總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇一
一,、積極參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認真做好每次學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期進行了十多次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，記錄了5000字以上的業(yè)務(wù)筆記,。主要是關(guān)于教學(xué)設(shè)計和自主業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的文章，有一些我還寫了讀后反思,，對我的教學(xué)的提高有很大的幫助,。我還經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”“教師道德規(guī)范”等,，不斷加深自我修養(yǎng),，做一個學(xué)生喜愛的好老師。參加了每次的政治考試,，并都取得了好成績,。在學(xué)完教師道德規(guī)范后還認真寫出了自己的所感、所思,、所想,。做為一名黨員我做到了想在前，做在前,，處處都起著模范帶頭作用,。
二、堅持學(xué)習(xí),，不斷用知識來充實自己,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，在理性認識中豐富自我。這學(xué)期我上網(wǎng)購買了三本有關(guān)語文學(xué)習(xí)的書,，細讀了二本教育專著,，竇桂梅的《梳理課堂》和于永正的《名師課堂經(jīng)典細節(jié)》，及時做好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。床頭前常放一些有權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《小學(xué)語文教師》,、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等,。
堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記,，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平,。我被評為網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員,。
本學(xué)期我達到了一周至少上兩次網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，觀看好的課例,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài),。向同行們交流了有關(guān)教學(xué)方面的經(jīng)驗與看法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，變成自己教育教學(xué)上的亮點,，從而不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,。
三、通過練習(xí)寫鋼筆字,，我在上學(xué)期已達標(biāo)過關(guān)了,。并結(jié)成了師徒對子，并成了我們組小妹妹王月明的師傅呢,。我深知自己的字還有待提高,，不能讓徒弟追上師傅，我一有時間就拿起筆煉字,，一學(xué)期下來也寫了一本,。粉筆字也較上學(xué)期有了提高，主要是結(jié)構(gòu)變得更漂亮,、大方了,。同時本學(xué)期我還研究了如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字,。在期末學(xué)生寫字驗收，我班又榮獲了第一名的好成績,，看到學(xué)生取得的成績，別提我心里有多高興了,，我辛苦地付出得到了回報,。
四、多聽課,，多學(xué)習(xí),，充分準(zhǔn)備并上好校內(nèi)研討課—青年教師競賽活動。講出了自己的風(fēng)格,，自己的特點，超越了自己,。我講的習(xí)作片斷練習(xí)----有關(guān)神態(tài)描寫一課被評為二等獎,。本學(xué)期我共聽了33節(jié)課,，并寫了反思。從她們的身上學(xué)到了許多優(yōu)點,，來彌補自己的不足,，知道了同一課可以有不同的上法，各有千秋,，關(guān)鍵是看你是否鉆研透了教材,。
五、積極參加了各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動,，在活動中積極發(fā)言,，提升了自己的理論水平,。每周一次在王主任的帶領(lǐng)下，我們?nèi)杲M人員都坐下來進行集體備課與教學(xué)研究活動,，切實研究,，討論解決在教學(xué)中遇到的實際問題，切實提高教學(xué)能力,。
六,、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)為我的教學(xué)服務(wù),。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合,，掌握新方式,，運用新理論，從而大大地提高教學(xué)效果,，從而學(xué)生更喜歡上我的課了,。
七、遺憾和不足：知道自己在管理方面經(jīng)驗不足故買了一本《教學(xué)工作漫談》（魏書生著）但由于各種原因沒讀多少頁,，很令人遺憾,，現(xiàn)在想想時間是可以擠出來的嗎？開學(xué)初雄心壯志下定決心要堅持寫“教學(xué)隨筆”可到學(xué)期末了只寫了二篇,，想想臉都紅了,。今后一定要堅持，不為自己找任何理由,。
總之,，本學(xué)期充分利用業(yè)務(wù)時間不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，使自己在教育教學(xué)方面有了一定的提高,。但學(xué)無止境，今后還要不斷地學(xué)習(xí)……
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇二
這一年我的工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。以下把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：
充分利用遠程教育資源，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法,。遠程教育資源豐富,、新穎。我要充分學(xué)習(xí)和使用遠教設(shè)備,，下載相關(guān)資料文件,，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來,，運用于教育教學(xué)之中,。
1、充分了解教師職業(yè)道德的必要性和迫切性,，透視教師職業(yè)道德的新視野,。認識基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)化背景下的教師職業(yè)道德。
2,、通過學(xué)習(xí),，充分認識、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德,，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性,，從而對教師這一職業(yè)有更深的認識,。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成,。還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式,。“個體反思”是我“自省自察”,，特別是對于本學(xué)期的送教下鄉(xiāng)的展示課,，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇三
上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學(xué)體育教師培訓(xùn),，通過兩天的學(xué)習(xí)使我收獲很多,。下面是我兩天學(xué)習(xí)的一點體會：
第一天上午培訓(xùn)老師為我們分好組，讓我們各組成員通過制作本組名片(包括組名,、組徽,、小組口號)增進了我們小組成員之間的進一步了解與合作默契，為下一步一起學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體育課,，通過學(xué)習(xí)使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領(lǐng)，體會到上好一節(jié)課要的重要性,。
下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師,，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進行了闡述,。面對社會的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,。對我今后的學(xué)習(xí),、教學(xué)有了更大的幫助。
第二天上午在茌平樂平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過多媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立,，之后我們一起進行了評課,，從聽課到評課我都收獲了很多自己平時沒有關(guān)注過的細節(jié)。下午我們學(xué)員展示,，一名老師就立定跳遠這節(jié)課進行了試講,，之后通過大家評課后，另外一名老師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠的外堂課,，大家在學(xué)習(xí)中收獲了很多,。
通過學(xué)習(xí)使我感到自己要學(xué)習(xí)的知識還很多,，特別是第二天的學(xué)習(xí)對我在今后的教學(xué)中有著很大的幫助，通過學(xué)習(xí)重新認識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認識和理解。我深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂",。
短暫的學(xué)習(xí),，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實,。我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，讓我更深的認識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對上好體育課充滿信心,。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇四
本學(xué)期，我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領(lǐng),，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進行了自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、抓師資隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量
（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng),。
狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，切實把“學(xué)高為師,，身正為范”落實到保教日常工作中,，樹立良好的師德形象。
1,。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹落實上級部門的有關(guān)要求,，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。
2,。認真落實了《__區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細則》,，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點內(nèi)容，要求教師以師德為先,，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。
3。組織開展了“視頻回放,，自我反思活動”,，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。
4,。組織教師開展了“幸福教師”演講活動,，提高幸福指數(shù)。
（二）立足自培,，加強外訓(xùn),，不斷強化教師專業(yè)水平。
1,。通過園本培訓(xùn),、進班指導(dǎo)、觀摩課,、教研等形式提升教師隊伍水平,。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè),，提高專業(yè)水平,。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動；二是落實部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風(fēng)采大賽）。通過培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,，同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動,；三是加大進班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī),、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進行針對性的指導(dǎo)和幫助。
2,。鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍,，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,，并于4月份組織教師讀書分享活動,，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟,，收獲頗多,，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。
3,。邀請了有關(guān)專家,、__區(qū)教研員走進幼兒園，為我園課程建設(shè),、課題研究,、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓(xùn),、億童體能、二次培訓(xùn)（__學(xué)習(xí)）,、攝影培訓(xùn),、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等,。
4,。為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機會，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動,，教師認真學(xué)習(xí),，吸取他人先進經(jīng)驗，了解新的教育策略,、方法,，通過學(xué)習(xí)、交流,，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進步和成長,，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會,、幼兒園區(qū)域個別化學(xué)習(xí)專題研討、__區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩,、國培,、鄂爾多斯市園長掛職交流學(xué)習(xí)等。
5,。教師課堂,。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù),、彈唱,、體育教師課堂，本學(xué)期,，老師們在教師課堂中認真學(xué)習(xí),，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合,；美術(shù)方面,，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應(yīng)的技法,，而且利用美術(shù)教師課堂活動,，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)；體育方面,，通過玩各種游戲：生命旅途,、星球大戰(zhàn)、攻守到,、快樂傳遞,，為老師們建立相互信任的平臺,，并在工作忙碌之余放松心情,，提高了老師們的幸福指數(shù)；彈唱方面,，提供新的兒歌曲目,，老師們先輕唱兒歌,，然后由教師邊談邊唱，最后進行考核,。
6,。師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年教師拜師結(jié)對活動,，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,；區(qū)級骨干教師3名徒弟；園級骨干,、成熟教師1名徒弟,，結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導(dǎo)活動,，師徒共同成長,。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動、家長工作,、聽評課,、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。
1,。抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用,。
每個年級組隔周一次集中備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學(xué)形式,。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)水平有了一定的提高,。
2,。一課三研，促成長,。
落實了課堂三部曲“備課,、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效,，通過反復(fù)的磨課，研討,，逐步完善教學(xué)設(shè)計與組織,，老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己,，同時也營造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍,。
3。深入?yún)^(qū)域游戲,，跟進問題反思研究,。
a主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合,。
每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整,，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃,。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產(chǎn)生,，實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo)。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力,。
b營造研討氛圍,，加強區(qū)域研究。
為了提高教師的教研能力促進教師成長,，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí),，本學(xué)期，我們進行了區(qū)域教研的系列活動：首先,，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū),，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法,，在創(chuàng)設(shè)的過程中,，以孩子為主參與其中，逐步解決了在教學(xué)活動中的一些困惑：例如,，幼兒前期經(jīng)驗的儲備,，材料的收集等，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高,，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式,；其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題,，在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破,，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動,、家長工作中遇到的困惑,；最后，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，尋找并投放適合孩子年齡特點的材料,。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻
回頭看”、講故事的形式,，來呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,，在“回頭看”的過程中,，老師們找出材料的核心經(jīng)驗、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個開始,，相信在今后的落實中越做月細,。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,，我們一定會不忘初心,，為了孩子繼續(xù)努力前行。
4,。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長,，促進我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，6月份我們進行了全園教師教學(xué)觀摩活動,。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性，盡可能地提供各種材料,、教具,，讓幼兒看、摸,、想,、做中獲得經(jīng)驗，獲得豐富的感性認識,。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學(xué)水平,，對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。
雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效,，但也存在不足，如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究,、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學(xué)活動實踐之后,，反思的能力欠缺,。
教師培訓(xùn)是個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，勇于探索,，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中,。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵教師不斷學(xué)習(xí)進取,，提高綜合綜合素質(zhì)，進一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容,，促進培訓(xùn)實效性,，促進幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個臺階。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇五
20xx的5月,，我懷著興奮的心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，經(jīng)過四個學(xué)期的洗禮，迎來了結(jié)業(yè)典禮,。此刻的我有豐收的喜悅,，幸福的感覺，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前,，總結(jié)起來主要有以下幾點：
在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識,。備課上課說課評課，步步深入;亮相課研討課考核課,，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向,，及時指導(dǎo)。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的一道道數(shù)學(xué)大餐,，耐心的給我指明前進的航線,。
著名特級教師黃老師的熱忱和平易近人，認真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的'人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我,，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索,。
在20xx年的春夏之季，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的西子湖畔,，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo),，還能到著名的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽真實的課堂,，真誠的交流研討學(xué)習(xí),，受益匪淺!
本期骨干班學(xué)員之間非常團結(jié)，肯學(xué)習(xí),，會鉆研,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃。我深為自己是其中一份而自豪，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣,，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進取,，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，同學(xué)是最真誠的,，最可貴的,，特別是我們骨干班的同學(xué)，這么長時間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流,，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但導(dǎo)師和同學(xué),，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷,，反而隨時光而雋永。
在培訓(xùn)初,，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃,，當(dāng)時我是這樣寫的,，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調(diào)控能力,，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎,，評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué)),。今天這些都實現(xiàn)了，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績，當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力,，向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，向更高的目標(biāo)前進!
在培訓(xùn)時,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫,，但在真實的工作中，可能還不夠，實施起來有難度，請求進修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展，繼續(xù)引導(dǎo)提升!
綜上所述,，我認為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑,，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的,，還為我今后的人生道路指明了方向,。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇六
我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。我的教育思想,、教學(xué)觀念,、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,，能擁有此次學(xué)習(xí)機會,，實在值得珍惜！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡,，用之不盡,，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。
培訓(xùn)時,，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出，過渡自然,，使我深受啟發(fā),，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受,。教師講解的方法不同,，但他們對課堂的組織，對學(xué)生的關(guān)注,，都是相同的,，給予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自己去動手,，去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)，去創(chuàng)新,，會說,，敢說，會動,，敢錯,，會問，敢問,。
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課,，認真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,。
培訓(xùn)已拉下帷幕,，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣,，添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇七
新教師培訓(xùn)工作接近了尾聲,，不知不覺中,，我已在教師崗位奮斗了快一學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是作為一名新老師,，擔(dān)負著二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任,，不僅教學(xué)重，而且面對的學(xué)生較多,，各種突發(fā)狀況及學(xué)生的個體差異無時無刻不在考驗著我的工作能力,。通過這一次的新教師培訓(xùn)，我受益匪淺,，不僅全面認識了教師的義務(wù)和權(quán)利,，還感受了各個名校教師的風(fēng)采?？焖龠m應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，把握教育教學(xué)工作的最佳途徑莫過于學(xué)習(xí)和實踐。這次培訓(xùn)為我提供了一個很好的機會,，培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師素養(yǎng),、學(xué)科教學(xué)、班主任工作,、學(xué)生心理以及天河區(qū)諸多名師的多年教學(xué)經(jīng)驗的分享,，內(nèi)容充實，而且是我們年輕教師現(xiàn)在最需要的,。雖是短暫的培訓(xùn),，但是我的收獲非常大。具體講來，我覺得有以下幾個方面：
在集體培訓(xùn)中,，給我們上課的老師談到了教師專業(yè)成長的問題,，師剛?cè)虢?，首先進入適應(yīng)期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦,。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來,。然后,，會過渡到成熟期。在接著進入高原期,，這時人很難再發(fā)展,，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力,，就會達到突破,。再者，也非常人體能夠教師的成長公式,，經(jīng)驗+反思=成長,。讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程,。
那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。
兩位老師的公開課讓我明白，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。
從崔校長的講話中,，我得知：加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清對于新老師來講，是非常重要的,。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感,。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。
張校長談到,，上好一節(jié)課，可以多上網(wǎng)查查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，應(yīng)積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。有的老師把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。充分利用各種教學(xué)資源,，為教學(xué)工作服務(wù)，盡量豐富教學(xué)手段,，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象,。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體，自己要做到心中有數(shù),。對于課堂教學(xué),，要有一個整體上的設(shè)計，不光是在知識講授方面,，在其他的細節(jié)方面也應(yīng)當(dāng)注意,，比如板書、語言的組織。在上課的過程中,，要認識到自己只是教學(xué)過程中的引導(dǎo)者,，而不是主體，學(xué)生才是課堂上的主人,，不能束縛他們的嘴巴,、大腦、雙手,，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們動起來,。
由于自己不是師范專業(yè)畢業(yè)的，對于教學(xué)方面的認識確實很淺薄,，其中有一個環(huán)節(jié)——教學(xué)反思,，我以前以為只是隨便做做樣子，通過培訓(xùn)我才認識到,，這是必不可少的一環(huán),，可是我們卻常常忽視了它。有反思才有進步,，那么通過怎樣的途徑進行反思呢?我記得有一位培訓(xùn)的老師講到,，首先我們應(yīng)當(dāng)多聽聽學(xué)生的反饋，因為他們是教學(xué)的對象,，他們對我們的教學(xué)才是最有發(fā)言權(quán)的;其次,，多聽取周圍同事聽課后的評價，這里一方面綜合了大家的經(jīng)驗,、智慧,，另一方面，別人也能看出很多自己平時根本注意不到的問題;還有就是通過自己的反思,，其實一節(jié)課上的好與不好,，自己心里是最清楚的，那么,，好在哪,，不好在哪，把它找出來,，不就成了我們的經(jīng)驗嗎?
教師素養(yǎng)也是這次培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，教師自身的行為對學(xué)生有著非常重要的影響。這種影響遠遠超過了我先前的認識,，為人師表,，自已的一言一行都會給學(xué)生帶來影響。培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白,，教師素養(yǎng)首先是教師的師德修養(yǎng),，師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中,，也教會學(xué)生如何做人,，而我們教育的最根本的目的也正在于此;其次，在教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)逐步的形成自己的風(fēng)格,，這當(dāng)然不是一朝一夕就能形成的,，也是一個逐步積累和借鑒、總結(jié)的過程,，而這種具有人格魅力,，具有師者風(fēng)采的老師，也必然會是學(xué)生尊敬和信服的老師,。雖然我現(xiàn)在離這樣的水平還差很遠,，但我已經(jīng)知道了努力的方向，我相信,，堅持就是勝利,。
教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓(xùn),，正是有了類似這樣的各種活動,，我們才能更快的成長起來、自信起來,。通過這次培訓(xùn),，我們在很多方面有了新的認識和感悟，這對于未來的工作必然是有幫助的,，我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去,。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持、指導(dǎo)和鼓勵,。你們的幫助,，給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環(huán)下,，我相信,，假以時日，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌,。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇八
暑假悄無聲息的過去了，在快結(jié)束的時候,，我有幸參加了溫州市民辦協(xié)會組織的“骨干教師培訓(xùn)”,。這是一個為期五天的培訓(xùn)，聚集著來自浙江各地的民辦教師,，多達320人,。
培訓(xùn)的第一天是楊懷勝教授給我們帶來的《豐富我們的心理資源》。這是一堂關(guān)于心理建設(shè)的一次講座,，不但跟我們的幼兒有關(guān),，也跟我們自己的心理有關(guān)。
楊教授開場的時候,，首先向我們提了一個問題：哪類小朋友長大了容易心理發(fā)生問題,？
當(dāng)時我腦海里竄出的第一個答案就是“暴力”。在我看來,，承受“暴力”長大的幼兒,，心理多半容易扭曲，這種扭曲的心理隨著年齡的不斷增長,，易引發(fā)幼兒走上不正確的道路,、墜入罪惡的深淵。
第二個想到的答案是：“家長對幼兒的不斷比較”,。當(dāng)我把這個觀點說出來時，我以為得到的回應(yīng)會很少,，因為這個觀點是從我自己身上以及身邊的朋友的身上領(lǐng)悟出來的,，沒想到得到了大批老師的認同,，這時楊教授也給了我們回復(fù)，的確在“相互比較”環(huán)境下生長的幼兒更加容易出現(xiàn)心理問題,。稍微弱一點的幼兒在被家長不斷和別人的對比下，更加容易自卑,、容易自閉,、容易抑郁,。那能力強一點的幼兒在不斷和人比較的過程中,，更加容易驕傲自滿、容易目中無人，就連自私,、狹隘,、嫉妒心強這些缺點都容易產(chǎn)生在他的身上。
而第三個答案卻是我們討論了很久,，才產(chǎn)生的答案：“忽視”,。當(dāng)楊教授說出這個答案的時候，我心里震了一下,，原來家長們時常會做的一件事情，對幼兒的傷害竟是這般的大,，大道到整個心理的扭曲,。
楊教授開頭的問題就已經(jīng)震撼到我了，在就下來的講課過程中,，更是讓忍不住高度集中注意力傾聽,，因為我覺得這些東西對我而言太寶貴了，多少人得出的經(jīng)驗,，讓我在一場講座中悉數(shù)獲得,，這不是一件幸事嗎？
而在接下來這幾天的培訓(xùn)中,，我陸陸續(xù)續(xù)的接收到很多有用的消息,，例如：早期閱讀的重要性，3-6歲是兒童學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期,，在這段時間內(nèi)他們奠定的是自主閱讀的能力,，自主閱讀=幼兒早期閱讀4年+小學(xué)閱讀2年。我們可以在幼兒1個月的時候就可以而幼兒念具有韻文的兒歌了,、在9個月以上的時候,，我們就可以給他講故事了、在1.5歲后我們就可以講圖畫書了,、在3歲時,，就可以讀小說了，由此可見,，閱讀是不分年齡的,，閱讀也是非常重要的。
還有秦元東教授的《如何有效組織主題區(qū)域活動》,，讓我真正的明白了，區(qū)域活動的特點，也就是：自由性,、指導(dǎo)性,、間接性、自主性,、個性化等,。
而xxx林教授的《“玩兒”音樂——學(xué)前兒童音樂教育》這個講座更是讓我明白了原來幼兒學(xué)音樂的主要目的是“感受與欣賞”、“表現(xiàn)和創(chuàng)造”而且在林教授的帶領(lǐng)下,，讓我在音樂中,，真真正正的像個孩子一樣玩兒起來了！我想,，如果我能把這一目的切實的帶給幼兒,，那孩子們每天都可以生活在美妙的游戲中，和好聽的音樂里成長,，如果真的可以這樣,，我也似乎好像看到孩子那一張張笑十分開心的臉，和那跟著音樂搖擺的舞姿,。
還有好幾位教授的講座都讓我受益匪淺,，每位教授都是拿自己總結(jié)的經(jīng)驗來教導(dǎo)我們，所以說能有這樣一次培訓(xùn)的機會,，我覺得很榮幸,，希望下次還能參加！
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇九
我有幸能和來自各地的優(yōu)秀教師一起參加省骨干教師學(xué)習(xí),。在四個階段的學(xué)習(xí)中收獲頗多,，老師們的精彩講課，教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩,，導(dǎo)師的熱情接待和熱心的指導(dǎo),，都給我留下了深刻的印象。而我也積極投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，在學(xué)習(xí)過程中,，我嚴格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認真對待課堂理論和實踐教學(xué)：整個培訓(xùn)過程保持全勤,，積極參與討論,，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練,。同時,，我將培訓(xùn)所學(xué)的理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來，上公開課,，做講座,，設(shè)計研究課題等等,，達到了較好的教學(xué)效果，也得到了師生的好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：
孔子云：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”培訓(xùn)中,，聆聽了幾位教授的專題講座,，他們博古通今，引經(jīng)據(jù)典,，為我們帶來了一堂堂生動有趣的理論盛餐和實戰(zhàn)操作技巧,，在跟崗過程中，我也從一起跟崗學(xué)習(xí)的老師身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì),。更值得一提的是我們的導(dǎo)師馮大學(xué)老師,，他熱情、活潑,、開朗的性格,，嚴謹、有創(chuàng)造力的工作作風(fēng)給我啟發(fā)很多很深,，他精深的學(xué)識和水平讓我敬佩不已,，他的敬業(yè)精神、理論涵養(yǎng),，他的待人風(fēng)格,，都讓我看到了作為一個名師的“真”，我不由感嘆：經(jīng)師易得,，人師難求,！
在培訓(xùn)過程中，我深深地體會到作為一名教師,，必須有高尚的職業(yè)道德,，不但要用學(xué)識去教人，更要用品格去育人,，既要引領(lǐng)學(xué)生上知識之山,，走成才之路，更要運用自身的人格去感染學(xué)生,，培養(yǎng)他們的情商,、良好的道德情操。
通過這一次培訓(xùn),，不僅使我打開了眼界,，也對教師進行理論研究有了更深的認識,。作為一線的教師，我深知精通業(yè)務(wù)是關(guān)鍵,，只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。從教二十年來,，我也在不斷地學(xué)習(xí)摸索，也總結(jié)了不少教學(xué)經(jīng)驗,，可是面對新教改,，我還是會時常出現(xiàn)這樣那樣的困惑，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有了更新的體會,，也有了努力的方向。本次培訓(xùn)中,，我們的導(dǎo)師組織我們一起研討交流,，讓我學(xué)會了從多個角度展開教學(xué)，真正感受到了名師的風(fēng)采和教學(xué)魅力,。
反思三年成名師,，可見反思對教師成長很重要。本次培訓(xùn)讓我從多角度,、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,，讓我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,，對我原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊,。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我上了公開課,，但課后覺得留下了一些遺憾,，但通過導(dǎo)師的指導(dǎo)、自己的反思與同伴的幫助,，對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題進行了及時的調(diào)整,，使自己在后繼教學(xué)不斷趨向完善。
培訓(xùn)雖然只有短短的幾個月,，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的,。
參加培訓(xùn)的都是來自全省教學(xué)一線的精英、名師,，每個人對教育教學(xué)都有自己獨到的見解,，這次培訓(xùn)為我提供了一個結(jié)識名師，向名師學(xué)習(xí)的機會,。跟崗學(xué)習(xí)又使我們跟導(dǎo)師結(jié)下了深厚的友誼,。
培訓(xùn)讓我進步,，反思讓我成長，在今后的教學(xué)工作中,，我將滿懷信心,，腳踏實地邁向教育的明天。
感謝每一位關(guān)心我,、幫助我,、指導(dǎo)我的老師！
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇十
結(jié)束了緊張而又忙碌的高三教學(xué),，帶著更多的疑惑和心得,，我校高三全體任課教師開始了教育培訓(xùn)之旅。
此次培訓(xùn)由東北師范大學(xué)教育發(fā)展學(xué)院承辦,，由專家講座和教學(xué)實地觀摩交流兩部分組成,。日程緊張，教學(xué)內(nèi)容豐富,，讓所有的一線教師體會到了另一種學(xué)習(xí)心得,，收獲了更多的感悟。
第一節(jié)課為《理性回歸與勇往直前——對信息技術(shù)在教學(xué)中適切應(yīng)用的思考》,。日本留學(xué)歸來的鄭燕林教授結(jié)合自己多年的專業(yè)研究以及日本留學(xué)的經(jīng)驗體會與我們交流了當(dāng)前信息技術(shù)的利與弊,。尤其是一些簡單而實用的教學(xué)編輯軟件更讓我們受益匪淺。期間,，我們也針對鄭教授提出的教學(xué)中的“適切”理論展開了討論,，結(jié)合附中的理念以及自己多年教學(xué)的心得，形成了一個初具規(guī)模有待深入研究的課題,，得到了鄭教授的贊許,，并高度贊揚了附中教師發(fā)現(xiàn)問題解決問題的實戰(zhàn)精神以及科研能力。
第二節(jié)課為東北師范大學(xué)教授,、長春外國語學(xué)院校長賀慶國老師主講的《讀書與反思——教師專業(yè)發(fā)展的起點》,。每一個聽課的老師都深為賀教授學(xué)富五車旁征博引的知識所折服。賀教授通過自己的言傳身教向我們展示了作為一名教育工作者,，讀書的重要性以及必要性,。在交流期間，附中的教務(wù)副主任也向賀教授介紹了附中的讀書計劃,，包括圖書館的建設(shè),，教務(wù)計劃中關(guān)于學(xué)科論文以及學(xué)期閱讀的指標(biāo)規(guī)定，附中“人人讀好書,，師生共進步”的教學(xué)理念,，令賀教授刮目相看，大為贊賞,。我們通過微信平臺一起建立了長期互動合作關(guān)系,，利用賀教授的資源以及附中強大的實力,，旨將打造出新一期的書院型學(xué)校。
接下來的幾天,，我們開始了長春幾大名校的參觀學(xué)習(xí),。期間,，十一高的校園文化建設(shè)，六高的“自主學(xué)習(xí)理念”,，省實驗的“多元文化推動”等特色教育讓我們深有體會,。附中也將自己的“特色教育理念”等與各個學(xué)校進行交流，并就當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展，高考的變化,，未來的發(fā)展等問題與各個名校展開討論,，在許多方面達成共識,，在專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域建立互信,，為附中與吉林省名校間的深入合作交流搭建了平臺。
接下來我們又陸續(xù)聆聽了黃寶國教授的《差點教育理論》和師大附中全國優(yōu)秀教育工作者王玉杰老師的《從管理走向引導(dǎo)》兩節(jié)課,。讓附中人感到驕傲的是,，黃教授作為全國著名的教育家，他所倡導(dǎo)的“差點教育理論”與附中多年來一直在推行的教育思想不謀而合,。黃教授在附中找到了試驗田,，而附中人在黃教授身上找到了理論源泉。
轉(zhuǎn)瞬間,，一周的時間過去了,。雖然大家都有意猶未盡之感,，然而前路更多的教學(xué)實踐等待著我們用先進的理論去解決,。這一周，我們,，開闊的視界,，學(xué)習(xí)了理論，提高了專業(yè)素養(yǎng),。更為重要的是,，我們收獲了作為一名附中人的信心與驕傲。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇十一
我們新疆雙語班的老師根據(jù)新疆教育廳的安排,，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干老師的培訓(xùn)來到了南京,。我們到南京時火車站出口南京師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們等待著我們，還為我們安排校車接我們，他們對我們很熱情,，很溫柔,。首次感受讓我充滿了信心，參加此次高級別的培訓(xùn)我克服了許多困難,，這樣的學(xué)習(xí)我堅持了下來,，讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次培訓(xùn)中獲得了一筆精神財富,，不僅如此,，培訓(xùn)過程所獲的更是一筆精神財富。
下面我總結(jié)一下一年的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和實習(xí)生活,。
通過培訓(xùn)，提高了自己思想認識,，老師不能只顧趕車而忘了吃草,。一方面老師自己，要有活到老,，學(xué)到老的意識,，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多,，從面緊跟時代潮流，適應(yīng)社會的需要,，水不落伍,，教師要自覺做研究性型，反思型老師,，從反思中研究,，從研究中提高。作為一個人民教師,，而且享受國家待遇,，肩負著培養(yǎng)雙語教師神圣使命的責(zé)任，我不僅珍惜這樣來及不易的好機會,，而且在仙林小學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了師德師風(fēng)方面,，漢語授課方面，教育學(xué)生方面,，培養(yǎng)學(xué)生力方面得到不少經(jīng)驗,，對于促進我今后的教育教學(xué)工作的提高尊定了良好的基礎(chǔ)。首先,，當(dāng)我接到一年學(xué)習(xí)的消息,，我心里滿高興，我認為這樣的學(xué)習(xí)我很需要,，學(xué)習(xí)過程中,，我可以驗證自己所學(xué)的知識,，又可深入實踐，提高雙語教育能力,，而且學(xué)習(xí)地就在漢族聚居地,，學(xué)習(xí)條件比任何地方好，在這里,，我們可以找到很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我來到這里培訓(xùn)后學(xué)校對我很熱情的對待
我在學(xué)習(xí)過程中更端正自己學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊機會開始認真學(xué)習(xí),，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，自覺遵守學(xué)校紀律,，認真配合學(xué)校的安排勝利完成培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間不怕苦,，不怕累,，樂意接受學(xué)校和帶隊老師交待的任務(wù)并認真完成了。
培訓(xùn)過程中我又反省自己,，回顧課堂教學(xué),，找出存在的問題和優(yōu)點，發(fā)揮了優(yōu)點,，補充了不足點,，為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷努力，時時刻刻記住自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。
這學(xué)期按學(xué)校的要求到仙林小學(xué)去進行20天的實習(xí),，實習(xí)中配合指導(dǎo)老師的工作，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師,，認真參與教學(xué)教育研討活動,，認真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)實踐,，并且用自己的教學(xué)方法提高了自己的教學(xué)能力，注重學(xué)習(xí)語言,，提高雙語授課的能力,，我面對的學(xué)生是純粹的漢語授課的學(xué)生,，光靠一般的語言是不可行的,，要有豐富的語言能力,，我在實習(xí)過程中,，一邊聽課一邊學(xué)習(xí)語言,，廣泛接觸其他漢族老師和學(xué)生,，擴大了學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，學(xué)習(xí)教材時掌握專業(yè)語言的同時，掌握了一套課堂用語,，靈活運用各種各樣的教學(xué)方法,，為了不斷提高自己漢語授課的能力，認真學(xué)習(xí)了很多老師豐富的經(jīng)驗,，也聽了很多老師的課,，提高了自己教育教學(xué)觀念和理論知識，為未來工作打好工作基礎(chǔ),。
第二學(xué)期進行了微格試講,，現(xiàn)在回頭來看看當(dāng)?shù)匾曨l，我又再次認識了微格教學(xué),，微格教學(xué)是一個有控制的時間系統(tǒng),，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學(xué)行為，或在有控制的條件下學(xué)習(xí),，角色扮演是師范生輪流充當(dāng)教師,，只講一個概念或某一項內(nèi)容，主要練習(xí)一種技能,，時間是5-10分鐘內(nèi),。
微格試講中，我選擇了類此的導(dǎo)入,，我講的是整十?dāng)?shù)加,，減整十?dāng)?shù)，導(dǎo)入設(shè)置時間不能過長,，2-3分鐘就可以了,，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時高效,，接著是的板書技能，黑板最好分成三個部分,，即新課主要知識點,，例題分析以及練習(xí)和課前導(dǎo)入內(nèi)容，在講課期間要多引發(fā)學(xué)生的思考并跟著老師的思路走,，這樣才能掌握好新知識,。
遵守紀律和生活方面，來到這所學(xué)校后首先理解學(xué)校的環(huán)境和條件,，理解學(xué)校各項規(guī)章制度并認真學(xué)習(xí),，加強自己遵守紀律意識，自覺遵守校規(guī)校紀,，按時到校,，按時上課，積極完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行,，準(zhǔn)時參加學(xué)校的各種活動,，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力,，留下了良好的影響,，實習(xí)中雖然附近沒有我吃的飯，有的也沒什么好吃的,，但是我認為條件就這樣,，不能在好了，應(yīng)該克服困難,。所以我在實習(xí)過程中沒有向?qū)W校提要求,，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們安排學(xué)校里最好的條件,，這樣我也要團結(jié)合作,，保持良好的關(guān)系，
培訓(xùn)只是一個手段,。培訓(xùn)只是一個開瑞,，對培訓(xùn)給予的清泉，我要讓他細水長流,，我明白骨干這一稱謂帶給人的不會更多的榮譽,，卻有無盡的責(zé)任，骨干老師培訓(xùn)給我補了元氣,，添了靈氣,，去了傲氣，煥發(fā)出無限生機,，真正感覺到充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負的責(zé)任，在分散學(xué)習(xí)期間我每天反思,，和老師溝通交流,，聽取多方面的指示和意見，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲,，今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)習(xí)的東西盡快的內(nèi)化為自己的東西，我一定將學(xué)到的知識教學(xué)教育實踐中去,，讓培訓(xùn)的果實在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩,。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇十二
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
這學(xué)期,，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實質(zhì)性的進展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗,，也是我對這項課題的研究充滿了信心,。
本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《新課程實踐》,，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦,，對新課程的認識顯著加深,，課堂操作能力顯著加強,。
1、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。
2,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
3,、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。
4,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。
5,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力。本學(xué)期,，寫成體會文章累計二十多篇,，收獲真的不小,。
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇十三
xx年12月7日——21日，我有幸參加了xx年“國培計劃”中小學(xué)綜合實踐活動骨干教師短期集中培訓(xùn),。在半個月的培訓(xùn)當(dāng)中,，我認真聆聽專家專題講座,，仔細閱讀各專題課程文本，積極參于到班級論壇和主題研討中,，主動發(fā)帖,、回帖,，與各位參訓(xùn)同仁一起就培訓(xùn)中的困惑和收獲進行交流討論,，嚴格遵守上課紀律和作息時間，積極參加社會實踐活動,，按時按質(zhì)完成學(xué)習(xí)作業(yè)，積極投入到送教的備課,、研討,、修訂教學(xué)設(shè)計和同組教師認真思考教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及可能出現(xiàn)的教學(xué)問題,，思考解決對策,。
這近半個月的學(xué)習(xí)，通過聽(聽專家關(guān)于綜合實踐活動課程理論的講座,、聽優(yōu)秀教師工作中的親身體會)、看(看優(yōu)秀綜合實踐活動案例,、到學(xué)校進行現(xiàn)場課堂觀摩)從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應(yīng)該怎么去做)，這次學(xué)習(xí),，讓我開闊了視野，了解了先進的教育理念,，使我感受頗深,。這次學(xué)習(xí)對我來說就是一次思想上的沖擊,，一次頭腦的洗禮,，更是一次頓悟的點撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的,，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的,。培訓(xùn)中有苦有累、有歡笑有收獲,，這次參訓(xùn),，我感受頗多,，受益匪淺，現(xiàn)將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下,。
專家,、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路，專家們的的報告內(nèi)容詳實,，其中穿插了許多典型的案例,，從綜合實踐活動課程開設(shè)的背景談起,，圍繞著課程的實質(zhì),、內(nèi)容和實施,，結(jié)合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略,。從國外講到國內(nèi)，從過去談到現(xiàn)在,，從教師的教學(xué)方式說到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從綜合實踐活動對師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實踐活動，從活動設(shè)計到各種課型,，專家們分析得透徹,，指導(dǎo)得到位,，給我們學(xué)員樹立新課程理念,，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。尤其是來自銅陵建安小學(xué)的佘承智校長盡管擔(dān)任校長還始終站在《綜合實踐》教學(xué)的第一線，結(jié)合自己的工作實踐,，通過對具體案例分析,，講解了在綜合實踐活動中如何確定主題，與學(xué)員共同探討了中學(xué)階段綜合實踐開展過程中一些實際問題,，與學(xué)員們分享了“在課程開展的過程中與學(xué)生同成長”的喜悅;
來自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度,，闡述了做為一名學(xué)科教師如何從本位課程中去拓展、開發(fā)綜合實踐課的主題,，合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實踐課的開展任重道遠;安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點點,，把自己當(dāng)作起點”觀念;還有來自安慶二中查明順無私奉獻，為了心中的那個夢去奮斗,，他用實際行動詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學(xué)院的殷世東作的《綜合實踐活動課觀課評課議課》更為我們在今后實踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹教授??,。所有的這些都需要我們用心去體會，去挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題,，使綜合實踐活動的課題在學(xué)生的生活中來,，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗,，貼近社會現(xiàn)實,，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性,。
過去,，我一直自信的認為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了，雖然沒有開展綜合實踐課,，但通過自己的努力,，組織學(xué)校興趣小組活動開展，帶領(lǐng)學(xué)生進行了一系列的調(diào)查研究,，撰寫了幾篇研究報告,，也算是小有成就?？墒?，當(dāng)我聽了銅陵建安小學(xué)的佘承智校長的報告，他所進行綜合實踐活動課程具體實施的匯報讓我受益匪淺,，他在他的工作經(jīng)歷中都能根據(jù)學(xué)校實際,，充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用,，因地制宜,，因校而異，把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前，從佘承智校長的報告中,，我充分的認識到自己原來還有很多的不足,，在今后的工作中我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長,。
12月17日，學(xué)院組織所有國培班學(xué)員到岳西進行了示范課觀摩,，這堂由安慶龍獅小學(xué)李奧利執(zhí)教的《我運動,，我健康》示范課，整個課堂的程序緊湊且井然有序,，學(xué)生對已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進行篩選,，無疑是整個活動的亮點，老師,、學(xué)生在臺上臺下進行真誠的互動交流,，學(xué)生,、師生間的精彩對答得了在場學(xué)員,、同仁和專家的肯定。通過課堂我們看到了學(xué)生分析問題,、歸納問題,、語言表達的能力都得到了提高，同時李老師在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會到李老師說的“通過綜合實踐活動課我與學(xué)生共同成長”這一句話的真諦,。
整個課程實現(xiàn)了“學(xué)校小研究,、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標(biāo)的達成。這一切給我們帶來了極大的震撼,。通過這堂課使我們接觸到了對我們來說相對陌生的綜合實踐活動課,，讓我們感受到了綜合實踐活動課是如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、綜合素質(zhì)的,。為我們對今后如何開展綜合實踐活動課提供了范例,、指明了方向。
通過這次培訓(xùn)我明白了：綜合實踐活動是新課程的核心課程,，這門課程既不是課外活動,，也不是活動課程，而是通過教育交往為中心的活動,，其強調(diào)的是學(xué)生的積極參與,，重視的是學(xué)生的體驗、感受,，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),，以主動探索為特征，以實現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,，讓學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。”因此,，教師應(yīng)因地制宜,、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源,，包括校內(nèi)資源,、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間,。
但在我們平時的教學(xué)中,，雖然進行了這方面的探索，但由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑,，遇到了很多的阻力,。
雖然我們的學(xué)校的課表中安排了諸如：勞動技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí),、信息技術(shù)等課程,，但這些課程的開設(shè)都因為在“應(yīng)試教育”指揮棒的指揮下，這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路,。使得這類“非主流”課程的開設(shè)流于形式,，成了應(yīng)付上級檢查的擺設(shè)。
綜合實踐活動的開展能夠培訓(xùn)學(xué)生的諸多方面的能力,，在這培訓(xùn)中被專家,、導(dǎo)師反復(fù)提及，也得到了眾多培訓(xùn)學(xué)員的認同,，但這些能力的提升并不是短時間能看到的,。那么如果讓學(xué)生花這么多時間、精力去做與升學(xué),、成績無關(guān)的事,，家長是不會認同的，學(xué)校也不會冒險去實行的,。家長不認同,，課程的開展,、活動的開展就不能得到長效的發(fā)展。
沒有開展這類課程的大環(huán)境,，我們要從事這方面工作老師,，作為一名普通的教師，堅持這方面課程開設(shè)實踐,，所付出勞動要比其他科目的老師多得多,。但學(xué)生能力的培養(yǎng)已是大勢所趨，作為一名將來綜合實踐活動課老師,，我們將看到美好的不來,，同樣我們肩上的擔(dān)子也不輕。
最后,，我想借用一位教育專家的話——“再好的課程,，如果不去實踐，那么,，你永遠走不進這門課程,。再難的課程，只要我們熱情地參與進去,，就會有豐厚的回報!”我相信只要我們積極參與到綜合實踐活動課程中去,，我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!
小學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇十四
我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。通過這次培訓(xùn),，收獲很多，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界,，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界，提升我們的認識,。學(xué)院還為我們提供了實踐機會,，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露；沒有形式上的大話,、套話,，只有深化思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識,，在交流中提升,；情感，在交流中深化,。
這近二個月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
1,、轉(zhuǎn)變教師觀
伴著知識經(jīng)濟時期的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴,、學(xué)生也有尊嚴,。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴,，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處,，欣賞學(xué)生的每一點進步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能舒暢地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時期，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進步。
3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識,，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生把握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注意啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、工夫,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點,。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時期對教師提出了特別高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要觸及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué),。
2、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主,、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤,。
3,、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己,。這次培訓(xùn),，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底,，更有著銳意進取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難，與他們探討,、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。
