總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇一
一,、積極參加了業(yè)務學習,并認真做好每次學習筆記,。本學期進行了十多次的業(yè)務學習,,記錄了5000字以上的業(yè)務筆記。主要是關(guān)于教學設(shè)計和自主業(yè)務學習的文章,,有一些我還寫了讀后反思,,對我的教學的提高有很大的幫助。我還經(jīng)常翻閱學習有關(guān)師德的文章,,如“教師十不準”“教師道德規(guī)范”等,不斷加深自我修養(yǎng),,做一個學生喜愛的好老師,。參加了每次的政治考試,并都取得了好成績,。在學完教師道德規(guī)范后還認真寫出了自己的所感,、所思、所想,。做為一名黨員我做到了想在前,,做在前,處處都起著模范帶頭作用,。
二,、堅持學習,不斷用知識來充實自己,。學習有關(guān)教育理論,,在理性認識中豐富自我。這學期我上網(wǎng)購買了三本有關(guān)語文學習的書,,細讀了二本教育專著,,竇桂梅的《梳理課堂》和于永正的《名師課堂經(jīng)典細節(jié)》,及時做好筆記,,寫出自己的心得,,豐富自己的文化素養(yǎng)。床頭前常放一些有權(quán)威性的教育類期刊雜志,,如:《小學語文教師》,、《中國教育報》、《中小學教育》等,。
堅持繼續(xù)教育學習,,繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓,。做好網(wǎng)絡(luò)學習筆記,積極進行發(fā)貼與交流,,向同行們學習,,從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。我被評為網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓優(yōu)秀學員,。
本學期我達到了一周至少上兩次網(wǎng)進行網(wǎng)上學習,,觀看好的課例,了解更多著名教育專家,、行家的觀點,,了解當前的教改動態(tài)。向同行們交流了有關(guān)教學方面的經(jīng)驗與看法,,學習他們的優(yōu)點,,變成自己教育教學上的亮點,從而不斷地提高自己的教育教學水平,。
三,、通過練習寫鋼筆字,我在上學期已達標過關(guān)了,。并結(jié)成了師徒對子,,并成了我們組小妹妹王月明的師傅呢。我深知自己的字還有待提高,,不能讓徒弟追上師傅,,我一有時間就拿起筆煉字,一學期下來也寫了一本,。粉筆字也較上學期有了提高,,主要是結(jié)構(gòu)變得更漂亮、大方了,。同時本學期我還研究了如何讓自己班學生也練就一手好字,。在期末學生寫字驗收,我班又榮獲了第一名的好成績,,看到學生取得的成績,,別提我心里有多高興了,我辛苦地付出得到了回報,。
四,、多聽課,多學習,,充分準備并上好校內(nèi)研討課—青年教師競賽活動,。講出了自己的風格,自己的特點,超越了自己,。我講的習作片斷練習----有關(guān)神態(tài)描寫一課被評為二等獎,。本學期我共聽了33節(jié)課,并寫了反思,。從她們的身上學到了許多優(yōu)點,,來彌補自己的不足,知道了同一課可以有不同的上法,,各有千秋,,關(guān)鍵是看你是否鉆研透了教材。
五,、積極參加了各種學習,、培訓及教研活動,在活動中積極發(fā)言,,提升了自己的理論水平,。每周一次在王主任的帶領(lǐng)下,我們?nèi)杲M人員都坐下來進行集體備課與教學研究活動,,切實研究,,討論解決在教學中遇到的實際問題,切實提高教學能力,。
六、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)為我的教學服務,。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,,將多媒體技術(shù)與課堂教學相結(jié)合,掌握新方式,,運用新理論,,從而大大地提高教學效果,從而學生更喜歡上我的課了,。
七,、遺憾和不足:知道自己在管理方面經(jīng)驗不足故買了一本《教學工作漫談》(魏書生著)但由于各種原因沒讀多少頁,很令人遺憾,,現(xiàn)在想想時間是可以擠出來的嗎,?開學初雄心壯志下定決心要堅持寫“教學隨筆”可到學期末了只寫了二篇,想想臉都紅了,。今后一定要堅持,,不為自己找任何理由。
總之,,本學期充分利用業(yè)務時間不斷學習,,不斷創(chuàng)新,使自己在教育教學方面有了一定的提高。但學無止境,,今后還要不斷地學習……
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇二
這一年我的工作有著怎樣的意義,,我在學校教育工作中應該做些什么。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):
充分利用遠程教育資源,,學習先進的教育教學經(jīng)驗和方法,。遠程教育資源豐富、新穎,。我要充分學習和使用遠教設(shè)備,,下載相關(guān)資料文件,并將下載的資料刻錄下來,,作為自己的資料保存下來,,運用于教育教學之中。
1,、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,,透視教師職業(yè)道德的新視野。認識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德,。
2,、通過學習,充分認識,、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,,了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,從而對教師這一職業(yè)有更深的認識,。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,,分析問題的過程。在這一過程中,,我結(jié)合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的問題,,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,,在實踐中形成。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式,?!皞€體反思”是我“自省自察”,特別是對于本學期的送教下鄉(xiāng)的展示課,,我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思,。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇三
上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學體育教師培訓,通過兩天的學習使我收獲很多,。下面是我兩天學習的一點體會:
第一天上午培訓老師為我們分好組,,讓我們各組成員通過制作本組名片(包括組名,、組徽、小組口號)增進了我們小組成員之間的進一步了解與合作默契,,為下一步一起學習打下了基礎(chǔ),,之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體育課,通過學習使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領(lǐng),,體會到上好一節(jié)課要的重要性,。
下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師,對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述,。面對社會的發(fā)展,,我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律,堅持"健康第一"的指導思想,。對我今后的學習,、教學有了更大的幫助。
第二天上午在茌平樂平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過多媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立,,之后我們一起進行了評課,,從聽課到評課我都收獲了很多自己平時沒有關(guān)注過的細節(jié)。下午我們學員展示,,一名老師就立定跳遠這節(jié)課進行了試講,,之后通過大家評課后,另外一名老師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠的外堂課,,大家在學習中收獲了很多,。
通過學習使我感到自己要學習的知識還很多,特別是第二天的學習對我在今后的教學中有著很大的幫助,,通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內(nèi)涵,,對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解,。我深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長,。達到我們追求的"讓學生在樂中求學,,在學中取樂"。
短暫的學習,,雖然身體很累,,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實,。我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,,讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,,也對上好體育課充滿信心。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇四
本學期,,我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,,以《綱要》和《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,根據(jù)本園實際,,加強了理論與實踐的引領(lǐng),,加強了“教”與“學”的研究,對本園教師進行了自身修養(yǎng),、教學水平,、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,,取得了良好的培訓效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓師資隊伍建設(shè),,提高保教質(zhì)量
(一)以師德建設(shè)為先導,,不斷規(guī)范師德師風。
狠抓師德師風建設(shè)工作,,切實把“學高為師,,身正為范”落實到保教日常工作中,樹立良好的師德形象,。
1,。組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求,明確教師工作職責與行為規(guī)范,。
2,。認真落實了《__區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》,將師德師風納入教師月考核重點內(nèi)容,,要求教師以師德為先,,嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
3,。組織開展了“視頻回放,,自我反思活動”,讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”,。
4,。組織教師開展了“幸福教師”演講活動,提高幸福指數(shù),。
(二)立足自培,,加強外訓,,不斷強化教師專業(yè)水平。
1,。通過園本培訓,、進班指導、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平,。合理利用業(yè)務學習,根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓活動,,讓教師在不斷學習中探索職業(yè),提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下:一是扎實開展集體備課活動,;二是落實部分教師技能培訓工作(教師風采大賽)。通過培訓促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,,同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動,;三是加大進班指導力度,從而了解各班教學常規(guī),、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進行針對性的指導和幫助。
2,。鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,,不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,把所學的理論與教學實踐相結(jié)合,,并于4月份組織教師讀書分享活動,,每位老師結(jié)合自己的工作與生活,暢談自己的讀書感悟,,收獲頗多,,讓我們把讀書學習作為人生的必修課。
3,。邀請了有關(guān)專家,、__區(qū)教研員走進幼兒園,為我園課程建設(shè),、課題研究、教研做專題指導,,共促教科研發(fā)展,。具體有:師德培訓、億童體能,、二次培訓(__學習),、攝影培訓,、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓等,。
4,。為教師提供外出觀摩和理論學習的機會,有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓活動,,教師認真學習,,吸取他人先進經(jīng)驗,了解新的教育策略,、方法,,通過學習、交流,,讓教師在學習活動中進步和成長,,具體培訓:參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學習專題研討,、__區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩,、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等,。
5,。教師課堂。繼續(xù)開展了教師舞蹈,、美術(shù),、彈唱、體育教師課堂,,本學期,,老師們在教師課堂中認真學習,舞蹈方面,,學習蒙古舞組合,;美術(shù)方面,體驗不同材料制作的樂趣,,并掌握相應的技法,,而且利用美術(shù)教師課堂活動,更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè),;體育方面,,通過玩各種游戲:生命旅途、星球大戰(zhàn),、攻守到,、快樂傳遞,為老師們建立相互信任的平臺,,并在工作忙碌之余放松心情,,提高了老師們的幸福指數(shù),;彈唱方面,提供新的兒歌曲目,,老師們先輕唱兒歌,,然后由教師邊談邊唱,最后進行考核,。
6,。師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動,,要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,;區(qū)級骨干教師3名徒弟;園級骨干,、成熟教師1名徒弟,,結(jié)合結(jié)對計劃,開展了帶教指導活動,,師徒共同成長,。培養(yǎng)目標主要以師傅指導徒弟教學活動、家長工作,、聽評課,、觀察幼兒為主,讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。
1,。抓好集體備課,發(fā)揮團隊作用,。
每個年級組隔周一次集中備課,,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,,針對不明確的,,有異議的地方,互相探討,、相互指導,,改變教學策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,,設(shè)計不同的教學形式,。有效地解決一些實際問題,教育教學水平有了一定的提高,。
2,。一課三研,促成長。
落實了課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容,,老師們發(fā)揮群策群力的功效,,通過反復的磨課,研討,,逐步完善教學設(shè)計與組織,,老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己,,同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍,。
3。深入?yún)^(qū)域游戲,,跟進問題反思研究,。
a主題教學和區(qū)域活動的相互融合。
每個主題活動實施前一周,,教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整,進行及時研討,,制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生,實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標,。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學習,,掌握新的教育教學方法,練就扎實的基本功,,整合各科教學的能力,。
b營造研討氛圍,加強區(qū)域研究,。
為了提高教師的教研能力促進教師成長,,也為了更好的尊重孩子的自主性學習,本學期,,我們進行了區(qū)域教研的系列活動:首先,,各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū),在分園老師的指導和培訓下,,老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法,,在創(chuàng)設(shè)的過程中,以孩子為主參與其中,,逐步解決了在教學活動中的一些困惑:例如,,幼兒前期經(jīng)驗的儲備,材料的收集等,使教學質(zhì)量逐步提高,,也尊重了孩子自主學習的方式,;其次,優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題,,在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破,,逐步解決教師在日常工作、教學活動,、家長工作中遇到的困惑,;最后,在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,,尋找并投放適合孩子年齡特點的材料,。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻
回頭看”、講故事的形式,,來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,,在“回頭看”的過程中,老師們找出材料的核心經(jīng)驗,、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因,,這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始,,相信在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,,我們一定會不忘初心,,為了孩子繼續(xù)努力前行。
4,。優(yōu)化課堂教學,,提高教學質(zhì)量。
為加快我園師資隊伍建設(shè),,促進教師專業(yè)成長,,促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的全面提高,6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性,盡可能地提供各種材料,、教具,,讓幼兒看、摸,、想,、做中獲得經(jīng)驗,,獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平,,對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,,切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
雖然我園的培訓工作卓有成效,,但也存在不足,,如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,,在課程實施中,大部分教師的水平處于實踐操作層面,,研究,、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之后,,反思的能力欠缺,。
教師培訓是個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,,勇于探索,,讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中,,我們更應加強學習指導與督促管理,,激勵教師不斷學習進取,提高綜合綜合素質(zhì),,進一步豐富培訓形式和內(nèi)容,,促進培訓實效性,促進幼兒園教師培訓和管理工作更是一個臺階,。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇五
20xx的5月,,我懷著興奮的心情參加市第八期小學數(shù)學青年教師骨干培訓班學習,經(jīng)過四個學期的洗禮,,迎來了結(jié)業(yè)典禮,。此刻的我有豐收的喜悅,幸福的感覺,,更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前,,總結(jié)起來主要有以下幾點:
在這里我們系統(tǒng)的學習了小學數(shù)學各方面的知識。備課上課說課評課,,步步深入;亮相課研討課考核課,,目標明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向,及時指導,。還清晰的記著導師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞囊坏赖罃?shù)學大餐,,耐心的給我指明前進的航線。
著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人,認真的上好每一節(jié)課和不斷學習的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學的楊老師;……是您們的高尚的'人格魅力和高深的數(shù)學造詣影響著我,,使我在小學數(shù)學教學中有了新的思考和探索,。
在20xx年的春夏之季,我們有幸在學校的大力支持下來到美麗的西子湖畔,,聆聽浙江教育學院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導,,還能到著名的學軍小學西湖小學參觀學習,聽真實的課堂,,真誠的交流研討學習,,受益匪淺!
本期骨干班學員之間非常團結(jié),肯學習,,會鉆研,,學習的風氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪,,特別是陳秀道同學的大度大氣,,李風月同學的勤奮進取,鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象,,同學是最真誠的,,最可貴的,特別是我們骨干班的同學,,這么長時間相聚在一起學習生活交流,,在班主任謝老師的領(lǐng)導下,我相信培訓雖然結(jié)束了,,但導師和同學,,同學和同學之間的聯(lián)系決不會斷,反而隨時光而雋永,。
在培訓初,,謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,當時我是這樣寫的,,熟悉小學數(shù)學教學,,有一定的課堂調(diào)控能力,能勝任本學科教學工作;論文獲獎,,評上小學高級(數(shù)學),。今天這些都實現(xiàn)了,在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績,,當然成績的取得離不開導師們孜孜不倦的教導和同學們誠心相助!在以后的小學數(shù)學教學中要加倍努力,,向老師同學學習,向更高的目標前進!
在培訓時,,我們已經(jīng)學習了教科研論文課題的撰寫,,但在真實的工作中,,可能還不夠,實施起來有難度,,請求進修學校和導師要關(guān)注學員的后續(xù)發(fā)展,,繼續(xù)引導提升!
綜上所述,我認為參加本期骨干班培訓是非常合適和必需的,,是我教學生涯中的一座里程碑,,給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的,還為我今后的人生道路指明了方向,。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇六
我有幸參加了這次小學數(shù)學教師的培訓,,經(jīng)過學習,使我受益匪淺,。我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,,也有教學技藝的增長。我的教育思想,、教學觀念,、等都得到了更新,而且我的教學方法,、教學手法,、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富,,講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,,能擁有此次學習機會,實在值得珍惜,!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺?,F(xiàn)就將本次培訓總結(jié)如下:
教師要想給學生一滴水,自己就必須具備一桶水,。但要想學生永遠取之不盡,,用之不盡,教師就得時時給予補足,,專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā),。
培訓時,專家們的講述,,環(huán)節(jié)嚴謹,,重點突出,,過渡自然,使我深受啟發(fā),,爭取在教學時精心設(shè)計習題,,用行動激發(fā)學生的學習熱情,讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”,。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受,。教師講解的方法不同,,但他們對課堂的組織,對學生的關(guān)注,,都是相同的,,給予學生足夠的空間,讓學生自己去動手,,去發(fā)現(xiàn),,去總結(jié),去創(chuàng)新,,會說,,敢說,會動,,敢錯,,會問,敢問,。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,,在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),,面對堆積如山的要批改的作業(yè),,再加上那么些個后進生,教師已經(jīng)忙得不可開交,,談何每天細心備課,,認真鉆研教材,日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,??照劺碚摬磺袑嶋H,屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結(jié)合實際,,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節(jié)課,,進行多少節(jié)課堂教學研究等,。簡而言之,,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用,。
培訓已拉下帷幕,,而我覺得只是一個開端,不過這次培訓也使我補足了元氣,,添了靈氣,,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣,。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,,愿“一片金色的回憶,,一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇七
新教師培訓工作接近了尾聲,,不知不覺中,,我已在教師崗位奮斗了快一學期,回顧這一學期的工作,,想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是作為一名新老師,,擔負著二年級兩個班的數(shù)學教學及班主任,不僅教學重,,而且面對的學生較多,,各種突發(fā)狀況及學生的個體差異無時無刻不在考驗著我的工作能力。通過這一次的新教師培訓,,我受益匪淺,,不僅全面認識了教師的義務和權(quán)利,還感受了各個名校教師的風采,??焖龠m應學校環(huán)境,把握教育教學工作的最佳途徑莫過于學習和實踐,。這次培訓為我提供了一個很好的機會,,培訓的內(nèi)容涉及教師素養(yǎng)、學科教學,、班主任工作,、學生心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學經(jīng)驗的分享,內(nèi)容充實,,而且是我們年輕教師現(xiàn)在最需要的,。雖是短暫的培訓,,但是我的收獲非常大。具體講來,,我覺得有以下幾個方面:
在集體培訓中,,給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長的問題,師剛?cè)虢?,首先進入適應期,,專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,這段時間確實得勤奮刻苦,。我們還年輕,,我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,,這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,,我們在教育事業(yè)奮斗,一定會碰到許多的困難,,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,,之后通過努力不斷解決問題,人才會成長起來,。然后,,會過渡到成熟期。在接著進入高原期,,這時人很難再發(fā)展,,會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,,就會達到突破,。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,,經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨,因為每一份職業(yè)都有它的成長過程,。
那么,,怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為,應當創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,教師要放權(quán)給學生,,給他們想,、做,、說的機會,讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權(quán)利,,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,,讓學生放開說,,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,,學生自然就會興奮,,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學習過程,,個體才能得到發(fā)展,。
兩位老師的公開課讓我明白,上好課的前提是做好課前準備,,不打無準備之仗,。上課時認真講課,力求抓住重點,,突破難點,,精講精練。運用多種教學方法,,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,,找出不足,。
從崔校長的講話中,我得知:加強自身基本功的訓練,,課堂上做到精講精練,,注重對學生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清、段段清對于新老師來講,,是非常重要的,。對差生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步。加強守紀方面的教育,,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強主人翁意識和責任感,。利用各種方法,訓練學生提高,、集中注意力,。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。
張校長談到,,上好一節(jié)課,可以多上網(wǎng)查查資料,,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,,為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,應積極查找課件,,制作課件,,準備、制作教具,。有的老師把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。充分利用各種教學資源,,為教學工作服務,盡量豐富教學手段,,加深學生的學習印象,。每節(jié)課的教學目標要具體,自己要做到心中有數(shù),。對于課堂教學,,要有一個整體上的設(shè)計,不光是在知識講授方面,在其他的細節(jié)方面也應當注意,,比如板書,、語言的組織。在上課的過程中,,要認識到自己只是教學過程中的引導者,,而不是主體,學生才是課堂上的主人,,不能束縛他們的嘴巴,、大腦、雙手,,應當引導他們動起來,。
由于自己不是師范專業(yè)畢業(yè)的,,對于教學方面的認識確實很淺薄,,其中有一個環(huán)節(jié)——教學反思,,我以前以為只是隨便做做樣子,,通過培訓我才認識到,這是必不可少的一環(huán),,可是我們卻常常忽視了它,。有反思才有進步,,那么通過怎樣的途徑進行反思呢?我記得有一位培訓的老師講到,,首先我們應當多聽聽學生的反饋,,因為他們是教學的對象,他們對我們的教學才是最有發(fā)言權(quán)的;其次,,多聽取周圍同事聽課后的評價,,這里一方面綜合了大家的經(jīng)驗、智慧,,另一方面,,別人也能看出很多自己平時根本注意不到的問題;還有就是通過自己的反思,其實一節(jié)課上的好與不好,,自己心里是最清楚的,,那么,好在哪,,不好在哪,,把它找出來,不就成了我們的經(jīng)驗嗎?
教師素養(yǎng)也是這次培訓的重要內(nèi)容,,教師自身的行為對學生有著非常重要的影響,。這種影響遠遠超過了我先前的認識,,為人師表,,自已的一言一行都會給學生帶來影響。培訓的內(nèi)容讓我明白,教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng),,師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,,潛移默化的感染學生,在傳授知識的過程中,,也教會學生如何做人,,而我們教育的最根本的目的也正在于此;其次,在教學方面也應當逐步的形成自己的風格,,這當然不是一朝一夕就能形成的,,也是一個逐步積累和借鑒、總結(jié)的過程,,而這種具有人格魅力,,具有師者風采的老師,也必然會是學生尊敬和信服的老師,。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠,,但我已經(jīng)知道了努力的方向,我相信,,堅持就是勝利,。
教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進,,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓,正是有了類似這樣的各種活動,,我們才能更快的成長起來,、自信起來。通過這次培訓,,我們在很多方面有了新的認識和感悟,,這對于未來的工作必然是有幫助的,我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去,。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持,、指導和鼓勵。你們的幫助,,給了我了莫大支持和信心,。在這樣的良性循環(huán)下,我相信,,假以時日,,我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌,。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,,注意信息反饋,,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,,課堂提問面向全體學生,,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學生的負擔,。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇八
暑假悄無聲息的過去了,,在快結(jié)束的時候,我有幸參加了溫州市民辦協(xié)會組織的“骨干教師培訓”,。這是一個為期五天的培訓,,聚集著來自浙江各地的民辦教師,多達320人,。
培訓的第一天是楊懷勝教授給我們帶來的《豐富我們的心理資源》,。這是一堂關(guān)于心理建設(shè)的一次講座,不但跟我們的幼兒有關(guān),,也跟我們自己的心理有關(guān),。
楊教授開場的時候,首先向我們提了一個問題:哪類小朋友長大了容易心理發(fā)生問題,?
當時我腦海里竄出的第一個答案就是“暴力”,。在我看來,承受“暴力”長大的幼兒,,心理多半容易扭曲,,這種扭曲的心理隨著年齡的不斷增長,易引發(fā)幼兒走上不正確的道路,、墜入罪惡的深淵,。
第二個想到的答案是:“家長對幼兒的不斷比較”。當我把這個觀點說出來時,,我以為得到的回應會很少,,因為這個觀點是從我自己身上以及身邊的朋友的身上領(lǐng)悟出來的,,沒想到得到了大批老師的認同,這時楊教授也給了我們回復,,的確在“相互比較”環(huán)境下生長的幼兒更加容易出現(xiàn)心理問題。稍微弱一點的幼兒在被家長不斷和別人的對比下,,更加容易自卑,、容易自閉、容易抑郁,。那能力強一點的幼兒在不斷和人比較的過程中,,更加容易驕傲自滿、容易目中無人,,就連自私,、狹隘、嫉妒心強這些缺點都容易產(chǎn)生在他的身上,。
而第三個答案卻是我們討論了很久,,才產(chǎn)生的答案:“忽視”。當楊教授說出這個答案的時候,,我心里震了一下,,原來家長們時常會做的一件事情,對幼兒的傷害竟是這般的大,,大道到整個心理的扭曲,。
楊教授開頭的問題就已經(jīng)震撼到我了,在就下來的講課過程中,,更是讓忍不住高度集中注意力傾聽,,因為我覺得這些東西對我而言太寶貴了,多少人得出的經(jīng)驗,,讓我在一場講座中悉數(shù)獲得,,這不是一件幸事嗎?
而在接下來這幾天的培訓中,,我陸陸續(xù)續(xù)的接收到很多有用的消息,,例如:早期閱讀的重要性,3-6歲是兒童學習閱讀的關(guān)鍵期,,在這段時間內(nèi)他們奠定的是自主閱讀的能力,,自主閱讀=幼兒早期閱讀4年+小學閱讀2年。我們可以在幼兒1個月的時候就可以而幼兒念具有韻文的兒歌了,、在9個月以上的時候,,我們就可以給他講故事了、在1.5歲后我們就可以講圖畫書了,、在3歲時,,就可以讀小說了,,由此可見,閱讀是不分年齡的,,閱讀也是非常重要的,。
還有秦元東教授的《如何有效組織主題區(qū)域活動》,讓我真正的明白了,,區(qū)域活動的特點,,也就是:自由性、指導性,、間接性,、自主性、個性化等,。
而xxx林教授的《“玩兒”音樂——學前兒童音樂教育》這個講座更是讓我明白了原來幼兒學音樂的主要目的是“感受與欣賞”,、“表現(xiàn)和創(chuàng)造”而且在林教授的帶領(lǐng)下,讓我在音樂中,,真真正正的像個孩子一樣玩兒起來了,!我想,如果我能把這一目的切實的帶給幼兒,,那孩子們每天都可以生活在美妙的游戲中,,和好聽的音樂里成長,如果真的可以這樣,,我也似乎好像看到孩子那一張張笑十分開心的臉,,和那跟著音樂搖擺的舞姿。
還有好幾位教授的講座都讓我受益匪淺,,每位教授都是拿自己總結(jié)的經(jīng)驗來教導我們,,所以說能有這樣一次培訓的機會,我覺得很榮幸,,希望下次還能參加,!
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇九
我有幸能和來自各地的優(yōu)秀教師一起參加省骨干教師學習。在四個階段的學習中收獲頗多,,老師們的精彩講課,,教學內(nèi)容的豐富多彩,導師的熱情接待和熱心的指導,,都給我留下了深刻的印象,。而我也積極投入到培訓學習中,在學習過程中,,我嚴格服從學校的教學安排,,認真對待課堂理論和實踐教學:整個培訓過程保持全勤,積極參與討論,,努力完成作業(yè),,積極參與各項專業(yè)技能訓練,。同時,我將培訓所學的理論與教學實踐結(jié)合起來,,上公開課,,做講座,設(shè)計研究課題等等,,達到了較好的教學效果,,也得到了師生的好評。現(xiàn)總結(jié)如下:
孔子云:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”培訓中,,聆聽了幾位教授的專題講座,,他們博古通今,引經(jīng)據(jù)典,,為我們帶來了一堂堂生動有趣的理論盛餐和實戰(zhàn)操作技巧,,在跟崗過程中,我也從一起跟崗學習的老師身上學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì),。更值得一提的是我們的導師馮大學老師,,他熱情、活潑,、開朗的性格,,嚴謹、有創(chuàng)造力的工作作風給我啟發(fā)很多很深,,他精深的學識和水平讓我敬佩不已,,他的敬業(yè)精神、理論涵養(yǎng),,他的待人風格,,都讓我看到了作為一個名師的“真”,我不由感嘆:經(jīng)師易得,,人師難求,!
在培訓過程中,我深深地體會到作為一名教師,,必須有高尚的職業(yè)道德,,不但要用學識去教人,更要用品格去育人,,既要引領(lǐng)學生上知識之山,,走成才之路,,更要運用自身的人格去感染學生,培養(yǎng)他們的情商,、良好的道德情操,。
通過這一次培訓,不僅使我打開了眼界,,也對教師進行理論研究有了更深的認識,。作為一線的教師,我深知精通業(yè)務是關(guān)鍵,,只有精通業(yè)務,,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。從教二十年來,,我也在不斷地學習摸索,,也總結(jié)了不少教學經(jīng)驗,可是面對新教改,,我還是會時常出現(xiàn)這樣那樣的困惑,,通過培訓學習,我有了更新的體會,,也有了努力的方向,。本次培訓中,我們的導師組織我們一起研討交流,,讓我學會了從多個角度展開教學,,真正感受到了名師的風采和教學魅力。
反思三年成名師,,可見反思對教師成長很重要,。本次培訓讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,,讓我想到了一些從未想過的問題,,發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊,。
在跟崗學習中,,我上了公開課,但課后覺得留下了一些遺憾,,但通過導師的指導,、自己的反思與同伴的幫助,對教學中出現(xiàn)的一些問題進行了及時的調(diào)整,,使自己在后繼教學不斷趨向完善,。
培訓雖然只有短短的幾個月,但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。
參加培訓的都是來自全省教學一線的精英,、名師,,每個人對教育教學都有自己獨到的見解,這次培訓為我提供了一個結(jié)識名師,,向名師學習的機會,。跟崗學習又使我們跟導師結(jié)下了深厚的友誼。
培訓讓我進步,,反思讓我成長,,在今后的教學工作中,我將滿懷信心,,腳踏實地邁向教育的明天,。
感謝每一位關(guān)心我、幫助我,、指導我的老師,!
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十
結(jié)束了緊張而又忙碌的高三教學,帶著更多的疑惑和心得,,我校高三全體任課教師開始了教育培訓之旅,。
此次培訓由東北師范大學教育發(fā)展學院承辦,,由專家講座和教學實地觀摩交流兩部分組成,。日程緊張,教學內(nèi)容豐富,,讓所有的一線教師體會到了另一種學習心得,,收獲了更多的感悟。
第一節(jié)課為《理性回歸與勇往直前——對信息技術(shù)在教學中適切應用的思考》,。日本留學歸來的鄭燕林教授結(jié)合自己多年的專業(yè)研究以及日本留學的經(jīng)驗體會與我們交流了當前信息技術(shù)的利與弊,。尤其是一些簡單而實用的教學編輯軟件更讓我們受益匪淺。期間,,我們也針對鄭教授提出的教學中的“適切”理論展開了討論,,結(jié)合附中的理念以及自己多年教學的心得,形成了一個初具規(guī)模有待深入研究的課題,,得到了鄭教授的贊許,,并高度贊揚了附中教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的實戰(zhàn)精神以及科研能力。
第二節(jié)課為東北師范大學教授,、長春外國語學院校長賀慶國老師主講的《讀書與反思——教師專業(yè)發(fā)展的起點》,。每一個聽課的老師都深為賀教授學富五車旁征博引的知識所折服。賀教授通過自己的言傳身教向我們展示了作為一名教育工作者,,讀書的重要性以及必要性,。在交流期間,附中的教務副主任也向賀教授介紹了附中的讀書計劃,,包括圖書館的建設(shè),,教務計劃中關(guān)于學科論文以及學期閱讀的指標規(guī)定,,附中“人人讀好書,師生共進步”的教學理念,,令賀教授刮目相看,,大為贊賞。我們通過微信平臺一起建立了長期互動合作關(guān)系,,利用賀教授的資源以及附中強大的實力,,旨將打造出新一期的書院型學校。
接下來的幾天,,我們開始了長春幾大名校的參觀學習,。期間,十一高的校園文化建設(shè),,六高的“自主學習理念”,,省實驗的“多元文化推動”等特色教育讓我們深有體會。附中也將自己的“特色教育理念”等與各個學校進行交流,,并就當前學生的發(fā)展,,高考的變化,未來的發(fā)展等問題與各個名校展開討論,,在許多方面達成共識,,在專業(yè)教學領(lǐng)域建立互信,為附中與吉林省名校間的深入合作交流搭建了平臺,。
接下來我們又陸續(xù)聆聽了黃寶國教授的《差點教育理論》和師大附中全國優(yōu)秀教育工作者王玉杰老師的《從管理走向引導》兩節(jié)課,。讓附中人感到驕傲的是,黃教授作為全國著名的教育家,,他所倡導的“差點教育理論”與附中多年來一直在推行的教育思想不謀而合,。黃教授在附中找到了試驗田,而附中人在黃教授身上找到了理論源泉,。
轉(zhuǎn)瞬間,,一周的時間過去了。雖然大家都有意猶未盡之感,,然而前路更多的教學實踐等待著我們用先進的理論去解決,。這一周,我們,,開闊的視界,,學習了理論,提高了專業(yè)素養(yǎng),。更為重要的是,,我們收獲了作為一名附中人的信心與驕傲。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十一
我們新疆雙語班的老師根據(jù)新疆教育廳的安排,從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干老師的培訓來到了南京,。我們到南京時火車站出口南京師范大學的領(lǐng)導和老師們等待著我們,,還為我們安排校車接我們,他們對我們很熱情,,很溫柔,。首次感受讓我充滿了信心,參加此次高級別的培訓我克服了許多困難,,這樣的學習我堅持了下來,,讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次培訓中獲得了一筆精神財富,,不僅如此,,培訓過程所獲的更是一筆精神財富。
下面我總結(jié)一下一年的培訓,,學習和實習生活,。
通過培訓,提高了自己思想認識,,老師不能只顧趕車而忘了吃草,。一方面老師自己,要有活到老,,學到老的意識,,要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電,積少成多,,從面緊跟時代潮流,,適應社會的需要,,水不落伍,,教師要自覺做研究性型,反思型老師,,從反思中研究,,從研究中提高。作為一個人民教師,,而且享受國家待遇,,肩負著培養(yǎng)雙語教師神圣使命的責任,我不僅珍惜這樣來及不易的好機會,,而且在仙林小學學習中獲得了師德師風方面,,漢語授課方面,教育學生方面,,培養(yǎng)學生力方面得到不少經(jīng)驗,,對于促進我今后的教育教學工作的提高尊定了良好的基礎(chǔ)。首先,當我接到一年學習的消息,,我心里滿高興,,我認為這樣的學習我很需要,學習過程中,,我可以驗證自己所學的知識,,又可深入實踐,提高雙語教育能力,,而且學習地就在漢族聚居地,,學習條件比任何地方好,在這里,,我們可以找到很好的學習環(huán)境,,我來到這里培訓后學校對我很熱情的對待
我在學習過程中更端正自己學習態(tài)度,抓緊機會開始認真學習,,樹立良好的學習觀念,,激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學習中。學習學校規(guī)章制度,,自覺遵守學校紀律,,認真配合學校的安排勝利完成培訓工作和學習。學習期間不怕苦,,不怕累,,樂意接受學校和帶隊老師交待的任務并認真完成了。
培訓過程中我又反省自己,,回顧課堂教學,,找出存在的問題和優(yōu)點,發(fā)揮了優(yōu)點,,補充了不足點,,為了提高學習質(zhì)量不斷努力,時時刻刻記住自己的學習任務,。
這學期按學校的要求到仙林小學去進行20天的實習,,實習中配合指導老師的工作,謙虛學習指導老師和其他老師,,認真參與教學教育研討活動,,認真學習指導老師和其他老師的教學實踐,并且用自己的教學方法提高了自己的教學能力,,注重學習語言,,提高雙語授課的能力,我面對的學生是純粹的漢語授課的學生,,光靠一般的語言是不可行的,,要有豐富的語言能力,,我在實習過程中,一邊聽課一邊學習語言,,廣泛接觸其他漢族老師和學生,,擴大了學習語言的環(huán)境,學習教材時掌握專業(yè)語言的同時,,掌握了一套課堂用語,,靈活運用各種各樣的教學方法,為了不斷提高自己漢語授課的能力,,認真學習了很多老師豐富的經(jīng)驗,,也聽了很多老師的課,提高了自己教育教學觀念和理論知識,,為未來工作打好工作基礎(chǔ),。
第二學期進行了微格試講,現(xiàn)在回頭來看看當?shù)匾曨l,,我又再次認識了微格教學,,微格教學是一個有控制的時間系統(tǒng),它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學行為,,或在有控制的條件下學習,,角色扮演是師范生輪流充當教師,只講一個概念或某一項內(nèi)容,,主要練習一種技能,,時間是5-10分鐘內(nèi)。
微格試講中,,我選擇了類此的導入,,我講的是整十數(shù)加,減整十數(shù),,導入設(shè)置時間不能過長,,2-3分鐘就可以了,導入環(huán)節(jié)要簡潔自然,,省時高效,,接著是的板書技能,,黑板最好分成三個部分,,即新課主要知識點,例題分析以及練習和課前導入內(nèi)容,,在講課期間要多引發(fā)學生的思考并跟著老師的思路走,,這樣才能掌握好新知識。
遵守紀律和生活方面,,來到這所學校后首先理解學校的環(huán)境和條件,,理解學校各項規(guī)章制度并認真學習,,加強自己遵守紀律意識,自覺遵守校規(guī)校紀,,按時到校,,按時上課,積極完成各項工作任務,,確保了教學的正常運行,,準時參加學校的各種活動,并積極發(fā)揮,,取得了好的心理驅(qū)動力,,留下了良好的影響,實習中雖然附近沒有我吃的飯,,有的也沒什么好吃的,,但是我認為條件就這樣,不能在好了,,應該克服困難,。所以我在實習過程中沒有向?qū)W校提要求,因為學校也出了很大的努力,,為我們安排學校里最好的條件,,這樣我也要團結(jié)合作,保持良好的關(guān)系,,
培訓只是一個手段,。培訓只是一個開瑞,對培訓給予的清泉,,我要讓他細水長流,,我明白骨干這一稱謂帶給人的不會更多的榮譽,卻有無盡的責任,,骨干老師培訓給我補了元氣,,添了靈氣,去了傲氣,,煥發(fā)出無限生機,,真正感覺到充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任,,在分散學習期間我每天反思,,和老師溝通交流,聽取多方面的指示和意見,,慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲,,今后我會學以致用,我會將在這里學習的東西盡快的內(nèi)化為自己的東西,,我一定將學到的知識教學教育實踐中去,,讓培訓的果實在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩,。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十二
喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛,。本學期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,,加強自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質(zhì),,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
我樹立優(yōu)良學風,,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,,探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,寫好每一個教案,,上好每一堂課,,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應現(xiàn)代教學的要求,。
這學期,我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學生的習作能力》的小課題研究工作,,取得了實質(zhì)性的進展,學生的習作能力顯著增強,,積累了寶貴的經(jīng)驗,,也是我對這項課題的研究充滿了信心。
本學期,,較為系統(tǒng)的學習了《課程標準》,,《新課程實踐》,《行走課堂》等理論書籍,,武裝了頭腦,,對新課程的認識顯著加深,,課堂操作能力顯著加強,。
1、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,,嚴以律己,,從小事做起,當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,,不斷改進自己的教育方式。
2,、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,,提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,,不斷提高自己的教育教學水平。
3,、在課改中,,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學中,,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,,最后提高學生的寫作水平。
4,、勤于動筆,,善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學行為,,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。
5、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,,鍛煉自己的寫作能力,。本學期,寫成體會文章累計二十多篇,,收獲真的不小,。
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十三
xx年12月7日——21日,我有幸參加了xx年“國培計劃”中小學綜合實踐活動骨干教師短期集中培訓,。在半個月的培訓當中,,我認真聆聽專家專題講座,,仔細閱讀各專題課程文本,積極參于到班級論壇和主題研討中,,主動發(fā)帖,、回帖,與各位參訓同仁一起就培訓中的困惑和收獲進行交流討論,,嚴格遵守上課紀律和作息時間,,積極參加社會實踐活動,按時按質(zhì)完成學習作業(yè),,積極投入到送教的備課,、研討、修訂教學設(shè)計和同組教師認真思考教學環(huán)節(jié)設(shè)計及可能出現(xiàn)的教學問題,,思考解決對策,。
這近半個月的學習,通過聽(聽專家關(guān)于綜合實踐活動課程理論的講座,、聽優(yōu)秀教師工作中的親身體會),、看(看優(yōu)秀綜合實踐活動案例、到學校進行現(xiàn)場課堂觀摩)從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應該怎么去做),,這次學習,,讓我開闊了視野,了解了先進的教育理念,,使我感受頗深,。這次學習對我來說就是一次思想上的沖擊,一次頭腦的洗禮,,更是一次頓悟的點撥,。這次培訓的內(nèi)容不僅是我渴求的,更是我在教學工作中迫切需要的,。培訓中有苦有累,、有歡笑有收獲,這次參訓,,我感受頗多,,受益匪淺,現(xiàn)將我的培訓學習情況總結(jié)如下,。
專家,、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路,專家們的的報告內(nèi)容詳實,,其中穿插了許多典型的案例,,從綜合實踐活動課程開設(shè)的背景談起,圍繞著課程的實質(zhì)、內(nèi)容和實施,,結(jié)合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略,。從國外講到國內(nèi),從過去談到現(xiàn)在,,從教師的教學方式說到學生的學習方式,,從綜合實踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實踐活動,,從活動設(shè)計到各種課型,,專家們分析得透徹,指導得到位,,給我們學員樹立新課程理念,,尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。尤其是來自銅陵建安小學的佘承智校長盡管擔任校長還始終站在《綜合實踐》教學的第一線,,結(jié)合自己的工作實踐,,通過對具體案例分析,講解了在綜合實踐活動中如何確定主題,,與學員共同探討了中學階段綜合實踐開展過程中一些實際問題,,與學員們分享了“在課程開展的過程中與學生同成長”的喜悅;
來自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度,闡述了做為一名學科教師如何從本位課程中去拓展,、開發(fā)綜合實踐課的主題,,合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實踐課的開展任重道遠;安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點點,把自己當作起點”觀念;還有來自安慶二中查明順無私奉獻,,為了心中的那個夢去奮斗,,他用實際行動詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學院的殷世東作的《綜合實踐活動課觀課評課議課》更為我們在今后實踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹教授??。所有的這些都需要我們用心去體會,,去挖掘生活中的素材,,指導學生從自己的學習生活、家庭生活,、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題,,使綜合實踐活動的課題在學生的生活中來,越是貼近學生的生活,,貼近學生的經(jīng)驗,,貼近社會現(xiàn)實,學生就越能較好地操作,,越有積極性,。
過去,我一直自信的認為自己在教學工作崗位上算得上是有能力的了,,雖然沒有開展綜合實踐課,,但通過自己的努力,組織學校興趣小組活動開展,帶領(lǐng)學生進行了一系列的調(diào)查研究,,撰寫了幾篇研究報告,,也算是小有成就??墒?,當我聽了銅陵建安小學的佘承智校長的報告,他所進行綜合實踐活動課程具體實施的匯報讓我受益匪淺,,他在他的工作經(jīng)歷中都能根據(jù)學校實際,,充分利用自己的學校資源,最大程度的開發(fā)和利用,,因地制宜,,因校而異,把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前,,從佘承智校長的報告中,,我充分的認識到自己原來還有很多的不足,在今后的工作中我要學習的還有很多很多,。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學生一起學習,,一起成長。
12月17日,,學院組織所有國培班學員到岳西進行了示范課觀摩,,這堂由安慶龍獅小學李奧利執(zhí)教的《我運動,我健康》示范課,,整個課堂的程序緊湊且井然有序,,學生對已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進行篩選,無疑是整個活動的亮點,,老師,、學生在臺上臺下進行真誠的互動交流,學生,、師生間的精彩對答得了在場學員,、同仁和專家的肯定。通過課堂我們看到了學生分析問題,、歸納問題,、語言表達的能力都得到了提高,同時李老師在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會到李老師說的“通過綜合實踐活動課我與學生共同成長”這一句話的真諦,。
整個課程實現(xiàn)了“學校小研究,、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標的達成。這一切給我們帶來了極大的震撼,。通過這堂課使我們接觸到了對我們來說相對陌生的綜合實踐活動課,,讓我們感受到了綜合實踐活動課是如何培養(yǎng)學生綜合能力、綜合素質(zhì)的。為我們對今后如何開展綜合實踐活動課提供了范例,、指明了方向,。
通過這次培訓我明白了:綜合實踐活動是新課程的核心課程,這門課程既不是課外活動,,也不是活動課程,,而是通過教育交往為中心的活動,其強調(diào)的是學生的積極參與,,重視的是學生的體驗,、感受,以學生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),,以主動探索為特征,,以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的,?!缎抡n程標準》指出:“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,讓學生通過實踐,,增強探究和創(chuàng)新意識,,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,,增進學校與社會的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學生的社會責任感?!币虼?,教師應因地制宜、因時制宜,,充分開發(fā)利用各種教育資源,,包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學生家庭中的資源,,拓展綜合實踐活動的實施空間,。
但在我們平時的教學中,雖然進行了這方面的探索,,但由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑,,遇到了很多的阻力。
雖然我們的學校的課表中安排了諸如:勞動技術(shù)課,、研究性學習,、信息技術(shù)等課程,但這些課程的開設(shè)都因為在“應試教育”指揮棒的指揮下,,這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路,。使得這類“非主流”課程的開設(shè)流于形式,成了應付上級檢查的擺設(shè)。
綜合實踐活動的開展能夠培訓學生的諸多方面的能力,,在這培訓中被專家,、導師反復提及,也得到了眾多培訓學員的認同,,但這些能力的提升并不是短時間能看到的,。那么如果讓學生花這么多時間、精力去做與升學,、成績無關(guān)的事,,家長是不會認同的,學校也不會冒險去實行的,。家長不認同,,課程的開展、活動的開展就不能得到長效的發(fā)展,。
沒有開展這類課程的大環(huán)境,,我們要從事這方面工作老師,作為一名普通的教師,,堅持這方面課程開設(shè)實踐,,所付出勞動要比其他科目的老師多得多。但學生能力的培養(yǎng)已是大勢所趨,,作為一名將來綜合實踐活動課老師,,我們將看到美好的不來,同樣我們肩上的擔子也不輕,。
最后,,我想借用一位教育專家的話——“再好的課程,如果不去實踐,,那么,,你永遠走不進這門課程。再難的課程,,只要我們熱情地參與進去,,就會有豐厚的回報!”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去,我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!
小學教師個人培訓總結(jié) 幼兒園教師個人培訓總結(jié)篇十四
我參加了省農(nóng)村小學教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓,。這次培訓給我們提供了一個再學習,、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,,共同學習,,取長補短,共同提高,。通過這次培訓,,收獲很多,,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,,很多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務素質(zhì),。在培訓期間,,湖州師范學院為我們安排了專題講座,每一場講座都好比一份美味大餐,,拓展我們的視界,,提升我們的認識。學院還為我們提供了實踐機會,,學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學員們多次開展研討,研討中沒有虛假的恭維,,只有真知灼見,、真實流露;沒有形式上的大話,、套話,,只有深化思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,,成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺,。認識,,在交流中提升;情感,,在交流中深化,。
這近二個月來的學習,對我既有觀念上的洗禮,,也有理論上的提高,,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的二個月,,也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力,!
1,、轉(zhuǎn)變教師觀
伴著知識經(jīng)濟時期的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,,“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應時期的需要了,,必須具有現(xiàn)代教育觀念,,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考,、摸索,,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本,,自覺讓出主角地位,,讓學生成為主角,充分相信學生,,積極評價學生,。
教師除了一方面有豐富的知識外,更多地應具有高尚的道德,、情操與人格魅力,,教師的言行對學生有直接的影響,教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理,,教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學能力完善統(tǒng)一上。
2,、轉(zhuǎn)變學生觀念
在現(xiàn)代社會里,,必須教育民主化,教師與學生是平等的,,教師有尊嚴,、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞,,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,,應受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,,努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的長處,,欣賞學生的每一點進步,學生只有感受到老師的愛和尊重,,方能舒暢地學習,,健康的成長。在信息時期,,教師很多方面的知識都可能不如學生,,那么必須放下架子,與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系,,真誠地向?qū)W生學習,,教學相長、共同進步,。
3,、轉(zhuǎn)變教學觀
通過此次培訓,,我在教學觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書而教書,,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,,為了達成這個目標,教學不光是簡樸的傳授知識,,要重在教學生把握方法,,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,,學生把握了方法,,終身受用,可以自己獲取知識,,除了學習,,還要注意啟迪學生的智慧,給學生充分的空間,、工夫,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
1,、首先要有終身學習的觀點,。當今社會、科技飛速發(fā)展,,只有不斷學習,,方能與時俱進,以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作,,時期對教師提出了特別高的要求,,教師要學習的東西越來越多元化,多學科的知識都要觸及,,無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。
2,、把學到的觀念方法落真實教育教學工作中,。幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的學習習慣,,把握學習策略和發(fā)展能力,,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和學習愛好,,充分調(diào)動學生的積極性,,為學生提供各種便利,為學生服務,,建立一個民主,、寬容的課堂氣氛,,與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,能夠承認過失和錯誤,。
3,、向同行學習,不斷提升自己,。這次培訓,,接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學功底,,更有著銳意進取的鉆研精神,,他們不怕苦不怕難,與他們探討,、交流,,不僅使自己在業(yè)務上有所得,更在思想上時辰提醒自己,,化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,,只有自己不松懈,,堅持學習教育理論,同時在思想品德上不斷提升自己,,使自己既有過硬的業(yè)務水平,,更有教師具有的道德情操,才能順應新時期的教學,。