時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇一

1,、基本情況分析（學(xué)生情況分析和教材分析）2,、教學(xué)目標(biāo)。

3,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。 4、教學(xué)進(jìn)度表,。

基本情況分析 1,、學(xué)生情況分析

六年級有 多人。學(xué)生性格比較好動 ,個性外向,但從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真,、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達(dá)能力差,不善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。2,、教材概況

六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本,。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle 1和學(xué)期末的recycle 2合并,、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、能聽,、說、讀,、寫短語和單詞以及句子和單句(包括長度,、重量、高度,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題),。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。2,、能完成手工制作,。

3,、能聽懂、會吟唱歌謠,。 4,、能聽懂、會唱歌曲,。5、能完成自我評價活動,。

1 6,、能理解幽默小故事,。

7、能了解簡單的中西方文化知識,。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展,這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn),從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力奠定了基礎(chǔ),。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1,、課堂教學(xué)

(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言,、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,公正,、公平對待學(xué)生,為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

(2)課堂教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的"定向"、"激勵",、"評價"和"反饋"作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動,要注意活動的多樣性,活動的實(shí)效性,活動的科學(xué)性;要有重點(diǎn)、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

(3)明確英語課是語言實(shí)踐課,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實(shí)效。學(xué)生的語言實(shí)踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),充實(shí)的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們動眼,、動耳、動口,、動手,、動腦,。在這過程中體驗(yàn)成功感,、樹立自信心。2,、課后活動

1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種,。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改,。錯的地方要求學(xué)生訂正,。批改要及時和規(guī)范,。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機(jī)制,可用星號,、小紅花、a b c不同等級,。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。

2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,各年級至

2 少每學(xué)期一次,。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事,、書法展覽等,。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,鼓勵學(xué)生借助廣播電視,、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),辦好墻報,進(jìn)行聽說訓(xùn)練,每班都要搞好"英語角"活動,。

3)每堂課后,或上完一課書后,教師在回顧上課情況,記下教學(xué)中的得失,經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)措施,作為以后教學(xué)的參考,。

小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇二

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pep小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃

pep六年級英語下冊教材分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英

語

（本冊教材分為四個單元，兩個復(fù)習(xí)單元,。第八一,、內(nèi)容安排

冊）》（peppri

本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興m

趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，a

r

實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計,。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)y

e

容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時、過去n

g時等句型中對人稱,、be動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)

l

i生都是難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打sh好基礎(chǔ),。st二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

ud

1.能聽,、說、讀,、寫

61個單詞或短語以及7組句子和4

e

個單句,。（包括長度、重量,、高度、看病,、情感、周末和假n

t

期活動,、旅行,、晚會等幾個話題）,。要求能在真實(shí)語境中正sbk8，專業(yè)資料整理

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確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個手工制作。

6首歌曲,。6首歌謠。

3.能聽懂,、會唱4.能聽懂、會吟唱5.能完成6.能理解7.能了解

4個自我評價活動,。6個幽默小故事。

6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2.能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交

流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4.能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂

清晰的話語和錄音,。

5.一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中

對人稱,、be動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用,。

6.對要求四會掌握的所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話,、寫作、閱讀,。

7.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

四、單元教學(xué)目標(biāo)unit1howtallareyou?

單元教學(xué)目標(biāo)

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2.學(xué)會用形容詞的比較級來談?wù)撟约?、朋友及其他人?/p>

事物,，如：i’mtallerthanyou,butyouarestronger thanme.等,。

3.學(xué)會用英文的長度和重量單位來描述人、物或動物的身高,、長度和體重等。如：“aspermshaleis35ton.進(jìn)行精確比較,，如：yearolderthanyou.i’m160cmtall.i

’m51kg.”等。并能借助長度及重量單位you’re4cmtallerthanme.i等,。

’mone

4.學(xué)會用本單元的目標(biāo)語言分析比較調(diào)查的結(jié)果并做

匯報,。

5.能夠聽、說,、讀、寫

四會單詞和let’stalk

a,、b部分let’slearn中的部分的四會句型；能夠聽,、說、認(rèn)和let’sread中的三會單詞和中音標(biāo)的音和形,；能夠理解并根

等部分的活動,；了解

讀a,、b部分let’stalk句型,；了解pronunciation

據(jù)指令操作let’splay,groupworkstorytime,goodtoknow

等部分的內(nèi)容。

unit2what’sthematter,mike? 單元教學(xué)目標(biāo)

8.能夠簡單詢問他人的身體是否健康,、心情是否愉快，如：“what’sthematter?howdoyoufeel?howdoehe /hefeel?”能夠簡單表達(dá)感冒期間的注意事項(xiàng),，如：“

take

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omewater.”等,。

2.能夠簡單表達(dá)他人或自己的健康狀況以及各種情緒，如:ihaveaheadache/cold/toothache/fever/ py/sad/angry/bored/tired//sheisexcited.3.能夠簡單陳述產(chǎn)生某種心情的原因,，如：

ad

4.能夠聽懂、會唱歌曲“5.能夠聽,、說、讀,、寫

四會單詞和let’stalk

thewayifeel.”

a,、b部分let’slearn中的部分的四會句型,；能夠聽,、說,、認(rèn)和let’sread中的三會單詞和

讀a、b部分let’stalk句型,；能夠了解、會唱

let’schant,let’ing等部分

中音標(biāo)的音和形,；能夠理解并

等部分的活動；了的內(nèi)容,；了解pronunciation

根據(jù)指令操作let’splay,groupwork解storytime,goodtoknow

等部分的內(nèi)容。

unit3lastweekend 單元教學(xué)目標(biāo)

9.能夠用一般時描述自己在過去的時間里所做的事情,，如：ivisitedmygrandparentslastweekend.2，能夠用主要句型詢問他人在過去的時間里所做的事

情并作答,，如：whatdidyoudolastweekend?didyouread

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books?”

3.能夠聽懂,、會唱歌曲：4.能夠聽,、說,、讀、寫

四會單詞和let’stalk

atthezoo

a,、b部分let’slearn中的部分的四會句型；能夠聽,、說、認(rèn)和let’sread中的三會單詞和

讀a,、b部分let’stalk句型,；能夠了解pronunciation

let’schant部分的歌謠,；了解中音標(biāo)的音和形；能夠理解并根據(jù)指令操作

等部分的活動,；了解

storytime,，let’splay,groupwork

goodtoknow等部分的內(nèi)容,。

unit4myholiday

單元教學(xué)目標(biāo)

10.能夠用一般過去時詢問別人在過去的時間里乘坐什

么交通工具去哪里并作答，如：

wheredidyougoonyour

holiday?yougothere?i wentbytrain.11.能夠聽懂,、會唱歌曲：“12.能夠聽、說,、讀、寫

四會單詞和let’stalk

atriptochina.”

a,、b部分let’slearn中的部分的四會句型；能夠聽,、說、認(rèn)和let’sread中的三會單詞和

讀a,、b部分let’stalk句型；能夠了解pronunciation

let’schant部分的歌謠,；了解部分查字典的步驟和方法,；了解

storytime,，專業(yè)資料整理

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goodtoknow，tasktime等部分的內(nèi)容,。

recycle1let’stakeatrip!單元教學(xué)目標(biāo)

6.能夠把八冊學(xué)生用書所學(xué)的主要語言知識融會貫通，如begoingto句型,、therebe結(jié)構(gòu)、一般過去時及有關(guān)問路,、乘機(jī)的功能性語言等。

7.能夠通過溫習(xí)舊知識開拓思維,、活學(xué)語言并活用到實(shí)

際交際中去。

8.會唱歌曲：“

iwentonaholiday.”

recycle2afarewellparty 單元教學(xué)目標(biāo)

13.能夠組織并積極參與英語歡送會，靈活應(yīng)用所學(xué)語言

進(jìn)行交流,；能夠了解英語請柬的內(nèi)容并會模仿書寫英語請柬。

14.能夠初步使用英漢詞典查新詞,。15.能夠聽懂、會唱歌曲：“16.能夠聽,、說、認(rèn)讀

write,matchandsay

we’regoingback.”

let’sread,let’smake,listen,，中的句子；能夠跟錄音朗讀

pronunciation部分的句子,；能夠聽懂listenandwrite部

分的錄音并正確填寫句子；能夠了解goodtoknow等部分的內(nèi)容,。

let’splay,storytime，專業(yè)資料整理

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五,、主要措施

9.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)

活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

10.通過聽、說,、讀,、寫,、唱、游,、演、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

11.活用教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點(diǎn)

進(jìn)行重組編排,，以降低難度。

12.注重教學(xué)評價,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力

因素的作用,。

13.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

14.及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)得失，使教學(xué)常新,。15.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代

教育教學(xué)理論,，提高自身教育教學(xué)技能。

六,、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及課時安排單元課時周次第一單元6課時1-3周第二單元6課時4-6周復(fù)習(xí)13課時7-8周第三單元6課時9-11周第四單元6課時12-14周復(fù)習(xí)23課時15-16周總復(fù)習(xí)17-18周專業(yè)資料整理

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小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇三

學(xué)習(xí)必備

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pep小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃

(2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期)太平鎮(zhèn)老莊小學(xué)

祁喜灝

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生22名,，其中男生14名,，女生8名。學(xué)生性格比較好動,，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,；沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

二,、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級下冊,，共有4個教學(xué)單元,、２個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ａ,、ｂ、ｃ”三個部分,，共12頁，復(fù)習(xí)單元為６頁,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣,。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長,，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動,。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)必備

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世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1．能聽,、說、讀,、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作,。3．能聽懂、會唱2首歌曲,。4．能聽懂、會吟唱2首歌謠,。5．能完成2個自我評價活動。6．能理解2個幽默小故事,。

7．能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識。四,、課堂教學(xué)

（1）教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明,，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,，公正,、公平對待學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

（2）課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”,、“評價”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；既要按照課時計劃與教案上課,，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開教學(xué)活動,，要注意活動的多樣性,，活動的實(shí)效性,，活動的科學(xué)性；要有重點(diǎn),、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（3）明確英語課是語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能，講解要簡單明了,，深入淺出，練的形式必須多樣化,，有實(shí)效,。學(xué)生的語言實(shí)踐活動（口筆頭）時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼,、動耳,、動口,、動手,、動腦。在這過程中體驗(yàn)成功感,、樹立自信心。

五,、課后活動

（1）課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭,、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜,。書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學(xué)生訂正。批改要及時和規(guī)范,。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機(jī)制，可用星號,、小紅花、a b c不同等級,。提倡面批并做好批改記錄和講評工作,。

（2）要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，各年級至少每學(xué)期一次,。其形式可為演講會，唱歌,、對話表演,，講故事,、書法展覽

學(xué)習(xí)必備

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等,。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,，鼓勵學(xué)生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，辦好墻報，進(jìn)行聽說訓(xùn)練,，每班都要搞好“英語角”活動。

（3）每堂課后,，或上完一課書后，教師在回顧上課情況,，記下教學(xué)中的得失，經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)措施,，作為以后教學(xué)的參考,。要堅(jiān)持互相聽課，每人每學(xué)期至少聽課5節(jié),。每學(xué)期上公開課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇,。

六、復(fù)習(xí)計劃

本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，兩個評價活動，有六周的復(fù)習(xí)時間,。教師要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容,，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

教師在整理時可從下面幾個方面給學(xué)生歸納： 1,、語音：

第二冊：要求學(xué)生聽,、說,、認(rèn)讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后,，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。

第三冊：要求學(xué)生聽,、說、讀,、寫26個字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞,，出現(xiàn)四會單詞,。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式,。

第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子,，出現(xiàn)四會句型。

五年級上,、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個,，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則,，提高拼讀單詞的能力,。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo)。

六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo),。學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞,。

六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧,，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。

2,、語法：

（1）（時態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象,，并

學(xué)習(xí)必備

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可適當(dāng)提示,，讓學(xué)生自己比較歸納）

從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時,，簡單的祈使句。五年級上：情態(tài)動詞（can）的用法,。there be 的用法。五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時。

六年級上： be going to（一般將來時）的用法,。六年級下：形容詞比較級；一般過去時,。（2）（名詞）

知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式,。（3）（代詞）

人稱代詞（主格,、賓格）,；物主代詞（形容詞性、名詞性）,。（4）（介詞）

in on under behind near at 一些常見的介詞用法。

3,、話題：（不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重,。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）

第一冊：學(xué)習(xí)用品,；身體部位,；顏色；動物,；食品和飲料；數(shù)詞,。第二冊：同學(xué)；家庭成員,；數(shù)詞,；水果,；方位；動物,。第三冊：教室,；學(xué)習(xí)用品,；朋友；居室,；食品和飲料；職業(yè),。第四冊：學(xué)校,；時間,；服飾；天氣,；價格；農(nóng)場,。

第五冊：老師；日?；顒?；食品；家務(wù)勞動,；居室,；自然物,。第六冊：日常活動,；季節(jié)；生日,；家務(wù)勞動；動物,；郊游,。

第七冊：交通法規(guī),；問路,；課余活動；業(yè)余愛好,；職業(yè)；水循環(huán)（植物）,。

第八冊：高度、長度,、重量,；就醫(yī),、情感；周末活動,；假日活動。4,、詞匯

六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好(p121)。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫,，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣,。

本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入六年級下,，按課標(biāo)要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對語言知識,、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級目標(biāo),。

七,、教學(xué)進(jìn)度(附后)

小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃篇四

.小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃

一．學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

二，針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1，注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語,，應(yīng)用英語,。

2,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3．針對學(xué)生記,，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4．對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6,，滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化,，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語,，運(yùn)用英語。

7,，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

..三，教材整體分析：

本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:本套教材,，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四,總體教學(xué)目標(biāo)：

1,，堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2，巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音,、語調(diào)。

3,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn)、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能,。

4,，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。

5,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.高三體育特長生教學(xué)與訓(xùn)練方法小論

語文教研組工作計劃

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo),，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展，..全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二,、教研目標(biāo)： 準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程,，新理念，新課堂”為大主題,，積極投身于新的課程改革之中,，成為語文課程資源的開發(fā)者,、語文課程的建設(shè)者。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，培養(yǎng)語文能力,。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價,、學(xué)會評價,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。實(shí)現(xiàn)“以人為本,，以發(fā)展為本”。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用,，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強(qiáng)古詩詞的背誦,、積累，加強(qiáng)平時的小練筆,，重視朗讀,、書寫的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎,。

5,、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

6,、通過新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò),、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化,。

三,、

..2,、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課,，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思,。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,，對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析,。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課,，并做好記錄,。共212

黨員年終工作

總結(jié)

回顧一年來的經(jīng)歷,，有收獲也有不足,。思想上有了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上也比較刻苦努力,，現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況作一個總結(jié)性的匯報,。

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，組織紀(jì)律性強(qiáng)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視,。理論源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐,。在過去的一年中,，我主動加強(qiáng)對政治理論知識的學(xué)習(xí),，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會“三個代表”重要思想并配合支部的組織生活計劃,，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識，同時注重加強(qiáng)對外界時政的了解,，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定了立場,，堅(jiān)定了信念,，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,。

今年我順利轉(zhuǎn)正，成為一名中共正式黨員,，這給了我無限的信心的同時也有更多的壓力。時刻提醒著我注意,，什么是一個黨員該做的,，什么是不該做的，更促進(jìn)了我的進(jìn)步,。首先，我深刻而清楚地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,，并在生活中循序漸進(jìn)地改善,，一個人改正錯誤和缺點(diǎn)的過程我想不會再一朝一夕,。所以我做好了充分的心理準(zhǔn)備。尤其,，在組織生活會上，同志們再次提出了我的不足之處,，這使我感到自己還有很多路要走還有很多是要學(xué)，當(dāng)然自己的努力是少不了的,。我有信心明年總結(jié)的時候可以完全改正一些不足和缺點(diǎn)。因?yàn)槲沂且幻h員了,，就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神,，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用,。這一年里，我積極響應(yīng)學(xué)校組織的多次黨員活動,，配合當(dāng)前的理論前沿，為自己補(bǔ)充新鮮血液,。

當(dāng)然，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容,。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,。

二,、學(xué)習(xí)刻苦，積極參加各種活動

作為新世紀(jì)的高等學(xué)府的學(xué)子,，我很驕傲，當(dāng)然壓力也從來沒有離開過,。研究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力,。突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí),，所以我不敢放松學(xué)習(xí),，希望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西,為將來能更好地為人民服務(wù)作準(zhǔn)備。所以,，我從來不曠課，課上也是認(rèn)真聽講,，當(dāng)然學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該勞逸結(jié)合,。

..在今年學(xué)校的運(yùn)動會上，我報名參加了舞蹈隊(duì)的表演,，從這次活動中，不但認(rèn)識了不少同學(xué),，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所,，增加了自己的群眾基礎(chǔ),。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中,，我知道了，只要有決心,，沒有做不到的事。

三,、嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)和生活，相對來說環(huán)境比較寬松,，我剛開始也放松了對自己的要求，直接的表現(xiàn)就是早上起床經(jīng)常不疊被了,。在一次學(xué)習(xí)馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼,，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅(jiān)持完成,，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意,，在關(guān)鍵時刻也許想注意都難了。從那一天起,，我就再也沒有不疊被，感覺自己從那時起,，就有了生活原則，有了自我監(jiān)督機(jī)制,，每天都會想想今天還有什么沒有干好,，或是還有什么原定計劃沒有完成,。我深刻地感到，一個好習(xí)慣一生受益,。注意將工作、學(xué)習(xí),、娛樂、休息有機(jī)的結(jié)合起來,，將8小時以外的時間合理的利用起來，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。.