總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇一
通過這次遠程學(xué)習(xí),,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,,“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天,,就連學(xué)生的需求也難以滿足,。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,,個人素養(yǎng)不提高,,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,,做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。
今天,在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),,知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,,但學(xué)生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,,在廣闊的課外天地里,古今中外,,天文地理都在接觸,,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對這種情況,,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,,作為一名教師,,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,,教師為“育人”而學(xué)習(xí),。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),,而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn),,繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達到活到老,,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。
實踐是檢驗真理的標準,只有通過不斷的實踐,,才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,,幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,,寬容的課堂氛圍,。另外,教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才,。
培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),,暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:以前我考慮的是如何上好一堂課,,爭取考出理想的成績,,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),,專家們的講座為我指明了努力的方向,!
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,,學(xué)會與其他教師合作,,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進,。
除此之外我還明白,,人生沒非因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,,讓人有所欣慰,,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是的。我將不斷的努力,,力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。
在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動,。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,,學(xué)生知識基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)能力低,,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,,一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判,,給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時候,,輔導(dǎo)老師還在做著簡報,、公告等。
最讓我感動的是,,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題,那應(yīng)該沒什么,,但是我知道,,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。在此我們小學(xué)數(shù)學(xué)21班的全體同學(xué)感謝您——韋金川老師!您辛苦了,!
在今后的教育教學(xué)活動中,,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長,;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,,踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,,實現(xiàn)自己的教育夢想,。
教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇二
簡單的問答式,一問一答,,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,,但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,,學(xué)生能準確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,,實際上是用提問的方式“灌”,,直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案。師生,、生生沒有真正地互動起來,,是非常值得注意的一個問題。
一個學(xué)期的努力效果如何,,期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,,以期在下學(xué)期后做得更好,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,,多問、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),,爭取更大的進步,。
那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為,,應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,,教師要放權(quán)給學(xué)生,,給他們想、做,、說的機會,,讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,,圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進行思考,,給學(xué)生充分表達自己思維的機會,,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了,,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,,參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,,個體才能得到發(fā)展,。
依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神,,結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,制定我校教師崗位練兵,。做到計劃周密,,安排得當。
教師要充分信任學(xué)生,,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認知情況,,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。
一堂新課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),,教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后,,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標,、內(nèi)容,同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。
總之,,在學(xué)校的教育改革中,我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標的研究與探索之中,,尋求創(chuàng)新,,切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇三
落實工作的措施:
(一),、深入落實《新課標》,,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。
1,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,,把新理念,、新課標、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,,組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,。
2、抓骨干,,樹典型,。
⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí),,眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn),,回校后又對整個英語組教師進行培訓(xùn),,達到“一人學(xué)習(xí),眾人受益”的目的,。
(二)樹立培訓(xùn)新理念,,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1,、按照省,、市、縣教育局要求,,組織教師參加各種培訓(xùn),。如:履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn),、教學(xué)研討會、中考研討會等,。
2,、圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文,。
(3)、組織教師進行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,,以探索有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),,以學(xué)科教研組為單位,,組織教師進行有效課堂競賽,各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽,。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽,。
(三)、強交流,,重實效,,采取請進來,走出去的方式,,使培訓(xùn)更具實效,。
我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中,、貴州三江口等兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流,,我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動,。
“振興民族在教育,振興教育在教師”,,一年來,,我校以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,,加強了校本培訓(xùn)工作,為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,,促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。
教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇四
愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,,平等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,,我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力,。
不足之處:缺乏依法執(zhí)教,,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,我心躁氣急,,對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,,大聲訓(xùn)斥,偶爾對學(xué)生小施懲戒,,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,,有歧視后進生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,,這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,,語言規(guī)范健康,,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。,。
在教育教學(xué)中,,熱愛教育、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,,良好的教風(fēng),,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,,以人為本,、嚴格要求、耐心引導(dǎo),,認真?zhèn)湔n上課,,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。”積極實施素質(zhì)教育,,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,,促進學(xué)生全面發(fā)展,以達成教學(xué)相長之目的,。
不足之處:由于個性使然,,有時較情緒化,課堂教學(xué)往往受情緒支配,。
作為一名教師,,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,,以身作則,,言行一致。在平時工作和生活中,,遵守社會公德,,克服個人主義、注意言行,,不講粗話,以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,,保持良好的生活習(xí)慣。
不足之處:工作作風(fēng)不夠深,,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),,關(guān)心學(xué)生的生活,分擔學(xué)生的疾苦,,服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,,想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,,不夠嚴謹,,工作責(zé)任心不夠強,對于犯錯的學(xué)生,,不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,,沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,,而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激,,而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。
我總是和同事良好合作,,謙虛謹慎,尊重同事,,虛心向他們學(xué)習(xí),,共同討論,探索教學(xué)規(guī)律,。
不足之處:關(guān)心集體還不夠,。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”,。工作中,,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。從不利用職責(zé)之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,,索要學(xué)生,、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為,。
不足之處:無私奉獻精神不強,,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,,不愿深入,,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,,遇事不愿多想,,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,,肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,、學(xué)習(xí)化的時代,,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求,,適應(yīng)教育新形勢的需要,。因此,在工作中我認真鉆研教材,、研讀學(xué)生,、反思自己的教學(xué)行為,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)教育方法,,提高自己的教育,、積極更新教育觀念,提高自己的教育,、教學(xué)和科研水平,。努力做到了不斷自我充電,謙虛謹慎,,相互學(xué)習(xí),、相互幫助、不恥下問,。
不足之處:缺乏進取精神,,對獲取新知識,鉆研業(yè)務(wù),,求上進等方面認識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,,忽視了知識更新,學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強,。
1,、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,,積極推進教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,,全面關(guān)心幼兒成長,,熱愛尊重幼兒,公平,、公正對待每一個學(xué)生,,促進學(xué)生全面發(fā)展。
2,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益,。
3,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),虛心求教,,探索教學(xué)理論,,改進教學(xué)方法。
4,、在工作中要嚴于律已,,以身作則,真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),,不要過于急燥。在對待學(xué)生方面特別是對待困難學(xué)生要有耐心,,有恒心,,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,,別讓師生關(guān)系僵化,,因為這樣的效果就不大好。因此,,要時刻為人師表,。
5、在工作過程中,,虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,,提高自身的教育意識,,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象,。
1,、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),使自己很好地依法執(zhí)教,。
2,、提高工作熱情,扎實工作作風(fēng),,遇到困難要知難而進,,不能有任其自然地松懈思想。
3,、在學(xué)生管理方面,,方法要豐富,充滿熱情,,感情投入,。
4、加強協(xié)作精神,,課余時間注意與同事和學(xué)生進行交流,,利于教學(xué)工作地正常開展,。
5,、在對待同事或者學(xué)生方面,要熱情和耐心,。
1,、加強學(xué)習(xí),,及時充電。一要切實加強教育理論學(xué)習(xí),。從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),,把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,約束自己,,認真整改,。從嚴要求自己,把良好的師德帶給大家,。
2,、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力工作,。堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng),,以滿腔熱情來投入工作,,樹立良好的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念。時時處處嚴格約束自己,,正確對待個人得失,,不計名利,不事張揚,,把學(xué)校的事當作自己的事來做,,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3,、虛心向別人學(xué)習(xí),,取長補短,以滿腔的熱情對待自己的教學(xué)工作,,把同事的忠告變成前進的動力,,多與其他教師、學(xué)生進行溝通,,課堂上要多提問中等生和后進生,,課后要主動找這些學(xué)生進行談話,及時了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況,。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,處處為學(xué)校著想,,事事為學(xué)生著想,。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,,通力協(xié)作,,按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
4,、認真總結(jié)經(jīng)驗,,不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,,努力提高自己的管理水平,。同時,自己要俯下身來,,多聽教師和學(xué)生的心聲,,做到管理育人、服務(wù)育人,。
總之,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,力爭做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。
教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇五
一、20xx年參加省縣基地培訓(xùn)的項目有:
20xx年2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核,;20xx年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學(xué)習(xí),,20xx年3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),20xx年10月至12月,,積極參加初中“國培”計劃培訓(xùn),。
二、成績與收獲:
一,、增強師德理念
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),,更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德,。
二,、樂觀對待教育事業(yè)
回首這一年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,,形式多樣,。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺,,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。作為老師,我們面臨著來自自身,、學(xué)校,、家庭、家長等各方面的壓力,,面對如此重大的壓力,,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。要學(xué)會調(diào)試自己的心理,,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,,才能有良好的教學(xué)效果,。
三、堅持讀書,,豐富自己的內(nèi)涵,。
任何人想發(fā)展都離不開書,,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。我們培訓(xùn)的老師,,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,,還要博覽群書。不讀書,,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生進行對話,?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧,?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,,博覽群書,,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科,、索然無味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,以后要堅持讀書,,以豐富自己的內(nèi)涵,,讓自己獲得更好的發(fā)展。
四,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師
1、教研分離,?!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,要想成為一名優(yōu)秀教師,,光會教還不行,,還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。
2,、缺乏激情和創(chuàng)新。
我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,,緊迫感、危機感少,;工作中容易被俗念束縛,,惰性大,闖勁少,;課堂上展示自己才華多,,給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),,我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,,離不開廣博的知識,,離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,,良好的思想品質(zhì),,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,,新方法,,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼,、消化,,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,。
我相信,,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。