做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

人教版六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生37 名，其中男生 20 名,，女生19 名。學(xué)生性格比較好動,，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。二,、教材概況

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽,、說、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量,、高度、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2,、能聽懂、會吟唱6首歌謠,。3、能聽懂、會唱6首歌曲 4,、能完成4個自我評價活動。5,、能理解6個幽默小故事,。四,、課堂教學(xué)

（1）教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明,，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,，公正,、公平對待學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

（2）課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用,；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù),；既要按照課時計(jì)劃與教案上課，又要不拘泥于教案,，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動,，要注意活動的多樣性,，活動的實(shí)效性，活動的科學(xué)性,；要有重點(diǎn),、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。五,、課后活動

1）課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭,、書面兩種,。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。

2）要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,。其形式可為演講會，唱歌,、對話表演，講故事,、書法展覽等,。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,，鼓勵學(xué)生借助英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽說訓(xùn)練,。

3）每堂課后，或上完一課書后,，教師在回顧上課情況,，記下教學(xué)中的得失，經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)措施,，作為以后教學(xué)的參考,。要堅(jiān)持互相聽課,。六、復(fù)習(xí)

本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，兩個評價活動,，有六周的復(fù)習(xí)時間。教師要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

教師在整理時可從下面幾個方面給學(xué)生歸納： 1、語音：

第二冊：要求學(xué)生聽,、說,、認(rèn)讀26個字母大小寫形式,。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母,。

第三冊：要求學(xué)生聽、說,、讀,、寫26個字母的大小寫,；并從第三單元開始書寫單詞,，出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式,。第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞,。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型,。

六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞,。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音,。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo),。2,、語法：

（1）（時態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí),，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示,，讓學(xué)生自己比較歸納）（2）（名詞）

知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式,。（3）（代詞）

人稱代詞（主格,、賓格）,；物主代詞（形容詞性、名詞性）,。（4）（介詞）

in on under behind near at 一些常見的介詞用法。

3,、話題：（不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,，不同階段不同側(cè)重,。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）4、詞匯

六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(p121),。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣,。

七、教學(xué)進(jìn)度：

周次 單元 題目 話題

1,，2,，3周 unit 1 how tall are you? height;length;weight 4，5,，6周 unit 2 what’s the matter,mike? illne;feelings 7,，8，9周 unit 3 last weekend weekend activities 10,，11,12周 unit 4 my holiday holiday activities 13,，14,，15周recycle 1 let’s take a trip!trip 16，17周recycle 2 a farewell party party 18~期末歸類復(fù)習(xí)

人教版六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃篇二

人教版小學(xué)六年級英語的教學(xué)計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情,。

二,、學(xué)生分析：

六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣,，這一階段學(xué)生活潑、好動,、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動,，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外,，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得,，學(xué)有所獲。

三,、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：

該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,，與英國著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材,。全書共分為十一個模塊,，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,，每個模塊分為兩個單元。一般情況下,，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩,。歌謠的學(xué)習(xí),，主要有三個目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感。2,、提高發(fā)音正確性。

3,、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化,。

四、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)： 1,、教育教學(xué)目標(biāo)：

①注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句,；

③進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。

④要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型,。

2,、教學(xué)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上,，優(yōu)秀率20%—30%的全年教育教學(xué)新目標(biāo)。

五,、措施與方法：

配合及貫徹市教研教改計(jì)劃活動要求，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實(shí)的原則,，著力對課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進(jìn)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度,，著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度,，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。在這樣的教育教學(xué)大背景下,，本著對教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力,。為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排,，并作詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結(jié)

,，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按時決搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：

①加強(qiáng)詞匯教學(xué),。包括單詞拼寫,，詞義記憶,，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記,，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣,，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,，也學(xué)會了詞的一些基本用法,。②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時,，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題,、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合。抓住話題,，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu),，明確語法功能（交際功能）,。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

③加強(qiáng)交際用語教學(xué),。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo),。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時,，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力,，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

④進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時,。教師在平時講解閱讀理解題時,，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案,。

⑤大力加強(qiáng)對新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,；又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。

⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo),，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系,，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會學(xué)生進(jìn)行課外資料收集,。使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學(xué)習(xí),。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對于后進(jìn)生,，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排：

以上就是小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃，健康是生命的象征,，是幸福的保證,。英語課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長,。

教學(xué)計(jì)劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提供的人教版六年級英語教學(xué)計(jì)劃,，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行,！

人教版六年級英語教學(xué)工作計(jì)劃篇三

六年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃（2016-2017學(xué)年第一學(xué)期）新礦小學(xué) 曾穎一,、學(xué)情分析.六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時.過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。二、教材分析本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大靈通教育有限公司合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

三,、

教材重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1.能按要求掌握所學(xué)單詞。2.能按要求掌握所學(xué)句型,。3.能使用日常交際用語，活用句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。4.能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。難點(diǎn)： 1．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用,。2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作,、閱讀。3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。四,、教學(xué)措施１.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。２.通過聽,、說,、讀、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。３.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。４.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：1.對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”；2.讓后進(jìn)生獲得成功,；3.讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。五,、教學(xué)進(jìn)度教材共六個單元。每單元六課,，其中６節(jié)新授課，計(jì)兩周一個單元,。書本知識共３２課，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn),，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評析，同時由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果,。

周次1日期9.1－9.2

單元1

內(nèi)容

unit1 how can iget there

備注

29.5－9.91unit1 how can i教師get there

節(jié)39.1449.12－1unit1 how can i中秋get there

節(jié)

9.18-9.232unit2 ways to go

to school59.26-9.30

unit2 ways to goto school610.1-10.7

unit2 ways to go國慶to school710.8-10.14810.17-10.21910.24-10.281011.41111.3-11.7

unit4 i have apen pal1211.14-11.181311.21-11.251412.21512.5-12.9

511.28-544

unit4 i have apen pal

unit4 i have apen pal

unit5 what doeshe do

unit5 what doeshe do

節(jié)

plan3

plan3

plan

unit3 my weekend

unit3 my weekend

unit3 my weekend

10.31-recycle1

1612.12-12.16

5unit5 what doeshe do

1712.19-12.23

feel6

unit6 how do you

1812.26-12.30

unit6 how do you元旦feel192021 1.4-1.61.9-1.131.16-1.20

recycle2復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)考試

2016.9