總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇一

通過(guò)一學(xué)期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績(jī),。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中,，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

一,、情況分析

(一)概況：

本班現(xiàn)有幼兒50名幼兒,，男孩28名，女孩22名,，其中5名幼兒是插班生,。他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶,、外公,、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起,。

(二)本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1,、具備了基本的生活自理能力，能獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗,、入廁、喝水,、會(huì)自己穿脫衣物,，并放在指定地方，會(huì)自己整理床鋪,，安靜午睡,，能做好值日生工作。

2,、喜歡老師,，喜歡上幼兒園，樂(lè)意幫助小朋友,，做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)并能及時(shí)改正,。

3、多數(shù)幼兒喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng),，有好奇心,，有克服困難、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣,。

弱勢(shì)因素分析：

1,、幾名年齡偏小的幼兒：林洪晶.鐘政杰.黃佩欣等，對(duì)集體生活還不太適應(yīng),，在自我服務(wù)方面;生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面和學(xué)習(xí)興趣方面較差,。

2,、本班幼兒的認(rèn)知水平不平衡,，個(gè)體差異較大,，特別是個(gè)別年齡小的幼兒對(duì)表達(dá)表現(xiàn)方面的興趣不高，導(dǎo)致兩極分化較突出,。

3,、個(gè)別幼兒較為調(diào)皮，因此班級(jí)紀(jì)律也受到了一定影響，表現(xiàn)為上課注意力不集中,，學(xué)習(xí)思維上不積極,，愛(ài)做小動(dòng)作、講話(huà),。個(gè)別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象,。

(三)家長(zhǎng)情況：

本班幼兒家長(zhǎng)文化素質(zhì)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村,，家長(zhǎng)平時(shí)工作較忙,，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心,、了解得不夠,，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、配合的不夠積極,、主動(dòng),。

二、學(xué)期目標(biāo)

1,、堅(jiān)持參加體育活動(dòng),，提高對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣,。

2,、動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊有力地做操,，能按音樂(lè)節(jié)拍姿勢(shì)優(yōu)美地做韻律操,。

3、姿勢(shì)正確地走,、跑,、跳、靈活協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳躍,、鉆爬,、活動(dòng)。

4,、投擲動(dòng)作協(xié)調(diào)有力,、能夠控制、投遠(yuǎn)距離,、投準(zhǔn)目標(biāo),。

5、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,、注意保持個(gè)人服裝,、用品的整潔。

6、注意環(huán)境衛(wèi)生,，會(huì)做收拾,、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

7、知道遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的自救辦法,。

8,、了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過(guò)衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì),。

9、積極主動(dòng)地觀察周?chē)挛?，?ài)思考,，愛(ài)提問(wèn)，喜歡自己動(dòng)手操作,，嘗試去探求答案,。

10、運(yùn)用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn),。

12,、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。

13,、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,、貨幣、日歷等,，萌生時(shí)間意識(shí),。

14、觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化,。

15,、初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境之間的關(guān)系,，萌生環(huán)境的保護(hù)意識(shí),。

16、探索了解沉浮,、雷電,、風(fēng)等科學(xué)現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)造,。

17,、理解一段話(huà)或一篇作品情感和簡(jiǎn)單寓意。

18,、獨(dú)立并生動(dòng)地朗讀和講述,。

19、看懂圖片和圖書(shū),，并想象畫(huà)面中沒(méi)有的情節(jié)與活動(dòng),，進(jìn)行創(chuàng)編。

20,、理解掌握必要的公共規(guī)則,，初步做到遵守公共規(guī)則。

三,、月保教工作重點(diǎn)提示

三月份：

(一)內(nèi)容

1,、進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”教學(xué)活動(dòng)。

2,、識(shí)字活動(dòng)：欣賞,、跟讀、朗讀1—2單元,。

3,、主動(dòng)參與體育鍛煉，練習(xí)靈活地躲閃,、變速跑,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4,、認(rèn)識(shí)風(fēng),，了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)生活的影響。

(二)家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)會(huì)：了解新學(xué)期班級(jí)工作要點(diǎn)及要求,。

四月份：

(一)內(nèi)容

1,、主題系列活動(dòng)“生長(zhǎng)與變化”。

2,、識(shí)字活動(dòng)：欣賞,、跟讀、朗讀3—4單元

3,、靈活地用各種器械翻滾,、鉆爬、攀登,、跳躍,。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

區(qū)角：提供與主題活動(dòng)相關(guān)的故事、音樂(lè)磁帶,，家長(zhǎng)與孩子收集來(lái)的與主題有關(guān)的資料,。

(四)家長(zhǎng)工作

開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校：了解家庭教育的有關(guān)知識(shí),。

五月份：

(一)內(nèi)容

1、“勞動(dòng)最光榮”主題系列活動(dòng),。

2,、識(shí)字活動(dòng)：欣賞、跟讀,、朗讀5—6單元,。

3、能控制力度,、方向,，投準(zhǔn)、投遠(yuǎn),。

4,、認(rèn)識(shí)磁鐵，了解磁鐵的特性,。

六月份：

(一)內(nèi)容

1,、全園慶“六一”活動(dòng)。

2,、識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)1—6單元,。

3、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，懂得珍惜時(shí)間,，按時(shí)作息。

七月份：

(一)內(nèi)容

1,、“告別幼兒園”主題系列活動(dòng),。

2、識(shí)字活動(dòng)：復(fù)習(xí)第六冊(cè)內(nèi)容,。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇二

既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一、班主任要以身作則,，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無(wú)聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭,。我就找到她,，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò),。

在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里,，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。

在班上發(fā)生問(wèn)題,，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),，開(kāi)闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。

對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng),，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇三

面對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的這樣一些不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,，來(lái)自各方的聲音有很多,，有的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)課太簡(jiǎn)單，不想學(xué)習(xí),；有的家長(zhǎng)呼吁“神獸”歸山,，學(xué)校才是教育陣地；有的老師認(rèn)為家長(zhǎng)失職,，沒(méi)有起到督促的作用……教師的職責(zé)是教育育人,，即使在特殊的時(shí)期,，我們依然要承擔(dān)起這份責(zé)任。

案例一：用心進(jìn)行晨讀直播,，云端堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)

俗話(huà)說(shuō)“一日之計(jì)在于晨”,，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生們將已經(jīng)形成的早讀習(xí)慣堅(jiān)持下午，疫情期間,，我每一天早晨七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)通過(guò)qq視頻和同學(xué)們?cè)凇翱罩小毕嗉s一起晨讀,，每一天晨讀之前，我們隔著屏幕一起說(shuō)：“只爭(zhēng)朝夕,，不負(fù)美好晨光,，我們開(kāi)始晨讀吧”。因?yàn)橛腥烁嬖V我,，生活中需要有儀式感,。

初期，有的學(xué)生們起不了床,，有的學(xué)生們?cè)缱x與過(guò)早有沖突,，有的學(xué)生干脆不進(jìn)直播間，全班55人,，到直播間的三十多人或者四十多人,，達(dá)到五十人太難了。

為了緩解這樣的問(wèn)題,，我將全班55人分成了七個(gè)小組,，每一天早晨七點(diǎn)半晨讀開(kāi)始，小組長(zhǎng)就開(kāi)始清點(diǎn)各自小組的人數(shù),，然后在群里直接留言,。我啥也不說(shuō)，慢慢地,，晨讀直播間的同學(xué)越來(lái)越多,，除了一個(gè)要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生外，每一天幾乎都是54人在直播間和我一起參與晨讀,。

每一天晨讀,，同學(xué)們積極參與早讀的熱情的問(wèn)題解決了，接下來(lái),，我就想花心思調(diào)動(dòng)他們積極參與早讀的興趣,。

疫情期間，市教育局倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”,，開(kāi)展了“空中課堂”的網(wǎng)上授課模式,。為了配合我們六年級(jí)的網(wǎng)上課堂教學(xué)。

初期，我引導(dǎo)學(xué)生們晨讀直播讀課本,，沒(méi)有紙質(zhì)課文,，我搜集了部編版的六年級(jí)語(yǔ)文電子版的語(yǔ)文教材。鼓勵(lì)每一個(gè)小組的同學(xué)和老師一起共同承擔(dān)語(yǔ)文課本的晨讀任務(wù),。同學(xué)們?yōu)榱四軌蜃屪约涸谥辈ラg表現(xiàn)優(yōu)秀,，他們都是提前自己先進(jìn)行預(yù)習(xí)、設(shè)計(jì)和策劃,。

語(yǔ)文教材預(yù)習(xí)的任務(wù)完成后,，我又引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行語(yǔ)文讀本的晨讀。語(yǔ)文讀本是一本與語(yǔ)文教材相匹配的輔助教材,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的晨讀興趣,，我依然是以小組為單位，每一天一個(gè)小組的同學(xué)和我一起開(kāi)視頻,，和同學(xué)們一起發(fā)出聲音地朗讀,。一讀，大家一起,，做到字音讀準(zhǔn),，句讀通順通。二讀,，小組成員主持,，提示重要音節(jié),，關(guān)鍵詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子,。三讀，老師來(lái)主持,，主要是根據(jù)六年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)以及課標(biāo)的要求,，每一天引導(dǎo)學(xué)生們理解內(nèi)容，體會(huì)情感,。

時(shí)光荏苒,，我們已經(jīng)在家堅(jiān)守這么久，學(xué)生們的早讀在我的堅(jiān)持下,，他們也慢慢地將曾經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣再一次回歸到他們身上,。

案例二：精心制作“早安，602”,，云端溫暖每顆心網(wǎng)上學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后,，學(xué)生們心中的新鮮勁慢慢地淡了，因此,，有的學(xué)生們開(kāi)始沒(méi)有了聽(tīng)課筆記,，有的學(xué)生開(kāi)始千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，有的學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)課期間喝水吃零食……家長(zhǎng)們看到眼里，急在心里,，半大不小的孩子,，又不能過(guò)多的批評(píng)他們，由著他們,，家長(zhǎng)們心里又不甘,，于是，就開(kāi)始向我這位班主任倒苦水,。我何嘗不知道呢,？他們上傳的聽(tīng)課筆記說(shuō)明了學(xué)生們上網(wǎng)課的真實(shí)現(xiàn)象。

“遠(yuǎn)水解不了近火”,，著急不如想出有效的招數(shù),。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。我在班上七個(gè)小組中各自選擇了一個(gè)平時(shí)動(dòng)手能力強(qiáng),，領(lǐng)悟能力高的孩子作為領(lǐng)頭羊,。

我決定首先教這幾位領(lǐng)頭羊制作“早安、602”,。一來(lái)是每一天早晨盡力在七點(diǎn)左右將“早安,，602”放在班級(jí)群里，給班級(jí)群帶來(lái)一絲的新鮮的氣息,，二來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。

制作“早安，602”,，首先要采集班上同學(xué)們“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的照片,。首先在班級(jí)群里，我提出要求：學(xué)生們?cè)诩疫M(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子表現(xiàn)突出的,，照片的主題可以突出一些，如果孩子在家在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)不好的,，家長(zhǎng)拍照的時(shí)候,，主題可以小一點(diǎn)，模糊一點(diǎn),。這一要求的提出,，其實(shí)是下放權(quán)力給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)和學(xué)生們進(jìn)行交流和溝通,。

接著,，我在班級(jí)群里建立“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的群相冊(cè)，家長(zhǎng)在各自的家中拍照上傳到群相對(duì)應(yīng)的相冊(cè)里,，如果我看到了主題不突出的照片,，我在群里建議家長(zhǎng),，如果學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)發(fā)生了改變，再拍主題突出的照片上傳到群相應(yīng)的相冊(cè)里,?？粗粡堃粡埍粨Q上來(lái)的照片，我在心里偷偷地樂(lè)著,。

然后,，我借用一個(gè)午休時(shí)間，和七位小組長(zhǎng)在qq直播間開(kāi)視頻線(xiàn)上交流制作“早安,、602”的方法,。不得不說(shuō)，我真的是被“后浪”們拍上了沙灘,。我總以為自己制作美化圖片是高手,，殊不知，在他們的面前,，我還是要聽(tīng)他們的想法,。他們不僅知道ppt，還知道美圖,，易企秀……末了,，我只是告訴了他們，盡力七點(diǎn)左右在群里問(wèn)候“早安,、602”,，盡力做到圖文并茂，文字中有時(shí)間,，有名言警句,、心靈雞湯都可以；圖片,，不僅每一天安排一位同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的照片,，而且必須要有“鋼城一小”的?；?。說(shuō)實(shí)在的，方法和要求都一一落到實(shí)處,，但是內(nèi)心里還是有一點(diǎn)擔(dān)心,，小組長(zhǎng)們不能按時(shí)投放“早安、602”,。

最后,，小組長(zhǎng)們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴了我——他們真的很能干。每一天清晨,，我都在期待“早安,，602”，因?yàn)椋瑥闹芤坏街苋?，正好七天,，他們沒(méi)有哪一天的圖畫(huà)和文字是一樣。七位小組長(zhǎng),，竟然每一天都帶給了我們驚喜,，不僅我在群里留言夸獎(jiǎng)他們，而且學(xué)生們和家長(zhǎng)們也加入到夸獎(jiǎng)他們的行列中來(lái),。

案例三：耐心收集學(xué)生們的資料,，云端舉辦“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會(huì)

疫情期間，我在和家長(zhǎng)們聯(lián)系的過(guò)程中聽(tīng)得最多的就是孩子們的情緒不太穩(wěn)定,，好像很喜歡和家長(zhǎng)頂嘴,，對(duì)家長(zhǎng)們的一切安排都有屬于自己的想法，拒絕接受,。他們自己其實(shí)也不知道具體要做什么,，無(wú)所事事的樣子看起來(lái)也很無(wú)奈。

我想,，學(xué)生們被關(guān)在家的時(shí)間也許是太久了,，也或許是從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的疫情讓他們心里有一些擔(dān)憂(yōu)，“空中課堂”的學(xué)習(xí)雖說(shuō)很新鮮,，但是畢竟自己也知道沒(méi)有老師的督促,，學(xué)習(xí)的效果是在打折扣的，雖說(shuō)他們年齡小,，心里還是比較明白自己的,，只是不愿意說(shuō)出來(lái)，放在心里,，讓自己難受,。

怎樣讓每一個(gè)孩子釋放一下自己內(nèi)心里的情緒呢？我反復(fù)琢磨著,。雖說(shuō)目前,，武漢的疫情有所緩解，但是,，學(xué)生們到回學(xué)校上課的可能性也很小,，學(xué)生們?cè)诩乙泊_實(shí)孤單，缺少在一起的玩伴,。正好,，我可以用我在疫情期間學(xué)會(huì)的錄課的方法可以為他們錄制一臺(tái)“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會(huì)。

想到了,，我就決定做到,。接下來(lái),，我在一天早晨進(jìn)行完晨讀直播課后，我告訴學(xué)生們,，老師想在云端舉辦一場(chǎng)畢業(yè)前夕的“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會(huì),。需要同學(xué)們提供唱歌、跳舞等特長(zhǎng)展示的小視頻,。我看到了幾個(gè)開(kāi)視頻的同學(xué)臉上露出了久違的笑容,。我還特意邀請(qǐng)陳鈺榮同學(xué)錄一個(gè)朗誦詩(shī)歌《我為少男少女們歌唱》的小視頻，不曾想,，我早上布置的,，中午的時(shí)候，陳鈺榮就給我了,。

班上會(huì)彈鋼琴的程嘉悅媽媽跟我留言,，為了錄制小視頻，自己天天在家主動(dòng)練習(xí)彈鋼琴,，彈古箏的楊紫彤?huà)寢屢睬那母嬖V我,，平時(shí)催了又催，催狠了,，還發(fā)火的楊紫彤,，竟然自己偷偷把古箏擦拭干凈，自己練習(xí),，自己選擇要錄制的曲目,，還跟媽媽商量，最好穿顏色淡雅的衣服錄制小視頻,。楊紫彤?huà)寢尩难哉勯g,，我看到了家長(zhǎng)掩飾不住內(nèi)心里的高興……就這樣，魔術(shù)表演的小視頻,，吉他彈奏的小視頻,，拉丁舞，民族舞的小視頻也慢慢地被我一一接收,。只是,，需要我耐心等待他們，給他們準(zhǔn)備的時(shí)間,。

一個(gè)被延長(zhǎng)的假期,，看起來(lái)時(shí)間比較充裕，我等等他們又有什么關(guān)系呢,？只要他們自己愿意積極參與就好。再說(shuō),，我這位錄課小白,，將他們的作品進(jìn)行剪輯也是需要時(shí)間來(lái)慢慢調(diào)試的,。

案例四：細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生做成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，云空間存放做紀(jì)念

疫情期間,，學(xué)生們都不能來(lái)學(xué)校上課,，最可惜的是即將離開(kāi)小學(xué)校園的他們，只能宅家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，除了語(yǔ)數(shù)外三位老師經(jīng)常和他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系外,，“學(xué)校”,、“校長(zhǎng)”,、“科任老師”、“班級(jí)”,、“同學(xué)”等平時(shí)耳熟能詳?shù)目陬^語(yǔ)言,，如今只能是一個(gè)概念性的詞語(yǔ)了。

畢竟是在學(xué)校里生活了六年,，畢竟是大家在一起生活了六年,，怎么能夠因?yàn)橐咔槎舜诉z忘呢？為了激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心里的那份美好,。我借助空中課堂里老師們執(zhí)教的“回憶往事”,，引導(dǎo)學(xué)生們自己制作電子成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

在空中課堂里,，學(xué)生們都知道了成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)包括封面,、扉頁(yè)和正文部分。為了幫助學(xué)生們完善正文部分,。通過(guò)空中課堂,，我在直播間教學(xué)生們用ppt做電子稿的“成長(zhǎng)手冊(cè)”，圖片的處理,，文字的安排,，我鼓勵(lì)他們盡力做到圖文并茂。

雖然在直播之前,，我做了充分的準(zhǔn)備,，但是直播后，依然在擔(dān)心學(xué)生們的“成長(zhǎng)紀(jì)念手冊(cè)”會(huì)被泡湯,，在我焦慮地等待中,，竟然有學(xué)生在班級(jí)群里投放了自己制作的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”,，當(dāng)我看完后,，我竟然懷疑不是學(xué)生自己做的,，而是家長(zhǎng)的作品,，根據(jù),，我對(duì)家長(zhǎng)的了解,，猜想家長(zhǎng)可能不會(huì)這么積極,。于是,，我直接在群里@那位家長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)今天丟在群里的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”是孩子親手做的嗎,？等待了一會(huì)兒,，家長(zhǎng)竟然給了我長(zhǎng)長(zhǎng)的留言，言語(yǔ)之間滿(mǎn)是傲嬌和感謝,。傲嬌自己看了孩子制作的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”讓她對(duì)孩子刮目相看,，不相信自己的孩子竟然能夠熟稔的操作ppt，制作精美的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”,，同時(shí),，也感謝六年來(lái)，老師對(duì)孩子的培養(yǎng),。

“一石激起千層浪”,，我在班級(jí)群里大力表?yè)P(yáng)了制作“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的同學(xué)們，也一再?gòu)?qiáng)調(diào),，任何一位家長(zhǎng)只有建議權(quán),，沒(méi)有操作權(quán)。更讓我驚訝的是,，學(xué)生們制作“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的時(shí)候,，有的學(xué)生們用的是我提示的ppt，可是,，有的學(xué)生們竟然還用用到了“美篇”,、“微視”等新興產(chǎn)品制作不同風(fēng)格的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”。隨著時(shí)間的推移,，班級(jí)群里越來(lái)越多的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”出現(xiàn),。正如有的家長(zhǎng)留言，看到孩子們的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”,，我們才感覺(jué)到孩子們一下子長(zhǎng)大了,，六年來(lái)，他們的變化真大呀~家長(zhǎng)們的贊譽(yù)之辭,，緩解了他們內(nèi)部的家庭矛盾,，也增進(jìn)了學(xué)生們與父母之間的深情厚誼，得到了認(rèn)可的學(xué)生們,，心情在飛揚(yáng),。

反思：

《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對(duì)班主任任務(wù)作了明確的規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是：按照德智體美全面發(fā)展的要求,，開(kāi)展班級(jí)工作,，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律、身心健康的公民,。

從基本任務(wù)中,，我們可以感受班主任的工作比較全面，要想學(xué)生們身心健康發(fā)展,，是需要班主任用自己耐心,、愛(ài)心和細(xì)心來(lái)呵護(hù)學(xué)生們的。更何況,，在現(xiàn)在這樣一個(gè)疫情肆虐的特殊事情,，作為班主任更是需要拿出更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注和關(guān)心學(xué)生們的身心健康。

疫情開(kāi)始,，防控戰(zhàn)疫在全國(guó)打響,。老師和學(xué)生們也各自居家上課，宅家學(xué)習(xí),，師生之間好像遠(yuǎn)隔千里,，實(shí)際上我們之間只是隔著一道屏幕。教育部門(mén)一再提倡“停課不停學(xué),，隔屏不隔愛(ài)”,，我作為六年級(jí)的班主任積極響應(yīng)號(hào)召，腳踏實(shí)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級(jí)管理,，雖然我們無(wú)法在疫情一線(xiàn)醫(yī)治病患,，同新冠病毒進(jìn)行直接的戰(zhàn)疫，但是,，我可以隔著屏幕,，堅(jiān)持守護(hù)我的一方陣地，讓我的學(xué)生們感受我對(duì)他們的堅(jiān)持不懈的陪伴,。陪伴他們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí),，將曾經(jīng)的良好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，陪伴他們一起聽(tīng)課記筆記,，引導(dǎo)他們感受新的上課方式,，學(xué)會(huì)邊聽(tīng)課邊記錄聽(tīng)課筆記。

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與延續(xù),，我也關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。一起練習(xí)手語(yǔ)操,，為戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員加油,，學(xué)習(xí)折紙愉悅他們的身心,，自制成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，感受六年的光陰如同白駒過(guò)隙,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)珍惜,，學(xué)會(huì)感恩。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)起，大部分同學(xué)關(guān)心集體,，紀(jì)律性強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)也較好;但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),，作業(yè)不能按時(shí)完成,。并且班中有好幾位外地生，個(gè)別學(xué)生是單親孩子,，由于父母離異,，導(dǎo)致性格有些叛逆，尤其是班中的幾個(gè)搗蛋分子,，常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事,。但是，如今你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識(shí)強(qiáng)了;食堂就餐時(shí),，講話(huà)的沒(méi)了;下課搶擦黑板的,，多了;課間的追逐打鬧，少了;滿(mǎn)地廢紙等垃圾,，看不見(jiàn)了,。大家你幫助我，我監(jiān)督你,，形成了積極向上的班風(fēng)班貌,。

一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

(一)為人師表,，率先垂范

身教重于言教,。所有專(zhuān)家一致認(rèn)為，孩子會(huì)自覺(jué)地模仿他們?cè)谌粘Ｉ钪锌吹降氖虑?。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書(shū),。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我要求學(xué)生做到的，首先自己帶頭做到,，以自己的一言一行影響學(xué)生,，贏得學(xué)生的愛(ài)戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師更應(yīng)該提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，為學(xué)生作出表率,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

(二)建立評(píng)比機(jī)制，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

為了規(guī)范學(xué)生行為,，我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評(píng)比,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、眼保健操,、廣播操、課間活動(dòng),、路隊(duì),、食堂就餐等各方面進(jìn)行評(píng)比，在評(píng)比的過(guò)程中,，針對(duì)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育,，通過(guò)評(píng)比,，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事：班上同學(xué)有困難,，主動(dòng)伸出援助之手;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們愛(ài)集體,、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì),。

(三)深入學(xué)生中去，拉近與學(xué)生的距離

作為教師應(yīng)該盡量多的深入到學(xué)生中去，與他們一起交談,、游戲,、活動(dòng)，使他們與教師無(wú)拘無(wú)束地相處,，說(shuō)出自己的心里話(huà),，教師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情況、生活情況,、學(xué)習(xí)各門(mén)功課的情況等,。教師可以適時(shí)指出存在的不足，提出要求,，幫助學(xué)生不斷取得進(jìn)步,。讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，對(duì)他們的信任,。

二,、主題教育的開(kāi)展

主題教育一直是班級(jí)建設(shè)中重要的一塊。通過(guò)主題教育,，使學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí),，自我保護(hù)意識(shí)等，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，受益匪淺,。結(jié)合學(xué)校工作安排，特舉行了如下活動(dòng),。

(一)“珍愛(ài)生命,，安全第一”

根據(jù)學(xué)校工作安排，我班特地開(kāi)展了“珍愛(ài)生命,，安全第一”主題班會(huì),。班會(huì)上，有同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,，介紹了交通安全常識(shí),，提出了“安全是幸福的保障”的觀點(diǎn)。還有的同學(xué)運(yùn)用兒歌,，唱出了遵守交通規(guī)則的重要性,。別看平時(shí)那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，他們還編排了違反交通規(guī)則而導(dǎo)致的慘劇,，意在提醒全體同學(xué)牢記交通安全,。為了時(shí)刻提醒大家，同學(xué)們特地刊登了“珍愛(ài)生命,，安全第一”為主題的黑板報(bào)和隊(duì)報(bào),。為將“安全”真正落到實(shí)處,，加強(qiáng)了路隊(duì)建設(shè)和乘車(chē)安全教育。通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生了解交通必備的安全知識(shí),，懂得安全的重要性，增強(qiáng)安全意識(shí),，達(dá)到自我保護(hù)的目的,。并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗儯霭踩逃男⌒⌒麄鲉T,。

(二)“關(guān)愛(ài)父母,，關(guān)愛(ài)身邊人”

從“三八”婦女節(jié)開(kāi)始，為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福,，同學(xué)們想了不少金點(diǎn)子來(lái)報(bào)答奶奶和媽媽平時(shí)對(duì)自己的培育,。為使學(xué)生學(xué)會(huì)更大范圍內(nèi)的“感恩”，積極響應(yīng)少總部發(fā)出的“關(guān)愛(ài)父母,，關(guān)愛(ài)身邊人”的倡議,，回家主動(dòng)干力所能及的家務(wù)，幫爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽捶捶背,，給他們講講自己近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)情況和今后努力的方向……家長(zhǎng)都非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，感覺(jué)到自己的孩子長(zhǎng)大了,。還評(píng)選了班級(jí)“愛(ài)心星”,。

三、小干部的培養(yǎng)

班干部在班集體中處于核心地位,，在挑選班干部時(shí)要謹(jǐn)慎,、不能草率，對(duì)學(xué)生的性格,、各科學(xué)習(xí)成績(jī),、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù)，聽(tīng)其言,、觀其行,，考查學(xué)生是否有實(shí)際能力，并因材任用,。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗,，每位班干部都能?chē)?yán)于律已，樹(shù)立高度責(zé)任心,，以身作則,，做好表率,，樹(shù)立威信。勇敢地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，樹(shù)立班級(jí)正氣,，形成正確的輿論導(dǎo)向，有力促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè),。

育人要從小抓起,。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),，而教師就責(zé)無(wú)旁貸地肩負(fù)著這一責(zé)任,，在具體的教育教學(xué)工作中，去關(guān)懷他們,，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇五

為了更快,，更透徹地了解學(xué)生,，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸,，細(xì)心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,，不愛(ài)學(xué)習(xí),，集體觀念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生管理制度》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開(kāi)展文明學(xué)生評(píng)比,，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,，勤好學(xué)，關(guān)心集體,，樂(lè)于助人的文明學(xué)生,，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對(duì)象,。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng),。通過(guò)這樣做,，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,、課外紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出,，耐心誘導(dǎo),。

學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量,、約束學(xué)生。如黃某,，對(duì)集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),，于是我找他談話(huà),，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤,，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F(tuán)結(jié),、合作，要形成一個(gè)好集體,，必須從自己做起,。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹(shù)立威信,，熱情幫助

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。

2,、對(duì)班干部要放手,，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難,。班干部工作主動(dòng),，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況,，順利地開(kāi)展工作,。

3、召開(kāi)會(huì)議

定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議,，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題,，商量、討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn),，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服。

4,、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

（1）、首先積極了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上,，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,，用好這個(gè)陣地,。上課時(shí)，多提問(wèn)他,，建立一幫一的幫教小組,，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們,，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。

（2）,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評(píng),、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家訪(fǎng),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合,。

跟他分析對(duì)抗行為的弊端,，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病,，讓學(xué)生消除抵觸的情緒,，放低偏見(jiàn)，重振其鼓,。

1,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,，平時(shí),，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔、怪發(fā)型,、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正,。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

2、愛(ài)國(guó)主義教育,。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料,；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙,，關(guān)心國(guó)家大事,；三是支持學(xué)生參加各種愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育,。

3,、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí),，所以,，通過(guò)組織一些針對(duì)性的班會(huì)課，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí),，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),，如嚴(yán)格要求學(xué)生做好課間操、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),、萬(wàn)人長(zhǎng)跑活動(dòng)等,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。

4、學(xué)習(xí)重要性教育,。盡管一些學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，甚至厭學(xué),，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生 上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助；二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。 對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑,、敏感,，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受,。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣,，發(fā)展個(gè)性,，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲，求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，主動(dòng)性，創(chuàng)造性,，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮,。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃,，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng),。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí),。