光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平,；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)生物,，理解生命活動(dòng)規(guī)律,，獲取知識(shí)，積累學(xué)習(xí)方法,，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

1,、全市中學(xué)教育教學(xué)論文征集（9月15日之前上交）

2,、10月進(jìn)行九年級(jí)教學(xué)調(diào)研。

3,、10月召開(kāi)全市生物中考研討會(huì),。（具體時(shí)間后續(xù)通知）

4,、11月份開(kāi)展“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng),。

5,、12月召開(kāi)贛州市中學(xué)生物教學(xué)年會(huì)（年會(huì)主題：課堂教學(xué)的高效性。同時(shí)進(jìn)行論文交流）,。

6,、12月開(kāi)展全市生物中考模擬試卷命題比賽

7、12月開(kāi)展“接力杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

8,、20xx年1月開(kāi)展“五個(gè)一”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，“我寫我的教育故事”評(píng)選活動(dòng),。

9,、組織開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)周的有關(guān)活動(dòng)。

10,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),。要求有計(jì)劃、有主題,，有中心發(fā)言人,。活動(dòng)時(shí)要圍繞主題展開(kāi)討論交流,，達(dá)到仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智共同提高的目的。

11,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。各校要根據(jù)自身實(shí)際情況，因陋就簡(jiǎn),，就地取材,，盡可能多地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

12,、各校要組織開(kāi)展多種形式的校外生物實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

周次

時(shí)間

內(nèi)容

地點(diǎn)

主持人

二

9月9日

贛州七中南區(qū)

劉小蘭

三

9月16日

下午第一節(jié)

教學(xué)行動(dòng)周

初一教學(xué)觀摩

贛南師院附中

陳靈玲

九

10月28日

下午第二節(jié)

教學(xué)行動(dòng)周

九年級(jí)教學(xué)觀摩

文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校

魯昶明

十三

11月25日

下午第二節(jié)

教學(xué)行動(dòng)周

初二教學(xué)觀摩

水西中學(xué)（南門口乘109路車）

崔 霜

十七

12月23

下午第二節(jié)

教學(xué)行動(dòng)周

初二教學(xué)觀摩

厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

張 謙

十九

1月6日

我的教育故事評(píng)選

贛州七中北區(qū)

劉小蘭

年級(jí)

期中

期末

初一

第一單元、第二單元

七年級(jí)上冊(cè)

初二

第四單元第一,、二,、三章

八年級(jí)上冊(cè)

初三

第一單元第二章，第二單元，第三單元第三,、四,、五章

七年級(jí)所有中考內(nèi)容

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇二

貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，加強(qiáng)我?？茖W(xué)普及工作,，提升科技教育質(zhì)量，提高青少年科學(xué)素養(yǎng),，并規(guī)范我?？破战逃墓芾怼Ｅε囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力;使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)觀察世界、了解世界的方法,。

1,、繼續(xù)做好學(xué)校科技普及工作,?？萍冀逃粏问窃诳萍蓟顒?dòng)中講授知識(shí)，它是與各學(xué)科相互滲透,，相互聯(lián)系的,，因此，要求各任課老師在學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育,，特別是自然、科技,、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程積極利用課本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng),，使科普工作緊貼于學(xué)科教學(xué)。

2,、著力重視科技環(huán)境創(chuàng)設(shè),。今年學(xué)校要把校園建成科技文化園。要通過(guò)合理利用開(kāi)發(fā)校園空間,，讓學(xué)生走進(jìn)校門,，就強(qiáng)烈地感受到知識(shí)的熏陶。

3,、認(rèn)真組織科技活動(dòng),。積極利用“科技創(chuàng)新周”，組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)科技比賽，并認(rèn)真落實(shí)今年上級(jí)組織的各項(xiàng)省市級(jí)科技比賽,。

㈠強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，健全機(jī)構(gòu)，充分認(rèn)識(shí)科技教育的重要性,。

學(xué)校由教學(xué)校長(zhǎng)李校長(zhǎng)親自分管科技教育,，成立以科學(xué)組、科技輔導(dǎo)老師等為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂詳實(shí)的科技活動(dòng)系列活動(dòng)方案,，每班都配一名理科教師作為科技輔導(dǎo)員，認(rèn)真組織日常的科技活動(dòng),，同時(shí)依托學(xué)科,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在課堂上增加科技含量,，強(qiáng)化科技實(shí)踐能力,，尤其是數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、科學(xué)、計(jì)算機(jī),、科技活動(dòng),、勞技、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課中加強(qiáng)動(dòng)手操作能力,、科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，從而層層落實(shí)，定期檢查,，評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì),，在全校形成濃厚的科技氛圍。

㈡創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，建立共識(shí),，濃厚科技教育氛圍。

校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,，為此學(xué)校要把校園環(huán)境建設(shè),、創(chuàng)設(shè)科技教育氛圍作為一種重要的科技教育手段擺上重要位置。

1,、加強(qiáng)校園建成,。把校園建設(shè)成花園。綠樹(shù)成蔭,、果實(shí)飄香,、花草植被、郁郁蔥蔥，這不僅有利于學(xué)生的身心健康,，且有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自然中的各種花卉草木及其科目屬性,，增長(zhǎng)自然知識(shí)意識(shí)。

2,、重視校園科技文化建設(shè),。針對(duì)孩子們存在的不同心理障礙，在校園內(nèi)布置科技櫥窗和科技走廊,，各班布置科技角,，設(shè)立“科普?qǐng)@地”欄目，校廣播臺(tái)開(kāi)設(shè)“科技廣角”專欄;定期舉辦科技講座,，聘請(qǐng)校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師,，講授創(chuàng)造思維和方法，用科學(xué)知識(shí)分析身邊的自然現(xiàn)象,。

3,、認(rèn)真開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程。

4,、開(kāi)放學(xué)校的活動(dòng)館式,。今年，學(xué)校將在原有實(shí)驗(yàn)室,、勞技室等基礎(chǔ)上專門籌建科學(xué)館,，為學(xué)生科技活動(dòng)提供盡可能多的服務(wù)。為更自主地引導(dǎo)學(xué)生參與到科技創(chuàng)新中來(lái),，學(xué)校在星期四開(kāi)放圖書館,、多媒體機(jī)房、科技館等科技教育設(shè)施,，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,、勞技室，用足,、用好這些設(shè)施及設(shè)備,。

㈢因地制宜，開(kāi)展豐富多樣的科技教育活動(dòng),。

三月份：各科技興趣小組開(kāi)班。

四,、五月份：組織學(xué)生參加市青少年科普知識(shí)既創(chuàng)意動(dòng)手做競(jìng)賽,。

六月份：武昌區(qū)首屆中小學(xué)科技活動(dòng)大賽既漢字錄入競(jìng)賽。

九月份：檢查假期科技創(chuàng)新方案設(shè)計(jì),，選出好的作品,，進(jìn)行表彰。

十一月份：市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽準(zhǔn)備。

十二月份：參加市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等一系列教育法規(guī)和文件要求,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。大力開(kāi)展科技教育活動(dòng),，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索意識(shí),，創(chuàng)新思維,，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍,，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

(一)采取有力措施營(yíng)造科技氛圍,，強(qiáng)化學(xué)生科技意識(shí) ,營(yíng)造一個(gè)良好的科技教育環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),，激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)的重要工作,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。為使科技創(chuàng)新教育健康有效,、有序、有質(zhì)的開(kāi)展,，成立以分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，以保證科技教育的順利開(kāi)展。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

名譽(yù) 組長(zhǎng)：趙守前

組長(zhǎng)：孫全獻(xiàn)

成員： 各班主任,，科學(xué)學(xué)科教師,，少科院輔導(dǎo)教師，信息技術(shù)教師,。(名單略)

2,、加大投入，確?？萍冀逃涞綄?shí)處,。將學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、地震館,、天象館,、機(jī)器人活動(dòng)室,、科普基地充分利用起來(lái)，布置科技教育的文化環(huán)境,，設(shè)立科普宣傳畫廊,，并建立科技小發(fā)明、小制作成果展示柜,，主要陳列學(xué)生的科技小發(fā)明與小制作,，使展廳充滿著學(xué)生永不枯竭的夢(mèng)想和樂(lè)趣。

3,、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室科普基地等學(xué)生科技活動(dòng)基地的作用，為學(xué)生深層的科技活動(dòng)提供足夠的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,。

(二)開(kāi)展創(chuàng)造性的科技教育活動(dòng),，提高學(xué)生科技素養(yǎng)

提高學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是進(jìn)行科技教育的核心,，必須讓學(xué)生將課本上所學(xué)的知識(shí)在驗(yàn)證的基礎(chǔ)上去運(yùn)用,、去發(fā)揮，能自由地表現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力,。

1,、將科技教育活動(dòng)納入班級(jí)月查管理，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與,。

常規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)：

操作類：各類電器使用,、常用工具的使用、微機(jī)應(yīng)用;

信息傳播類：電腦繪畫,、網(wǎng)頁(yè)制作,、動(dòng)畫制作等;

實(shí)驗(yàn)類： 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué);

學(xué)習(xí)考察類：參觀考察省科技館、科普基地等

6月5日“世界環(huán)境日”開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境,，熱愛(ài)大自然”為主題的攝影,、繪畫比賽。

2,、長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展小發(fā)明,、小制作、小實(shí)驗(yàn)和小考察活動(dòng),。

為了開(kāi)展好這些活動(dòng),，可帶領(lǐng)學(xué)生參觀市科技館的科普展等，到公共場(chǎng)所,、外地等進(jìn)行專次調(diào)查活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界,，豐富頭腦,，提高開(kāi)展活動(dòng)的水平與質(zhì)量。在活動(dòng)中,，我們要特別注意鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)“為什么”,，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問(wèn)題,，從而啟發(fā)學(xué)生的“求異思維”,。

3、開(kāi)展“壽春中學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)”,。

舉辦一次科技創(chuàng)新活動(dòng),，組織學(xué)生完成“五個(gè)一”，內(nèi)容是“讀一本科技書;做一件小制作或搞一件小發(fā)明;知道或了解一個(gè)科學(xué)家的故事;參加一次科技考察活動(dòng);會(huì)員學(xué)會(huì)電腦制作作品,，會(huì)畫一張科幻畫,，在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的崇尚科學(xué)、探索創(chuàng)新,、挑戰(zhàn)新科技的濃厚氛圍,。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇三

在武漢市品德骨干教師隊(duì)伍中，我是一名新兵,。新人一般有兩個(gè)特點(diǎn),，一個(gè)是具有“初生牛犢不怕虎”的勇氣,，同時(shí)也擁有不按常理出牌、敢為人先的銳氣,。恰好，這兩點(diǎn)我都具備了,。就拿我接觸這門學(xué)科來(lái)說(shuō)吧,，我也曾經(jīng)片面的認(rèn)為品生、品社就是思想品德,，由于工作關(guān)系我從沒(méi)有接觸過(guò)這門學(xué)科,，這種印象一直持續(xù)到xx年年。就在xx年年,，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我來(lái)到育才小學(xué)參加了武漢市優(yōu)秀青年教師的展示活動(dòng)，那天我聽(tīng)了一節(jié)外校陳茹老師的《我們的生命》,。提起這節(jié)課,，相信大家至今都有深刻的印象。這的確是一節(jié)相當(dāng)成功的公開(kāi)課,，從生命的孕育到出生再到生命的成長(zhǎng),，老師巧妙的設(shè)計(jì)、精彩的引導(dǎo),，學(xué)生真情的流露,，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的老師們,。我的感受只能用“震撼”來(lái)形容。我仔細(xì)閱讀了陳老師的介紹,，陳老師的經(jīng)歷又再一次地震撼了我——我們同年,，同樣出生在70年代，同樣從事著輔導(dǎo)員的工作,，說(shuō)不定同是校友,，人家好優(yōu)秀哦。一時(shí)間,，敬佩之情如滔滔江水,，綿綿不絕。同時(shí),，我對(duì)品德課程重新樹(shù)立了一個(gè)鮮明的印象,，內(nèi)心一個(gè)小小的火種被悄悄點(diǎn)燃。

不久,，青山區(qū)品德學(xué)科教研員羅老師來(lái)到我校檢查教研活動(dòng),，我如實(shí)地向羅老師表達(dá)了我的聽(tīng)課感受并大膽地提出：我也想上品德課，希望今后能參與青山區(qū)的品德教研活動(dòng),。羅老師一口答應(yīng)了我的請(qǐng)求,，并歡迎我去聽(tīng)她的公開(kāi)課。作為青山區(qū)十大首席教師,，羅老師在武鋼十七小執(zhí)教了品社課《學(xué)會(huì)感恩》,，同樣這節(jié)課再次成為了我的“導(dǎo)師”，我內(nèi)心小小的火種已經(jīng)開(kāi)始燃燒起來(lái),，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到：我喜歡品德這門學(xué)科,，我想上品德課。我主動(dòng)地報(bào)名參加了青山區(qū)品德學(xué)科研討課活動(dòng),，并得到了校品德教研組的大力支持,。由于當(dāng)時(shí)正在執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文，我選擇了三年級(jí)品生課《爸爸媽媽真辛苦》,。一切從模仿開(kāi)始,，我從《我們的生命》和《學(xué)會(huì)感恩》中學(xué)會(huì)了要上好品德課首先要改變觀念，品德課不再是以前的思想品德課,，老師講學(xué)生聽(tīng),，要從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)流程，準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并環(huán)環(huán)深入，螺旋式上升,。

在我校魏主任和品德教研組同仁的大力支持下,，我經(jīng)歷了多次備課,、研討，在校進(jìn)行了兩次試教,，在xx年年的12月在我和武鋼九小三年級(jí)2班的孩子一起完成了我人生中第一節(jié)品生課《爸爸媽媽真辛苦》,。

附：《爸爸媽媽真辛苦》教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 品德與社會(huì) 三年級(jí)上冊(cè)

爸爸媽媽真辛苦

紅鋼城小學(xué) 李敏

教學(xué)目標(biāo)：

1、 了解母親懷孕和生育時(shí)的辛苦,；

3、 學(xué)習(xí)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)父母的辛苦,，并表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、 生回家采訪父母并填寫調(diào)查表,；

2、 相關(guān)視頻收集及課件制作,。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：媽媽真辛苦

（一） 媽媽懷孕時(shí)的辛苦

1,、 觀看“生命孕育”的視頻；

2,、 體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦,；

3、 從“衣食住行”各方面談媽媽懷孕時(shí)遇到的困難,。

（二）媽媽生育時(shí)的辛苦

1,、觀看“生命誕生”的視頻；

2,、生談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

4,、 師講述“熊麗”媽媽的故事；

4,、生談感受并表達(dá)對(duì)母親的愛(ài),。

活動(dòng)二：爸爸真辛苦

1、 圖片：樂(lè)樂(lè)爸爸的一天,；

2,、 生看圖片，說(shuō)說(shuō)樂(lè)樂(lè)爸爸一天的工作,；

3,、 生談?wù)勛约喊职质亲鍪裁吹模ぷ饔卸嘈量啵?/p>

4,、 觀看“父母工作”的視頻,，感受父母工作的艱辛；

活動(dòng)三：我也懂得愛(ài)

1,、生回憶并講述：父母在養(yǎng)育自己的過(guò)程中“難忘的故事”,；

2,、生用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)父母的'愛(ài)；

這節(jié)課獲得了青山區(qū)品德教研骨干教師的一致肯定,，記得當(dāng)時(shí)很多老師和三2班的同學(xué)們都哭了,。其實(shí)，我在備課和試教時(shí)也是泡在眼淚里渡過(guò),，連老公都很意外,，從未看到過(guò)我邊備課邊哭。感動(dòng)我們的源于一個(gè)真實(shí)的故事——英雄媽媽“熊麗”,。（放課件講述熊麗媽媽的故事）回到家后,，我將這節(jié)課的收獲完成了我的第一篇品德教研案例。

點(diǎn)燃真愛(ài) 傳遞真情

——《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)案例

青山區(qū)紅鋼城小學(xué) 李敏

《爸爸媽媽真辛苦》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)上學(xué)期第一單元《我在家庭中幸福成長(zhǎng)》第二個(gè)主題《愛(ài)的港灣》的子話題,。選擇這個(gè)話題上研究課,，源于不久前在育才小學(xué)武漢市名特優(yōu)教師展示課上武漢外語(yǔ)學(xué)校陳茹老師執(zhí)教了《品德與社會(huì)》六年級(jí)《我們的成長(zhǎng)》一課，深受啟發(fā),，感動(dòng)之下,，也想就這個(gè)話題向名師學(xué)習(xí)。

另一方面,，現(xiàn)代社會(huì)生活條件越來(lái)越好,尤其在城市長(zhǎng)大的孩子,已經(jīng)成為獨(dú)生子女時(shí)代,“四位老人,，兩個(gè)父母，一個(gè)孩子”的“6+1” 家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo),。在家里,，父母、親人對(duì)他們的呵護(hù),，無(wú)微不至,；在學(xué)校，賞識(shí)教育的旗幟下,，注重鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。獨(dú)生子女的優(yōu)越感讓孩子們漸漸形成了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，凡事以自我為中心,，父母為自己任何的付出都是理所當(dāng)然,。腦袋里裝滿空洞的書本知識(shí)，實(shí)際行動(dòng)卻背道而馳,。一味索取,，不知奉獻(xiàn)，作為老師,，頗感憂慮的同時(shí),，也想做一些積極的嘗試。

片段一：媽媽的辛苦

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇四

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生,、親近教師、走進(jìn)課堂,、成長(zhǎng)師生”的原則,，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿,，圍繞“規(guī)范,、有效、校本,、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”,，提升學(xué)校教科研水平。

1,、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論,，全員參加理論培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“有效備課”和“高效課堂”專題研究,，力爭(zhēng)使研究成果校本化,、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué),。

2,、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，加強(qiáng)《激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》,、《語(yǔ)文本體改革》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用，深入開(kāi)展《全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》,、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專題研究與推廣工作,，力爭(zhēng)出成效。

3,、以提高教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),，有計(jì)劃、有目的,、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn),、每月體會(huì)一點(diǎn),、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。

4,、堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂,，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展,。立足課堂即為研究始于課堂,，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),，成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生,、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索,、歸納教育教學(xué)規(guī)律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力,。

5,、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專業(yè)水平的高低,，直接影響教師的教學(xué)水平,。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)：一是通過(guò)專家講座、示范課,、個(gè)別輔導(dǎo),，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平；二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用,；三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用,，從師德、工作態(tài)度,、工作方法,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平,；四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，通過(guò)說(shuō)課評(píng)課,，開(kāi)展教學(xué)沙龍，觀看優(yōu)秀課例等形式,，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀摩,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高教師教科研水平。

2,、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手,，推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng)新。

“教學(xué)反思”是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的高效途徑,，是教師成為研究者的有效方式,。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過(guò)程中，要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性,、實(shí)踐性,、指導(dǎo)性、問(wèn)題性”特征,，在理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐與寫作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣,，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過(guò)校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài),。

（二）規(guī)范課題研究,，強(qiáng)化過(guò)程管理。

1,、圍繞課題抓科研,。

抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的研究工作，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果,、出影響,。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論,，使課題研究早出成果,，多出成果。

2,、圍繞教研抓科研,。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的.作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究，把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來(lái),，并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教,、研,、訓(xùn)一體化的科研理念。

3,、圍繞推廣抓科研,。

進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,，及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià)，使科研成果效益最大化,。

（三）立足常規(guī)教學(xué),，促進(jìn)課堂高效

課堂是師生共在的精神生活，師生應(yīng)在課堂中成長(zhǎng),。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事,。

1、圍繞課堂建設(shè)抓管理,?？朔Ｒ?guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象，探索常規(guī)管理的規(guī)律,。以課堂為中心,，抓住集體備課、課堂教學(xué),、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo),。

（1）對(duì)集體備課,，要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理，提高實(shí)效,。

（2）課堂教學(xué)管理讓看“兩課”（推門課和先行課）成為習(xí)慣,，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開(kāi)展工作,。

（3）對(duì)作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查,，輕突擊檢查。

（5）科室和年級(jí)組整合,，成立“大教學(xué)處”,，條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。

2,、聚焦課堂關(guān)鍵做研究,。

（1）研究提高集體備課實(shí)效。通過(guò)調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒(méi)有根本落到實(shí)處,，有名無(wú)實(shí)，沒(méi)能集集體之智慧,，創(chuàng)備課之高效與實(shí)效,。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開(kāi)展集體備課的研究,。

（2）研究提升小組合作力,。隨著課堂教學(xué)改革的深入，小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”,、分組隨意,、無(wú)效合作、評(píng)價(jià)失衡,、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長(zhǎng)作用發(fā)揮不到位,、合作淺嘗輒止,、組員不愿意合作等問(wèn)題會(huì)逐漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究,，展示成功的小組建設(shè),、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展小組建設(shè)展示會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，促進(jìn)小組建設(shè)，提升小組的合作力,。

（3）研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用,。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用,，形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案，開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng),，提升導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的實(shí)效性,。

（4）研究如何掌控課堂流程。開(kāi)展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng),，用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流,，當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。

（5）創(chuàng)造而富有實(shí)效地開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作,，以此為載體,，展示課堂，研究課堂,，提升課堂,。

（6）加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過(guò)程中,，注重積累優(yōu)秀的案例,，總結(jié)形成階段性成果，加以推廣,。

（7）完善校本資源平臺(tái)建設(shè),，為師生提供信息資源，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率,、高水平,。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(tái)（包括九個(gè)學(xué)科1—12冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)資料,、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件,、單元把關(guān)題,、期中期末試題、競(jìng)賽試題,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文等內(nèi)容），形成系列與體系,。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇五

五年級(jí)是小學(xué)生涯的`重要階段,，是小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵年級(jí)，已是小學(xué)學(xué)習(xí)的頂峰,。經(jīng)過(guò)前四年的教學(xué),，學(xué)生在掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展,，學(xué)生在接受程度上,，分析問(wèn)題的能力上,，以及語(yǔ)言表達(dá)的能力上都已經(jīng)具有一定的水平。五年一班共有學(xué)生43人,，其中男生20人,，女生23人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能積極思考,，能夠主動(dòng),、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但個(gè)別學(xué)生能力較差,，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè),。從上學(xué)期的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大,，針對(duì)這些情況,，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)練習(xí)，提高學(xué)生的整體水平,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，全面提高本班的整體成績(jī),。

本冊(cè)教材的內(nèi)容有：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,、多邊形面積的計(jì)算和簡(jiǎn)易方程,。

1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法,，能比較熟練地計(jì)算,。會(huì)用四舍五入法截取積、商的近似值,。

2、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序,，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。

3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù),、小數(shù)的三步計(jì)算一般應(yīng)用題,。

4,、掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程,、面積的計(jì)算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題,。

5,、能夠用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律和公式,，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,，會(huì)列方程解應(yīng)用題,。

6、會(huì)使用計(jì)算器,。

第一單元：小數(shù)的乘法和除法,。要求學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的意義,，掌握小數(shù)乘,、除法的計(jì)算方法（只要掌握積的定位方法，小數(shù)乘法就迎刃而解,。）,；會(huì)用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數(shù)的近似值,；會(huì)用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)乘,、除法并會(huì)進(jìn)行驗(yàn)算。

第二單元：整數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,。要求學(xué)生掌握運(yùn)算順序，熟練,、正確計(jì)算,，能列綜合算式解答文字題，會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

第三單元：多邊形面積的計(jì)算。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形,、三角形,、梯形的面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握每種圖形面積的計(jì)算方法,，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)動(dòng)手操作,、觀察、概括及解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

第四單元：簡(jiǎn)易方程,。要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的代數(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式等,，理解方程的意義,，并掌握解方程的方法，正確求方程的解,，會(huì)驗(yàn)算,，學(xué)會(huì)解需兩、三步計(jì)算的方程,，并能列方程解應(yīng)用題,，提高分析解決問(wèn)題的能力。

第五單元：總復(fù)習(xí),。要求學(xué)生全面,、系統(tǒng)、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí),，進(jìn)一步理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1,、精心設(shè)計(jì)每節(jié)課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。在教學(xué)中,，注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，并在合作中促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步,。

2、充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受,、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4,、對(duì)于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注,，盡量使他們的基本技能與基礎(chǔ)知識(shí)能過(guò)關(guān)。給他們更多的關(guān)心與愛(ài)心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同督促他們的進(jìn)步,。

5,、對(duì)于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識(shí)面,，提高他們的思維能力,，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精,。

總之,，本期我會(huì)努力讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的思維,，拓寬學(xué)生的思路，提高學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力再上一個(gè)新的臺(tái)階,！

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期，認(rèn)真貫徹xx年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，立足以學(xué)生為中心,，以大信息技術(shù)教育教研為理念，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新特點(diǎn),，開(kāi)展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合研究,，切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。

一,、建立一個(gè)信息技術(shù)課程的考核機(jī)制,。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用，必須按照系統(tǒng)原則進(jìn)行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益,。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考,，這種評(píng)價(jià)或不評(píng)價(jià)的方式極不合理，更不利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力,，這學(xué)年我準(zhǔn)備組織小學(xué)信息技術(shù)考試及制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的政策，分類推進(jìn),，督導(dǎo)檢查,。通過(guò)這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)教師的重視程度,，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化,、規(guī)范化管理。

二,、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師,，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備,，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動(dòng),。積極組織引導(dǎo)信息技術(shù)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò),。建立并完善動(dòng)漫學(xué)科教學(xué)資源,，以加強(qiáng)教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師隊(duì)伍。

三,、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動(dòng),，帶動(dòng)綜合實(shí)踐發(fā)展。在本學(xué)期,，充分利用“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”活動(dòng),，積極參與綜合實(shí)踐的聽(tīng)課、磨課,、研課,。并大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)觀課,、議課,、研課、磨課多位一體的教學(xué)研究活動(dòng),，進(jìn)而促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展,。

四,、繼續(xù)管理和維護(hù)好教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)整體教師信息技術(shù)水平,。

五,、加強(qiáng)農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”,，切實(shí)提高 (文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道xx09) 農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

六、推動(dòng)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課互相融通,，有機(jī)整合，互相促進(jìn),。

九月份：

2,、組織小學(xué)信息技術(shù)課標(biāo)及教材培訓(xùn)。

4,、確立信息技術(shù)課題,。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1—3題,。

十月份

1,、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo),、案例研究,。

2、“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”第二十次課堂教學(xué)開(kāi)放日（逸夫片區(qū)）活動(dòng)（具體安排隨后見(jiàn)通知）,。

3,、 校際聯(lián)手鄉(xiāng)校互動(dòng)交流活動(dòng),。

5,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4—6題。

十一月份

1,、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研,、聽(tīng)課指導(dǎo)、案例研究,。

2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測(cè)（11月13日）

3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；?dòng)交流活動(dòng)。

4．組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),。

5,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7—9題。

十二月份

1,、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研,、聽(tīng)課指導(dǎo),、案例研究。

2．組織教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng),。

3、組織學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)及課題研討活動(dòng),。

4,、組織參與鄉(xiāng)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，并進(jìn)行聽(tīng)課磨課,。

5,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10—12題。

一月份

1,、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13—15題,。

2、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測(cè),。

3,、總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作。

榆次教育局教研室

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組

20xx年8月

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高三(1),，(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計(jì)劃,，以促進(jìn)教學(xué)工作,。以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù),，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài)，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

二,、總體目標(biāo)

本學(xué)期是高三上學(xué)期，是以課本為藍(lán)本來(lái)復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,，是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固過(guò)程,。在這第一輪復(fù)習(xí)中，我們主要是以詞匯,、詞組及重點(diǎn)句型為主,，讓學(xué)生可以多積累,，慢慢的積少成多，他們自己也可以比較有信心,。

三.學(xué)生情況分析

我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況中等,，理科班缺乏英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)，主要存在的問(wèn)題是：多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，普遍存在單詞積累不是很多,，英語(yǔ)思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成,。學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完型的現(xiàn)象十分普遍,。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，多數(shù)學(xué)生寫作能力比較弱。

四.重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1,、詞匯的積累

2、重點(diǎn)詞組的學(xué)習(xí)

3,、重點(diǎn)句型的運(yùn)用

五,、教學(xué)構(gòu)想：

第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，(重點(diǎn)是詞匯,，語(yǔ)法,。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽(tīng)讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,，通過(guò)高考模擬調(diào)適心態(tài),。

堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練,，精講精練,，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講,，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。此外，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到：先練后講,，逢講必連,，講后再練,。

1、第一輪教材復(fù)習(xí)

2,、詞匯,、句型知識(shí)復(fù)習(xí)

3、語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

4,、閱讀完型專題訓(xùn)練(每周兩篇完型填空,，五篇閱讀)

加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀,。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。

5,、寫作,，任務(wù)型閱讀專題訓(xùn)練重視書面表達(dá)。建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ)，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

六.瞄準(zhǔn)五個(gè)著眼點(diǎn),，提高教學(xué)效率

時(shí)間對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴，教師提高教學(xué)效率,，學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們的追求,。我們努力著眼于以下五點(diǎn)做到夯實(shí)基礎(chǔ)、凸顯能力,、滾動(dòng)提高,。

①夯實(shí)“常考點(diǎn)”

②研討“新考點(diǎn)”

通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的研究,，找出今昔的內(nèi)容變化,，在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)對(duì)試題的研究,，感知內(nèi)里的能力要求,，在教學(xué)中加強(qiáng)方法點(diǎn)撥。

③突破“失分點(diǎn)”

④關(guān)注“能力點(diǎn)”

⑤強(qiáng)化“自信點(diǎn)”

七,、具體安排(見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解,、寫作貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程,。認(rèn)真對(duì)待每一次的測(cè)試，分析考試情況,，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)計(jì)劃,，力爭(zhēng)更上一層樓,。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇八

教學(xué)工作室是面向全鎮(zhèn)，服務(wù)全鎮(zhèn)教育教學(xué)改革,，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),，推廣經(jīng)驗(yàn)，改變教師學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。形成人人皆知、人人皆用,、人人為我,、我為人人的“工作室”建設(shè)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展,，使“教學(xué)工作室”更好地發(fā)揮示范,、指導(dǎo)、輻射作用,。工作室公共宗旨在于不斷提高自身教學(xué)教研水平,、順利培養(yǎng)名師,、培養(yǎng)校骨干教師、提升全校語(yǔ)文教師素質(zhì),、提高本校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1、名師工作室成員制定本年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。

2,、參與學(xué)校語(yǔ)文專題課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究。

3,、樹(shù)立問(wèn)題即課題的教研意識(shí),，積極開(kāi)展語(yǔ)文課題研究。

4,、教學(xué)工作室成員要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、執(zhí)教公開(kāi)課,，向校市教師傳遞先進(jìn)的教學(xué)理念,。

5、教學(xué)工作室成員要不斷總結(jié)教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)模式，力爭(zhēng)早日形成自己的教學(xué)特色,，更好地為我校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)服務(wù),。

1、重視課題研究,，提高教研能力

以版塊專題的研究為引導(dǎo),，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑,。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究,，提高工作室成員的教科研能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。

2,、進(jìn)行課例研究,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

積極參與課堂教學(xué)改革，帶頭參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比賽,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合全市的課例大教研活動(dòng)，組織進(jìn)行課例研究，提高專業(yè)素質(zhì),，并發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用,，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。

一是接力式課例教研,。教學(xué)工作室成員就一節(jié)課進(jìn)行集體備課,，由一名成員執(zhí)教，全體成員進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,，再由第二位教師執(zhí)教,，再評(píng)課，最后由第三位教師執(zhí)教,，打造出精品課例,，通過(guò)研討會(huì)等渠道向全校教師推廣，并進(jìn)行研討和反思,，達(dá)到成果共享,。

二是助長(zhǎng)式課例研究。師徒結(jié)對(duì),，針對(duì)同一課例進(jìn)行集體備課,，由徒弟執(zhí)教，工作室其它成員運(yùn)用《課堂觀察量表》對(duì)課堂進(jìn)行觀察評(píng)價(jià),，對(duì)課例進(jìn)行二次備課,，徒弟再執(zhí)教，再觀察評(píng)價(jià),，再次執(zhí)教,。通過(guò)具體的課堂評(píng)價(jià)的各個(gè)緯度，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面迅速提高中青年教師把握教材和掌控課堂的能力,，從而提高課堂執(zhí)教能力,。

3、增強(qiáng)反思意識(shí),，提高寫作能力

把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來(lái),，深入思考,、勤于反思,，積極主動(dòng)地撰寫教學(xué)反思、隨筆,、論文,，提高反思能力和寫作能力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。以學(xué)校網(wǎng)站為交流平臺(tái),，每?jī)芍芨乱黄_(dá)到資源共享,。定期向相關(guān)報(bào)刊投稿,，爭(zhēng)取每學(xué)期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

4、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),，豐富自身內(nèi)涵

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，了解先進(jìn)的教育理念、教育思想,、教育方法和教學(xué)手段,，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí),，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)年不少于10000字；結(jié)合全市開(kāi)展的讀書活動(dòng),，采用同讀一本書,、精品推薦等方式，進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),，撰寫讀后感,，定期進(jìn)行讀書交流，提升品味,，豐富內(nèi)涵,。

三月：

2、召開(kāi)全體成員會(huì)議,，確定工作室的教育科研專題內(nèi)容等,。

3、教學(xué)工作室成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。

四月：

1,、確立論壇教研主題，并組織研討,。

2,、建立工作室成員“成長(zhǎng)記錄袋”。

3,、進(jìn)行作文專題課堂教學(xué)研究,，打磨研討課例，進(jìn)行課堂觀察,。

五月：

1,、充實(shí)完善學(xué)校網(wǎng)站論壇，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流,。

2,、確立古詩(shī)主題教學(xué)，組織研討，實(shí)行接力式課堂教學(xué)觀摩,。

3,、開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。

六月：

1,、工作室學(xué)期工作總結(jié),。

2、充實(shí)完善成員“成長(zhǎng)記錄袋”,。

2,、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。

學(xué)科工作計(jì)劃學(xué)科工作計(jì)劃篇九

(1),、認(rèn)真鉆研教材,，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課,，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)，利用好課余時(shí)間,。

(2),、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

(3),、對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,，及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來(lái)，并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

(4),、進(jìn)行階段性的單元考，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng),。

(5)、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),，深入了解學(xué)生,，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,，以完善自己的工作,。