計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇一

以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,，以人教版第五冊英語書為本,，在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為根本,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的良好態(tài)度，使他們始終樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫的良好習(xí)慣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量以及句型，能進(jìn)行簡單的日常用語的運(yùn)用,，有了比較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，老師與學(xué)生比較了解，這一學(xué)期在三個(gè)方面能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好，老師教好的信心：1,、本學(xué)期沒有插班生,，都是以前一起學(xué)習(xí)的伙伴；2,、上學(xué)期的總體成績在全街道的中游水平,；3、學(xué)生大了比以前要明事理,，辨是非的能力強(qiáng)了,。另外有3個(gè)去了體校就讀，少了6個(gè)外地生,，學(xué)生總?cè)藬?shù)比以前少了,。相信能與老師共同努力，當(dāng)好“大哥大”“大姐大”的榜樣,，在學(xué)習(xí),、活動(dòng)中起到榜樣模范作用。

三,、教材分析,。

和五年級的書對比，沒有很大的改變,，主要有：

1,、多了一個(gè)人物：liuyun。

2,、每個(gè)單元開頭有l(wèi)etrsquo,；sstart。

3,、本書的單詞量少了,，注重了句子和閱讀。

本冊書還是以每一個(gè)話題為一單元,，共六個(gè)單元,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù),。

四、教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能聽、說,、讀,、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子。

2、要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

3,、掌握兩種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)）、一般將來時(shí)（begoingto結(jié)構(gòu)）,。

4,、能了解簡單的中西方文化知識。

5,、了解用英語表達(dá)的一些常識,，如交通安全規(guī)則、雨水的形成,。

教學(xué)難點(diǎn)。

1,、了解一些時(shí)態(tài)的語法知識,。

2、閱讀（課內(nèi)與課外）量與閱讀能力的培養(yǎng),。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇二

教師要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況,，針對學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作，來看看六年級英語教師的,。

工作計(jì)劃,。

一、班級學(xué)生情況分析,。

今年我任教六年級四個(gè)班,。我校六年級學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向,。從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,，不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,，兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，縮小兩極分化為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

二,、教材分析。

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，本冊六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、能聽,、說、讀,、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作。

3,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

5,、能完成4個(gè),。

自我評價(jià)。

活動(dòng),。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

四、教材重難點(diǎn),。

重點(diǎn)：1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn)：1.一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

五,、教學(xué)措施。

1,、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2、巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

3,、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4,、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。

5,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

6,、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

7,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。

8,、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課,，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能,。

六：復(fù)習(xí),。

本冊只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評價(jià)活動(dòng),，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間,。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納：

1、語音：第二冊：要求學(xué)生聽,、說,、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后,，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀26個(gè)字母,。

第三冊：要求學(xué)生聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞,。每個(gè)學(xué)生能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式,。

第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞,。開始寫句子,，出現(xiàn)四會句型。

五年級上,、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,，上學(xué)期出現(xiàn)了22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了21個(gè)常見的字母組合,。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo),。

六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞,。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo),。

2、語法：(1)(時(shí)態(tài))(通過對話學(xué)習(xí),，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象,，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí),，簡單的祈使句,。

五年級上：情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法。therebe的用法,。

五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),。

六年級上：begoingto(一般將來時(shí))的用法。

六年級下：形容詞比較級;一般過去時(shí),。

(2)(名詞)知道名詞有單,、復(fù)數(shù)形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格,、賓格);物主代詞(形容詞性、名性),。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法,。

3、話題：(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,，不同階段不同側(cè)重,。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系)。

第一冊：學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食品和飲料;數(shù)詞,。

第二冊：同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物,。

第三冊：教室;學(xué)習(xí)用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

第四冊：學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場,。

五上：老師;日?；顒?dòng);食品;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物。

五下：日?；顒?dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊游,。

六上：交通法規(guī);問路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物),。

六下：高度、長度,、重量;就醫(yī),、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng)。

4,、詞匯：把三年級——六年級按詞的類別歸納好,。在平常的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣,。

七,、教學(xué)進(jìn)度表：

周次--教學(xué)單元--教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)。

------------------,。

1,、2周。

unit1howtallareyou?

height;length;weight,。

6

------------------,。

3、4周,。

unit2what’sthematter,mike?

illness;feelings,。

6

------------------。

5,、6周,。

unit3lastweekend。

weekendactivities,。

6

------------------,。

7、8周,。

unit4myholiday,。

holidayactivities。

6

------------------,。

9,、10周。

recycle1let’takeatrip,。

trip,。

6

------------------。

11,、12周,。

recycle2afarewellparty。

party,。

6

—------------------,。

13周,。

期末歸類復(fù)習(xí)。

三年級至六年級,。

新的一學(xué)期開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任2.1及6.1班的英語教學(xué)工作。6.1班是我本學(xué)新接手的班級,，對學(xué)生情況一無所知,，而且六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，我也感到有壓力,。所以,，在第一節(jié)課，我就對學(xué)生提出了要求和我的期望,，也詢問了學(xué)生們對我這名新教師的想法,，以便我們相互之間能盡快了解，更快,、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中,，順利、完美地完成他們順利六年級的英語學(xué)習(xí),，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備,。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

1,、做到：掌握教材的內(nèi)容,，把握教材的重、難點(diǎn),，研究有效地教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果,。。在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。通過多種激勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì),、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,、體驗(yàn)成功的喜悅,。有了成就感，就有了自信心,，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上,，重環(huán)境、重頻率,、重效率,。面向全體學(xué)生，為他們營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。并且利用早讀課及時(shí)復(fù)習(xí),，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、教學(xué)模式和方法上,，重體驗(yàn),、重實(shí)踐、重參與,、重創(chuàng)造,。設(shè)計(jì)活動(dòng)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如會話表演,、游戲等;通過視、聽,、說,、玩、唱,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、討論合作,、探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能,。使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫,、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二,、針對學(xué)生特點(diǎn),，抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，首先要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況,，針對學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作，使他們都能有所提高,、進(jìn)步,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心,，所以對這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)性評價(jià),，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心，采用幫,、輔的方式,，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的好氛圍,，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體實(shí)施方式：

1,、課上多提問，多鼓勵(lì),，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使之熱愛學(xué)習(xí)。

2,、課下多溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，針對沒有聽明白的知識點(diǎn)及時(shí)講解不把困惑留到下節(jié)課,。

共

2

頁,，當(dāng)前第。

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外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇三

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,，促進(jìn)你心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng)。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的`基本原則。

1,、教材內(nèi)容分析,。

本冊書共有6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分abc三個(gè)部分,，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁,。每個(gè)單元都有一個(gè)主題,。unit1howdoyougothere?圍繞出行交通工具和交通規(guī)則展開教學(xué)；unit2whereisthesciencemuseum?圍繞公共場所和方位展開教學(xué),；unit3whatareyougoingtodo?圍繞計(jì)劃展開教學(xué),；unit4ihaveapenpal圍繞愛好展開教學(xué)；unit5whatdoesshedo?圍繞職業(yè)展開教學(xué),；unit6thestoryofrain圍繞水循環(huán)和植物種植展開教學(xué),。

2、重難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽,、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。能聽、說,、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。能完成1個(gè)手工制作。能聽懂,、會唱8首歌曲,。能聽懂、會吟唱8首歌謠,。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的理解和人稱數(shù)的理解及運(yùn)用,；能根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。開始學(xué)習(xí)如何寫一些小片段,。

3,、教學(xué)目標(biāo)分析。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。文化的同時(shí),，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際,。

1）．能聽,、說,、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2）．能聽、說,、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3）．能完成1個(gè)手工制作,。

4）．能聽懂,、會唱8首歌曲。

5）．能聽懂,、會吟唱8首歌謠,。

6）．能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

7）．能理解6個(gè)幽默小故事,。

8）．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

二、學(xué)生情況分析,。

六年級有兩個(gè)班,，我都是新接手的。六一班34人,，六二班33人,。經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)有些學(xué)生基礎(chǔ)好，英語成績也好,，有些學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,，英語成績相對較差些。

非智力因素：大部分成績不理想的學(xué)生都是由于非智力因素造成的,。上課不認(rèn)真聽講,，課后單詞不愿意記，作業(yè)拖拉,。

智力因素：有些學(xué)生的理解力和知識的接受能力比較弱,，從而導(dǎo)致英語成績不理想。

后20%學(xué)生的原因分析：大部分成績不理想的學(xué)生都是由于原來英語基礎(chǔ)比較差,，對英語學(xué)習(xí)有些喪失信心,，又由于隨著年級的上升，知識難度也隨之上升,，很多知識需要借助以往的知識來學(xué)習(xí),，所以對于一些基礎(chǔ)差的學(xué)生來說就是一件難事了。另外,，由于他們自身不夠努力,，作業(yè)拖拉,，該過關(guān)的內(nèi)容沒有及時(shí)過關(guān)，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1,、自身素質(zhì):作為一名教師首先要從思想上重視教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，使每一堂課都變得高效，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。珍惜每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,，并認(rèn)真反思每一堂課，做到學(xué)以致用,。

2,、改進(jìn)教學(xué)方法措施：

1）小學(xué)的課堂還是要以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2）通過聽說讀寫唱由演做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3）將直觀性教學(xué)和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。

4）開展小組競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、轉(zhuǎn)變后20%學(xué)生措施：

1）從思想上讓孩子們認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性,，通過個(gè)別談話的形式,，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。

2）通過課后輔導(dǎo)的方式,，強(qiáng)化后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。

3)課堂上讓后進(jìn)生回答一些他們力所能及的問題，讓他們找到學(xué)習(xí)的成就感,。

4）與優(yōu)生結(jié)對的方式,，通過同學(xué)間的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，提高英語成績,。

5）不吝嗇鼓勵(lì),，當(dāng)后進(jìn)生有進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)給于表揚(yáng)，讓他們有前進(jìn)的動(dòng)力,。

6）與家長及時(shí)溝通交流,，通過家校兩方面，共同讓后進(jìn)生進(jìn)步,。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇四

3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會，通過抓閃光點(diǎn)來培養(yǎng)他們的自信心,，鼓勵(lì)他們以此來關(guān)愛集體,，熱愛學(xué)習(xí)。

4,、采用“一幫一”“一對紅”的方法，建立互助小組,，在同學(xué)之間的愛護(hù)下,，逐步提高，進(jìn)步,。

新的一學(xué)期開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任2.1及6.1班的英語教學(xué)工作。6.1班是我本學(xué)新接手的班級,，對學(xué)生情況一無所知,，而且六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，我也感到有壓力,。所以,，在第一節(jié)課，我就對學(xué)生提出了要求和我的期望,，也詢問了學(xué)生們對我這名新教師的想法,，以便我們相互之間能盡快了解，更快,、更好的進(jìn)入合作學(xué)習(xí)過程中,，順利、完美地完成他們順利六年級的英語學(xué)習(xí),，為的升入中學(xué)做好準(zhǔn)備,。為此，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。

1,、做到：掌握教材的內(nèi)容,，把握教材的重,、難點(diǎn)，研究有效地教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果。,。在教學(xué)總體目標(biāo)上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì),、任務(wù)激勵(lì),、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實(shí)施上,，重環(huán)境,、重頻率、重效率,。面向全體學(xué)生,，為他們營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。并且利用早讀課及時(shí)復(fù)習(xí),，保證學(xué)生高頻率的接觸英語,，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn),、重實(shí)踐,、重參與、重創(chuàng)造,。設(shè)計(jì)活動(dòng)貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如會話表演、游戲等;通過視,、聽,、說、玩,、唱,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、實(shí)踐、討論合作,、探究等方式,，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能。使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫,、拼讀的習(xí)慣,。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二,、針對學(xué)生特點(diǎn),，抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，首先要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和具體情況,，針對學(xué)生的特點(diǎn)有計(jì)劃地實(shí)施工作，使他們都能有所提高,、進(jìn)步,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較困難，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心,，所以對這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)性評價(jià),，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,，采用幫、輔的方式,，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難,，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的好氛圍，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體實(shí)施方式：

1,、課上多提問,，多鼓勵(lì)，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，使之熱愛學(xué)習(xí),。

2、課下多溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，針對沒有聽明白的知識點(diǎn)及時(shí)講解不把困惑留到下節(jié)課。

3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機(jī)會,，通過抓閃光點(diǎn)來培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們以此來關(guān)愛集體,，熱愛學(xué)習(xí),。

4、采用“一幫一”“一對紅”的方法,，建立互助小組,，在同學(xué)之間的愛護(hù)下，逐步提高,，進(jìn)步,。

共

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頁，當(dāng)前第,。

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外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年級上冊一,、二、三班的英語教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。

本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

1.能聽,、說、讀,、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動(dòng),、旅行、晚會等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲,。

4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行。

簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn)。

1.一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

五.教學(xué)措施。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;。

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;,。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇六

1、全冊共有5個(gè)單元,，兩個(gè)recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元,。

2、新的教學(xué)內(nèi)容較少,，8周的時(shí)間完成新授單元的教學(xué),，2周的時(shí)間對這5個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，剩下的時(shí)間復(fù)習(xí)三年級以來學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

a類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語和單詞,，7組句型和4個(gè)單句,；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)會表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長度,、高度,、重量、身體狀況,、感情,、周末、假期活動(dòng),。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

b類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語和單詞,，7組句型和4個(gè)單句,；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、學(xué)會表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長度,、高度,、重量、身體狀況,、感情,、周末、假期活動(dòng),。

3,、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

c類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語和單詞,，7組句型和4個(gè)單句,；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、學(xué)會表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長度,、高度、重量,、身體狀況,、感情、周末,、假期活動(dòng),。

3、能使用日常交際用語,，進(jìn)行簡單的交流,。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

5,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，嘗試完成某項(xiàng)任務(wù),。

a類學(xué)生情況分析：

從英語學(xué)習(xí)情況來看,，此類學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講專心,，布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成,，課堂上小組交流合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,，讀記要求掌握的單詞和句子,。

b類學(xué)生情況分析：

從英語學(xué)習(xí)情況來看，此類學(xué)生屬于聰明的學(xué)生,，他們腦子聰明,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，英語自主學(xué)習(xí)能力較差,。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n堂上要求組內(nèi)交流,，敷衍了事,，不是特別的積極。不敢大膽開口,。布置的作業(yè)和任務(wù)有時(shí)完成的不是很好,。課后沒有很好的去復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練,。

c類學(xué)生情況分析：

從英語學(xué)習(xí)情況來看,，此類學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，自主學(xué)習(xí)能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課堂上交流不喜歡張開嘴巴,，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣,。布置的作業(yè)和任務(wù)的有時(shí)是為了應(yīng)付老師。怕困難,，要求掌握的單詞和句子有點(diǎn)難度的就想放棄,。學(xué)習(xí)英語不夠勤快。

a類學(xué)生的教學(xué)措施

１,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、適時(shí)延伸課堂,，增加課外知識，使學(xué)習(xí)之余得到更好的發(fā)展空間,。

b類學(xué)生的教學(xué)措施

１,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、創(chuàng)設(shè)條件,，激發(fā)興趣

5,、加強(qiáng)指導(dǎo)，尋找捷徑,。用“一心二竅三勞”這一心訣教導(dǎo)學(xué)生,，“一心”即為學(xué)生要有學(xué)好英語的自信心；“二竅”指學(xué)習(xí)英語時(shí)必須明白兩點(diǎn),，一是字母名稱與其在單詞中的發(fā)音大部分不相同,，二是西方字母文化與漢文化有著密切的聯(lián)系；“三勞”指要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)要不厭其煩,，富有耐心,。

c類學(xué)生的教學(xué)措施

１、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、創(chuàng)設(shè)條件,，激發(fā)興趣,。與a類學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，多多關(guān)注他們,，指導(dǎo)他們,，使之對英語有興趣。

5,、加強(qiáng)指導(dǎo),，尋找捷徑,。

6,、利用午休或課后時(shí)間督促他們，指導(dǎo)他們,。

第1周—第1.5周：unit 6

第1.5周—第3周：unit 7

第4周—第4.5周: unit 8

第4.5周—第6周：unit 9

第7周—第8周: unit 10

第9周—第10周:復(fù)習(xí)三年級unit 1—unit 10

第11周—第12周：復(fù)習(xí)四年級unit 1—unit 10

第13周—第14周：復(fù)習(xí)五年級unit 1—unit 10

第15周—第16周：復(fù)習(xí)六年級unit 1—unit 10

第17周—第19周：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊,，是小學(xué)階段最后一冊,，小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

二、學(xué)生分析,。

六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看,，聽說能力稍強(qiáng),，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊,。隨著年級升高,，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠,，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒,。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心,，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠,。

4,、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

5,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

四,、教學(xué)措施。

（一）詞匯教學(xué)（let’slearn）,。

1,、注重詞匯的呈現(xiàn)方式。

2,、利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型。

3、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞,。

4,、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

（二）對話教學(xué)（let’stalk）,。

1,、在聽力活動(dòng)中感知新的語言（let’stry）。

2,、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言。

（1）抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。

（2）在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說、鞏固新句型,。

（3）在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

（4）在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

（三）閱讀教學(xué)（let’sread）,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲,、競賽或師生自由會話等形式,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3,、教師解惑答疑,，并檢測學(xué)生的理解情況。

五,、教學(xué)進(jìn)度表,。

略

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外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇八

2,、利用let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型,。

3,、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞。

4,、充分發(fā)揮單詞卡片的作用,。

1,、在聽力活動(dòng)中感知新的語言（let’stry）。

2,、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說,、操練語言。

（1）抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。

（2）在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說、鞏固新句型,。

（3）在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

（4）在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。

1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。

3、教師解惑答疑,，并檢測學(xué)生的理解情況,。

滲透《中華人民共和國民用航空法》第一百零二條,。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇九

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴(kuò)展,，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

本冊教材的特點(diǎn)是：

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。

2、注重能力培養(yǎng),。

3,、突出興趣激發(fā)。

4,、重視雙向交流,。

5、融合學(xué)科內(nèi)容,。

6,、重視靈活擴(kuò)展。

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

1、能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括長度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2,、能完成1個(gè)手工制作,。

3、能聽懂,、會唱6首歌曲,。

4、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

重點(diǎn)。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點(diǎn),。

1、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作,、閱讀,。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`質(zhì)量。

４,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”,；

2,、讓后進(jìn)生獲得成功；

3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑。

由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：教材共六個(gè)單元。每單元6課,，其中5節(jié)新授課,，計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識共３２課,，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗(yàn),，豐富多彩的英語活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，力求達(dá)到最佳效果,。總而言之,，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué),。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果,。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

總體復(fù)習(xí)。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作。

3,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

4,、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

6、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作,、閱讀。

7,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過聽、說,、讀,、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語讀物,，多落知識點(diǎn)。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十一

六年級英語教師教學(xué)中要設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。下面是本站小編整理的小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃范本，希望對大家有所幫助!

一,，學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語,，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語,，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學(xué)了,。

二,，針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,，注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,，感觸英語，應(yīng)用英語,。

2,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。

4.對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。

5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

6,，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國外的風(fēng)土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語,。

7，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

三，教材整體分析：

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:河北教育出版社的《learningenglish》第八冊,，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

全書共四個(gè)單元，每單元包括8課,，共32課,。全書包括單詞100多，句型50個(gè),。

五,總體教學(xué)目標(biāo)：

1,，堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,，巧用英文兒歌、歌謠,、

繞口令,。

諺語,。

等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。

3,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能,。

4,，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

六，教研專題,。

一,、學(xué)生情況分析。

本年級共有60人,，他們英語基礎(chǔ)好,，接受新知識速度快，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,，能按時(shí)完成作業(yè),，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

二,、指導(dǎo)思想,。

圍繞基礎(chǔ)教育課程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo),，加大教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，實(shí)施有效教學(xué),。深入開展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè),，搞好校本研修,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三,、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo),。

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際,，如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息,。

3,、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲,，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

五,、主要教學(xué)措施,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體,。

課件。

相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效,、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比,、學(xué),、趕、幫”活動(dòng),。通過多種競賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,，面向全體學(xué)生,。。

5.根據(jù)小組競賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

6.教授英語國家風(fēng)土人情,、歷史,、文化、民俗時(shí),，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛,。

六、教改思路,。

注重課堂教學(xué)改革,，改良教學(xué)方法，做好案例分析,，及時(shí)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)搭建各種平臺為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會,。利用探究、合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的能力。提倡采用多元的評價(jià)手段,，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行全面,、真實(shí)的評價(jià)。

七,、具體安排：

周次/教學(xué)內(nèi)容,。

第一周lesson1-lesson4。

第二周lesson5-revison1,。

第三周lesson7-lesson10,。

第四周lesson11-revision2。

第五周十一放假,。

第六周lesson13-lesson16,。

第七周lesson17-revision3。

第八周第一,、二單元復(fù)習(xí),。

第九周第二、三單元復(fù)習(xí),。

第十周期中復(fù)習(xí),，期中考試。

第十一周lesson19-lesson22,。

第十二周lesson23-revision4,。

第十三周lesson25-lesson27。

第十四周lesson28-revision5,。

第十五周lesson31-lesson34,。

第十六周lesson35-revision6。

第十七周第四,、五單元復(fù)習(xí),。

第十八周第五、六單元復(fù)習(xí),。

第十九周期末復(fù)習(xí),。

第二十周期末考試。

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十二

教學(xué)對象為六年級（1）、（2）班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的`教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組，降低難度。

小學(xué)的英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃范文

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫,。發(fā)動(dòng)小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口,，采用個(gè)別推薦的方式,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面,，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí),。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十三

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排，以課堂教學(xué)為抓手,，以優(yōu)化教學(xué)過程,、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本年級共有學(xué)生184人，上學(xué)期英語期考平均分60,、1分,，及格率48、4%,，優(yōu)秀率21,、7%。大部分學(xué)生態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時(shí)完成作業(yè)，有初步的自學(xué)能力,，喜歡提出自己不同的見解,。能熟練識字，學(xué)習(xí)口語,，能利用單詞表理解新詞的意思,，能閱讀程度的文章,，能解短文的主要內(nèi)容，能正確,、流利朗讀課文,。能寫一些小作文，但在書寫以及標(biāo)點(diǎn)的`正確運(yùn)用及小作文方面還有一些欠缺,，有待進(jìn)一步的提高,。

聽：

1、能在圖片,、圖像,、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料,；

2,、能聽懂簡單的配圖小故事；

3,、能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問,；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說：

1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意,；

2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候,、告別、致謝,、致歉等）,；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事,。

讀：

1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞；

3,、能讀懂教材中簡短的要求或指令,；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息,；

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：

1、能模仿范例寫句子,；

2、能寫出簡單的問候語,；

3,、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述,；

4,、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。

玩演視聽：

1,、能按要求用簡單的英語做游戲,；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）,；

4,、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：

5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,，每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周不少于20—25分鐘）,。

聽：

1、能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞,，理解句子之間的邏輯關(guān)系,；

2、能從聽力材料,、簡單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn),；

3能聽懂日常的要求和指令，并能根據(jù)要求和指令完成任務(wù),。

說：

1,、能傳遞信息并就熟悉的話題表達(dá)看法；

2,、能通過重復(fù),、舉例、解釋等方式澄清意思,；

讀：

1,、能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn),；

2、能利用上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測詞義,；

寫

1,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力,。

（一）提高課堂教學(xué)效率的方法：

1,、課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì),。多聽老教師的課,，彌補(bǔ)不足之處。

2,、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人體驗(yàn),。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛和關(guān)懷平均的分給每一位學(xué)生,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是記單詞習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。

4、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn),，雙方一起吧孩子的習(xí)慣及成績搞上去。

（二）學(xué)困生意見：

1,、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),，因人制宜。給他們配定"小老師",，多多幫助他們,。

2、給學(xué)困生多創(chuàng)造機(jī)會，讓他們品嘗成功,，樹立信心,。

3、多與后進(jìn)學(xué)生談心,，多做情感交流,。了解他們的內(nèi)心世界。

4,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。

5,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整,。誨人不倦,，時(shí)刻讓自己有耐心。

略

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十四

1,、基本做到每周有一次集體備課,。

2、每月開展一次英語教研組活動(dòng),，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問題,，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長做好記錄,。

3,、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4,、每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析,。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件,，更好地體現(xiàn)教材,。

（二）結(jié)合校工作計(jì)劃：

開展賽課和兩項(xiàng)評比組織英語教師參加學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)秀案例分析評比,，教研組要求每位英語教師積極參評,，讓英語教師形成多思、多想,、多寫的良好習(xí)慣,。

（三）加強(qiáng)集體研討。

1,、對于新教師的研討課,，要充分發(fā)揮教研組的力量,，組織教師聽課、評課,，讓上課者有所進(jìn)步,，聽課者有所啟發(fā)。

2,、教研活動(dòng)后,，多交流，進(jìn)行案例的分析,、實(shí)踐的反思,。

3、形成“集體備課,，資源共享,，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4,、多組織英語教研組活動(dòng),，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十五

一．學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

二，針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3．針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。

4．對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。

5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

6,，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化,，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語,。

7,，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

三,，教材整體分析：

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:本套教材，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

四,總體教學(xué)目標(biāo)：

1，堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2，巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào),。

3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能,。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

語文教研組工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo),，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展，..全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

二,、教研目標(biāo)：準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，以“新課程，新理念,，新課堂”為大主題,，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者,、語文課程的建設(shè)者,。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，培養(yǎng)語文能力,。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成,。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍,。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會評價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本,，以發(fā)展為本”。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用,，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強(qiáng)古詩詞的背誦,、積累,，加強(qiáng)平時(shí)的小練筆，重視朗讀,、書寫的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

5,、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破,。

6,、通過新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò),、信息教育,，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化,。

三,、

具體措施：每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記,。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法,，構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

黨員年終工作,。

總結(jié),。

范文。

回顧一年來的經(jīng)歷,，有收獲也有不足,。思想上有了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上也比較刻苦努力,，現(xiàn)將我一年來的思想,、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況作一個(gè)總結(jié)性的匯報(bào)。

一,、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，組織紀(jì)律性強(qiáng)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，首先是從思想上重視,。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐,。在過去的一年中,，我主動(dòng)加強(qiáng)對政治理論知識的學(xué)習(xí)，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會“三個(gè)代表”重要思想并配合支部的組織生活計(jì)劃,，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識,，同時(shí)注重加強(qiáng)對外界時(shí)政的了解,，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定了立場,，堅(jiān)定了信念，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,。

今年我順利轉(zhuǎn)正，成為一名中共正式黨員,，這給了我無限的信心的同時(shí)也有更多的壓力,。時(shí)刻提醒著我注意，什么是一個(gè)黨員該做的,，什么是不該做的,，更促進(jìn)了我的進(jìn)步。首先,，我深刻而清楚地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,，并在生活中循序漸進(jìn)地改善，一個(gè)人改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的過程我想不會再一朝一夕,。所以我做好了充分的心理準(zhǔn)備,。尤其，在組織生活會上,，同志們再次提出了我的不足之處,，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學(xué)，當(dāng)然自己的努力是少不了的,。我有信心明年總結(jié)的時(shí)候可以完全改正一些不足和缺點(diǎn),。因?yàn)槲沂且幻h員了，就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神,，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用,。這一年里，我積極響應(yīng)學(xué)校組織的多次黨員活動(dòng),，配合當(dāng)前的理論前沿,，為自己補(bǔ)充新鮮血液。

當(dāng)然,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

二,、學(xué)習(xí)刻苦,，積極參加各種活動(dòng)。

作為新世紀(jì)的高等學(xué)府的學(xué)子,，我很驕傲,，當(dāng)然壓力也從來沒有離開過。研究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重,，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力,。突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，所以我不敢放松學(xué)習(xí),，希望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西,為將來能更好地為人民服務(wù)作準(zhǔn)備,。所以，我從來不曠課,，課上也是認(rèn)真聽講,，當(dāng)然學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該勞逸結(jié)合。

在今年學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會上,，我報(bào)名參加了舞蹈隊(duì)的表演,，從這次活動(dòng)中，不但認(rèn)識了不少同學(xué),，也給了我一個(gè)鍛煉自己交際能力的場所,，增加了自己的群眾基礎(chǔ)。自己從這次活動(dòng)中收獲不少,，就是從這次活動(dòng)中,，我知道了，只要有決心,，沒有做不到的事,。

三、嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)和生活，相對來說環(huán)境比較寬松,，我剛開始也放松了對自己的要求,，直接的表現(xiàn)就是早上起床經(jīng)常不疊被了。在一次學(xué)習(xí)馬祖光院士的活動(dòng)中,，我受到了深深的震撼,，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅(jiān)持完成,，多么偉大的人格啊!這使我反省自己,，連起碼的生活禮儀都不注意，在關(guān)鍵時(shí)刻也許想注意都難了,。從那一天起,，我就再也沒有不疊被,，感覺自己從那時(shí)起，就有了生活原則,，有了自我監(jiān)督機(jī)制,，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計(jì)劃沒有完成,。我深刻地感到,，一個(gè)好習(xí)慣一生受益。注意將工作,、學(xué)習(xí),、娛樂、休息有機(jī)的結(jié)合起來,，將8小時(shí)以外的時(shí)間合理的利用起來,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.

外研版小學(xué)六年級英語教學(xué)計(jì)劃篇十六

1,、搞好英語教學(xué)研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

2,、深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究工作,。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅,。