時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇一

本班共有學(xué)生30人,，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有3人不及格,，2人達到90分以上,，在全鎮(zhèn)同年級中位居第二。

1,、使學(xué)生掌握更多的標準用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。

2,、掌握關(guān)于時間和描述天氣狀況的詞匯,。

3、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯,。

4,、掌握有關(guān)顏色、食品,、衣物及活動的方面的詞匯,。

1、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏,。

2,、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會話和游戲的機會,。

3,、不斷變換課堂活動。

4,、糾正學(xué)生錯誤時,，一定的小心。

1,、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西,。

2、將英語諺語寫成條幅掛出來,。

3,、學(xué)生進教室和離開教室時,，用錄音機放一些英語。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇二

六年級的學(xué)生們聰明活潑,、勤奮好學(xué),，兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈,，并且有著很強的表現(xiàn)欲。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，確保以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)升入初中。

本冊書共出現(xiàn)單詞117個,，其中生詞116個,，過去出現(xiàn)的1個，其中要求學(xué)生認讀并掌握的有33個,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的語法項目有：一般現(xiàn)在時,；祈使句；選擇疑問句,；形容詞比較級的用法,。日常交際用語圍繞著日常生活、個人情況,、交通工具,、動物、食物,、旅游,、節(jié)日等話題。閱讀訓(xùn)練上,，目標是幫助學(xué)生能理解熟讀,，并能回答與課文相關(guān)的問題。

本學(xué)期所使用的教材中,，第一至第五課和第七至第十一課為新課,，第六課和第十二課為復(fù)習(xí)課。新課每課均有四條線貫穿,，即話題線,、主題句線、閱讀線,、和活動線,。

在本學(xué)期里，同學(xué)們還將學(xué)會幾首首動聽的歌曲,，還將學(xué)會一些瑯瑯上口的歌謠,，并將圍繞新知識做一些“趣味性,、參與性、競爭性和可操作性”很強的游戲和競賽等活動,。這能促進同學(xué)之間互助合作關(guān)系,，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

總之,，在這學(xué)期中通過“學(xué)學(xué)、唱唱,、玩玩,、演演”的方式，學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中,，獲得新知,，使學(xué)生們在聽、說,、讀,、寫各方面的能力都有所提高，并把英語對話用于日常生活中去,，達到學(xué)以致用,。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠運用英語進行交流或完成教學(xué)活動,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練,。

8、給學(xué)生們過好語音關(guān),。

9,、給學(xué)生們過好拼讀關(guān)。

10,、采取“集中記憶,，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯，即,，通過“初認—鞏固—再現(xiàn)—運用”這種有效的長期記憶過程,，幫助學(xué)生打下扎實牢固的詞匯基礎(chǔ)。

這學(xué)期我將繼續(xù)以“激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語的興趣”為課題進行研究,，采用游戲,、競賽、歌曲等教學(xué)手段進行教育教學(xué)研究,。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇三

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的'轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

２、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇四

一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步,，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上,，因為考中學(xué)不考英語，所以家長和學(xué)生會更加不重視英語,，大多數(shù)會放棄英語,，干脆不學(xué)了。

二,、針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等。

4,、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5,、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴大視野,，了解國外的風土人情，異國文化,，習(xí)俗等,，進一步了解英語,，運用英語,。

7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

三,、教材整體分析：

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強的科學(xué)性。

全書共四個單元,，每單元包括8課,，共32課。全書包括單詞100多,，句型50個,。

四、總體教學(xué)目標：

1,、堅持

快樂英語教學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2,、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能,。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強讀寫訓(xùn)練,。

5、結(jié)合學(xué)生實際,，適當講解語法知識,，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作,。

五,、教學(xué)進度計劃

（略）

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔任四、六年級的英語教師,，本著全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。

通過上學(xué)期的學(xué)期,，學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎(chǔ),，能運用英語進行初步的交際,。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧,，學(xué)風較正,。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實,，能力也較差,，學(xué)習(xí)比較困難。關(guān)于學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度的分析,，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

《新版牛津小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強調(diào)語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上,，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1.適應(yīng)兒童特點,，采用行動學(xué)習(xí)法,。

2.引入項目制作,，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。

3.提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,。

4.強調(diào)語言的真實自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力。

5.重視雙向交流,，增強文化意識,。

6.注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展,。

7.實現(xiàn)整體設(shè)計,，確保中小學(xué)銜接。

1.能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4.能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的`幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

6.養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

7.能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1.注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4.對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5.加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

6.滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風土人情,，異國文化,，習(xí)俗等，進一步了解英語,，運用英語,。

7.進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

追求40分鐘的最佳效果,。在本學(xué)期期末考試，四、六年級英語爭取全鎮(zhèn)前三名,，爭當?shù)谝弧?/p>

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇六

知識目標：

1,、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的988個基本詞匯（特別是四會詞匯）、語法項目（如詞的類型,、時態(tài)及功能）以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內(nèi)容,。

2,、通過英語聽,、說,、讀、寫的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力,，促進心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),，使學(xué)生在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面得到發(fā)展,，同時樹立起正確的考試觀并形成行之有效的考試策略。

能力目標：

1,、通過扎實有效的復(fù)習(xí)課夯實語言基礎(chǔ),；

2、通過對知識系統(tǒng)的復(fù)習(xí)及梳理逐步培養(yǎng)解題能力,；

3,、通過定時定期的考試培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題技巧。

要求：

1,、每一冊的知識點（單詞,，句型，話題等）做到人人過關(guān)并進行拓展訓(xùn)練,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧（特別是應(yīng)對靈活題型的技巧）。

6,、培養(yǎng)學(xué)生在平時做題和應(yīng)考時的良好的時間安排技巧,。

時間總體安排：

第一學(xué)期。

1,、開學(xué)用一周的時間學(xué)習(xí)音標,。用兩個半月教六年級兩冊新書。

2,、第三個月到寒假結(jié)束完成一到三冊課本的復(fù)習(xí),；

a、要求每一冊的單詞，重點句子的理解及運用做到人人過關(guān),。

b,、教學(xué)中注重講練結(jié)合，滲透畢業(yè)考試的題型及內(nèi)容,。

c,、注重基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ),。第一學(xué)期主抓基礎(chǔ),，側(cè)重對差生的輔導(dǎo)，提高及格率,。

第二學(xué)期,。

1、開學(xué)用兩個半月復(fù)習(xí)第四,、五,、六冊內(nèi)容；

2,、用一個月根據(jù)畢業(yè)考試范圍,，進行分類復(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練,。如,。

（1）詞類：按形容詞，名詞,，動詞,，介詞，連詞等詞性的分類歸納復(fù)習(xí),；

（2）句型：按一般現(xiàn)在時,，現(xiàn)在進行時，一般過去時和一般將來時等句型分類復(fù)習(xí),；

（3）情景交際的專項訓(xùn)練,；

（4）閱讀理解的專項訓(xùn)練。

（5）仿寫專項訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)中側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生在聽,、說、讀,、寫的過程中梳理所學(xué)知識,，從單詞——詞組——句子——短文篇章，全面把握所學(xué)內(nèi)容,，全面復(fù)習(xí),，重抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段所學(xué)過的基礎(chǔ)知識。

3,、對歷年的模擬試題進行選擇性訓(xùn)練,，并在歷年的題型基礎(chǔ)上增加仿寫訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟悉題型,，在練習(xí)的過程中掌握做題技巧,，形成良好的做題習(xí)慣。

4,、做xx區(qū)和xx市的專項訓(xùn)練題和模擬試題,，及時了解出題方向和學(xué)生的答題情況；

5,、根據(jù)學(xué)生的答題情況,，查漏補缺，對容易錯的知識點加強講解訓(xùn)練,。

6,、常與教研員聯(lián)系，交流教學(xué)中常出現(xiàn)的一些問題,，及時獲取最新的消息,。

7,、考前做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,。

具體時間安排：

第一學(xué)期：

第1—2周：學(xué)習(xí)音標。

第3—6周：上第七冊內(nèi)容,。

第7—11周：上第八冊內(nèi)容,。

第12—17周：復(fù)習(xí)第一、二冊內(nèi)容,。

第18—20周：復(fù)習(xí)第三冊內(nèi)容,。

寒假補課：復(fù)習(xí)第三冊及第四冊部分內(nèi)容。

第二學(xué)期：

第1—5周：復(fù)習(xí)四,、五冊課本內(nèi)容,。

第6—10周：復(fù)習(xí)第六冊內(nèi)容。

第11—14周：進行第二輪復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)名詞,、冠詞,、介詞、代詞,、形容詞,、數(shù)詞及連詞專項訓(xùn)練及查漏補缺（早讀記詞語分類及句型）。

第15周：動詞（含四種時態(tài)）專項訓(xùn)練及查漏補缺,，歷年的模擬訓(xùn)練,。

第19周：學(xué)生做歷屆模擬試題并查漏補缺，本校教師自編模擬試卷進行訓(xùn)練并查漏補缺（早讀對共性錯誤進行過關(guān)，加大對后進生的輔導(dǎo)力度）歷屆真題訓(xùn)練（增加仿寫題）,。

第20周：查漏補缺,，樹立自信心，參加畢業(yè)考試,。

注：計劃趕不上變化,，到時時間上如果有變化再做適當修改。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇七

貫徹實施義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程總體目標：以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,，為學(xué)生通過英語課程開闊視野,，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識,，增強愛國主義精神,，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析,。

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴展,，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

三、教材分析,。

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（pep）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。本冊教材的特點是：

1．強調(diào)語言運用。

2．注重能力培養(yǎng),。

3．突出興趣激發(fā),。

4．重視雙向交流。

5．融合學(xué)科內(nèi)容,。

6．重視靈活擴展,。

7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

四,、教學(xué)目標,。

1．能聽、說,、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2．能完成1個手工制作,。

3．能聽懂、會唱6首歌曲,。

4．能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5．能完成4個自我評價活動。

6．能理解6個幽默小故事,。

7．能了解6項簡單的中西方文化知識,。

五、教材重難點,。

重點：

1.能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3.能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

難點：

1.能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

2．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用,。

3．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話,、寫作,、閱讀,。

4．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。

六、教學(xué)措施。

１．以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２．通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

３．培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４．設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1．對后進生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標,，小步走”；

2．讓后進生獲得成功；

3．讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力,，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，主動探索，尋求解決問題的途徑,。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇八

本學(xué)期我擔任六年級下冊一,、二、三,、四和五班的英語教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實際情況，擬定以下教學(xué)計劃：

根據(jù)了解六年級的孩子對英語學(xué)習(xí)依然保持興趣,唯獨個別孩子對英語缺少信心,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴展,，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時,、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

1,、能聽,、說、讀,、寫67個單詞或短語以及35個句子,。（包括建筑，方位,，交通工具,，工作職位，周末和假期活動,、旅行,、等幾個話題）,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2,、能完成1個手工制作,。

3、能聽懂,、會唱6首歌曲,。

4、能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5、能完成4個自我評價活動,。

6,、能理解6個幽默小故事。

7,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

重點,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行,。

4,、簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

難點,。

1、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運用。

2,、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話,、寫作、閱讀,。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1,、對后進生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標，小步走”,；

2,、讓后進生獲得成功,；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：

教材共六個單元,。每單元6課，其中5節(jié)新授課,，計兩周一個單元。書本知識共３２課,，不排除因為課文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,，同時由于放假,、學(xué)生差異、教學(xué)容量,、教師進修,、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,，力求達到最佳效果,。

總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高英語教學(xué)的效果,。

周次教學(xué)進度表。

第一周,、第二周unitone6課時,。

第三周復(fù)習(xí),考試，校對,。

第四周,、第五周unittwo6課時。

第六周復(fù)習(xí),考試,，校對,。

第七周、第八周unitthree6課時,。

第九周復(fù)習(xí),考試,，校對。

第十周,、第十一周recycleone6課時期中考試,。

第十一、十二周unitfour6課時,。

第十三周復(fù)習(xí),考試,，校對。

第十三,、十四周unitfive6課時,。

第十五周復(fù)習(xí),考試，校對,。

第十六周,、第十七周unitsix6課時。

第十八周復(fù)習(xí),考試,，校對,。

第十九周、第二十周recycletwo6課時,。

第二十一周總體復(fù)習(xí)6課時,。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇九

本班共有學(xué)生16人，男生9人,，女生7人,。通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有所進步,。也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，有待于進一步提高。

本學(xué)期六年級英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊,，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性,。

全書共四個單元,，每單元包括8課，共32課,。全書包括單詞100多，句型50個,。

1,、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,，感悟語言功能。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,，加強讀寫訓(xùn)練。

5,、結(jié)合學(xué)生實際,，適當講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作,。

1、注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語,，感觸英語,，應(yīng)用英語。

2,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流,，共同進步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾雪球記憶法,，想象記憶法等。

4,、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練,，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。

5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí),。

6,、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野,，了解國外的風土人情,，異國文化，習(xí)俗等,，進一步了解英語,，運用英語。

7,、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

unite116課時,。

unite216課時,。

unite316課時。

unite416課時,。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇十

學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生通過五年的學(xué)習(xí),，對語文和英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀,，開展一些課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進步,。

1、進一步培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2,、通過學(xué)習(xí)，進一步提高分析問題,、解決問題的能力；

3,、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣,；

4、通過課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的能力,，拓寬知識面,，切實提高學(xué)生的素養(yǎng)。

5,、會用英語進行簡單的交流及會話,。提高學(xué)生的口語表達及口語交際能力。

1,、一般現(xiàn)在時態(tài)的各種語言結(jié)構(gòu),；選擇疑問句的各種語言結(jié)構(gòu)；形容詞的比較級句式,。

2,、針對教材中的重難點，開展一些英語課外實踐活動,，提供實踐的機會,。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來,。

1、加強訓(xùn)練,，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、持之以恒,，不斷地加強積累。

3,、注重實踐,，培養(yǎng)能力。

4,、在平時的教學(xué)中,，加強讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，從而提高他們的口語表達能力及英語的綜合素質(zhì),。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，在自學(xué)實踐中逐步提高素養(yǎng),。

在教學(xué)生學(xué)習(xí)時時，多鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自己發(fā)現(xiàn)問題,，在小組交流中解決問題,，有創(chuàng)意地、高效地落實英語教學(xué),，力爭在學(xué)期末學(xué)生的英語水平能再上一個新臺階,，為順利升入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇十一

本學(xué)期我擔任六年級上冊英語教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，擬定以下教學(xué)計劃：

一．學(xué)情分析.

六年級的學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時,、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

二．教材分析,。

三．教材重難點。

1,、能按要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用句型，進行,。

簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。難點,。

1．、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動詞的變化、行為動詞的運用,。

2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話,、寫作、閱讀,。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。

四．教學(xué)措施。

１,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí),。

３,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

４,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標,，小步走”；

2,、讓后進生獲得成功,；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能,。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索,，尋求解決問題的途徑,。

五．教學(xué)進度。

教材共10個單元,。每單元2課,，計兩節(jié)一個單元。書本知識共20課,，不排除因為課文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗,，豐富多彩的英語活動,，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評析，同時由于放假,、學(xué)生差異,、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,，力求達到最佳效果。

總而言之,，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),、善學(xué),，為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式,，培養(yǎng),、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果,。

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇十二

小學(xué)英語教學(xué)計劃,新的一學(xué)期開始了,，在本學(xué)期我擔任六年級英語教學(xué)工作，為保證各項教學(xué)任務(wù)順利完成,，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1、認真貫徹黨的教育方針,，充分認識教育在全面小康建設(shè)中的重要地位,，大力推進小學(xué)英語教育的發(fā)展和改革。同時繼續(xù)以中小學(xué)教師“十要十不要”,、《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標準嚴格要求自己,，依法執(zhí)教、嚴謹治學(xué),、熱愛學(xué)生,、為人師表。

2,、認真學(xué)習(xí)新《英語課程標準》,，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式，在英語教學(xué)中積極運用鼓勵的語言,、信任的表情,、及時的肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機,，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生語言技能、語言知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略、文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

1,、故事整體呈現(xiàn)，加深語言理解,。在會話教學(xué)中強調(diào)會話故事的整體呈現(xiàn),，而不是教單個的句子，向?qū)W生表演課文故事,，使學(xué)生能夠更深層的理解課文,，同時保證對學(xué)生的語言輸入即保證學(xué)生聽錄音的遍數(shù)。

2,、巧用實物,、頭飾和卡片，提高課堂效率

巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復(fù)領(lǐng)讀,、跟讀的練習(xí),，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用實物和卡片,。實踐證明,，在興奮刺激的游戲中學(xué)會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲的,，如：“快看快說”,、“快聽快找”、“藏藏,、找找,、說說”等。

3、課前欣賞,、演唱歌曲和歌謠,，營造氣氛，鞏固詞匯

在每節(jié)課前以玩,、唱,、演相結(jié)合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學(xué)生在跟讀,、跟唱中自然習(xí)得語言,，在營造學(xué)習(xí)氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習(xí)的作用。

4,、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,，重視語音滲透

發(fā)音的正確與否將直接影響學(xué)生對英語語言的運用能力。因此在課堂教學(xué)中首先要注意讓學(xué)生仔細聽錄音,，同時要觀察學(xué)生的口形,，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助學(xué)生糾音,；其次，在單詞教學(xué)中注意對語音的滲透,，在教學(xué)每個單詞時先讓學(xué)生根據(jù)音標試拼單詞,，然后教師再加以糾正，讓繁瑣的音標教學(xué)在不知不覺中被融解,、被吸收,。

5、盡量采用英語教學(xué),，充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點,。

在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同班級對英語掌握的不同程度,，盡可能多的采用英語組織教學(xué),，注重聽說能力的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力用英語思維的能力,。

1,、注重能力培養(yǎng)。

從學(xué)習(xí)者的角度來講,，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會學(xué)習(xí),。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分。因此,，在教學(xué)中應(yīng)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,，力求用簡單生動,、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓勵他們能動思考,，主動做事,，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式，發(fā)掘他們積極求知,、努力進取的潛能,。

2、強調(diào)語言運用

語言學(xué)習(xí)是以交際為最終目的,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，必須以交際為出發(fā)點，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),，貫徹語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗語言,，在活潑旋律中感覺語言,，在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進行交流打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、突出興趣激發(fā)

充分利用教材內(nèi)容突出思想性、科學(xué)性,、系統(tǒng)性,、實用性、啟發(fā)性創(chuàng)造性的特點,，在教學(xué)中強調(diào)教學(xué)形式多樣化,，采用對話、歌謠,、小詩,、歌曲、游戲,、任務(wù),、繪畫、剪貼等多種形式,，使學(xué)生能夠在豐富多彩,、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。

4,、重視靈活擴展

學(xué)生的個體差異對英語語言的學(xué)習(xí)也有一定的影響,。教師應(yīng)在保證完成教學(xué)基本目標的前提下，根據(jù)教學(xué)實際情況,，靈活高速教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度,，以滿足不同層次學(xué)生的需求，使所有的學(xué)生在語言知識和語言能力上均有所發(fā)展,，使學(xué)生能夠各得其所,，以滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長,、學(xué)生,、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

以上是本人在本學(xué)期開展英語教學(xué)工作所作計劃,，在教學(xué)中我將以此為導(dǎo)向,，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切（dentsall.）”為出發(fā)點,，合理科學(xué)、有的放矢的開展各項工作,，不斷總結(jié),，不斷更新，提高學(xué)生對英語語言的綜合運用能力。

單元課時周

第一單元6課時2周

第二單元6課時2周

第三單元6課時2周

復(fù)習(xí)13課時1周

第四單元6課時2周

第五單元6課時2周

第六單元6課時2周

復(fù)習(xí)23課時1周

六年級英語教學(xué)計劃人教版篇十三

新的一學(xué)期開始了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔任2,。1及6。1班的英語教學(xué)工作,。6,。1班是我本學(xué)新接手的班級，對學(xué)生情況一無所知,，而且六年級學(xué)生學(xué)習(xí)時間很緊張,，我也感到有壓力。所以,，在第一節(jié)課,，我就對學(xué)生提出了要求和我的期望，也詢問了學(xué)生們對我這名新教師的想法,，以便我們相互之間能盡快了解,，更快、更好的進入合作學(xué)習(xí)過程中,，順利,、完美地完成他們順利六年級的英語學(xué)習(xí)，為的升入中學(xué)做好準備,。為此,，本學(xué)期我特制定以下教學(xué)計劃：

1、做到：掌握教材的內(nèi)容,，把握教材的重,、難點，研究有效地教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,，確保學(xué)生40分鐘的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)總體目標上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。通過多種激勵的方式,，如獎品激勵、任務(wù)激勵,、榮譽激勵,、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實踐,、體驗成功的喜悅,。有了成就感，就有了自信心,，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語,；在課程實施上，重環(huán)境,、重頻率,、重效率。面向全體學(xué)生,，為他們營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。并且利用早讀課及時復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語,，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、教學(xué)模式和方法上,，重體驗、重實踐,、重參與,、重創(chuàng)造。設(shè)計活動貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求,；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如會話表演,、游戲等,；通過視、聽,、說,、玩,、唱,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，為他們提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,。鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、討論合作、探究等方式,，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能,。使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào),、書寫,、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動,，開放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

要抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作,，首先要了解每個學(xué)生的特點和具體情況，針對學(xué)生的特點有計劃地實施工作,，使他們都能有所提高,、進步。因為學(xué)習(xí)比較困難,，他們大多數(shù)缺乏學(xué)習(xí)信心,，所以對這些學(xué)生應(yīng)采取更多的鼓勵和激勵性評價，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,，采用幫,、輔的方式，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難,，為他們創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的好氛圍,，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的情感、態(tài)度和價值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體實施方式：

1、課上多提問,，多鼓勵,，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使之熱愛學(xué)習(xí),。

2,、課下多溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況,，針對沒有聽明白的知識點及時講解不把困惑留到下節(jié)課,。

3,、日常生活中多給他們的表現(xiàn)機會，通過抓閃光點來培養(yǎng)他們的自信心,，鼓勵他們以此來關(guān)愛集體,，熱愛學(xué)習(xí)。

4,、采用“一幫一”“一對紅”的方法,，建立互助小組，在同學(xué)之間的愛護下,，逐步提高,，進步。