總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇一

一,、積極參加了業(yè)務學習，并認真做好每次學習筆記,。本學期進行了十多次的業(yè)務學習,，記錄了5000字以上的業(yè)務筆記。主要是關(guān)于教學設(shè)計和自主業(yè)務學習的文章,，有一些我還寫了讀后反思,，對我的教學的提高有很大的幫助。我還經(jīng)常翻閱學習有關(guān)師德的文章,，如“教師十不準”“教師道德規(guī)范”等，不斷加深自我修養(yǎng),，做一個學生喜愛的好老師,。參加了每次的政治考試，并都取得了好成績,。在學完教師道德規(guī)范后還認真寫出了自己的所感,、所思、所想,。做為一名黨員我做到了想在前,，做在前，處處都起著模范帶頭作用,。

二,、堅持學習，不斷用知識來充實自己,。學習有關(guān)教育理論,，在理性認識中豐富自我。這學期我上網(wǎng)購買了三本有關(guān)語文學習的書,，細讀了二本教育專著,，竇桂梅的《梳理課堂》和于永正的《名師課堂經(jīng)典細節(jié)》，及時做好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。床頭前常放一些有權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《小學語文教師》,、《中國教育報》、《中小學教育》等,。

堅持繼續(xù)教育學習,，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓,。做好網(wǎng)絡(luò)學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學習,，從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。我被評為網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓優(yōu)秀學員,。

本學期我達到了一周至少上兩次網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,，觀看好的課例，了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)。向同行們交流了有關(guān)教學方面的經(jīng)驗與看法,，學習他們的優(yōu)點,，變成自己教育教學上的亮點，從而不斷地提高自己的教育教學水平,。

三,、通過練習寫鋼筆字，我在上學期已達標過關(guān)了,。并結(jié)成了師徒對子,，并成了我們組小妹妹王月明的師傅呢。我深知自己的字還有待提高,，不能讓徒弟追上師傅,，我一有時間就拿起筆煉字，一學期下來也寫了一本,。粉筆字也較上學期有了提高,，主要是結(jié)構(gòu)變得更漂亮、大方了,。同時本學期我還研究了如何讓自己班學生也練就一手好字,。在期末學生寫字驗收，我班又榮獲了第一名的好成績,，看到學生取得的成績,，別提我心里有多高興了，我辛苦地付出得到了回報,。

四,、多聽課，多學習,，充分準備并上好校內(nèi)研討課—青年教師競賽活動,。講出了自己的風格，自己的特點，超越了自己,。我講的習作片斷練習----有關(guān)神態(tài)描寫一課被評為二等獎,。本學期我共聽了33節(jié)課，并寫了反思,。從她們的身上學到了許多優(yōu)點,，來彌補自己的不足，知道了同一課可以有不同的上法,，各有千秋,，關(guān)鍵是看你是否鉆研透了教材。

五,、積極參加了各種學習,、培訓及教研活動，在活動中積極發(fā)言,，提升了自己的理論水平,。每周一次在王主任的帶領(lǐng)下，我們?nèi)杲M人員都坐下來進行集體備課與教學研究活動,，切實研究,，討論解決在教學中遇到的實際問題，切實提高教學能力,。

六、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)為我的教學服務,。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，將多媒體技術(shù)與課堂教學相結(jié)合，掌握新方式,，運用新理論,，從而大大地提高教學效果，從而學生更喜歡上我的課了,。

七,、遺憾和不足：知道自己在管理方面經(jīng)驗不足故買了一本《教學工作漫談》（魏書生著）但由于各種原因沒讀多少頁，很令人遺憾,，現(xiàn)在想想時間是可以擠出來的嗎,？開學初雄心壯志下定決心要堅持寫“教學隨筆”可到學期末了只寫了二篇，想想臉都紅了,。今后一定要堅持,，不為自己找任何理由。

總之,，本學期充分利用業(yè)務時間不斷學習,，不斷創(chuàng)新，使自己在教育教學方面有了一定的提高。但學無止境,，今后還要不斷地學習……

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇二

這一年我的工作有著怎樣的意義,，我在學校教育工作中應該做些什么。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

充分利用遠程教育資源,，學習先進的教育教學經(jīng)驗和方法,。遠程教育資源豐富、新穎,。我要充分學習和使用遠教設(shè)備,，下載相關(guān)資料文件，并將下載的資料刻錄下來,，作為自己的資料保存下來,，運用于教育教學之中。

1,、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,，透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德,。

2,、通過學習，充分認識,、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式,?！皞€體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學期的送教下鄉(xiāng)的展示課,，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思,。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇三

上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學體育教師培訓，通過兩天的學習使我收獲很多,。下面是我兩天學習的一點體會：

第一天上午培訓老師為我們分好組,，讓我們各組成員通過制作本組名片(包括組名,、組徽、小組口號)增進了我們小組成員之間的進一步了解與合作默契,，為下一步一起學習打下了基礎(chǔ),，之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體育課，通過學習使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領(lǐng),，體會到上好一節(jié)課要的重要性,。

下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述,。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想,。對我今后的學習,、教學有了更大的幫助。

第二天上午在茌平樂平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過多媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立,，之后我們一起進行了評課,，從聽課到評課我都收獲了很多自己平時沒有關(guān)注過的細節(jié)。下午我們學員展示,，一名老師就立定跳遠這節(jié)課進行了試講,，之后通過大家評課后，另外一名老師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠的外堂課,，大家在學習中收獲了很多,。

通過學習使我感到自己要學習的知識還很多，特別是第二天的學習對我在今后的教學中有著很大的幫助,，通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵,，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解,。我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長,。達到我們追求的"讓學生在樂中求學,，在學中取樂"。

短暫的學習,，雖然身體很累,，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實,。我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,，讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,，也對上好體育課充滿信心。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇四

本學期,，我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了自身修養(yǎng),、教學水平,、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,，取得了良好的培訓效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓師資隊伍建設(shè),，提高保教質(zhì)量

（一）以師德建設(shè)為先導,，不斷規(guī)范師德師風。

狠抓師德師風建設(shè)工作,，切實把“學高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象,。

1,。組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責與行為規(guī)范,。

2,。認真落實了《__區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》，將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。

3,。組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。

4,。組織教師開展了“幸福教師”演講活動，提高幸福指數(shù),。

（二）立足自培,，加強外訓,，不斷強化教師專業(yè)水平。

1,。通過園本培訓,、進班指導、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平,。合理利用業(yè)務學習，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓活動,，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動,；二是落實部分教師技能培訓工作（教師風采大賽）。通過培訓促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動,；三是加大進班指導力度，從而了解各班教學常規(guī),、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進行針對性的指導和幫助。

2,。鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學的理論與教學實踐相結(jié)合,，并于4月份組織教師讀書分享活動,，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟,，收獲頗多,，讓我們把讀書學習作為人生的必修課。

3,。邀請了有關(guān)專家,、__區(qū)教研員走進幼兒園，為我園課程建設(shè),、課題研究、教研做專題指導,，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓、億童體能,、二次培訓（__學習）,、攝影培訓,、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓等,。

4,。為教師提供外出觀摩和理論學習的機會，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓活動,，教師認真學習,，吸取他人先進經(jīng)驗，了解新的教育策略,、方法,，通過學習、交流,，讓教師在學習活動中進步和成長,，具體培訓：參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學習專題研討,、__區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩,、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等,。

5,。教師課堂。繼續(xù)開展了教師舞蹈,、美術(shù),、彈唱、體育教師課堂,，本學期,，老師們在教師課堂中認真學習，舞蹈方面,，學習蒙古舞組合,；美術(shù)方面，體驗不同材料制作的樂趣,，并掌握相應的技法,，而且利用美術(shù)教師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè),；體育方面,，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn),、攻守到,、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺,，并在工作忙碌之余放松心情,，提高了老師們的幸福指數(shù),；彈唱方面，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌,，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核,。

6,。師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動,，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,；區(qū)級骨干教師3名徒弟；園級骨干,、成熟教師1名徒弟,，結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導活動,，師徒共同成長,。培養(yǎng)目標主要以師傅指導徒弟教學活動、家長工作,、聽評課,、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。

1,。抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用,。

每個年級組隔周一次集中備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導,，改變教學策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學形式,。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有了一定的提高,。

2,。一課三研，促成長。

落實了課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效,，通過反復的磨課，研討,，逐步完善教學設(shè)計與組織,，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己,，同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍,。

3。深入?yún)^(qū)域游戲,，跟進問題反思研究,。

a主題教學和區(qū)域活動的相互融合。

每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整，進行及時研討,，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標,。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學習,，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功,，整合各科教學的能力,。

b營造研討氛圍，加強區(qū)域研究,。

為了提高教師的教研能力促進教師成長,，也為了更好的尊重孩子的自主性學習，本學期,，我們進行了區(qū)域教研的系列活動：首先,，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū)，在分園老師的指導和培訓下,，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法,，在創(chuàng)設(shè)的過程中，以孩子為主參與其中,，逐步解決了在教學活動中的一些困惑：例如,，幼兒前期經(jīng)驗的儲備，材料的收集等，使教學質(zhì)量逐步提高,，也尊重了孩子自主學習的方式,；其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題,，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破,，逐步解決教師在日常工作、教學活動,、家長工作中遇到的困惑,；最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料,。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻

回頭看”、講故事的形式,，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,，在“回頭看”的過程中，老師們找出材料的核心經(jīng)驗,、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因,，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始,，相信在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,，我們一定會不忘初心,，為了孩子繼續(xù)努力前行。

4,。優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高，6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料,、教具,，讓幼兒看、摸,、想,、做中獲得經(jīng)驗,，獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平,，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

雖然我園的培訓工作卓有成效,，但也存在不足,，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后,，反思的能力欠缺,。

教師培訓是個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，勇于探索,，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中,，我們更應加強學習指導與督促管理,，激勵教師不斷學習進取，提高綜合綜合素質(zhì),，進一步豐富培訓形式和內(nèi)容,，促進培訓實效性，促進幼兒園教師培訓和管理工作更是一個臺階,。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇五

20xx的5月,，我懷著興奮的心情參加市第八期小學數(shù)學青年教師骨干培訓班學習，經(jīng)過四個學期的洗禮,，迎來了結(jié)業(yè)典禮,。此刻的我有豐收的喜悅，幸福的感覺,，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前,，總結(jié)起來主要有以下幾點：

在這里我們系統(tǒng)的學習了小學數(shù)學各方面的知識。備課上課說課評課,，步步深入;亮相課研討課考核課,，目標明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向，及時指導,。還清晰的記著導師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞囊坏赖罃?shù)學大餐,，耐心的給我指明前進的航線。

著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認真的上好每一節(jié)課和不斷學習的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學的楊老師;……是您們的高尚的'人格魅力和高深的數(shù)學造詣影響著我,，使我在小學數(shù)學教學中有了新的思考和探索,。

在20xx年的春夏之季，我們有幸在學校的大力支持下來到美麗的西子湖畔,，聆聽浙江教育學院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導,，還能到著名的學軍小學西湖小學參觀學習，聽真實的課堂,，真誠的交流研討學習,，受益匪淺!

本期骨干班學員之間非常團結(jié)，肯學習,，會鉆研,，學習的風氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪,，特別是陳秀道同學的大度大氣,，李風月同學的勤奮進取，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,，同學是最真誠的,，最可貴的，特別是我們骨干班的同學,，這么長時間相聚在一起學習生活交流,，在班主任謝老師的領(lǐng)導下，我相信培訓雖然結(jié)束了,，但導師和同學,，同學和同學之間的聯(lián)系決不會斷，反而隨時光而雋永,。

在培訓初,，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃，當時我是這樣寫的,，熟悉小學數(shù)學教學,，有一定的課堂調(diào)控能力，能勝任本學科教學工作;論文獲獎,，評上小學高級(數(shù)學),。今天這些都實現(xiàn)了，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績,，當然成績的取得離不開導師們孜孜不倦的教導和同學們誠心相助!在以后的小學數(shù)學教學中要加倍努力,，向老師同學學習，向更高的目標前進!

在培訓時,，我們已經(jīng)學習了教科研論文課題的撰寫,，但在真實的工作中,，可能還不夠，實施起來有難度,，請求進修學校和導師要關(guān)注學員的后續(xù)發(fā)展,，繼續(xù)引導提升!

綜上所述，我認為參加本期骨干班培訓是非常合適和必需的,，是我教學生涯中的一座里程碑,，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的，還為我今后的人生道路指明了方向,。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇六

我有幸參加了這次小學數(shù)學教師的培訓,，經(jīng)過學習，使我受益匪淺,。我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。我的教育思想,、教學觀念,、等都得到了更新，而且我的教學方法,、教學手法,、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富,，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜,！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓總結(jié)如下：

教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學生永遠取之不盡,，用之不盡，教師就得時時給予補足,，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。

培訓時，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，爭取在教學時精心設(shè)計習題,，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”,。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受,。教師講解的方法不同,，但他們對課堂的組織，對學生的關(guān)注,，都是相同的,，給予學生足夠的空間，讓學生自己去動手,，去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)，去創(chuàng)新,，會說,，敢說，會動,，敢錯,，會問，敢問,。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課,，認真鉆研教材，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用,。

培訓已拉下帷幕,，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣,，添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇七

新教師培訓工作接近了尾聲,，不知不覺中,，我已在教師崗位奮斗了快一學期，回顧這一學期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是作為一名新老師,，擔負著二年級兩個班的數(shù)學教學及班主任，不僅教學重,，而且面對的學生較多,，各種突發(fā)狀況及學生的個體差異無時無刻不在考驗著我的工作能力。通過這一次的新教師培訓,，我受益匪淺,，不僅全面認識了教師的義務和權(quán)利，還感受了各個名校教師的風采,?？焖龠m應學校環(huán)境，把握教育教學工作的最佳途徑莫過于學習和實踐,。這次培訓為我提供了一個很好的機會,，培訓的內(nèi)容涉及教師素養(yǎng)、學科教學,、班主任工作,、學生心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學經(jīng)驗的分享，內(nèi)容充實,，而且是我們年輕教師現(xiàn)在最需要的,。雖是短暫的培訓,，但是我的收獲非常大。具體講來,，我覺得有以下幾個方面：

在集體培訓中,，給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長的問題，師剛?cè)虢?，首先進入適應期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦,。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來,。然后,，會過渡到成熟期。在接著進入高原期,，這時人很難再發(fā)展,，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力,，就會達到突破,。再者，也非常人體能夠教師的成長公式,，經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程,。

那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學生,，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權(quán)利,，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展,。

兩位老師的公開課讓我明白，上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

從崔校長的講話中，我得知：加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清對于新老師來講,，是非常重要的,。對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

張校長談到,，上好一節(jié)課，可以多上網(wǎng)查查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，應積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。有的老師把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。充分利用各種教學資源,，為教學工作服務，盡量豐富教學手段,，加深學生的學習印象,。每節(jié)課的教學目標要具體，自己要做到心中有數(shù),。對于課堂教學,，要有一個整體上的設(shè)計，不光是在知識講授方面，在其他的細節(jié)方面也應當注意,，比如板書,、語言的組織。在上課的過程中,，要認識到自己只是教學過程中的引導者,，而不是主體，學生才是課堂上的主人,，不能束縛他們的嘴巴,、大腦、雙手,，應當引導他們動起來,。

由于自己不是師范專業(yè)畢業(yè)的,，對于教學方面的認識確實很淺薄,，其中有一個環(huán)節(jié)——教學反思,，我以前以為只是隨便做做樣子,，通過培訓我才認識到，這是必不可少的一環(huán),，可是我們卻常常忽視了它,。有反思才有進步,，那么通過怎樣的途徑進行反思呢?我記得有一位培訓的老師講到,，首先我們應當多聽聽學生的反饋,，因為他們是教學的對象，他們對我們的教學才是最有發(fā)言權(quán)的;其次,，多聽取周圍同事聽課后的評價,，這里一方面綜合了大家的經(jīng)驗、智慧,，另一方面,，別人也能看出很多自己平時根本注意不到的問題;還有就是通過自己的反思，其實一節(jié)課上的好與不好,，自己心里是最清楚的,，那么，好在哪,，不好在哪,，把它找出來，不就成了我們的經(jīng)驗嗎?

教師素養(yǎng)也是這次培訓的重要內(nèi)容,，教師自身的行為對學生有著非常重要的影響,。這種影響遠遠超過了我先前的認識,，為人師表,，自已的一言一行都會給學生帶來影響。培訓的內(nèi)容讓我明白，教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng),，師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中,，也教會學生如何做人,，而我們教育的最根本的目的也正在于此;其次，在教學方面也應當逐步的形成自己的風格,，這當然不是一朝一夕就能形成的,，也是一個逐步積累和借鑒、總結(jié)的過程,，而這種具有人格魅力,，具有師者風采的老師，也必然會是學生尊敬和信服的老師,。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠,，但我已經(jīng)知道了努力的方向，我相信,，堅持就是勝利,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓，正是有了類似這樣的各種活動,，我們才能更快的成長起來,、自信起來。通過這次培訓,，我們在很多方面有了新的認識和感悟,，這對于未來的工作必然是有幫助的，我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去,。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持,、指導和鼓勵。你們的幫助,，給了我了莫大支持和信心,。在這樣的良性循環(huán)下，我相信,，假以時日,，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇八

暑假悄無聲息的過去了,，在快結(jié)束的時候，我有幸參加了溫州市民辦協(xié)會組織的“骨干教師培訓”,。這是一個為期五天的培訓,，聚集著來自浙江各地的民辦教師，多達320人,。

培訓的第一天是楊懷勝教授給我們帶來的《豐富我們的心理資源》,。這是一堂關(guān)于心理建設(shè)的一次講座，不但跟我們的幼兒有關(guān),，也跟我們自己的心理有關(guān),。

楊教授開場的時候，首先向我們提了一個問題：哪類小朋友長大了容易心理發(fā)生問題,？

當時我腦海里竄出的第一個答案就是“暴力”,。在我看來，承受“暴力”長大的幼兒,，心理多半容易扭曲,，這種扭曲的心理隨著年齡的不斷增長，易引發(fā)幼兒走上不正確的道路,、墜入罪惡的深淵,。

第二個想到的答案是：“家長對幼兒的不斷比較”。當我把這個觀點說出來時,，我以為得到的回應會很少,，因為這個觀點是從我自己身上以及身邊的朋友的身上領(lǐng)悟出來的,，沒想到得到了大批老師的認同，這時楊教授也給了我們回復,，的確在“相互比較”環(huán)境下生長的幼兒更加容易出現(xiàn)心理問題。稍微弱一點的幼兒在被家長不斷和別人的對比下,，更加容易自卑,、容易自閉、容易抑郁,。那能力強一點的幼兒在不斷和人比較的過程中,，更加容易驕傲自滿、容易目中無人,，就連自私,、狹隘、嫉妒心強這些缺點都容易產(chǎn)生在他的身上,。

而第三個答案卻是我們討論了很久,，才產(chǎn)生的答案：“忽視”。當楊教授說出這個答案的時候,，我心里震了一下,，原來家長們時常會做的一件事情，對幼兒的傷害竟是這般的大,，大道到整個心理的扭曲,。

楊教授開頭的問題就已經(jīng)震撼到我了，在就下來的講課過程中,，更是讓忍不住高度集中注意力傾聽,，因為我覺得這些東西對我而言太寶貴了，多少人得出的經(jīng)驗,，讓我在一場講座中悉數(shù)獲得,，這不是一件幸事嗎？

而在接下來這幾天的培訓中,，我陸陸續(xù)續(xù)的接收到很多有用的消息,，例如：早期閱讀的重要性，3-6歲是兒童學習閱讀的關(guān)鍵期,，在這段時間內(nèi)他們奠定的是自主閱讀的能力,，自主閱讀=幼兒早期閱讀4年+小學閱讀2年。我們可以在幼兒1個月的時候就可以而幼兒念具有韻文的兒歌了,、在9個月以上的時候,，我們就可以給他講故事了、在1.5歲后我們就可以講圖畫書了,、在3歲時,，就可以讀小說了,，由此可見，閱讀是不分年齡的,，閱讀也是非常重要的,。

還有秦元東教授的《如何有效組織主題區(qū)域活動》，讓我真正的明白了,，區(qū)域活動的特點,，也就是：自由性、指導性,、間接性,、自主性、個性化等,。

而xxx林教授的《“玩兒”音樂——學前兒童音樂教育》這個講座更是讓我明白了原來幼兒學音樂的主要目的是“感受與欣賞”,、“表現(xiàn)和創(chuàng)造”而且在林教授的帶領(lǐng)下，讓我在音樂中,，真真正正的像個孩子一樣玩兒起來了,！我想，如果我能把這一目的切實的帶給幼兒,，那孩子們每天都可以生活在美妙的游戲中,，和好聽的音樂里成長，如果真的可以這樣,，我也似乎好像看到孩子那一張張笑十分開心的臉,，和那跟著音樂搖擺的舞姿。

還有好幾位教授的講座都讓我受益匪淺,，每位教授都是拿自己總結(jié)的經(jīng)驗來教導我們,，所以說能有這樣一次培訓的機會，我覺得很榮幸,，希望下次還能參加,！

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇九

我有幸能和來自各地的優(yōu)秀教師一起參加省骨干教師學習。在四個階段的學習中收獲頗多,，老師們的精彩講課,，教學內(nèi)容的豐富多彩，導師的熱情接待和熱心的指導,，都給我留下了深刻的印象,。而我也積極投入到培訓學習中，在學習過程中,，我嚴格服從學校的教學安排,，認真對待課堂理論和實踐教學：整個培訓過程保持全勤，積極參與討論,，努力完成作業(yè),，積極參與各項專業(yè)技能訓練,。同時，我將培訓所學的理論與教學實踐結(jié)合起來,，上公開課,，做講座，設(shè)計研究課題等等,，達到了較好的教學效果,，也得到了師生的好評。現(xiàn)總結(jié)如下：

孔子云：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”培訓中,，聆聽了幾位教授的專題講座,，他們博古通今，引經(jīng)據(jù)典,，為我們帶來了一堂堂生動有趣的理論盛餐和實戰(zhàn)操作技巧,，在跟崗過程中，我也從一起跟崗學習的老師身上學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì),。更值得一提的是我們的導師馮大學老師,，他熱情、活潑,、開朗的性格,，嚴謹、有創(chuàng)造力的工作作風給我啟發(fā)很多很深,，他精深的學識和水平讓我敬佩不已,，他的敬業(yè)精神、理論涵養(yǎng),，他的待人風格,，都讓我看到了作為一個名師的“真”，我不由感嘆：經(jīng)師易得,，人師難求,！

在培訓過程中，我深深地體會到作為一名教師,，必須有高尚的職業(yè)道德,，不但要用學識去教人，更要用品格去育人,，既要引領(lǐng)學生上知識之山,，走成才之路,，更要運用自身的人格去感染學生，培養(yǎng)他們的情商,、良好的道德情操,。

通過這一次培訓，不僅使我打開了眼界,，也對教師進行理論研究有了更深的認識,。作為一線的教師，我深知精通業(yè)務是關(guān)鍵,，只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。從教二十年來,，我也在不斷地學習摸索,，也總結(jié)了不少教學經(jīng)驗，可是面對新教改,，我還是會時常出現(xiàn)這樣那樣的困惑,，通過培訓學習，我有了更新的體會,，也有了努力的方向,。本次培訓中，我們的導師組織我們一起研討交流,，讓我學會了從多個角度展開教學,，真正感受到了名師的風采和教學魅力。

反思三年成名師,，可見反思對教師成長很重要,。本次培訓讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,，讓我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足，對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊,。

在跟崗學習中,，我上了公開課，但課后覺得留下了一些遺憾,，但通過導師的指導,、自己的反思與同伴的幫助，對教學中出現(xiàn)的一些問題進行了及時的調(diào)整,，使自己在后繼教學不斷趨向完善,。

培訓雖然只有短短的幾個月，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。

參加培訓的都是來自全省教學一線的精英,、名師,，每個人對教育教學都有自己獨到的見解，這次培訓為我提供了一個結(jié)識名師,，向名師學習的機會,。跟崗學習又使我們跟導師結(jié)下了深厚的友誼。

培訓讓我進步,，反思讓我成長,，在今后的教學工作中，我將滿懷信心,，腳踏實地邁向教育的明天,。

感謝每一位關(guān)心我、幫助我,、指導我的老師,！

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十

結(jié)束了緊張而又忙碌的高三教學，帶著更多的疑惑和心得,，我校高三全體任課教師開始了教育培訓之旅,。

此次培訓由東北師范大學教育發(fā)展學院承辦,，由專家講座和教學實地觀摩交流兩部分組成,。日程緊張，教學內(nèi)容豐富,，讓所有的一線教師體會到了另一種學習心得,，收獲了更多的感悟。

第一節(jié)課為《理性回歸與勇往直前——對信息技術(shù)在教學中適切應用的思考》,。日本留學歸來的鄭燕林教授結(jié)合自己多年的專業(yè)研究以及日本留學的經(jīng)驗體會與我們交流了當前信息技術(shù)的利與弊,。尤其是一些簡單而實用的教學編輯軟件更讓我們受益匪淺。期間,，我們也針對鄭教授提出的教學中的“適切”理論展開了討論,，結(jié)合附中的理念以及自己多年教學的心得，形成了一個初具規(guī)模有待深入研究的課題,，得到了鄭教授的贊許,，并高度贊揚了附中教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的實戰(zhàn)精神以及科研能力。

第二節(jié)課為東北師范大學教授,、長春外國語學院校長賀慶國老師主講的《讀書與反思——教師專業(yè)發(fā)展的起點》,。每一個聽課的老師都深為賀教授學富五車旁征博引的知識所折服。賀教授通過自己的言傳身教向我們展示了作為一名教育工作者,，讀書的重要性以及必要性,。在交流期間，附中的教務副主任也向賀教授介紹了附中的讀書計劃,，包括圖書館的建設(shè),，教務計劃中關(guān)于學科論文以及學期閱讀的指標規(guī)定,，附中“人人讀好書，師生共進步”的教學理念,，令賀教授刮目相看,，大為贊賞。我們通過微信平臺一起建立了長期互動合作關(guān)系,，利用賀教授的資源以及附中強大的實力,，旨將打造出新一期的書院型學校。

接下來的幾天,，我們開始了長春幾大名校的參觀學習,。期間，十一高的校園文化建設(shè),，六高的“自主學習理念”,，省實驗的“多元文化推動”等特色教育讓我們深有體會。附中也將自己的“特色教育理念”等與各個學校進行交流,，并就當前學生的發(fā)展,，高考的變化，未來的發(fā)展等問題與各個名校展開討論,，在許多方面達成共識,，在專業(yè)教學領(lǐng)域建立互信，為附中與吉林省名校間的深入合作交流搭建了平臺,。

接下來我們又陸續(xù)聆聽了黃寶國教授的《差點教育理論》和師大附中全國優(yōu)秀教育工作者王玉杰老師的《從管理走向引導》兩節(jié)課,。讓附中人感到驕傲的是，黃教授作為全國著名的教育家,，他所倡導的“差點教育理論”與附中多年來一直在推行的教育思想不謀而合,。黃教授在附中找到了試驗田，而附中人在黃教授身上找到了理論源泉,。

轉(zhuǎn)瞬間,，一周的時間過去了。雖然大家都有意猶未盡之感,，然而前路更多的教學實踐等待著我們用先進的理論去解決,。這一周，我們,，開闊的視界,，學習了理論，提高了專業(yè)素養(yǎng),。更為重要的是,，我們收獲了作為一名附中人的信心與驕傲。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十一

我們新疆雙語班的老師根據(jù)新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干老師的培訓來到了南京,。我們到南京時火車站出口南京師范大學的領(lǐng)導和老師們等待著我們,，還為我們安排校車接我們，他們對我們很熱情,，很溫柔,。首次感受讓我充滿了信心，參加此次高級別的培訓我克服了許多困難,，這樣的學習我堅持了下來,，讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次培訓中獲得了一筆精神財富,，不僅如此,，培訓過程所獲的更是一筆精神財富。

下面我總結(jié)一下一年的培訓,，學習和實習生活,。

通過培訓，提高了自己思想認識,，老師不能只顧趕車而忘了吃草,。一方面老師自己，要有活到老,，學到老的意識,，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多,，從面緊跟時代潮流,，適應社會的需要,，水不落伍,，教師要自覺做研究性型，反思型老師,，從反思中研究,，從研究中提高。作為一個人民教師,，而且享受國家待遇,，肩負著培養(yǎng)雙語教師神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來及不易的好機會,，而且在仙林小學學習中獲得了師德師風方面,，漢語授課方面，教育學生方面,，培養(yǎng)學生力方面得到不少經(jīng)驗,，對于促進我今后的教育教學工作的提高尊定了良好的基礎(chǔ)。首先，當我接到一年學習的消息,，我心里滿高興,，我認為這樣的學習我很需要，學習過程中,，我可以驗證自己所學的知識,，又可深入實踐，提高雙語教育能力,，而且學習地就在漢族聚居地,，學習條件比任何地方好，在這里,，我們可以找到很好的學習環(huán)境,，我來到這里培訓后學校對我很熱情的對待

我在學習過程中更端正自己學習態(tài)度，抓緊機會開始認真學習,，樹立良好的學習觀念,，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學習中。學習學校規(guī)章制度,，自覺遵守學校紀律,，認真配合學校的安排勝利完成培訓工作和學習。學習期間不怕苦,，不怕累,，樂意接受學校和帶隊老師交待的任務并認真完成了。

培訓過程中我又反省自己,，回顧課堂教學,，找出存在的問題和優(yōu)點，發(fā)揮了優(yōu)點,，補充了不足點,，為了提高學習質(zhì)量不斷努力，時時刻刻記住自己的學習任務,。

這學期按學校的要求到仙林小學去進行20天的實習,，實習中配合指導老師的工作，謙虛學習指導老師和其他老師,，認真參與教學教育研討活動,，認真學習指導老師和其他老師的教學實踐，并且用自己的教學方法提高了自己的教學能力,，注重學習語言,，提高雙語授課的能力，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生,，光靠一般的語言是不可行的,，要有豐富的語言能力,，我在實習過程中，一邊聽課一邊學習語言,，廣泛接觸其他漢族老師和學生,，擴大了學習語言的環(huán)境，學習教材時掌握專業(yè)語言的同時,，掌握了一套課堂用語,，靈活運用各種各樣的教學方法，為了不斷提高自己漢語授課的能力,，認真學習了很多老師豐富的經(jīng)驗,，也聽了很多老師的課，提高了自己教育教學觀念和理論知識,，為未來工作打好工作基礎(chǔ),。

第二學期進行了微格試講，現(xiàn)在回頭來看看當?shù)匾曨l,，我又再次認識了微格教學,，微格教學是一個有控制的時間系統(tǒng)，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學行為,，或在有控制的條件下學習,，角色扮演是師范生輪流充當教師，只講一個概念或某一項內(nèi)容,，主要練習一種技能,，時間是5-10分鐘內(nèi)。

微格試講中,，我選擇了類此的導入,，我講的是整十數(shù)加，減整十數(shù),，導入設(shè)置時間不能過長,，2-3分鐘就可以了，導入環(huán)節(jié)要簡潔自然,，省時高效,，接著是的板書技能,，黑板最好分成三個部分,，即新課主要知識點，例題分析以及練習和課前導入內(nèi)容,，在講課期間要多引發(fā)學生的思考并跟著老師的思路走,，這樣才能掌握好新知識。

遵守紀律和生活方面,，來到這所學校后首先理解學校的環(huán)境和條件,，理解學校各項規(guī)章制度并認真學習,，加強自己遵守紀律意識，自覺遵守校規(guī)校紀,，按時到校,，按時上課，積極完成各項工作任務,，確保了教學的正常運行,，準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮,，取得了好的心理驅(qū)動力,，留下了良好的影響，實習中雖然附近沒有我吃的飯,，有的也沒什么好吃的,，但是我認為條件就這樣，不能在好了,，應該克服困難,。所以我在實習過程中沒有向?qū)W校提要求，因為學校也出了很大的努力,，為我們安排學校里最好的條件,，這樣我也要團結(jié)合作，保持良好的關(guān)系,，

培訓只是一個手段,。培訓只是一個開瑞，對培訓給予的清泉,，我要讓他細水長流,，我明白骨干這一稱謂帶給人的不會更多的榮譽，卻有無盡的責任,，骨干老師培訓給我補了元氣,，添了靈氣，去了傲氣,，煥發(fā)出無限生機,，真正感覺到充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任,，在分散學習期間我每天反思,，和老師溝通交流，聽取多方面的指示和意見,，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲,，今后我會學以致用，我會將在這里學習的東西盡快的內(nèi)化為自己的東西,，我一定將學到的知識教學教育實踐中去,，讓培訓的果實在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩,。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十二

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求,。

這學期，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學生的習作能力》的小課題研究工作,，取得了實質(zhì)性的進展，學生的習作能力顯著增強,，積累了寶貴的經(jīng)驗,，也是我對這項課題的研究充滿了信心。

本學期,，較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》,，《新課程實踐》，《行走課堂》等理論書籍,，武裝了頭腦,，對新課程的認識顯著加深,，課堂操作能力顯著加強,。

1、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

2,、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學水平。

3,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平。

4,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。

5、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力,。本學期，寫成體會文章累計二十多篇,，收獲真的不小,。

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十三

xx年12月7日——21日，我有幸參加了xx年“國培計劃”中小學綜合實踐活動骨干教師短期集中培訓,。在半個月的培訓當中,，我認真聆聽專家專題講座,，仔細閱讀各專題課程文本，積極參于到班級論壇和主題研討中,，主動發(fā)帖,、回帖，與各位參訓同仁一起就培訓中的困惑和收獲進行交流討論,，嚴格遵守上課紀律和作息時間,，積極參加社會實踐活動，按時按質(zhì)完成學習作業(yè),，積極投入到送教的備課,、研討、修訂教學設(shè)計和同組教師認真思考教學環(huán)節(jié)設(shè)計及可能出現(xiàn)的教學問題,，思考解決對策,。

這近半個月的學習，通過聽(聽專家關(guān)于綜合實踐活動課程理論的講座,、聽優(yōu)秀教師工作中的親身體會),、看(看優(yōu)秀綜合實踐活動案例、到學校進行現(xiàn)場課堂觀摩)從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應該怎么去做),，這次學習,，讓我開闊了視野，了解了先進的教育理念,，使我感受頗深,。這次學習對我來說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮,，更是一次頓悟的點撥,。這次培訓的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學工作中迫切需要的,。培訓中有苦有累,、有歡笑有收獲，這次參訓,，我感受頗多,，受益匪淺，現(xiàn)將我的培訓學習情況總結(jié)如下,。

專家,、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路，專家們的的報告內(nèi)容詳實,，其中穿插了許多典型的案例,，從綜合實踐活動課程開設(shè)的背景談起，圍繞著課程的實質(zhì)、內(nèi)容和實施,，結(jié)合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略,。從國外講到國內(nèi)，從過去談到現(xiàn)在,，從教師的教學方式說到學生的學習方式,，從綜合實踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實踐活動,，從活動設(shè)計到各種課型,，專家們分析得透徹，指導得到位,，給我們學員樹立新課程理念,，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。尤其是來自銅陵建安小學的佘承智校長盡管擔任校長還始終站在《綜合實踐》教學的第一線,，結(jié)合自己的工作實踐,，通過對具體案例分析，講解了在綜合實踐活動中如何確定主題,，與學員共同探討了中學階段綜合實踐開展過程中一些實際問題,，與學員們分享了“在課程開展的過程中與學生同成長”的喜悅;

來自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度，闡述了做為一名學科教師如何從本位課程中去拓展,、開發(fā)綜合實踐課的主題,，合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實踐課的開展任重道遠;安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點點，把自己當作起點”觀念;還有來自安慶二中查明順無私奉獻,，為了心中的那個夢去奮斗,，他用實際行動詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學院的殷世東作的《綜合實踐活動課觀課評課議課》更為我們在今后實踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹教授??。所有的這些都需要我們用心去體會,，去挖掘生活中的素材,，指導學生從自己的學習生活、家庭生活,、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題,，使綜合實踐活動的課題在學生的生活中來，越是貼近學生的生活,，貼近學生的經(jīng)驗,，貼近社會現(xiàn)實，學生就越能較好地操作,，越有積極性,。

過去，我一直自信的認為自己在教學工作崗位上算得上是有能力的了,，雖然沒有開展綜合實踐課,，但通過自己的努力，組織學校興趣小組活動開展，帶領(lǐng)學生進行了一系列的調(diào)查研究,，撰寫了幾篇研究報告,，也算是小有成就?？墒?，當我聽了銅陵建安小學的佘承智校長的報告，他所進行綜合實踐活動課程具體實施的匯報讓我受益匪淺,，他在他的工作經(jīng)歷中都能根據(jù)學校實際,，充分利用自己的學校資源，最大程度的開發(fā)和利用,，因地制宜,，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前,，從佘承智校長的報告中,，我充分的認識到自己原來還有很多的不足，在今后的工作中我要學習的還有很多很多,。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學生一起學習,，一起成長。

12月17日,，學院組織所有國培班學員到岳西進行了示范課觀摩,，這堂由安慶龍獅小學李奧利執(zhí)教的《我運動，我健康》示范課,，整個課堂的程序緊湊且井然有序,，學生對已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進行篩選，無疑是整個活動的亮點,，老師,、學生在臺上臺下進行真誠的互動交流，學生,、師生間的精彩對答得了在場學員,、同仁和專家的肯定。通過課堂我們看到了學生分析問題,、歸納問題,、語言表達的能力都得到了提高，同時李老師在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會到李老師說的“通過綜合實踐活動課我與學生共同成長”這一句話的真諦,。

整個課程實現(xiàn)了“學校小研究,、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標的達成。這一切給我們帶來了極大的震撼,。通過這堂課使我們接觸到了對我們來說相對陌生的綜合實踐活動課,，讓我們感受到了綜合實踐活動課是如何培養(yǎng)學生綜合能力、綜合素質(zhì)的。為我們對今后如何開展綜合實踐活動課提供了范例,、指明了方向,。

通過這次培訓我明白了：綜合實踐活動是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動,，也不是活動課程,，而是通過教育交往為中心的活動，其強調(diào)的是學生的積極參與,，重視的是學生的體驗,、感受，以學生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),，以主動探索為特征,，以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的,?！缎抡n程標準》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學生通過實踐,，增強探究和創(chuàng)新意識,，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力,，增進學校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的社會責任感?！币虼?，教師應因地制宜、因時制宜,，充分開發(fā)利用各種教育資源,，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學生家庭中的資源,，拓展綜合實踐活動的實施空間,。

但在我們平時的教學中，雖然進行了這方面的探索,，但由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑,，遇到了很多的阻力。

雖然我們的學校的課表中安排了諸如：勞動技術(shù)課,、研究性學習,、信息技術(shù)等課程，但這些課程的開設(shè)都因為在“應試教育”指揮棒的指揮下,，這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路,。使得這類“非主流”課程的開設(shè)流于形式，成了應付上級檢查的擺設(shè)。

綜合實踐活動的開展能夠培訓學生的諸多方面的能力,，在這培訓中被專家,、導師反復提及，也得到了眾多培訓學員的認同,，但這些能力的提升并不是短時間能看到的,。那么如果讓學生花這么多時間、精力去做與升學,、成績無關(guān)的事,，家長是不會認同的，學校也不會冒險去實行的,。家長不認同,，課程的開展、活動的開展就不能得到長效的發(fā)展,。

沒有開展這類課程的大環(huán)境,，我們要從事這方面工作老師，作為一名普通的教師,，堅持這方面課程開設(shè)實踐,，所付出勞動要比其他科目的老師多得多。但學生能力的培養(yǎng)已是大勢所趨,，作為一名將來綜合實踐活動課老師,，我們將看到美好的不來，同樣我們肩上的擔子也不輕,。

最后,，我想借用一位教育專家的話——“再好的課程，如果不去實踐,，那么,，你永遠走不進這門課程。再難的課程,，只要我們熱情地參與進去,，就會有豐厚的回報!”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!

小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十四

我參加了省農(nóng)村小學教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓,。這次培訓給我們提供了一個再學習,、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學習,，取長補短，共同提高,。通過這次培訓,，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，很多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質(zhì),。在培訓期間,，湖州師范學院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認識。學院還為我們提供了實踐機會,，學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露；沒有形式上的大話,、套話,，只有深化思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺,。認識,，在交流中提升；情感,，在交流中深化,。

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個月,，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,！

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

伴著知識經(jīng)濟時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應時期的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角，充分相信學生,，積極評價學生,。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理,，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學能力完善統(tǒng)一上。

2,、轉(zhuǎn)變學生觀念

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化，教師與學生是平等的,，教師有尊嚴,、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的長處,，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重,，方能舒暢地學習,，健康的成長。在信息時期,，教師很多方面的知識都可能不如學生,，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學習,，教學相長、共同進步,。

3,、轉(zhuǎn)變教學觀

通過此次培訓,，我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡樸的傳授知識,，要重在教學生把握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生把握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注意啟迪學生的智慧，給學生充分的空間,、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

1,、首先要有終身學習的觀點,。當今社會、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學習,，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,，時期對教師提出了特別高的要求,，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要觸及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

2,、把學到的觀念方法落真實教育教學工作中,。幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣,，把握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習愛好,，充分調(diào)動學生的積極性,，為學生提供各種便利，為學生服務,，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛,，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤,。

3,、向同行學習，不斷提升自己,。這次培訓,，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底,，更有著銳意進取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難，與他們探討,、交流,，不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時辰提醒自己,，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈,，只有自己不松懈,，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己,，使自己既有過硬的業(yè)務水平,，更有教師具有的道德情操，才能順應新時期的教學,。