總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一

大家好!

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都十分有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義,。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，研究锝十分詳盡周到,。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。

雖然在來(lái)到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，可是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一向十分崇敬,，可是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的`認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。經(jīng)過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益匪淺,。

我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)，

一是前沿性,，

二是探究性,，

三是智能性，

四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,，也是一門藝術(shù),，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，僅有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不一樣的專業(yè),，可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作,，豐富自我,，讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二

我有幸參加了這次90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)給我提供了一次再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。它讓我們能聚在一起相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,。這次培訓(xùn)讓我收獲很大,。培訓(xùn)期間，指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野,，提升我們的認(rèn)識(shí),。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘。研討中,，沒(méi)有虛假的恭維,，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露：沒(méi)有形式上的大話套話,，只有深入思考后的針?shù)h相對(duì),。認(rèn)識(shí)，在交流中提升;情感,，在交流中升華,。

一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一個(gè)星期,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)星期,。所以，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力,。

一,、 更新觀念

教師必須有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本,，充分相信學(xué)生,、積極評(píng)價(jià)學(xué)生。教師除了有豐富的知識(shí)外,，更要有高尚的情操道德,、人格魅力。教師的價(jià)值用體現(xiàn)在道德情操,、知識(shí)水平與教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了轉(zhuǎn)變,。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生張默方法。學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)。同時(shí),，還要啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的時(shí)間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

二,、 積極實(shí)踐

作為現(xiàn)代教師,，必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)到的觀念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中,。教師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主寬容的課堂氛圍,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅,。

作為一個(gè)有思想的教師，必須虛心向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,。這次培訓(xùn)中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,，他們不但有扎實(shí)的教學(xué)功底,，更有著銳意進(jìn)取的專研精神。社會(huì)不斷進(jìn)步,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，只有自己不松懈，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué),。

三,、 提高教學(xué)能力

這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到,，我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn)：要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),，激活教材內(nèi)容，提高課前設(shè)計(jì)能力;要嫻于技能,，勝于調(diào)控，精于啟發(fā),，善于表達(dá),，提高課堂駕馭能力;同時(shí)要不斷進(jìn)行反思，因?yàn)榉此际翘岣呓處熃虒W(xué)水平的推助器,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。今后，我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合實(shí)際,，及時(shí)地將所學(xué)知識(shí)受益于學(xué)生。他山之石，可以攻玉,，我定將將培訓(xùn)的碩果在自己教學(xué)中放大光彩!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三

和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師,。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，但是同時(shí),，我又深深地感到，自己明白的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫忙青年教師成長(zhǎng)帶給了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一齊培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求》,，陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是,，所有的老師,，應(yīng)對(duì)我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫忙我們的前輩;然而同時(shí),，我更覺(jué)得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我必須能夠盡情施展,，干一番事業(yè)!

是的,，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一齊,。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所明白的知識(shí),，力求用最生動(dòng),，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們透過(guò)周記，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,，向我討教，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：必須要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō),，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話,，讓我豁然開(kāi)朗,，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題,。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法,，不是書(shū)本上能夠?qū)W來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路能夠走得更順利!

除了專業(yè)知識(shí)受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我,。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),，在李曉珍老師講完之后，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,，李老師對(duì)她說(shuō),，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也必須要干干凈凈,。寫(xiě)到那里,，我不禁想起，每次見(jiàn)到劉主任,，總是衣著得體,，面帶微笑，讓我的情緒一下子燦爛起來(lái),。是的,，盡管老師的工作辛苦，壓力大,，但是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,，感染身邊的學(xué)生，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好情緒!我以為,，這，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作,，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加明白今后就應(yīng)朝著哪個(gè)方向去努力。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四

高等教育是一種專業(yè)教育,，其根本目的在于培養(yǎng)人才,，這就要求高校教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)注重對(duì)人才的塑造,。作為一名高校的青年教師,，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需要,，是工作的重中之重?，F(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎覍?duì)提高高校青年教師教學(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1,、準(zhǔn)確定位,，認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)

作為一名踏上講臺(tái)不久的青年教師，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。

1.1.優(yōu)勢(shì)

高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文高校青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文當(dāng)前,，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒(méi)有形成固定的思維套路,，在教學(xué)過(guò)程中容易引進(jìn)新視角,、新方法，從而推陳出新,，獲得較好的教學(xué)效果,。

1.2.劣勢(shì)

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握,，從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中面面俱到，重點(diǎn)不突出,，由于本身經(jīng)驗(yàn)不足,，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥,，教法僵硬,，教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng)，難以引起學(xué)生的興趣,。此外,，由于年青教師本身閱歷不足，知識(shí)存在缺陷,，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用,。

只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識(shí)到自身的特點(diǎn)，多方求教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，讓劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì),，讓優(yōu)勢(shì)保持為優(yōu)勢(shì),，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

2,、扎實(shí)基礎(chǔ),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

2.1.注重教育教學(xué)理論

眾所周知，理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,，我們要提高教學(xué)水平,，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。大量專業(yè)的書(shū)籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材,，而學(xué)校和教研室也會(huì)開(kāi)展一些資深優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵,。

2.2.樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過(guò)程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生如何獲取,、掌握所需知識(shí)和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力;教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法,，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才,。

2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n

課程的準(zhǔn)備工作非常重要,，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞,。課上短短的幾十分鐘,，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對(duì)于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動(dòng),，尤其是集體備課,，領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神實(shí)質(zhì),，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。②備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，力求吃透教材，掌握知識(shí)要點(diǎn),。立足學(xué)科發(fā)展,，重視前沿知識(shí)，拓寬學(xué)生視野,。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路,，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰,，重點(diǎn)突出,，注意知識(shí)的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印＂苡捎谀壳岸嗖扇《嗝襟w教學(xué),，在課件制作時(shí),，力求多變，吸引學(xué)生注意力;針對(duì)專業(yè)特點(diǎn),，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料,，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。⑤采用課前試講,，以便掌握教學(xué)節(jié)奏,，檢驗(yàn)備課效果。

2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,，才能取得好的教學(xué)效果,。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，因而,，在課堂教學(xué)中，采用了對(duì)比式,，啟發(fā)式,、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,，通過(guò)講授,、自學(xué)、討論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮其思考能力,，分析問(wèn)題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

3、加強(qiáng)溝通,，注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢(shì)所在,。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活和課余活動(dòng)等方面的情況，還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),，拓寬師生交往渠道,，做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展,。通過(guò)及時(shí)有效的溝通,，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識(shí)自身的不足,，做到教學(xué)相長(zhǎng),，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前,，教育觀念不斷更新,，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè),，選擇適合的方式,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高校教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五

1、中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”要靠務(wù)實(shí)的發(fā)展和進(jìn)步實(shí)現(xiàn),。

中國(guó)夢(mèng)不是靠做夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的,，只有政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、軍事、法律的高度務(wù)實(shí)的發(fā)展和切實(shí)長(zhǎng)足的進(jìn)步才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興-----“中國(guó)夢(mèng)”的根本途徑,。愚昧落后就要挨打,，務(wù)實(shí)發(fā)展才能自強(qiáng)!中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”是我們民族進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的方向,，是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的高昂旋律,、思想引領(lǐng)和精神旗幟，但只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們更需要堅(jiān)持實(shí)事求是的務(wù)實(shí)作風(fēng)和艱苦奮斗的實(shí)際行動(dòng),。

2、無(wú)論做任何事,，一定要堅(jiān)持從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),。

經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，“空談?wù)`國(guó),，實(shí)干興邦” ,、“打鐵還需自身硬”、“ 鞋子合不合腳,，自己穿了才知道”,，就是要我們加強(qiáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一切從實(shí)際出發(fā),，一切以我們正在做的事情為中心,，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;善于運(yùn)用“底線思維”的方法,，凡事從壞處準(zhǔn)備,，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果，做到有備無(wú)患,，遇事不慌,，牢牢把握主動(dòng)權(quán),。要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng),、觀點(diǎn),、方法科學(xué)判斷形勢(shì)任務(wù),，觀察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問(wèn)題和困難挑戰(zhàn)，全面看待前進(jìn)道路上的主流和支流,，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),，善用底線思維，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，提高工作的科學(xué)性,、全面性、系統(tǒng)性,。

3,、要切實(shí)堅(jiān)持落實(shí)黨的群眾路線。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線,。心系群眾魚(yú)得水，背離群眾樹(shù)斷根,。指出,，一個(gè)政黨,，一個(gè)政權(quán),，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背，如果我們脫離群眾,、失去人民擁護(hù)和支持,，最終也會(huì)走向失敗。

檢驗(yàn)我們一切工作的成效,，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠,，人民生活是否真正得到了改善。要堅(jiān)持黨的群眾路線,，堅(jiān)持人民主體地位,。要時(shí)刻把群眾冷暖放在心上，及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思,、所盼,、所憂、所急,，把群眾工作做實(shí),、做深、做細(xì),、做透,。小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng),。

這些論述和觀點(diǎn)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本,、執(zhí)政為民的理念，體現(xiàn)了我們要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀,，堅(jiān)持人民至上的價(jià)值理念,。

首先，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念,，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想，要注重教書(shū)育人,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，在工作實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn),，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者,、示范者,。

其次,要認(rèn)真做人。做人是做事的基礎(chǔ),，沒(méi)有一個(gè)好的人格品質(zhì),，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件,。要樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀和道德觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，為人民辦好事、辦實(shí)事,，要為人師表,。

再次,要有奉獻(xiàn)精神。吃苦在前,，享受在后,。每個(gè)人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨,、國(guó)家,、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國(guó)家,、集體利益放在第一位,，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

總之,，在今后的工作中,，我要用的講話精神來(lái)嚴(yán)格要求自己,，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”,，努力工作,，為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六

隨著外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化，時(shí)代和教育形勢(shì)的需求,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，因此，名師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)?！熬?xì)化管理,，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國(guó)語(yǔ)學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級(jí)各類名師,，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng),，全校教師平均年齡34歲。整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕,、有為,、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì),，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此,，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作,，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升專業(yè)技能,，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋，使青年教師如雨后春筍,，茁壯成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊(duì)的工作,，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面,，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開(kāi)展了卓有成效的工作。

一,、建設(shè)校園文化,，營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境

古人云，授之以魚(yú),，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認(rèn)為，授之以漁不如授之以魚(yú)場(chǎng),。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專業(yè)化成長(zhǎng)所需要的環(huán)境,，要用健康的一流的校園文化去影響教師。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過(guò)程是教師提升認(rèn)識(shí),，形成凝聚力，踐行學(xué)校文化思想的過(guò)程,，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德,，使教師樂(lè)于成為一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，正氣正義,，富有責(zé)任的外校人的過(guò)程。近五年來(lái)的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校,，但是到了我校，那種無(wú)形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個(gè)大家,，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺(tái),，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)校欣賞的青年教師,，學(xué)校兩年被評(píng)為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

二、搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，拓寬青年教師成長(zhǎng)的途徑

一流的校園文化固然會(huì)激勵(lì)青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長(zhǎng)，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長(zhǎng)平臺(tái),，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師,，由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作，既是對(duì)學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任,，更是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，并積極引導(dǎo)青年教師樂(lè)觀面對(duì)生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng),，在少先隊(duì)輔導(dǎo),、班主任、部門干事,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng),，悄然成長(zhǎng),。

以本學(xué)期為例，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任,，在27個(gè)班主任中,，青年教師就占13個(gè)，11個(gè)教研組長(zhǎng)中,，青年教師為3個(gè),，還有9名備課組長(zhǎng)，各部門干事中,，青年教師有5個(gè),。這些青年教師不愧是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣，充滿活力,，他們盡力工作,，努力工作，顯示出他們思維敏捷,，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)新的欣喜。青年教師王,，潛心于班主任工作,，方法靈活，貼近學(xué)生的心靈,，深受學(xué)生的喜愛(ài),。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路---學(xué)以致用,、品人vs讀書(shū)、做不成“淑女”做“書(shū)女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)驗(yàn),，引起了全體班主任老師的共鳴,。

三、制定發(fā)展目標(biāo),，明確青年教師成長(zhǎng)的方向

目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用,。明確的、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動(dòng)方向,。學(xué)校認(rèn)識(shí)到“只有教師會(huì)思考了，才能教出會(huì)思考的學(xué)生,。只有教師會(huì)制定自己的發(fā)展目標(biāo)了,，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，有階段性個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。能結(jié)合工作實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個(gè)發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析和學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢(shì)與不足正反兩個(gè)角度,，可涉及課堂教學(xué),、學(xué)生管理、教學(xué)研究,、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析,。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),。結(jié)合現(xiàn)狀分析，可制定一個(gè)總目標(biāo),。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長(zhǎng)具體方案中的要求,，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀,、課堂教學(xué),、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、編制試卷、聽(tīng)課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽(tīng)課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、撰寫(xiě)教學(xué)反思、評(píng)課稿,、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo),，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量,。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，更要落實(shí)行動(dòng)，并建立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案盒,。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長(zhǎng)的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想,，為成長(zhǎng)為名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、小結(jié),，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、總結(jié),，教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié),，語(yǔ)文考試試卷,、期末單科成績(jī)表,、試卷質(zhì)量分析、學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié),，課改教案、學(xué)習(xí)體會(huì),、論文,、教學(xué)反思、聽(tīng)課記錄,、學(xué)生作品等內(nèi)容,，資料翔實(shí)，裝訂規(guī)范,，很好的顯示了青年教師的成長(zhǎng)軌跡,。

四、提升專業(yè)技能,，加快青年教師成長(zhǎng)的速度

而隨著新課程改革的不斷深入,，對(duì)教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識(shí),、有學(xué)問(wèn)的人,，而且是有道德、有理想,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人,，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家,，而且是教育的專家,，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此,，作為教師，尤其是青年教師必須隨時(shí)對(duì)自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整,，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思,，必須對(duì)自己的知識(shí),、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，這是教育發(fā)展的時(shí)代需要,，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

(一)課題研究體現(xiàn)具體行動(dòng)

學(xué)校特別注重校本教研,，立足于解決實(shí)際問(wèn)題，積極倡導(dǎo)“我的問(wèn)題,，我面對(duì),，我解決”的教研思路，要求注重過(guò)程,，注重實(shí)實(shí)在在的成效,，在研究課題中學(xué)校把申請(qǐng)的大課題具體細(xì)化為方便操作、解決實(shí)際問(wèn)題的小課題,，以切實(shí)突出課題研究的有效性,，在行動(dòng)中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題。近幾個(gè)學(xué)期以來(lái),，學(xué)校專門召開(kāi)小課題研究交流會(huì),，推進(jìn)小課題的研究。目前學(xué)?，F(xiàn)有中語(yǔ)會(huì)課題一項(xiàng),，自治區(qū)教研室課題兩項(xiàng)，分局課題四項(xiàng),。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn),，營(yíng)造研究氛圍，重視實(shí)施過(guò)程,，重視研究實(shí)效,。在這些課題研究中，青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù),，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù),，其中中小學(xué)語(yǔ)文組的孫、王,、李,、張等教師在自己的“錄評(píng)課活動(dòng)和論文交流活動(dòng)”中，積極展示“積累與創(chuàng)新寫(xiě)作”課題的研究成果,，勇于承擔(dān)研究課,，使課題研究和自己的專業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。青年教師王和尤,，分別是本課題組的組長(zhǎng),，兩位老師懷著一顆謙虛的心，積極地開(kāi)展工作,，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評(píng)審活動(dòng),，提升了自己的研究水平,。

(二)三類課程提倡勇于承擔(dān)

隨著“兩基”迎“國(guó)檢”工作深入進(jìn)行，分局高瞻遠(yuǎn)矚,，站在時(shí)代發(fā)展需要的高度,，站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度,，積極主動(dòng)的開(kāi)設(shè)了“三類課程”,。但是，大多數(shù)老師對(duì)“三類課程”的認(rèn)識(shí)還停留在理念認(rèn)識(shí)階段,，因此,，為學(xué)校開(kāi)設(shè)該課程帶來(lái)了一定的難度。學(xué)校明確“三類課程”的開(kāi)設(shè),，師資力量主要培養(yǎng)青年教師,，依靠青年教師來(lái)實(shí)施教學(xué)。所以,，廣大青年教師紛紛擔(dān)任勞技課,、研學(xué)課、國(guó)學(xué)誦讀課,，一邊教一邊學(xué),，學(xué)課程特點(diǎn)，學(xué)教學(xué)理念,，并積極實(shí)施,。在分局組織的“三類課程”教學(xué)研培交流活動(dòng)中，青年教師火和李分別承擔(dān)了研學(xué)課《實(shí)驗(yàn)教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課,，以學(xué)生為主體,，重視問(wèn)題探究意識(shí)，贏得了與會(huì)專家和聽(tīng)課老師的好評(píng),，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評(píng)價(jià),。

(三)研討交流突出有效教學(xué)

近三個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校想青年教師之所想,，急青年教師之所急，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，借助錄像設(shè)備,，為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，舉行“夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),，追求有效教學(xué)”的備課,、授課、評(píng)課,、論文交流“四位一體”系列活動(dòng),。

備課,，突出“智慧協(xié)同”。在整個(gè)備課過(guò)程中,，導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴討論，青年教師歸納整理,，通過(guò)全面讀懂教材,、全面掌握學(xué)情，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，使教學(xué)設(shè)計(jì)成為青年教師、導(dǎo)師,、同伴的“智慧協(xié)同體”,。

授課，突出“學(xué)生主體”,。在授課中,，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”,，老師只起引導(dǎo),、組織、反饋?zhàn)饔?，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材、掌握知識(shí),、形成能力的“自主學(xué)習(xí)體”,。

評(píng)課，突出“反思成長(zhǎng)”,。在評(píng)課中,，導(dǎo)師主評(píng)，青年教師反思,。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài),，又對(duì)照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學(xué)無(wú)效,。使評(píng)課過(guò)程成為反思過(guò)程、激發(fā)優(yōu)點(diǎn),、再次改進(jìn)的“成長(zhǎng)助推體”,。

論文，突出“總結(jié)提升”,。在論文撰寫(xiě)中,，學(xué)校特別引導(dǎo)青年教師,，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學(xué)中挖掘素材,，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué),，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升，使自己的論文寫(xiě)作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析,，而應(yīng)成為自己一段時(shí)間以來(lái)以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”,。

一系列的教師專業(yè)成長(zhǎng)載體的夯實(shí)，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升,。授課,、授課,、評(píng)課、反思,、論文寫(xiě)作能力都有了很大提高,。

“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，經(jīng)過(guò)不懈的努力，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長(zhǎng),，盤(pán)活了學(xué)校人才資源,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn),。

當(dāng)然,，在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，并有計(jì)劃地一步步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問(wèn)題,。但是,，問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，直掛云帆濟(jì)滄?！保鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下,，“鐵肩擔(dān)責(zé)任,，妙手書(shū)華章”，為學(xué)校將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展,，為教育分局將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七

大家好,！

今天xxx高中xxx年新教師崗前培訓(xùn)開(kāi)班儀式在此召開(kāi)，我們的心情非常激動(dòng),。剛剛踏出大學(xué)校門,，走入社會(huì)，我們就很榮幸的成為了xxx高中教師隊(duì)伍的成員,。四年的師范生活培養(yǎng)了我們,，如今我們即將開(kāi)啟我們的另一段人生新征程。

教師是文化的傳遞者,。正所謂“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,；教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,，應(yīng)該有提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。然而，我們作為新教師,，在這些方面都還有不足之處,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我們?cè)诮逃虒W(xué)上往往會(huì)遇到許多困難,。尤其是面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢(shì),，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學(xué)工作,，更快地融入xxx高中這個(gè)大家庭,，特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn)，無(wú)疑這次培訓(xùn)會(huì)為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨,。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí),。從這個(gè)角度出發(fā),，這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要,。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以誠(chéng)摯的謝意,。

為了好好把握這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班,，參加學(xué)習(xí),。上課專心聽(tīng)講，做好記錄,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。課后能夠仔細(xì)體會(huì)，及時(shí)總結(jié),，并將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論,、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身,，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地,。我們這些新面孔，帶著真摯的情感,，美好的理想，成為了一名教師,。我們很清楚：教師要為人師,、作表率，有許多事情要學(xué)習(xí),，我們將以老教師為榜樣,，以校為家，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律,。寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí),、充實(shí),、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作結(jié)：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈,！謝謝,！

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇八

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),，根據(jù)我校師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議,，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求,。幾年下來(lái),，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效,。

一,、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué),、科研課題等。一般情況下,，青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出書(shū)面總結(jié),，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)給予指正,。幾年來(lái)，由于師傅負(fù)責(zé),，方法得當(dāng),，措施到位，其效果良好,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì),。

近年來(lái),，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng),；能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上,，有追求,、有理想，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”,，通過(guò)集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式,，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認(rèn)識(shí)到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任,；提高了思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識(shí),，杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規(guī)行為,。同時(shí)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡,，要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生，從而做到依法執(zhí)教,，愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，廉潔從教，為人師表,。

三,、鼓勵(lì)青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,，不僅可以挖掘青年教師個(gè)人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用,。所以我要求青年教師積極參與集體備課,，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，以達(dá)到共同提高,。

1,、要求青年教師在集體備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教學(xué)大綱,、教材，研究教法學(xué)法，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo),，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地分析,，從而確定授課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等,。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí)。

2,、每次集體備課時(shí),，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與,，就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的集體備課方案的各項(xiàng)內(nèi)容發(fā)表各自的獨(dú)到見(jiàn)解,，決不當(dāng)“聽(tīng)客”和“看客”。鼓勵(lì)大家見(jiàn)仁見(jiàn)智,，知無(wú)不言,，言無(wú)不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,；是否每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動(dòng),；是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念；是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式,；是否體現(xiàn)了開(kāi)放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性,；是否有基礎(chǔ)題和能力題,；是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)等,。

四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、教師應(yīng)該離開(kāi)講桌，到學(xué)生群體中來(lái),，和學(xué)生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些、融洽一些,，特別是班級(jí)的后進(jìn)生,，要他們?cè)趯W(xué)生身邊多看一些，多關(guān)注一點(diǎn)、多指導(dǎo)一點(diǎn),，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會(huì)得到鼓勵(lì),。面對(duì)面來(lái)了解他們，和他們一起研究,，探討合作學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播,。

2,、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。為此,，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),、合作,、討論、探究,。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，通過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng),、交流、討論,，來(lái)經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過(guò)程,。

3、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話，敢于提問(wèn),，敢于向老師質(zhì)疑,，敢于表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解，敢于評(píng)價(jià)教材內(nèi)容和評(píng)價(jià)別人,，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生是開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn),，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn),。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。從而,，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)并體會(huì)到內(nèi)容和樂(lè)趣,，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中,，自己體會(huì)大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲,，要讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。因而,，青年教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn),。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑，給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn),，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生解決；第二個(gè)支點(diǎn)應(yīng)該是目標(biāo)點(diǎn),。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí),，也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn),、爭(zhēng)論點(diǎn)。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn),。只有這樣學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

五、集體聽(tīng)課和互相聽(tīng)課

1,、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配,。課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同,。新教師在聽(tīng)課時(shí),，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否。聽(tīng)課時(shí)要聽(tīng)教師是怎樣化難為易,，突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn)的，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得,。

3,、板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說(shuō)來(lái)，板書(shū)要詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,，能起到提綱挈領(lǐng)的作用,；層次分明、脈絡(luò)清晰,；增強(qiáng)直觀效果,，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，看教師媒體的選擇、運(yùn)用是否行之有效,。

4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍,。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以在聽(tīng)課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的,。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生，這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的,。

5,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，青年教師應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,；學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng),；學(xué)生是否樂(lè)于參與思考、討論,、爭(zhēng)辯,、動(dòng)手操作；學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題,；學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當(dāng),；學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是否養(yǎng)成,；學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力如何等,。

另外,，要求他們?cè)诼?tīng)課之后就這節(jié)課展開(kāi)討論，一定要做到各抒己見(jiàn),，直言不諱,，肯定優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地提出不足之處和提出自己的建議,。之后要他們寫(xiě)出反思和體會(huì),。這樣，他們通過(guò)集體聽(tīng)課和互相聽(tīng)課可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,、互相促進(jìn),，大大提高了他們的教學(xué)水平。

近年來(lái),，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,，一直能夠嚴(yán)格要求自己，始終沒(méi)有放松,。例如：史運(yùn)紅老師一直鉆研本學(xué)科教材,，能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下,，參加全縣舉行的點(diǎn)名聽(tīng)課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jī)。

所有這一切,，都說(shuō)明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量,。當(dāng)然,，這也與學(xué)校的人才政策、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開(kāi)的,。今后,，我們將一如既往，不驕不躁,，繼續(xù)加倍努力,，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇九

大家好,！

在以往的教學(xué)中,，無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式，都過(guò)多地注重了接受式學(xué)習(xí),，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的.重要價(jià)值,。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色,，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲,，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,，放手讓學(xué)生自己去探究,，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過(guò)合作交流,，在實(shí)踐中去求得新知,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力,，有效的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué),。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目,，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的，采用灌輸,、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí),，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革,，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),、拓展知識(shí)，注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接,。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,，通過(guò)學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí),、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí),、開(kāi)拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué),，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛(ài)好而學(xué)習(xí)。

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，在上課過(guò)程中和課后結(jié)束里,，很少運(yùn)用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)或反映出來(lái)的問(wèn)題,，做系統(tǒng)的全部的分析，沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)好的同學(xué),，或鼓勵(lì)后進(jìn)生,。當(dāng)今的體育教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)言提示的方法,，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師,，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià),，對(duì)上課是很有意義的。