總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇一

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，齊抓共管是保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提,。

xx市的教師培訓(xùn)工作多年來都非常重視教師培訓(xùn)工作，一直以來都走在了全省的前列,，而對于“教師培訓(xùn)年”活動我市更是高度重視,，為了保證教師培訓(xùn)活動的順利開展并取得良好成績,，我市建立了“教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)籌安排,、各鄉(xiāng)校（園）協(xié)作配合”的聯(lián)動機制,，上下齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，這是我市“教師培訓(xùn)年”活動取得巨大成績的前提,。

首先，xx市教育局的主要領(lǐng)導(dǎo)和主管科室高度重視“教師培訓(xùn)年”活動,，培訓(xùn)前認(rèn)真準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中督促檢查，培訓(xùn)后全面總結(jié),，在接到省市有關(guān)開展“教師培訓(xùn)年”活動的有關(guān)文件后,，局長會議研究確定了《xx市“教師培訓(xùn)年”活動方案》，并迅速在全教育系統(tǒng)布置安排,，要求各校都制定了各自的實施方案,，并在廣大教師中傳達(dá)，做到了“思想有準(zhǔn)備,、工作有措施”,。在培訓(xùn)活動開展期間，教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入培訓(xùn)班做報告,、檢查慰問,，這些都為培訓(xùn)工作的順利開展，尤其是對于保證學(xué)員的出勤率起到了極大的促進(jìn)作用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，xx市教育局對“教師培訓(xùn)年”活動進(jìn)行總結(jié)表彰。

其次,，xx市教師進(jìn)修學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)前在師資準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)置準(zhǔn)備,、教學(xué)方案的制訂都認(rèn)真落實到位,，培訓(xùn)中，大膽管理,，嚴(yán)格要求,，培訓(xùn)后健全檔案。進(jìn)修學(xué)校的得力工作是培訓(xùn)取得成功的重要前提,。

第三,，各受訓(xùn)單位通力合作是培訓(xùn)工作的有力保障，各受訓(xùn)單位在思想發(fā)動,、人員安排,、督促檢查都認(rèn)真配合。

二,、加大經(jīng)費投入是“教師培訓(xùn)年”活動的強有力保證,。

在“教師培訓(xùn)年”活動中，xx市教育局加大了培訓(xùn)經(jīng)費投入,，有力提高了受訓(xùn)教師的積極性,，改善了辦學(xué)條件，主要體現(xiàn)在兩方面：

（一）培訓(xùn)免費,?！敖處熍嘤?xùn)年”活動的所有培訓(xùn)全部實行免費，包括培訓(xùn)費和書費全免,，這樣就減少了廣大教師的負(fù)擔(dān),，提高了大家參加培訓(xùn)的積極性。

（二）改善辦學(xué)條件,。20xx年我們投入1萬余元用于改善辦學(xué)條件,，購置和維護(hù)了電教器材，改善了學(xué)習(xí),、辦公條件,。

三、完善的基礎(chǔ)設(shè)施是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ),。

xx市教師進(jìn)修學(xué)校與xx師范一門二柜,，幾十年來一直承擔(dān)著中師教育任務(wù)，尤其是近十幾年來由于發(fā)展幼師專業(yè)和計算機專業(yè),，學(xué)校的'基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入很大,，學(xué)校建有三個網(wǎng)絡(luò)教室，二個多功能報告廳,，兩個音樂教室,，音樂器材、美術(shù)器材,、體育器材,、電教設(shè)施齊備，這為各類培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件,，尤其是在體音美教師培訓(xùn)和幼兒骨干教師培訓(xùn)中,，這些設(shè)施發(fā)揮了巨大作用，一般的進(jìn)修學(xué)校是望塵莫及,。

四,、加強師資培訓(xùn)是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。

xx市教師進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)有教職工120余名,，各專業(yè)教師齊備,，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，除了選配最優(yōu)秀的教師擔(dān)任“教師培訓(xùn)年”活動的培訓(xùn)任務(wù),，還在師資建設(shè)方面做了以下工作：

1,、全部參加了省級師資培訓(xùn)，根據(jù)上級的要求,，我校先后派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓(xùn),、體音美教師培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)等師資班的學(xué)習(xí),。

2,、選聘了一支高素質(zhì)的兼職教師隊伍。凡是與小學(xué)教學(xué)聯(lián)系比較密切的學(xué)科教師,，我校全部選聘優(yōu)秀的小學(xué)教師任教,。我們選聘的兼職教師是一支主要有省學(xué)科帶頭人、省級優(yōu)質(zhì)課教師組成的高水平的中青年教師,，他們業(yè)務(wù)能力強,，理論水平高，非常出色的完成了所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù),。

3,、加強培訓(xùn)的教研。所有的培訓(xùn)班開班前我們都組織任課教師研討交流,，并與學(xué)員代表交流,，力爭做到培訓(xùn)內(nèi)容滿足學(xué)員需要，培訓(xùn)形式適合學(xué)員要求,，培訓(xùn)有實效,。

五、靈活多樣的培訓(xùn)模式提高培訓(xùn)的實效

對于每種培訓(xùn)選擇何種培訓(xùn)模式,，我們根據(jù)培訓(xùn)的具體特點選擇,。

首先，根據(jù)xx市面積較小,，交通便利,，學(xué)校位置適中的特點，無論是培訓(xùn)規(guī)模較大的班主任培訓(xùn),、小學(xué)教師繼續(xù)教育或是規(guī)模較小的小學(xué)體音美教師培訓(xùn),，我們都集中在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，這樣更便于管理,，培訓(xùn)質(zhì)量更有保障,。

其次，根據(jù)各培訓(xùn)班特點采用不同的培訓(xùn)模式，班主任培訓(xùn)的模式是理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流相結(jié)合,；繼續(xù)教育培訓(xùn)的模式是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,；體音美教師和幼兒骨干教師培訓(xùn)的模式是理論指導(dǎo)與實際操作相結(jié)合。

總之,，xx市教師進(jìn)修學(xué)校在20xx年“教師培訓(xùn)年”活動中,，踏實工作，圓滿地完成了各項培訓(xùn)任務(wù),，取得了豐碩的成果。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇二

通過這次培訓(xùn),。首先,，要對講課的老師致以崇高的敬意，感謝他們?yōu)槲覀儙砭实膬?nèi)容,。其次,，通過這次培訓(xùn)覺得自己充實了許多從而在以后的教學(xué)中充滿信息。

在思想,，教學(xué)行為上我知道了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅持科學(xué)的態(tài)度,，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求教師積極設(shè)計開放的教學(xué)目標(biāo);要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源,，教師要用好教科書,，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書，教師要注意學(xué)科間的綜合,，拓展教材,，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無字”書，教師創(chuàng)造性地運用各種課程資源,，最后要求教師不斷提高自身素質(zhì),。

牛文明老師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱上課技能，指教師在一定教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，在教學(xué)實踐中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而逐步形成的迅速,、準(zhǔn)確、嫻熟地開展課堂教學(xué)及時有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動的總稱,，課堂教學(xué)首先是一門技術(shù),，先模仿，后出師,，再形成自己的風(fēng)格,。其基礎(chǔ)是扎實的專業(yè)知識，過硬的專業(yè)技能,，開闊的視野,，獨立思考的習(xí)慣，一切為了學(xué)生的立足點,，自省自悟的明智,。

李紅老師教育評價“教育評價是以事實判斷為基礎(chǔ)的價值判斷,，教育評價基本標(biāo)準(zhǔn)是國家的教育目標(biāo)，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性,，主客體互動,、評價與指導(dǎo)統(tǒng)一的過程是一種理論特征鮮明的主體性活動。

感謝各位老師給我一次培訓(xùn)的機會讓我從中學(xué)到了很多有用的知識,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇三

20xx年6月20日,，我區(qū)體育骨干教師一行37人來到了北京進(jìn)行培訓(xùn)，我懷著無比激動的心情,，開始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行,。更讓我們感到榮幸的是，東勝區(qū)區(qū)長韓廣源和東勝區(qū)教育局局長賀海云也在百忙中親自來到了北京,，光臨了我們培訓(xùn)講座的現(xiàn)場,，從這一點我們就可以看出，東勝區(qū)對體育教育事業(yè)的重視程度,，讓我們深刻的體會到了身上承擔(dān)著很大的重任,。下面就我個人對這次培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思。

首先為我們做講座的是北京教育學(xué)院院長李方,，全國教師教育學(xué)會副會長,。在講座中，李方教授提出“教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展”,。黨的十七大報告指出;更好的實施科教興國戰(zhàn)略,，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國,，加強教師隊伍建設(shè),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。要求師資力量雄厚,，專業(yè)水平均衡,，素質(zhì)能力精良。反應(yīng)出我國對教育事業(yè)的重視程度很高,，同時也對教師自身的素質(zhì)也提出了更高的要求,。

國家教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁楊司長，楊司長曾多次在國際教育大會上發(fā)言,，多次參加全國性教育及體育工作會議籌備,，在中外刊物上發(fā)過教育類論文數(shù)十篇。在此次講座中,，楊司長提出了國家7號文件,，強調(diào)德、智、體三者之間的關(guān)系及黨的教育方針,，要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。徹底落實以小時鍛煉,。

接著，我們又參觀了百年老校北京四中,，景山學(xué)校和昌平實驗二小,，在1400人的北京四中，我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍,，有人說,，進(jìn)如北京四中，就等于半只腳踏進(jìn)了清華和北大的門檻,。可以看出,，北京四中的教育實力相當(dāng)雄厚,，在體育方面，北京四中的投入也相當(dāng)大,，校園內(nèi)建有籃球館和游泳館,，為學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展提供了很大的空間。在景山學(xué)校和昌平試驗二小,，我們聽了兩位當(dāng)?shù)伢w育教師的講課,。切實的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操,，感觸都非常深刻,。

在6月24日上午陳雁飛陳院長的“今日教師與體育教學(xué)”的講座中，談到了許多教師在教學(xué)中存在的問題,。陳雁飛,，北京教育學(xué)院體育藝術(shù)學(xué)院院長，教授,，中國學(xué)校體育研究會理事,，全國中小學(xué)指導(dǎo)委員會委員。在講座中,，陳院長與我們共同觀看了幾個全國體育教師的示范課,，并一一進(jìn)行了點評，圍繞課程展開討論,，結(jié)合一線教師在教學(xué)中遇到和存在的問題,，進(jìn)行深入探討，在實踐中得出結(jié)論。在講座中,，陳院長提出“組長和體育骨干教師帶領(lǐng)什么”這樣一個問題,，并進(jìn)行了闡述;

1、要成為學(xué)校體育改革和創(chuàng)新的領(lǐng)頭人,。

2,、要成為陽光體育運動的開拓人。

3,、要成為學(xué)生體育講課的引路人,。

4、要成為學(xué)校校長打造體育特色的助手,。

5,、要成為東勝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)工作思路的提供者。

6,、要成為師德的帶頭人,。

7、要成為終身學(xué)習(xí)的帶頭人,。

在細(xì)節(jié)上,，提出“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學(xué)”。要求體育教師有明確的方法呈現(xiàn)出來,，以及思路的設(shè)計,。講座的最后，陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學(xué)方法,，為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助,。

在此行中，令我感觸最深的就是在23日上午,，毛振明老師為我們帶來的精彩講座,。毛振明;北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院院長，教授,，博士生導(dǎo)師,，國家名師，多次發(fā)表了很多著作,，在講座中,，毛院長為我們詮釋了新課改的含義，軟,、硬,、笨、暈四個字更是形象具體的概括出了我國當(dāng)代學(xué)生的體質(zhì),，毛院長提出了“有關(guān)青少年體育的幾個思想誤區(qū)”并進(jìn)行了具體的論證;

思想誤區(qū)1:只有完全消滅了應(yīng)試教育,，青少年的體育才能發(fā)展,。

反論:

1.應(yīng)試接受好教育，應(yīng)試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會出頭的三種方式:暴力,、金錢,、學(xué)習(xí))。

2.日本等國家的應(yīng)試教育也很嚴(yán)重,，但體育開展的很好,。

3.許多好學(xué)校的體育開展得很好。

主張:

1. 不能消極地等待,。

2.不能怨天尤人,做好學(xué)校體育人自己應(yīng)該做的事情,。

思想誤區(qū)2:青少年的體質(zhì)下降是文明的代價，我們沒有辦法遏制,。

反論 :

1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍),，但近年來已大為好轉(zhuǎn)

2.力量、耐力和速度是比較容易發(fā)展的,，缺的是我們的決心和狠心

3.大連周水子小學(xué)的體育經(jīng)驗的啟示

主張:

要在學(xué)校教育和體育中利用一切可利用的時間和手段,，積極地和有目的地鍛煉學(xué)生身體，迅速改善部分體質(zhì)狀況,，要廣泛地開展像“北京市小學(xué)生健身工程”那樣的工作

思想誤區(qū)3:文化課學(xué)習(xí)拼的是時間

只要現(xiàn)在孩子身體沒事就要緊

反論:

1.學(xué)生真的要寫那么多字,，做那么多題嗎?

2.本人學(xué)日語的失敗與體會

主張:

素質(zhì)教育是效率教育，是質(zhì)量教育,，而不是疲勞戰(zhàn)術(shù)。

要宣傳“8-1≥8”的公式,。

要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學(xué)習(xí)效率的機理和案例,。

思想誤區(qū)4:

鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn)意外傷害;

體育鍛煉必然伴隨運動傷害。

反論:

1.體育是“人體在運動”的現(xiàn)象中死傷最少的吧?

2.人在自己的運動中有天然的避險和保護(hù)的技能

3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來

主張:要正確對待運動的傷害,，不要風(fēng)聲鶴唳更不能因噎廢食,。

要把所有的運動傷害擠到“意外”里去.;

要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和安全技能;

要通過鍛煉身體謀求真正的安全。

思想誤區(qū)5:

身體鍛煉不能強迫,，強迫就沒有樂趣;

體育活動一切要從學(xué)生的興趣出發(fā),。

反論:1.清華大學(xué)的強迫體育運動和50年代大學(xué)生的美好回憶

2.痛苦后的樂趣才是真正的成功

主張:實施體育鍛煉也要誘、騙,、勸和強迫手段并舉，要軟硬兼施。

要讓學(xué)生體驗到挫折后的成功,，艱辛后愉悅,，反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。

在講座中,，毛院長一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進(jìn)行論證和反思,，此次講座內(nèi)容真實,，論證有力，不空洞,。三個半小時的講座中,，全場沒有一個人感覺到疲乏，每個人就像被注入了新的活力,，此次聽完毛院長的講座,，讓我對體育又有了一種更深層次的認(rèn)識。

短短5天的培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,，雖然只有5天,，但給我?guī)淼氖斋@卻是5年都無法達(dá)到的。對于此次培訓(xùn),，在宏觀方面,，能促進(jìn)東勝區(qū)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為東勝區(qū)體育教育事業(yè)帶來很大的幫助,，在國家體育領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下,，朝著正確的方向發(fā)展，與我區(qū)眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手,，努力推動?xùn)|勝區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展,，為我區(qū)的體育教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在學(xué)校方面,，我校剛剛建成不久,，教師、學(xué)生和教學(xué)設(shè)備都是新的,，這次培訓(xùn)的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快,，避免進(jìn)入誤區(qū)，早日步入成熟的行列,。在我個人方面,，是一種專業(yè)的升華，一種飛躍,。對于剛參加工作不久的我來說,，在我的專業(yè)成長道路上起著關(guān)鍵的作用，大幅度的縮短年輕教師的成長期,，為日后的專業(yè)發(fā)展打下結(jié)實的基礎(chǔ),。火一般的激情在此次培訓(xùn)后更是注入了強大的能量,，時刻準(zhǔn)備著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一切,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇四

20xx年9月1日起，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中,，我認(rèn)真地聆聽了高志強,、宋占祥,、黃麗華、高振茂等十多位教師的教誨,，聽取了黃愛華,，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,。１１月起，我上了二年級的語文課,，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運用到教學(xué)中去。并到實習(xí)學(xué)校實習(xí)兩周,。在實習(xí)期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動,，并認(rèn)真上了一節(jié)匯報課,。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí),、實踐,，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長,。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

這次教師的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。所以回到學(xué)校后，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在,，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記,，單元小結(jié),。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究，對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師的,，一定要善于思考、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.

未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止,！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目 教師培訓(xùn)總結(jié)萬能篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位學(xué)員：

大家上午好!

乘著區(qū)教育“三名”工程和骨干教師“121工程”建設(shè)東風(fēng)，我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委,、進(jìn)修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，感謝你們給了我們這個十分珍貴的學(xué)習(xí)機會,，經(jīng)過一年的培訓(xùn),，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實踐都得到了顯著提高,。在培訓(xùn)期間,，開展了各種培訓(xùn)形式，有聆聽專家講座,、“三課”研究,、論文案例交流及考察實踐等形式,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在區(qū)進(jìn)修校組織下，聘請了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評價》的專題講座,，讓我們重新認(rèn)識了新課程評價的概念及意義,，教師評價學(xué)生，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，倡導(dǎo)多主體參與的評價模式。進(jìn)修校林紹龍校長作了《深化“三課”活動,，建立以校為本的教研機制》專題講座,。另外聽了進(jìn)修校蔣元斌副校長關(guān)于《教師角色轉(zhuǎn)換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索》專題講座，讓我更深層次認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點,、主要差異及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)等,，為我們投入開展《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理,，上好信息技術(shù)課》專題講座,，讓我們了解了小學(xué)開展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向,。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時期的信息技術(shù)教師“素養(yǎng)”談》專題講座,、謝家灣小學(xué)盧秀校長《學(xué)校信息化建設(shè)》，區(qū)進(jìn)修校蘇曉容老師《美育專題講座》,，另外王開明老師作了《任務(wù)驅(qū)動與探究性學(xué)習(xí)》,、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)設(shè)計》專題講座。

在聽專題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，王老師給我們講了如何進(jìn)行校園網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計,，如何架構(gòu)空中課堂的思想，從理論到實際,，深入剖析了空中教研的重要性,。通過這些理論學(xué)習(xí)，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ),，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

通過專家引領(lǐng)，了解了最前沿課改信息,，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法,。通過培訓(xùn)，我們對課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”,，改變傳統(tǒng)的教師中心地位,，在教學(xué)中教師應(yīng)該起組織者、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神,，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生志愿，注重互動的學(xué)習(xí)方式,，最終使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的,。

在班主任老師的精心組織下，針對教學(xué)實際,，開展教學(xué)專題研討活動,，如以學(xué)生為主，開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法,、課堂調(diào)動學(xué)生的技巧等，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué),，還提供了教學(xué)中的小技巧,，讓我們與新課程靠得更近。全體學(xué)員還開展三課系列活動：首先進(jìn)行集體備課,，先由每位成員自己先寫出教學(xué)設(shè)計,，再由學(xué)員分小組開展了研究備課活動，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說課,、上課,，全體學(xué)員共同參與聽課。在評課這一環(huán)節(jié)里,，先是執(zhí)教教師進(jìn)行自我反思,，參與聽課教師分別發(fā)言評課。通過這系列扎扎實實的活動,，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術(shù)課,。堅持以課改理論引領(lǐng)，針對教學(xué)實際寫出案例及經(jīng)驗論文交流活動,，各個類型各個年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益非淺,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都有很大的進(jìn)步,，在班主任老師的策劃下,，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級網(wǎng)頁，使學(xué)習(xí)過程與成果得到充分體現(xiàn)，同時也給每位學(xué)員提供了繼續(xù)學(xué)習(xí),、交流的平臺，讓培訓(xùn)工作得以延續(xù),。(展示部分頁面)

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，不但提高了我們對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推進(jìn)區(qū)教委“三名”工程建設(shè),，我們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時,，學(xué)無止境，我們也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此,，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員,，向關(guān)心、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及各位同仁再次表示感謝!