總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,,希望大家能夠喜歡!
教師個人培訓總結篇一
通過這次遠程學習,結合我班實際,,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,,“傳道、授業(yè),、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足,。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性,、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,,那其結果必然是被社會無情的淘汰。
今天,,在我們這些農村小學可能還不能體現(xiàn),,知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學生可說也是見多識廣,,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,,在廣闊的課外天地里,古今中外,,天文地理都在接觸,,他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問題。面對這種情況,,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,,作為一名教師,,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,,教師為“育人”而學習,。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,,繼續(xù)學習,,使之達到活到老,,學到老的終身學習觀念,。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
實踐是檢驗真理的標準,,只有通過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,,幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。掌握學習策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。
充分調動學生的積極性,為學生提供各種發(fā)展的機會,,為學生服務,建立一個民主,,寬容的課堂氛圍。另外,,教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學能力和科研能力,,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才,。
培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師,,從自己切身的實踐經驗出發(fā),,暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解,。在這些專家的引領下,我的思想受到極大的震撼:以前我考慮的是如何上好一堂課,,爭取考出理想的成績,對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠程培訓學習,專家們的講座為我指明了努力的方向,!
新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,,而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學科,,學會與其他教師合作,,互助配合,,齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,,互助促進,。
除此之外我還明白,,人生沒非因為成功而驕傲,,教學亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,,讓人有所欣慰,,但是在教育教學能力水平上并非是的,。我將不斷的努力,力爭讓學生得到全面的發(fā)展,。
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動,。在我們這些農村的學校,學生知識基礎差,,學習能力低,教師工作任務又非常繁重,,一邊抓教育教學工作,一邊抓教師遠程培訓學習輔導,,我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判,,給出自己的一些教學建議,。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好,,可以想象在我們都休息的時候,,輔導老師還在做著簡報、公告等,。
最讓我感動的是,連我們提的問題輔導老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題,那應該沒什么,,但是我知道,輔導老師肯定不止回答一個人的,。還有就是還要看我們的培訓感言等,反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們,。在此我們小學數(shù)學21班的全體同學感謝您——韋金川老師!您辛苦了,!
在今后的教育教學活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網絡學習,,利用網絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,,踏踏實實的工作;理論結合實際,,實現(xiàn)自己的教育夢想。
教師個人培訓總結篇二
簡單的問答式,,一問一答,學生好像忙得不亦樂乎,,但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,,學生能準確地回答教師提出的問題,,但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動,實際上是用提問的方式“灌”,,直到讓學生認同教師事先設計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來,,是非常值得注意的一個問題。
一個學期的努力效果如何,,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是這學期本人確實學到很多,重要的是如何總結得失,,以期在下學期后做得更好。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問、多想,、多向書本、專家,、同行學習,爭取更大的進步,。
那么,,怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,,應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,,教師要放權給學生,給他們想,、做、說的機會,,讓他們討論、質疑,、交流,圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,,參與度也會大大提高,。只有積極,、主動,、興奮地參與學習過程,,個體才能得到發(fā)展。
依據《xx區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神,,結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,制定我校教師崗位練兵,。做到計劃周密,,安排得當。
教師要充分信任學生,,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,,教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大,,讓教師覺得難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中,教師面對學生精彩紛呈的學習活動,,還不習慣參與學生的學習過程,觀察和探究學生的學習方式,,及時了解他們的認知情況,學生的需要沒有真正地被關注,。
一堂新課開始,,教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設,,教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,,讓學生產生學習的意愿和動力。然后,,教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,,讓學生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,,還需精心設計每一次自學的目標、內容,,同時加強自學方法的指導。
總之,,在學校的教育改革中,我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探索之中,,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學,,使學生在新課改中獲得能力的提高。
教師個人培訓總結篇三
落實工作的措施:
(一),、深入落實《新課標》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念,。
1,、以課堂教學為主陣地,,以新課程師資培訓為重點,把新理念,、新課標,、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,,組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學習活動。
2,、抓骨干,,樹典型。
⑴啟用校內實踐經驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,。
(2)抓好“一人學習,,眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學習培訓,,回校后又對整個英語組教師進行培訓,達到“一人學習,,眾人受益”的目的。
(二)樹立培訓新理念,,促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
1,、按照省,、市、縣教育局要求,,組織教師參加各種培訓,。如:履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓,、班主任培訓、教學研討會,、中考研討會等。
2、圍繞新課程改革,,組織全體教師完成好”四個一“培訓任務:參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經驗論文。
(3),、組織教師進行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學模式,提高課堂教學效益為指導,,以學科教研組為單位,組織教師進行有效課堂競賽,,各組遴選一位教師參加校內競賽,。在校內競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽,。
(三),、強交流,重實效,,采取請進來,,走出去的方式,,使培訓更具實效。
我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓,。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流,,我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動,。
“振興民族在教育,,振興教育在教師”,一年來,,我校以新課改為導向,以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,,以提高教育教學質量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的,,加強了校本培訓工作,,為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進了教師隊伍綜合素質和專業(yè)水平的全面提高,。
教師個人培訓總結篇四
愛與責任是師德之魂,,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,,平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求,,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,,又是教師人格不斷完善的動力,。
不足之處:缺乏依法執(zhí)教,,特別是遇到一些屢教不改的學生時,我心躁氣急,,對此類學生有時難免惡語相擊,,大聲訓斥,,偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,,有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,,這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求,。。
在教育教學中,,熱愛教育,、熱愛學校,、盡職盡責,、教書育人,,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,,良好的教風,,嚴明的教紀從教,,平等的態(tài)度對待學生,以人為本,、嚴格要求、耐心引導,,認真?zhèn)湔n上課,,認真批改作業(yè),,不敷衍塞責,,不傳播有害學生身心健康的思想?!狈e極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的,。
不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,,課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師,,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,,以身作則,,言行一致。在平時工作和生活中,,遵守社會公德,克服個人主義,、注意言行,,不講粗話,,以模范對學生做出表率。外出學校,、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,,保持良好的生活習慣,。
不足之處:工作作風不夠深,我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā),,關心學生的生活,分擔學生的疾苦,,服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,,想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,,滿足于完成任務;作風上,,不夠嚴謹,工作責任心不夠強,,對于犯錯的學生,,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導,。不能經常深入教材,,不能深入探究教育教學的新理論,沒能結合學生實際情況,。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,而在學生不能達到自己的要求時又言行過激,,而對于學生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,,依法規(guī)范自己,,做好自己的工作就是為了學生了。
我總是和同事良好合作,,謙虛謹慎,尊重同事,,虛心向他們學習,共同討論,,探索教學規(guī)律。
不足之處:關心集體還不夠,。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”,。工作中,我堅守高尚情操,,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,,索要學生、家長的財物,,從事有償家教等以教謀私行為,。
不足之處:無私奉獻精神不強,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,,主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度,,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,遇事不愿多想,,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,,適應教育新形勢的需要。因此,,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生,、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,,不斷學習新知識,,探索教育教學規(guī)律,,改進教學教育方法,,提高自己的教育、積極更新教育觀念,,提高自己的教育,、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電,,謙虛謹慎,相互學習,、相互幫助、不恥下問,。
不足之處:缺乏進取精神,對獲取新知識,,鉆研業(yè)務,求上進等方面認識還不足,。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電,,忽視了知識更新,學習自覺性,、主動性不強。
1,、樹立先進的教育理念,,自覺遵循教育規(guī)律,,積極推進教育創(chuàng)新,。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關心幼兒成長,,熱愛尊重幼兒,公平,、公正對待每一個學生,促進學生全面發(fā)展,。
2、認真學習教育教學理論,,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益,。
3、加強專業(yè)知識學習,,虛心求教,探索教學理論,,改進教學方法。
4,、在工作中要嚴于律已,以身作則,,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),,不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心,,有恒心,對待不聽話的學生,,可以采用一些比較隨和的辦法,,別讓師生關系僵化,,因為這樣的效果就不大好。因此,,要時刻為人師表。
5,、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,,樹立良好教師的自我形象。
1,、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習,使自己很好地依法執(zhí)教,。
2、提高工作熱情,,扎實工作作風,,遇到困難要知難而進,不能有任其自然地松懈思想,。
3、在學生管理方面,,方法要豐富,充滿熱情,,感情投入。
4,、加強協(xié)作精神,課余時間注意與同事和學生進行交流,,利于教學工作地正常開展,。
5,、在對待同事或者學生方面,要熱情和耐心,。
1、加強學習,,及時充電。一要切實加強教育理論學習,。從思想上、行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習,,把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容,約束自己,,認真整改。從嚴要求自己,,把良好的師德帶給大家。
2,、轉變工作作風,努力工作,。堅持求真務實的工作作風,以滿腔熱情來投入工作,,樹立良好的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,。時時處處嚴格約束自己,,正確對待個人得失,不計名利,,不事張揚,,把學校的事當作自己的事來做,,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。
3、虛心向別人學習,,取長補短,以滿腔的熱情對待自己的教學工作,,把同事的忠告變成前進的動力,,多與其他教師、學生進行溝通,,課堂上要多提問中等生和后進生,課后要主動找這些學生進行談話,,及時了解他們的學習,、生活情況,。把學校的利益和學生的利益放在第一位,,處處為學校著想,事事為學生著想,。工作中與領導、同事和睦相處,,通力協(xié)作,按時完成學校領導交給的各項任務,。
4,、認真總結經驗,不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法,。堅持課余學習《學校管理學》,,努力提高自己的管理水平,。同時,自己要俯下身來,,多聽教師和學生的心聲,做到管理育人,、服務育人。
總之,,在今后的教育教學工作中,,我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來,,力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師,。
教師個人培訓總結篇五
一、20xx年參加省縣基地培訓的項目有:
20xx年2月至4月學習了《教師法治教育讀本》及考核,;20xx年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學習,20xx年3月至11月參加了《師德師風》的學習,,20xx年10月至12月,積極參加初中“國培”計劃培訓,。
二,、成績與收獲:
一,、增強師德理念
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,,高超的教學水平,教學藝術,,更需要的是具有高尚人格和師德品質,。作為“為人師表”的教師,,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
二,、樂觀對待教育事業(yè)
回首這一年的教師培訓,真是內容豐富,,形式多樣。新課程的教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中,。讓我受益非淺,,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。作為老師,,我們面臨著來自自身、學校,、家庭、家長等各方面的壓力,,面對如此重大的壓力,,我們必須先學會愛自己,要學會調節(jié)自己的心態(tài),。要學會調試自己的心理,同時還要學會與學生溝通,,用陽光般的心態(tài)積極面對學生,才能有良好的教學效果,。
三、堅持讀書,,豐富自己的內涵,。
任何人想發(fā)展都離不開書,,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書,。不讀書,,如何更加深入地教學,,如何在課堂上與學生進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧,?在培訓中,我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,,要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,,而不是照本宣科、索然無味,。教學需要教師不斷刷新,而不是復制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此,以后要堅持讀書,,以豐富自己的內涵,讓自己獲得更好的發(fā)展,。
四、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師
1、教研分離,?!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,,要想成為一名優(yōu)秀教師,光會教還不行,,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上,將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學理論,,以堆積,、沉淀并吸收經驗。培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗,,還應該從經驗型逐步向研究型轉變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。
2、缺乏激情和創(chuàng)新,。
我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,,緊迫感,、危機感少,;工作中容易被俗念束縛,惰性大,,闖勁少;課堂上展示自己才華多,,給學生參與的機會少。通過培訓,,我清醒地認識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),,人格的魅力,離不開廣博的知識,,離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變,,教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。作為教師,,必須有淵博的學科知識,,良好的思想品質,,更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將培訓中學到的新理念,,新方法,運用到教學中去,我要把所學的教學理念,,咀嚼、消化,,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,,增長專業(yè)知識。
我相信,,孜孜以求,,堅持不懈的理論沉積,,一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。