時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇一

以黨的十八大精神為指導(dǎo),，根據(jù)省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心和營(yíng)口市教師進(jìn)修學(xué)院及大石橋市教育局主要工作精神，結(jié)合學(xué)校的中心工作,，以提高大石橋市初中教育質(zhì)量為核心,，以“一師一優(yōu)課，一課一名師”為切入點(diǎn),，圍繞“規(guī)范教學(xué)”等方面問(wèn)題深入研究,，創(chuàng)設(shè)科學(xué),、規(guī)范、有效的教研模式,。繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作,，打造良好的教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，提升教師的綜合素質(zhì),樹(shù)立為教育行政部門(mén),、為基層學(xué)校教師和學(xué)生,、為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)的宗旨,全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。

1.規(guī)范研訓(xùn)活動(dòng),，增強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,。充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)“和諧型,、學(xué)習(xí)型,、研究型”的發(fā)展目標(biāo)。按照“教研問(wèn)題化,、問(wèn)題課題化、課題課程化”的要求開(kāi)展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng),。并體現(xiàn)活動(dòng)科學(xué)性,、計(jì)劃性和整體性。各項(xiàng)研訓(xùn)工作,，都要帶著問(wèn)題或在研訓(xùn)工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)展研究,；將研訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題梳理歸類(lèi)，形成研究專(zhuān)題（課題）,；整合各方面的資源對(duì)專(zhuān)題開(kāi)展針對(duì)性研究,，探討解決問(wèn)題的有效方法，研究總結(jié)成果,，形成研訓(xùn)課程,。

各項(xiàng)工作要做到“專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化,、成果化,、信息化”，進(jìn)而提高研訓(xùn)質(zhì)量,。

2.進(jìn)一步探索有效教研模式,。建立“常規(guī)加活動(dòng)”的教研模式。立足常規(guī)教研,，同時(shí),，結(jié)合教育改革的發(fā)展形式和大石橋市初中教育教學(xué)存在的具體問(wèn)題，開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng),。聚焦學(xué)校,、教師,、學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范辦學(xué)”和“培養(yǎng)興趣”研究。

1．立足常規(guī)教研,，扎實(shí)有效地開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)

常規(guī)教研是教研工作的基礎(chǔ),，是最基本、最有效的教研方式,，扎扎實(shí)實(shí),，堅(jiān)持不懈地做好常規(guī)教研工作，對(duì)教師教研,、科研水平的提高以及課堂教學(xué)能力的提高起到一定的促進(jìn)作用,，也可以說(shuō)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一種途徑。

堅(jiān)持每學(xué)期的聽(tīng)課,、調(diào)研活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初到各學(xué)校聽(tīng)課，目的一是對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、指導(dǎo),，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。二是對(duì)基層的教師,、學(xué)生,、以及教育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，找出好典型進(jìn)行研究,、推廣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析、解決,，讓我們的教研更加有針對(duì)性,，實(shí)效性。

2.有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題研究活動(dòng)

（1）繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)的解讀和教材知識(shí)體系整理工作,。

（2）學(xué)科的各項(xiàng)活動(dòng)

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,，進(jìn)行梳理，同時(shí)圍繞初中研訓(xùn)處的重點(diǎn)工作,，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),。

（3）繼續(xù)發(fā)揮“優(yōu)課”平臺(tái)作用，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

3.進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，建立課堂教學(xué)模式

進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，根據(jù)本學(xué)科、各學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,，充分利用中心組,、兼職教研員示范作用和教研能力，研究適合本校的教育方式方法,，建立課堂教學(xué)模式,，跟蹤成果化,。進(jìn)一步推進(jìn)大石橋市教育改革的發(fā)展。

4．以農(nóng)村教研為重點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)

繼續(xù)深入農(nóng)村中學(xué),，把農(nóng)村教研當(dāng)作一項(xiàng)重要工作，和農(nóng)村教師共同研究適合本校,、有利于農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方式方法,，及他們所急，想他們所想,，切實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù),。一是繼續(xù)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。二是開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校調(diào)研,。

1.繼續(xù)抓好典型教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。

繼續(xù)實(shí)施教師素質(zhì)提升工程,，抓兩頭,、帶中間，以點(diǎn)帶面全面提高,，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。本年度繼續(xù)加強(qiáng)中心組和兼職教研員隊(duì)伍的建設(shè)，召開(kāi)中心組和兼職教研員及教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作任務(wù),，發(fā)揮老典型的引領(lǐng)和示范作用,，帶動(dòng)教師發(fā)展。

培養(yǎng)出具有自己教學(xué)風(fēng)格,，有獨(dú)特特點(diǎn)的教師教學(xué)典型,，推向全市，全省,。培養(yǎng)出教學(xué)改革典型學(xué)校,，進(jìn)行推廣。

2.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,，保證教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展,。近幾年各學(xué)校分配一批大學(xué)生，這些青年教師文化素質(zhì)高,，有積極性,，有熱情，是教師隊(duì)伍的新生力量,。但是在教學(xué)方法,、教材,、課標(biāo)的領(lǐng)悟能力以及把握尺度上還有不足，所以要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，根據(jù)青年教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種活動(dòng)。

下學(xué)期進(jìn)行全地區(qū)“青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)（10月）,。

繼續(xù)深入基地校,，跟蹤調(diào)研，共同研究適合本校發(fā)展的校本研訓(xùn)策略和教育教學(xué)模式,，真正發(fā)揮基地校的引領(lǐng)和示范作用,，創(chuàng)設(shè)適合大石橋的典型校和全省的示范校，為基地校展示活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

1.繼續(xù)深入基地校,，開(kāi)展調(diào)研和服務(wù)工作，幫助學(xué)校規(guī)范,、完善基地校建設(shè),，研究校本教研的方式和方法，樹(shù)立大石橋市的典型學(xué)校,，要求各學(xué)校有清晰教學(xué)思路和教學(xué)模式,，推動(dòng)課堂教學(xué)，對(duì)基地校進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)（3-4）（9-10月）,。

2.和教育局共同研究,，籌備開(kāi)展“第二次”基地校的展示活動(dòng)。

具體活動(dòng)安排：

1,、學(xué)期周：⑴對(duì)xx年秋學(xué)期星級(jí)教師分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

2,、 3月16日召開(kāi)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)

3、3月,、4月：一師一優(yōu)課活動(dòng)的指導(dǎo),、評(píng)課。

3月：上旬：準(zhǔn)備階段,，下通知,、籌備會(huì)等；

中旬：10日起,，下鄉(xiāng)到校指導(dǎo),、評(píng)課；

下旬：一師一優(yōu)課活動(dòng)繼續(xù),。

4,、4月：上旬：中旬一師一優(yōu)課活動(dòng)評(píng)課；

下旬：標(biāo)兵展示課。

5,、5月：結(jié)合一師一優(yōu)課活動(dòng),，展開(kāi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

計(jì)劃從中部開(kāi)始-東部-西部,，到秋學(xué)期12月結(jié)束,。

中間還需要穿插營(yíng)口市的活動(dòng)內(nèi)容。

6,、6月：積極配合教育局開(kāi)展高考,、中考等大型任務(wù)。

7,、7月：春學(xué)期材料匯總,，總結(jié)。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇二

在武漢市品德骨干教師隊(duì)伍中,，我是一名新兵,。新人一般有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣,，同時(shí)也擁有不按常理出牌,、敢為人先的銳氣。恰好,，這兩點(diǎn)我都具備了,。就拿我接觸這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)吧，我也曾經(jīng)片面的認(rèn)為品生,、品社就是思想品德,，由于工作關(guān)系我從沒(méi)有接觸過(guò)這門(mén)學(xué)科，這種印象一直持續(xù)到xx年年,。就在xx年年,，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來(lái)到育才小學(xué)參加了武漢市優(yōu)秀青年教師的展示活動(dòng),，那天我聽(tīng)了一節(jié)外校陳茹老師的《我們的生命》。提起這節(jié)課,，相信大家至今都有深刻的印象,。這的確是一節(jié)相當(dāng)成功的公開(kāi)課，從生命的孕育到出生再到生命的成長(zhǎng),，老師巧妙的設(shè)計(jì),、精彩的引導(dǎo)，學(xué)生真情的流露,，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老師們,。我的感受只能用“震撼”來(lái)形容。我仔細(xì)閱讀了陳老師的介紹，陳老師的經(jīng)歷又再一次地震撼了我——我們同年,，同樣出生在70年代,，同樣從事著輔導(dǎo)員的工作，說(shuō)不定同是校友,，人家好優(yōu)秀哦,。一時(shí)間，敬佩之情如滔滔江水,，綿綿不絕,。同時(shí)，我對(duì)品德課程重新樹(shù)立了一個(gè)鮮明的印象,，內(nèi)心一個(gè)小小的火種被悄悄點(diǎn)燃,。

不久，青山區(qū)品德學(xué)科教研員羅老師來(lái)到我校檢查教研活動(dòng),，我如實(shí)地向羅老師表達(dá)了我的聽(tīng)課感受并大膽地提出：我也想上品德課,，希望今后能參與青山區(qū)的品德教研活動(dòng)。羅老師一口答應(yīng)了我的請(qǐng)求,，并歡迎我去聽(tīng)她的公開(kāi)課,。作為青山區(qū)十大首席教師，羅老師在武鋼十七小執(zhí)教了品社課《學(xué)會(huì)感恩》,，同樣這節(jié)課再次成為了我的“導(dǎo)師”,，我內(nèi)心小小的火種已經(jīng)開(kāi)始燃燒起來(lái)，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到：我喜歡品德這門(mén)學(xué)科,，我想上品德課,。我主動(dòng)地報(bào)名參加了青山區(qū)品德學(xué)科研討課活動(dòng)，并得到了校品德教研組的大力支持,。由于當(dāng)時(shí)正在執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文,，我選擇了三年級(jí)品生課《爸爸媽媽真辛苦》。一切從模仿開(kāi)始,，我從《我們的生命》和《學(xué)會(huì)感恩》中學(xué)會(huì)了要上好品德課首先要改變觀念,，品德課不再是以前的思想品德課，老師講學(xué)生聽(tīng),，要從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)流程,，準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并環(huán)環(huán)深入,，螺旋式上升。

在我校魏主任和品德教研組同仁的大力支持下,，我經(jīng)歷了多次備課,、研討,，在校進(jìn)行了兩次試教，在xx年年的12月在我和武鋼九小三年級(jí)2班的孩子一起完成了我人生中第一節(jié)品生課《爸爸媽媽真辛苦》,。

附：《爸爸媽媽真辛苦》教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 品德與社會(huì) 三年級(jí)上冊(cè)

爸爸媽媽真辛苦

紅鋼城小學(xué) 李敏

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 了解母親懷孕和生育時(shí)的辛苦；

3,、 學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)父母的辛苦，并表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、 生回家采訪(fǎng)父母并填寫(xiě)調(diào)查表；

2,、 相關(guān)視頻收集及課件制作,。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：媽媽真辛苦

（一） 媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦

1、 觀看“生命孕育”的視頻,；

2,、 體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量啵?/p>

3、 從“衣食住行”各方面談媽媽?xiě)言袝r(shí)遇到的困難,。

（二）媽媽生育時(shí)的辛苦

1,、觀看“生命誕生”的視頻；

2,、生談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

4,、 師講述“熊麗”媽媽的故事；

4,、生談感受并表達(dá)對(duì)母親的愛(ài),。

活動(dòng)二：爸爸真辛苦

1、 圖片：樂(lè)樂(lè)爸爸的一天,；

2,、 生看圖片，說(shuō)說(shuō)樂(lè)樂(lè)爸爸一天的工作,；

3,、 生談?wù)勛约喊职质亲鍪裁吹模ぷ饔卸嘈量啵?/p>

4,、 觀看“父母工作”的視頻,，感受父母工作的艱辛；

活動(dòng)三：我也懂得愛(ài)

1,、生回憶并講述：父母在養(yǎng)育自己的過(guò)程中“難忘的故事”；

2,、生用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)父母的'愛(ài),；

這節(jié)課獲得了青山區(qū)品德教研骨干教師的一致肯定，記得當(dāng)時(shí)很多老師和三2班的同學(xué)們都哭了。其實(shí),，我在備課和試教時(shí)也是泡在眼淚里渡過(guò),，連老公都很意外，從未看到過(guò)我邊備課邊哭,。感動(dòng)我們的源于一個(gè)真實(shí)的故事——英雄媽媽“熊麗”,。（放課件講述熊麗媽媽的故事）回到家后，我將這節(jié)課的收獲完成了我的第一篇品德教研案例,。

點(diǎn)燃真愛(ài) 傳遞真情

——《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)案例

青山區(qū)紅鋼城小學(xué) 李敏

《爸爸媽媽真辛苦》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上學(xué)期第一單元《我在家庭中幸福成長(zhǎng)》第二個(gè)主題《愛(ài)的港灣》的子話(huà)題,。選擇這個(gè)話(huà)題上研究課，源于不久前在育才小學(xué)武漢市名特優(yōu)教師展示課上武漢外語(yǔ)學(xué)校陳茹老師執(zhí)教了《品德與社會(huì)》六年級(jí)《我們的成長(zhǎng)》一課,，深受啟發(fā),，感動(dòng)之下，也想就這個(gè)話(huà)題向名師學(xué)習(xí),。

另一方面,，現(xiàn)代社會(huì)生活條件越來(lái)越好,尤其在城市長(zhǎng)大的孩子,已經(jīng)成為獨(dú)生子女時(shí)代,“四位老人，兩個(gè)父母,，一個(gè)孩子”的“6+1” 家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo),。在家里，父母,、親人對(duì)他們的呵護(hù),，無(wú)微不至；在學(xué)校,，賞識(shí)教育的旗幟下,，注重鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。獨(dú)生子女的優(yōu)越感讓孩子們漸漸形成了強(qiáng)烈的自我意識(shí),，凡事以自我為中心,，父母為自己任何的付出都是理所當(dāng)然。腦袋里裝滿(mǎn)空洞的書(shū)本知識(shí),，實(shí)際行動(dòng)卻背道而馳,。一味索取，不知奉獻(xiàn),，作為老師,，頗感憂(yōu)慮的同時(shí)，也想做一些積極的嘗試,。

片段一：媽媽的辛苦

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇三

通過(guò)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐及“雙基”教學(xué)的要求,，提高學(xué)生審美能力，樹(shù)立正確的審美觀念,，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造才能,，使之獲得完美的心理品質(zhì),，在培養(yǎng)社會(huì)主義新人和提高民族素質(zhì)方面發(fā)揮作用。

(一)歌曲的教學(xué)內(nèi)容與要求,。

歌曲包括愛(ài)國(guó)主義,、道德品質(zhì)教育，革命理想教育及一些中外名曲,，使學(xué)生不但要會(huì)唱,、唱好，更要懂得其中的深意,。

(二)音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容及目的,。

內(nèi)容包括大綱中規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)及相關(guān)知識(shí)。目的是提高學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng),，培養(yǎng)審美能力,。

(三)欣賞的教學(xué)內(nèi)容與要求。

培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)辨能力,，記憶能力和想象力。接觸古今中外各種題材,、體裁,、風(fēng)格的作品，開(kāi)擴(kuò)視野,，提高審美能力,。

1、使學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)并掌握音樂(lè)知識(shí)及技能,。

學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握主要通過(guò)兩個(gè)方面進(jìn)行,，一方面是在平時(shí)的歌曲教學(xué)及樂(lè)曲欣賞中，潛移默化的傳授和滲透,，在這一途徑中,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較主動(dòng)，且易于接受,，但知識(shí)相對(duì)較少,，知識(shí)點(diǎn)不十分明確，因此這并不是主要途徑,，而是通過(guò)另一方面的直接傳授獲得的,，這一方面學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容明確，知識(shí)集中,，可在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),，但方法單一，具有抽象性,，學(xué)生不易掌握,。

2,、注重基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)審美能力,。基本技能包括演唱及聽(tīng)辨技能,，演唱技能在初中階段是重點(diǎn),，在訓(xùn)練中將大部分時(shí)間都用在這方面。訓(xùn)練的內(nèi)容以發(fā)音及情感運(yùn)用為主,，使學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法,，從而更好的為唱歌服務(wù)。

1,、確定學(xué)期,、單元及課節(jié)的總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使教學(xué)具有明確的目的,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,，完成工作的同時(shí)盡可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3、做好特長(zhǎng)生及差生的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化工作,，搜集優(yōu)秀的曲目,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助教育，開(kāi)拓學(xué)生視野,，豐富學(xué)生知識(shí),。

4、做好五月份文藝匯演準(zhǔn)備工作,，精心選擇,、排練節(jié)目，爭(zhēng)取好的成績(jī),。

見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇四

20xx年度義教英語(yǔ)學(xué)科教研工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞我院確定的工作思路，認(rèn)真履行“研究與指導(dǎo),、管理與服務(wù)”的工作職能,，發(fā)揮教研基地校和教育信息化的項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，推進(jìn)學(xué)科課程改革,，提升教研活動(dòng)的有效性,，促進(jìn)教師的發(fā)展與成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

以項(xiàng)目整合研究帶動(dòng)常規(guī)教研工作,，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，繼續(xù)開(kāi)展“攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)有效整合研究”、“小初英語(yǔ)教學(xué)銜接的研究課題實(shí)驗(yàn)”課題研究,；穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

1. 舉辦小學(xué)、初中英語(yǔ)教學(xué)銜接的專(zhuān)題研討會(huì),。繼續(xù)做好小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題的研究,，通過(guò)小初英語(yǔ)教材、教學(xué)內(nèi)容,、方法手段及評(píng)價(jià)方式等銜接問(wèn)題的項(xiàng)目研究,，促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型，提升教師素養(yǎng),、教學(xué)水平和課堂效益,。

2. 開(kāi)展主題教研，舉辦全省小,、初中英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題研究的觀摩研討會(huì),，搭建平臺(tái)，合作雙贏,，使教與學(xué)有機(jī)融合,，相互促進(jìn)，確保中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的連貫性,、一致性和發(fā)展性,，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效銜接，提高中小學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,，促進(jìn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施,。

3. 加強(qiáng)教研基地校學(xué)科教研指導(dǎo)工作。引導(dǎo)教師通過(guò)自我反思,、同伴互助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等方式，開(kāi)展集體備課,、問(wèn)題研究,、同課異構(gòu)等活動(dòng)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng),、主動(dòng)參與,、成果展示，提升基地校課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4. 做好“中小學(xué)教研員研訓(xùn)下鄉(xiāng)項(xiàng)目”的學(xué)科總結(jié)與成果匯編工作,。

5. 繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)資源共享。繼續(xù)構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺(tái),，通過(guò)博客論壇,、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢(xún)答疑等跨時(shí)空的教研活動(dòng),，及時(shí)解決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學(xué)中的困難和問(wèn)題,。

6. 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研,特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo),及時(shí)了解教學(xué)狀態(tài)，診斷教學(xué)中的問(wèn)題,，探索改進(jìn)教學(xué)的新途徑,；通過(guò)“調(diào)研、視導(dǎo)和抽樣測(cè)試”等形式,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋，探索基于實(shí)證的教學(xué)診斷及提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

1.舉辦20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期及20xx-20xx訓(xùn)第一學(xué)期 “攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”新學(xué)期培訓(xùn)會(huì),。

2.組織攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展《攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)有效整合研究》經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流活動(dòng),。

3.組織開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年“攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”評(píng)優(yōu)表彰工作,。

4.項(xiàng)目組及地方骨干教師團(tuán)隊(duì)下校實(shí)地指導(dǎo)。

5.網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)交流與研討（網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程指導(dǎo),、在線(xiàn)研討活動(dòng)）

做好課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與推廣工作,。繼續(xù)開(kāi)展“攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)推廣項(xiàng)目”的研究和小初教學(xué)銜接的研究,，加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的管理,，理性分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出相應(yīng)的對(duì)策，完善資料收集和整理,，做好項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),、成果總結(jié)工作,。

（1）組織骨干教師做好教輔用書(shū)的修訂工作。

（2）組織英語(yǔ)教師參加國(guó)家級(jí)教師基本功大賽及觀摩活動(dòng),。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇五

學(xué)生在初中階段對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過(guò)一,、兩年。兩年來(lái),，教師,、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過(guò)初一,、初二兩年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)。但不容樂(lè)觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠(yuǎn)的態(tài)勢(shì)。

本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些基本知識(shí)的學(xué)習(xí),。這部分內(nèi)容包括植物學(xué),、動(dòng)物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識(shí)，尤其是關(guān)于人體生理的知識(shí),。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師特意在第一節(jié)課上用兩個(gè)很生動(dòng)的實(shí)例來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門(mén)學(xué)科的重要意義。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地接受這門(mén)學(xué)科,。只有先從思想上接受,，才能在老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件下實(shí)現(xiàn)內(nèi)、外因的有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標(biāo),。

目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍很高,，但由于一部分學(xué)生問(wèn)題積累過(guò)多,，成績(jī)較低的學(xué)生占有一定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)率不高,，成績(jī)忽高忽低,，很不穩(wěn)定，期末考試成績(jī)高分率不理想,；各班成績(jī)差距仍存在,。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,。

本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體,、又要特別突出優(yōu)等生的重點(diǎn)培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大,，但使工作更富有挑戰(zhàn)性,。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷找尋新思路、新方法,，克服一切困難,，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

1,、期中,、期末學(xué)生綜合成績(jī)與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進(jìn)入前三名,，力爭(zhēng)進(jìn)入第二名,。力爭(zhēng)優(yōu)秀率有大的提高，爭(zhēng)取優(yōu)秀率和平均分都進(jìn)入第三名。

2,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高各班的平均成績(jī)，縮小與實(shí)驗(yàn)班的差距,。

3,、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平,。

1,、鉆研教材，準(zhǔn)備教具,，認(rèn)真做好課件,，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,，使用多媒體手段使抽象知識(shí)形象化，難點(diǎn)問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，學(xué)導(dǎo)結(jié)合,，使所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活，生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移能力。

4,、把好質(zhì)量關(guān),，爭(zhēng)取堂堂清、節(jié)節(jié)清,、章章清,；單元檢測(cè)人人過(guò)關(guān)（按預(yù)定目標(biāo)）。

5,、加強(qiáng)優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度,，努力提高優(yōu)秀率，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三(1),，(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計(jì)劃,，以促進(jìn)教學(xué)工作,。以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù),，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài)，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

二,、總體目標(biāo)

本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程,。在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯,、詞組及重點(diǎn)句型為主,，讓學(xué)生可以多積累，慢慢的積少成多,，他們自己也可以比較有信心,。

三.學(xué)生情況分析

我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況中等，理科班缺乏英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué),，主要存在的問(wèn)題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，普遍存在單詞積累不是很多，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差,，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍,。書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作能力比較弱,。

四.重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1,、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3,、重點(diǎn)句型的運(yùn)用

五,、教學(xué)構(gòu)想：

第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，(重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法,。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過(guò)高考模擬調(diào)適心態(tài),。

堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則,。少講多練，精講精練,，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”,，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。此外,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到：先練后講，逢講必連,，講后再練,。

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2,、詞匯,、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

3,、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

4,、閱讀完型專(zhuān)題訓(xùn)練(每周兩篇完型填空，五篇閱讀)

加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

5,、寫(xiě)作,，任務(wù)型閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練重視書(shū)面表達(dá)。建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫(xiě)作,，不斷修改,，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),。

六.瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn)，提高教學(xué)效率

時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴,，教師提高教學(xué)效率,，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ),、凸顯能力,、滾動(dòng)提高。

①夯實(shí)“?？键c(diǎn)”

②研討“新考點(diǎn)”

通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整,。通過(guò)對(duì)試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥,。

③突破“失分點(diǎn)”

④關(guān)注“能力點(diǎn)”

⑤強(qiáng)化“自信點(diǎn)”

七,、具體安排(見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、閱讀理解,、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程,。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試，分析考試情況,，反思自己的教學(xué),，制定行動(dòng)計(jì)劃，力爭(zhēng)更上一層樓,。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇七

教研工作堅(jiān)持以人為本,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué),，依托與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，努力促進(jìn)全區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)質(zhì)量的提高和歷史教育的均衡發(fā)展。體現(xiàn)新的教育理念,，加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科課題研究。

二,、主要工作：

大力倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作,、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研骨干隊(duì)伍建設(shè),，把各年級(jí)中心組和學(xué)科教研會(huì)的建設(shè)工作抓緊抓好,。

（1） 區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科教研會(huì)有計(jì)劃地組織內(nèi)容充實(shí)、形式活潑,、效果顯著的教科研活動(dòng),，積極指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)，積極開(kāi)展校際間的教科研協(xié)作活動(dòng),。

（2） 抓好學(xué)科中心組建設(shè),。進(jìn)一步完善各年級(jí)中心組及學(xué)科骨干隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)掘優(yōu)秀中,、青年骨干教師的潛能,，以中心組成員為主要力量，提高教研活動(dòng)的效率,。

（3） 根據(jù)市,、區(qū)工作精神,，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校、民辦學(xué)校教師的培養(yǎng)力度,，進(jìn)一步做好市組織的“第一批農(nóng)村地區(qū)初中歷史教師培訓(xùn)”工作,，每位受訓(xùn)教師要在結(jié)對(duì)教師的幫助下，合作搞好本學(xué)期的公開(kāi)課,。區(qū)將挑選其中一節(jié)課作為全區(qū)的公開(kāi)課,；關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，在教學(xué)科研活動(dòng)中對(duì)上述學(xué)校和教師適當(dāng)傾斜，多給任務(wù)和機(jī)會(huì),。教研會(huì)成員要積極參與青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作,。

初中階段，要認(rèn)真做好新課程實(shí)施幾年來(lái)的工作總結(jié),，將課程改革帶來(lái)的變化真正落實(shí)到課堂教學(xué)中,，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變中。各校應(yīng)圍繞“有效的教學(xué)目標(biāo)確定”,、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”,、“有效的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)”、“有效的教學(xué)策略與模式”,、“有效的教學(xué)活動(dòng)”,、“有效的學(xué)生活動(dòng)”、“有效的教學(xué)評(píng)價(jià)”等主題,，認(rèn)真總結(jié)新課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，探索以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施素質(zhì)教育、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。組織各校做好在第八周進(jìn)行的全市初中歷史畢業(yè)水平考試,。本學(xué)期初中階段的'工作重點(diǎn)仍放在“有效的課堂教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”上。

高中階段,，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育的研究,。高中的教研要以課堂教學(xué)的有效性為突破口。結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，在課堂教學(xué)中開(kāi)展以“有效教學(xué)”為中心的素質(zhì)教育研究,。本學(xué)年最重要的切入口，是新課程和新高考的內(nèi)容研究,，實(shí)施有效的課堂教學(xué)和科學(xué)的畢業(yè)水平測(cè)試備考,、高考備考。高三密切關(guān)注xx年新高考動(dòng)態(tài),，教學(xué)與備考中加大對(duì)史料的分析與運(yùn)用,，嘗試進(jìn)行solo評(píng)價(jià)法的應(yīng)用研究；認(rèn)真做好“一?！焙汀岸,！钡膹?fù)習(xí)和講評(píng)分析，精講精練,。高三年級(jí)將在“一?！鼻昂筮M(jìn)行一次專(zhuān)家專(zhuān)題備考講座，并結(jié)合開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課和交流指導(dǎo)活動(dòng),。高二結(jié)合省高中新課程模塊考核要求和市高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求等文件精神,，落實(shí)好學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考,，緊抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,；高一年級(jí)重點(diǎn)放在領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)課堂教學(xué),、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面,。各學(xué)科中心組成員要進(jìn)一步發(fā)揮骨干作用，在課堂教學(xué),、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),、課程資源開(kāi)發(fā)、青年教師培養(yǎng)上多做貢獻(xiàn),。

教學(xué)科研是在辦學(xué)條件沒(méi)有根本性變化的情況下促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑,。新學(xué)期，中學(xué)歷史學(xué)科科研工作將圍繞著全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐研究,、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)展開(kāi)，初中階段以全面推進(jìn)“初中歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”為抓手,，高中階段以“高中歷史必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究”為主要內(nèi)容,。教學(xué)科研工作向促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)和辦學(xué)條件困難的學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方面傾斜。

(1)“初中歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用”課題研究工作,。該課題本學(xué)期已成功申報(bào)白云區(qū)教育科學(xué)“xx”規(guī)劃第一批課題,， 研究工作在上學(xué)期已全面鋪開(kāi)。課題組教師在歷史歌曲創(chuàng)作和歷史課堂教學(xué)改革嘗試方面作了許多工作,。本學(xué)期,，課題組將以七年級(jí)下冊(cè)唐朝為主進(jìn)行資料的收集、制作,、整合與應(yīng)用,，將歷史歌曲的創(chuàng)作和使用、歷史小影片,、歷史圖片和課件資源的收集與制作盡快完成,，讓我區(qū)老師能夠在備課和教學(xué)中盡快使用。同時(shí)在課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面繼續(xù)進(jìn)行研究,，在初三年級(jí)局部開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的嘗試。

(2)中學(xué)歷史教學(xué)論文年會(huì),。本學(xué)期,，我區(qū)將會(huì)把區(qū)中小學(xué)教學(xué)論文年會(huì)的優(yōu)秀論文上送廣州市教研室中學(xué)歷史學(xué)科今年論文年會(huì),，今年論文年會(huì)的主題是“我與歷史新課程”,， 希望大家積極參與,，就新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)策這一角度，從有效教學(xué)的途徑,、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的策略等方面寫(xiě),，從薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科改進(jìn)教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐來(lái)寫(xiě),，文章必須與自身在新課程改革以來(lái)的工作實(shí)踐相聯(lián)系,。

(3)教師自身的理論學(xué)習(xí)。建議教師要多看些好的學(xué)科文章,，多瀏覽一些好的學(xué)科網(wǎng)站,，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，汲取優(yōu)秀學(xué)科教師的智慧成果,，從而促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高,，不斷獲得職業(yè)生涯的新體驗(yàn)。

（4）“高中歷史必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究”工作,。本課題是市教研室“xx”規(guī)劃第一批課題中的重點(diǎn)課題之一,，我區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科將作為課題組織者之一參與研究工作。課題研究將在“過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究”,、“各必修模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與三個(gè)必修模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后的學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的整合研究”,、“必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革與新課程背景下的高考的改革的關(guān)系研究”以及“必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的紙筆測(cè)試命題研究”等方面展開(kāi)，嘗試建立起一個(gè)體現(xiàn)歷史學(xué)科特點(diǎn)的,、科學(xué)的,、可操作性強(qiáng)的必修模塊學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。我區(qū)各高中學(xué)?？蓢@主要研究?jī)?nèi)容,，選擇符合本校實(shí)際的研究方向，進(jìn)行大膽實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)新課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

本學(xué)期，初中各年級(jí)將舉行不少于三次的區(qū)級(jí)教研（包括聯(lián)片教研）,，采取方式有研討課,、課題研究展示課、理論學(xué)習(xí)等形式,。由于學(xué)片內(nèi)學(xué)校少,、歷史學(xué)科專(zhuān)任教師更少，因此,，建議并鼓勵(lì)各學(xué)片聯(lián)合搞教研,。教研員將有選擇地參加學(xué)片和聯(lián)片教研。在各年級(jí)進(jìn)行至少一次課題研究展示活動(dòng)，課題組成員要加強(qiáng)成果意識(shí),，做好成果的收集與整理工作,。

高中將每年級(jí)組織兩次區(qū)教研。部分教研活動(dòng)將由教研會(huì),、中心組教師承擔(dān)組織,。高一、高二年級(jí)的區(qū)級(jí)教研,，將加大一線(xiàn)教師在教研活動(dòng)中的話(huà)語(yǔ)權(quán),，以說(shuō)課、課例研討,、備考交流為主要形式,；高三主要結(jié)合廣州市“一模”,、“二?！苯M織教研活動(dòng)，做好統(tǒng)測(cè)的分析,，并在隨后的復(fù)習(xí)備考中集思廣益,，結(jié)合區(qū)情，及時(shí)調(diào)整策略,，保證高考備考的科學(xué)性,。

本學(xué)期，歷史學(xué)科將進(jìn)一步完善學(xué)科博客,，將其建設(shè)成為融學(xué)科教研,、學(xué)科科研、教師互動(dòng)為一體的實(shí)時(shí)教學(xué)交流平臺(tái),。同時(shí),，上學(xué)期已組建的、由學(xué)科骨干教師構(gòu)成的信息網(wǎng)絡(luò)小組將正式開(kāi)始運(yùn)作,，負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)站資源素材的上傳和管理,，使網(wǎng)站真正成為全區(qū)歷史教師資源共享和網(wǎng)絡(luò)教研的互動(dòng)平臺(tái)；在學(xué)科博客上,，分期分批介紹一些理論文章,、教學(xué)資料；逐步建立學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),，不斷充實(shí)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源,，拓展學(xué)科教研網(wǎng)空間。

此外,，各校應(yīng)積極參加廣州市教研室歷史學(xué)科舉辦的以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

(1) 參加廣州市教研室中學(xué)歷史學(xué)科論文年會(huì),。本次年會(huì)主題是“我與歷史新課程”,。請(qǐng)按市中學(xué)歷史教研網(wǎng)上相關(guān)通知要求，盡快將參評(píng)論文上報(bào)至區(qū)教育發(fā)展中心,。

(2) 優(yōu)秀科組評(píng)眩作好資料的收集整理,，如學(xué)生的作品、成果,，教師的獲獎(jiǎng)證書(shū),、論文,，學(xué)校教研活動(dòng)情景等,，注意突出自己學(xué)校、科組的特色,，在組織歷史研究性學(xué)習(xí),、歷史活動(dòng)周等大型活動(dòng)時(shí)須拍照留影。所有學(xué)?？平M均應(yīng)認(rèn)真研讀評(píng)比方案,，對(duì)照市有關(guān)要求，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行學(xué)?？平M建設(shè),。符合條件的學(xué)校科組務(wù)必要參加此次評(píng)選活動(dòng),。

（3）穗港兩地“戲劇藝術(shù)與歷史教學(xué)”交流活動(dòng),。

下冊(cè)：第1、2,、4,、8、9,、10,、14、15,、16,、17課

附：主要工作安排

時(shí)間

主要內(nèi)容

2月25日∕3月3日

周六，區(qū)科組長(zhǎng)會(huì)議

3月4日∕3月10日

中學(xué)部集體下校調(diào)研（新市中學(xué)）

周五,，區(qū)初中歷史課題小組成員會(huì)議

本周落實(shí)高考專(zhuān)題講座事宜

3月11日∕3月17日

周四,，市高中文科教研（高一、高二）

周五,，區(qū)初中歷史教研(廣園中學(xué))——“一課兩講”情況介紹

周六,，市高三中青年教師研修班

3月18日∕3月24日

周一至三，市高三“一?！笨荚?/p>

周二至五,，高三各科“一模”集中評(píng)卷

周四區(qū)高一、高二教研（省高中新課程總結(jié)研討會(huì)匯報(bào)）

3月25日∕3月31日

周四上午,，市“一?！狈治鰰?huì) 周四下午，市高三教研活動(dòng)

周六至周日（3月31日,、4月1日）,， 全省高考備考研討會(huì)

本周內(nèi)區(qū)上交市論文年會(huì)參評(píng)論文

4月1日∕4月7日

周三，中學(xué)部高三集體下校（白云中學(xué)）

周四至五,，市到我區(qū)進(jìn)行高三備考指導(dǎo)（培英太和）

周五下午,，區(qū)初三復(fù)習(xí)備考會(huì)議(廣園中學(xué))

4月8日∕4月14日

周一至三，區(qū)教研員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)

周四下午,，市高中文科教研活動(dòng)

周五下午,，區(qū)初中歷史教研（課題研究展示課）

4月15日∕4月21日

周四下午，區(qū)高三教研活動(dòng)（講評(píng)課及研討,，市80中）

周五下午,，初中歷史畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考查

4月22日∕4月28日

周一至三，市高三“二?！笨荚?/p>

周三下午,，高三二模評(píng)卷會(huì)議(試評(píng))

周四至五，高三二模分區(qū)集中評(píng)卷

4月29日∕5月5日

周日下午,，市高三教研活動(dòng)（二模分析）

周二至六,，五一放假

5月6日∕5月12日

周日至一，五一放假

周四,，區(qū)高一,、高二教研（高一，課例研討,；高二,，備考交流）

周四，市高中文科教研活動(dòng)

周五,，區(qū)初中歷史教研活動(dòng)（培訓(xùn)對(duì)象教師公開(kāi)課展示）

5月27日∕6月2日

周一至三,，中心集中理論學(xué)習(xí)

高二中心組本周提供兩套模擬試卷

6月3日∕6月9日

周四至六，全國(guó)高考

6月10日∕6月16日

周三至五,，市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（中考）

周四下午,，市高中教研活動(dòng)（高一、高二）

機(jī)動(dòng)

初中期末考試

7月1日∕7月7日

周二至四,，全市高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試（政,、史、地,、理,、化,、生）

7月8日∕7月14日

學(xué)期工作總結(jié)

1、 各年級(jí)統(tǒng)測(cè)情況,；

2,、 課題研究進(jìn)展；

3,、 新課程實(shí)施方面（省高中新課程總結(jié)研討會(huì),，市說(shuō)課比賽，初中課題研究）

4,、 教師隊(duì)伍建設(shè)（農(nóng)村初中教師結(jié)對(duì)活動(dòng),，區(qū)教研會(huì)、中心組）

5,、 論文年會(huì)情況通報(bào),；

6,、 市高中命題比賽情況通報(bào),。

另外，

1,、 高三選擇題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)征訂,；

2、 論文年會(huì),、市說(shuō)課比賽,；

3、 省高三研討會(huì)通知,。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇八

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生,、親近教師,、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn),，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿，圍繞“規(guī)范,、有效,、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平,。

1,、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論,，全員參加理論培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“有效備課”和“高效課堂”專(zhuān)題研究,，力爭(zhēng)使研究成果校本化,、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué),。

2,、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，加強(qiáng)《激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》,、《語(yǔ)文本體改革》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用，深入開(kāi)展《全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》,、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專(zhuān)題研究與推廣工作,，力爭(zhēng)出成效。

3,、以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),，有計(jì)劃、有目的,、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn),、每月體會(huì)一點(diǎn),、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平,。

4,、堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展,。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為,、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù)，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器,。立足師生,、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律,，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯,、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力,。

5,、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專(zhuān)業(yè)水平的高低,，直接影響教師的教學(xué)水平,。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過(guò)專(zhuān)家講座、示范課,、個(gè)別輔導(dǎo),，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平；二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用,；三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用,，從師德、工作態(tài)度,、工作方法,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),，提高青年教師的水平,；四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，通過(guò)說(shuō)課評(píng)課,，開(kāi)展教學(xué)沙龍,，觀看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，不斷提高教育教學(xué)水平,。五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高教師教科研水平,。

2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手,，推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng)新,。

“教學(xué)反思”是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式,。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過(guò)程中,，要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性,、指導(dǎo)性,、問(wèn)題性”特征,，在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣,，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過(guò)校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài),。

（二）規(guī)范課題研究,，強(qiáng)化過(guò)程管理。

1,、圍繞課題抓科研,。

抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果,、出影響,。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，并上升為理論,，使課題研究早出成果，多出成果,。

2,、圍繞教研抓科研。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的.作用，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究,，把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來(lái),，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究,，凸顯教,、研,、訓(xùn)一體化的科研理念。

3,、圍繞推廣抓科研,。

進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,，及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià)，使科研成果效益最大化,。

（三）立足常規(guī)教學(xué),，促進(jìn)課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長(zhǎng),。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事,。

1、圍繞課堂建設(shè)抓管理,?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律,。以課堂為中心,，抓住集體備課、課堂教學(xué),、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo),。

（1）對(duì)集體備課，要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理,，提高實(shí)效,。

（2）課堂教學(xué)管理讓看“兩課”（推門(mén)課和先行課）成為習(xí)慣，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合,、互補(bǔ)開(kāi)展工作。

（3）對(duì)作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查,，輕突擊檢查,。

（5）科室和年級(jí)組整合，成立“大教學(xué)處”,，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理,。

2、聚焦課堂關(guān)鍵做研究,。

（1）研究提高集體備課實(shí)效,。通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒(méi)有根本落到實(shí)處,，有名無(wú)實(shí),，沒(méi)能集集體之智慧,，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法,，以典型課例的集體備課為突破口開(kāi)展集體備課的研究,。

（2）研究提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深入,，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”,、分組隨意、無(wú)效合作,、評(píng)價(jià)失衡,、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長(zhǎng)作用發(fā)揮不到位,、合作淺嘗輒止,、組員不愿意合作等問(wèn)題會(huì)逐漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究,，展示成功的小組建設(shè),、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展小組建設(shè)展示會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，促進(jìn)小組建設(shè)，提升小組的合作力,。

（3）研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用,。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案,，開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng),，提升導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和使用的實(shí)效性。

（4）研究如何掌控課堂流程,。開(kāi)展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng),，用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程,。

（5）創(chuàng)造而富有實(shí)效地開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作,，以此為載體，展示課堂,，研究課堂,，提升課堂。

（6）加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣,。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過(guò)程中,，注重積累優(yōu)秀的案例，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣,。

（7）完善校本資源平臺(tái)建設(shè),，為師生提供信息資源，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率,、高水平,。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(tái)（包括九個(gè)學(xué)科1—12冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)資料,、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件,、單元把關(guān)題,、期中期末試題、競(jìng)賽試題,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文等內(nèi)容），形成系列與體系,。