在一起使米湯恢復原色)
3,、引導幼兒小結(jié)實驗二，得出消滅鼠群的方法,。
4、帶領(lǐng)幼兒到環(huán)保城消滅鼠群,。
(四)黑貓警士隨音樂跳舞結(jié)束活動。
