我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇一

一,、教育理念在提高,。

教師們已經(jīng)認識到幼兒教學的特點。在教學活動中,，教師善于捕捉和挖掘幼兒興趣的活動,，選材貼近幼兒生活,，同時，教師善于動腦,，充分運用了幼兒平常的生活經(jīng)驗,，調(diào)動起孩子們的極大地興趣，做到了教育與生活緊密相連,，體現(xiàn)了生活即教育,，教育即生活的理念。

二,、活動準備充分,。

這次賽講活動，教師們思想重視,，準備充分,，從教材的選擇、就教具的制作,、教的備寫等方面都反映出了參賽教師對活動的精心準備,。教學設(shè)計新穎，步驟明晰有層次,。特別是教具的準備,，操作材料豐富充足,、課件制作形象生動,，充分利用錄音、多媒體等多種手段為教學服務(wù),。

三,、教師的教學基本功有很大提高。

本次活動,，大多數(shù)參賽教師能用自己富有親和力的語言和各自的教學風格,。為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，能啟發(fā)孩子大膽發(fā)言,、表演,、積極參與活動、主動探索體驗,。由此可以看出,，我園教師的基本功有了很大提高。

四,、教研氛圍濃厚,。

活動后，每位上課教師對活動亮點及不足之處進行自我反思,，聽課教師積極參與課后研討,，誠懇地進行探討式交流,。幼兒園內(nèi)形成了一個以賽促研、以研興教的教研氛圍,。

五,、班級常規(guī)良好。

存在問題：

一,、有的教師對《綱要》《指南》精神領(lǐng)會不透,，對各領(lǐng)域教學把握有欠缺。體現(xiàn)在教學過程中給幼兒創(chuàng)設(shè)想說,、敢說的氛圍不夠,。

二、讓幼兒思考問題,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的引導性不強。

說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇二

通過本次賽課,，我多方面的能力都得到了提升,，尤其是在知識歸納、減量增效,、課堂把控,、師生溝通、課件制作等方面都有以前所未曾體會到的心得,。

三次講課,，題目各有不同，從初賽的《直線與平面所成的角》到復賽的《橢圓的簡單幾何性質(zhì)》,，再到最后的《數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用》,，三個題目各有側(cè)重，知識點和重難點的歸納把握也各異,，如何講好這三次課,，讓學生一目了然、明快清晰地掌握相關(guān)思想,，知識的準確歸納是關(guān)鍵,。

為了講好這三堂課，我前期做了大量準備工作,，在知識歸納方面進行了深入思考,。我查閱了大量資料，翻閱了教材,、各類教輔書籍,，又通過各種途徑獲得了很多有益材料。為了增強針對性,，我又搜索了各年度高考真題,，從中遴選出容易被學生理解,、具有代表性的題目。我對知識點的較好歸納,，也離不開數(shù)學組同事們的無私幫助,。在我為重難點如何把握得更加到位、細節(jié)如何處理得更加完善而陷入深深思考的時候,，他們給我提出了非常寶貴的意見和建議,，幫助我較好地完成了三次講課。

減量增效,，是順應(yīng)素質(zhì)教育,，也是推行素質(zhì)教育的必經(jīng)階段。今年來,，學校大力提倡在課堂上實行減量增效,，這也為我們在課堂把控、師生溝通等方面提供了方向,、思路,，提出了新的要求。為了更好的踐行這一原則,，把課堂還給學生,，讓學生做課堂的主人，激發(fā)他們的興趣,，增強他們的積極性,、主動性和參與意識，我在課堂設(shè)計上下了一番功夫,。

首先,，在課堂形式上，我盡量采用問答式,、對話式，以增強學生參與意識,，雖然是簡單的問題,，但一問一答之間，課堂氣氛得到活躍,，學生思維也得到開啟,。其次，在語言使用上,，盡量避免生硬的語言,。輕松詼諧的語言使得師生之間距離拉近了許多，讓學生的思緒和老師的思緒交融在一起,，一同思考,、一同感悟,。最后，注重課堂實效,，在啟發(fā)學生思考,、活躍課堂氣氛的同時，精講精練,，不拖沓,、不雷同、不冗余,、不粗糙,，將知識和思想在學與練中帶給學生。

課件制作是一種利用多媒體工具的現(xiàn)代教育手段,，它的配合使用,，能增加課堂可視性，讓課堂邏輯更易被學生理解接受,。為了制作出精美的課件,，我對powerpoint等軟件進行了深入鉆研，大量使用了動畫效果,，使得一些抽象的問題形象化,，強化了學生對重難點問題的理解程度。同時,，由于畫面觀賞性較強,，也吸引了學生對課件內(nèi)容的注意力，幫助他們更加輕松地學習,。

本次賽課是一次難得經(jīng)歷,，是學校給了我們良好的平臺，也是學校送給青年教師的厚禮,。在今后的工作中,，我一定會在以上幾方面繼續(xù)加強，切實將心得體會,、所感所悟運用在平時課堂實踐中,，繼續(xù)增強自己各方面的能力，為學校素質(zhì)教育和學生成長作出更大的貢獻,。

說課比賽活動總結(jié)及心得感悟 說課比賽活動流程篇三

為了進一步推動我校素質(zhì)教育的實施,，推進我校課堂教學模式的改革，促進,、加快教師的專業(yè)成長,，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓,，根據(jù)龍泉實驗學校舉辦首屆說課比賽活動,。

本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示,，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果,。所有教師無論在教育教學理論上,，還是在教學實踐上都有較大的收獲。在學校領(lǐng)導,、各處室,、全體教師及各教研組的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功,，達到了如期的目的,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、活動有計劃有安排,。本次活動教導處做了詳細的比賽安排,，制定了比賽方案，擬定評分標準,，賽前又召開了評委會,，共同商討評分事宜，研究評分細則,，科學地統(tǒng)一了記分標準,。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎(chǔ),。

2,、評委認真、敬業(yè),、公正,。評委都非常認真敬業(yè)，做到了不缺席,，并堅持公正客觀地評課,，確保了本次活動高效率、高質(zhì)量,、高水平,。

3、各教研組和全體老師積極響應(yīng),。此次比賽學科覆蓋層面廣，有語文組,、數(shù)學組,、外語組分別組織了初賽選拔工作。在本次比賽過程中,，各教研組長組織教師精心設(shè)計說課稿,，在制作課件等問題上,，老師相互幫助，毫無保留地給予參賽教師細心的指導,，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神,。學校中青年教師參與熱情高漲，能夠認真準備,，認真對待,，認真反思總結(jié)。13位中青年教師從初賽中脫穎而出,，給大家呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富,、形式新穎、品質(zhì)高雅的文化大餐,。

4．說課的整體水平高,。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料,、與人研討,、制作課件、對說課稿反復斟酌,，精心準備,，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設(shè)計的能力,。多數(shù)教師語言流暢優(yōu)美,，富于激情和感染力。課件既美觀又實用,，處理教材得當,，教學設(shè)計活潑新穎，說課有根有據(jù),，教育理論知識豐富,、有內(nèi)涵。在教材分析,，重難點的把握上,，理論與實際的結(jié)合上做得比較好。比賽結(jié)束后,，老師們都感覺我們學校真是人才濟濟,，如果每年都能有這樣的活動一定能涌現(xiàn)出一大批極具培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕人。

5,、聽課教師面特別大,。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺?；顒佑绊懘?，參與面廣，在全校掀起了互助互學,、相互探討的熱潮,，取得了意想不到的效果。聽課教師聽課認真,，虛心學習,，會場紀律良好，掌聲雷鳴,，給說課教師支持和鼓勵,。通過互相學習，使自己在理論方面,、鉆研教材,、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲,，不少老師對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識,，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。說課作為一種教學教研改革的手段,，能有效調(diào)動教師投身教學改革,、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性,，我們將把說課活動作為校本研究繼續(xù)開展,。

附：本次說課比賽成績。