總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧,。
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)【一】
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,,學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中,,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果,。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一,、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排,,本期我負(fù)責(zé)高三72班,高一96,、97班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí),。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上,。
二,、成績和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心,,向四十分鐘要效益
(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象,、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時(shí),,為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景,,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則,,知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸,。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力,,設(shè)法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等,。
(2)重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化,。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,,必須畫圖分析受力情況,,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),,對一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外,,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,,也是提高能力的關(guān)鍵,。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄?,學(xué)生普遍感覺物理比較難,,甚至對物理失去信心,。針對這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,,課外實(shí)驗(yàn),、小制作小組,宣傳物理思想,、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來,,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員,我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績,,把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中,、下合理分組,,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長一名,,然后,、按組進(jìn)行編號,,更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比,在競爭中求發(fā)展,。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,成績自然而然取得了較大的進(jìn)步,。
3、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,,我還建立了錯(cuò)題集,。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,藍(lán)筆抄題,,紅筆寫分析感想,。一周交一次,對錯(cuò)題集進(jìn)行打分,。比較好的得5分,,有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,錯(cuò)的較多的給3分,,數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,,學(xué)生一開始還比較重視,時(shí)間一長就疲塌了,,錯(cuò)題仍然錯(cuò),,不見長進(jìn)。
后來,,我改變了做法,,對錯(cuò)題集整理比較好,符合要求的打個(gè)5分,,其他情況不得分,,只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,,多數(shù)做不好,,只有少數(shù)幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較容易,,多數(shù)能得5分,。這樣,學(xué)習(xí)好,、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,,不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù),。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了,。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來,,學(xué)生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,,又得了一個(gè)5分,。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂,。這是一種積極的情緒,,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,,錯(cuò)誤率明顯下降了。
三,、方法和措施
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中,,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主,。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測,,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),,及時(shí)地彌補(bǔ)知識,,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時(shí)間,,統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來,。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,對于檢測結(jié)果,,進(jìn)步幅度較大者,,我在周報(bào)上給予公布,以形成激勵(lì),。
(4)堅(jiān)持物理天天見
在高三教學(xué)中,,我又堅(jiān)持物理天天見,。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,抄在后黑板上,,讓大家一起分析,、思考,然后利用課余時(shí)間,,負(fù)責(zé)給大家講解,,其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高能力,。
四、存在的問題
教學(xué)一段時(shí)期后,,要進(jìn)行教學(xué)反思,。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,,應(yīng)該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議,。有一些同學(xué)很有潛力,,但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后,,開邊緣生動(dòng)員會(huì),。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì),幫助他們查找問題,,并激勵(lì)他們,,你們有一個(gè)好的前途,很有希望,,但考試成績不理想,,一定要仔細(xì)分析原因,相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,,但我并不因此而忽視他們,。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,和他們談話之外,,還專門為他們開激勵(lì)會(huì),。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行?,F(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,,只要你們堅(jiān)持不懈的努力,相信成功就在不遠(yuǎn)方,。
沒有探索,,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有進(jìn)步,。探究與實(shí)踐共行,,汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感,、事業(yè)心,,去奮斗、去探索,。在教學(xué)上,,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究,。在今后,,我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)【二】
彈指之間 一學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作.在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下.圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下:
一,,思想方面
本人熱愛教育事業(yè),,關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,,為人師表,,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,,為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,,且嘔心瀝血,一如既往,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。
二,教學(xué)方面
本學(xué)期擔(dān)任高二(3.4.5)三個(gè)的班物理教學(xué)工作,,在教學(xué)中提倡自主性,,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。在教學(xué)中,,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),,并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,,把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說來真正做到以下幾點(diǎn):
(一),、備課方面:不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
(二)、課堂教學(xué)方面:提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理 化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
(三),、批改作業(yè)方面:布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
(四),、輔導(dǎo)工作:在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,使他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
(五),、考試方面:積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,目前的考試模 式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)【三】
本學(xué)期,,本人擔(dān)任高二2班和5班,、以及高一1班和2班教學(xué)工作。本人能認(rèn)真組織好課堂教學(xué),,努力完成教學(xué)進(jìn)度,。平時(shí)加強(qiáng)高考研討,多向其他教師學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。多給學(xué)生編寫成"學(xué)案",復(fù)印后發(fā)給學(xué)生使用。另外,,到外校取經(jīng),,借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),聽取他們對高考備考工作的意見和建議,,力求效果明顯,。
高二教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高二學(xué)生特點(diǎn),,把握全局,,認(rèn)真籌劃每一章節(jié),精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),,推動(dòng)教學(xué)層層深入,,形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。
一,、教師方面: 認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明,,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),,在平時(shí)的教學(xué)中抓住高考的重點(diǎn),,在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,,避免平均使用力量,。
二,、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
平時(shí)把對能力的考核放在首要位置,,通過對知識及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,。新課標(biāo)說明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
1,、對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解能力的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解概念,、規(guī)律的確切含義,,適用條件,清楚認(rèn)識其表達(dá)形式,,并通過似是而非的典型事例分析加強(qiáng)理解,。
2、分析綜合能力的培養(yǎng),。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個(gè)要素進(jìn)行強(qiáng)化:
①提高學(xué)生受力的分析能力,。受力分析,尤其是較復(fù)雜過程的受力分析,,是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點(diǎn),,而正確的受力分析,準(zhǔn)確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ),,所以每一道題的受力分析都要重視,,讓學(xué)生自動(dòng)動(dòng)手,認(rèn)真畫出,。
②提高學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)過程的能力,。平時(shí)多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程,準(zhǔn)確畫出物理過程圖,,能夠拆解運(yùn)動(dòng)過程,。能清楚整個(gè)過程是由哪幾個(gè)運(yùn)動(dòng)模型組成的,各個(gè)運(yùn)動(dòng)模型之間是通過什么手段進(jìn)行轉(zhuǎn)換的,,弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件,,清楚每一個(gè)過程滿足什么規(guī)律,能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換,,機(jī)械能是否守恒,,動(dòng)量是否守恒等,弄清楚物體各個(gè)位置或重要瞬時(shí)的物理狀態(tài),。
③加強(qiáng)隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓(xùn)練,。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)復(fù)雜的物理問題,,一般有四方面的難點(diǎn),一是運(yùn)動(dòng)過程復(fù)雜,,二是部分已知條件是以隱含形式給出,,三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實(shí)質(zhì)是什么,四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾,。這其中隱含條件的挖掘,,臨界態(tài)的物理實(shí)質(zhì),,學(xué)生尤其感到困難,,所以平時(shí)多加強(qiáng)訓(xùn)練。
3,、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,,本人注意挖掘,,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,,高考考查的比率也較高,。
4、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,,如:對稱法,、守恒法,可逆思想,,整體與隔離,,矢量三角形法,圖像法,,等效法等訓(xùn)練,。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,,從中體會(huì)不同方法,,處理不同問題的優(yōu)劣。
5,、一些值得注意的細(xì)節(jié),。
如:
①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,,方程不規(guī)范,,滿篇數(shù)學(xué)符號等,這些問題都及時(shí)糾正,,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象,。
②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),,逐漸深入,,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),,使學(xué)生積極思考,,提高課堂效率。
③不完全放棄教材,,注意回歸教材,,特別是熱、光,、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書,。
④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫,,這樣可以提高效率,,降低難度。
⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,,不滿堂灌,。總之高二物理教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,,既要注重學(xué)生的能力提高又要注意
學(xué)生的基礎(chǔ),,要讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)【四】
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去,,對我來說是反面而收獲良多,,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調(diào)整心態(tài),,適用學(xué)校的一切,。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,一年來,,本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,回顧這一年,,忙碌而又充實(shí),付出了,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),,總結(jié)過去,展望未來,。
一,、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,,做好課后輔導(dǎo)工作,,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,,多思索教法,,多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。
備課深入細(xì)致,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請教老教師,,教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,,就不可能很好地消化所學(xué)知識,,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,,能提出問題并設(shè)法解決。3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識,,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,,反對死記硬背,。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,或是什么都不記,,或是死記硬背,,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識沒有記憶造成的困難,。所以,,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),,理解是物理記憶的關(guān)鍵,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,,明確其本質(zhì),,在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,,再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識后,要進(jìn)行整理,,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,。
二,、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,,學(xué)為了自己的發(fā)展,,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展,,而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校。
堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢,。平時(shí)積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。
三,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),,社會(huì)科技日新月異,不懂得的東西太多,,要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,,選擇有針對性,、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,,并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益,。
四,、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境
新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足,只能根據(jù)實(shí)際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求,。
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)【五】
高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng),、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師,,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,,從各方面做了探究和嘗試,,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一,、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負(fù)責(zé)高二的物理教學(xué)工作,。
二,、成績和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心,,向四十分鐘要效益
(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律,。針對重點(diǎn)的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象,、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時(shí),,為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),,從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進(jìn)的原則,,知識要逐步積累、擴(kuò)展和延伸,。不要過高估計(jì)學(xué)生的能力,,設(shè)法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等,。
(2)重能力,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化,。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,,必須畫圖分析受力情況,,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),,對一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解,。另外,課堂上分小組討論,,小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,,也是提高能力的關(guān)鍵。
2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高二學(xué)生普遍感覺物理比較難,,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,,課外實(shí)驗(yàn),、小制作小組,宣傳物理思想,、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來,,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會(huì)成員,我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績,,把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中,、下合理分組,,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長一名,,然后,、按組進(jìn)行編號,更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步,。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比,,在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,,對物理的興趣越來越濃,,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績自然而然取得了較大的進(jìn)步,。
3,、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯(cuò)題集,。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,,藍(lán)筆抄題,紅筆寫分析感想,。一周交一次,,對錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,,有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,,錯(cuò)的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,,學(xué)生一開始還比較重視,時(shí)間一長就疲塌了,,錯(cuò)題仍然錯(cuò),,不見長進(jìn),。
后來,我改變了做法,,對錯(cuò)題集整理比較好,,符合要求的打個(gè)5分,其他情況不得分,,只用紅筆勾出錯(cuò)處,。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,,只有少數(shù)幾個(gè)得5分,,也有時(shí)題目比較容易,多數(shù)能得5分,。這樣,,學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,,學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù),。一學(xué)期下來,,我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來,,學(xué)生都翻開看看,,有的自言自語的說:真好,又得了一個(gè)5分,。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,,錯(cuò)誤率明顯下降了,。
三、方法和措施
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在平時(shí)教學(xué)中,,有些章節(jié)知識容量非常豐富,,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí),。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí),,有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué),。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點(diǎn)進(jìn)行檢測,,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),,及時(shí)地彌補(bǔ)知識,,更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時(shí)間,,統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來,。同時(shí)也可以檢測這個(gè)階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,對于檢測結(jié)果,,進(jìn)步幅度較大者,,我在周報(bào)上給予公布,以形成激勵(lì),。
(4)堅(jiān)持物理天天見
在高三教學(xué)中,,我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,,抄在后黑板上,讓大家一起分析,、思考,,然后利用課余時(shí)間,負(fù)責(zé)給大家講解,,其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見,,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力,。
四,、存在的問題
教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思,。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,,應(yīng)該避免哪些,,你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,,但往往考試不盡如人意,。我堅(jiān)持每次月考后,開邊緣生動(dòng)員會(huì),。我把這些學(xué)生集中起來開會(huì),,幫助他們查找問題,并激勵(lì)他們,,你們有一個(gè)好的前途,,很有希望,但考試成績不理想,,一定要仔細(xì)分析原因,,相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們,。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,,和他們談話之外,還專門為他們開激勵(lì)會(huì),。告訴他們成績只能代表過去,,老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,,只要你們堅(jiān)持不懈的努力,,相信成功就在不遠(yuǎn)方。
沒有探索,,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,,就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,,汗水與心血同伴,。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,,去奮斗,、去探索。在教學(xué)上,,沒有捷徑可走,,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后,,我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去,,為我校建成示范性中學(xué)而努力!
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。下面是小編為大家整理的2019高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)模板,,接下來我們一起來看看吧!
2019高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)(一)
本年度,我從事八(4)班的物理教學(xué)工作,。物理是一門傳統(tǒng)學(xué)科,,但對于我來說卻是新興的知識。在前幾年的教學(xué)中,,我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué),。對于專業(yè)的物理知識,我掌握得并不扎實(shí)和全面,。為了順利開展八年級的物理教學(xué)工作,,我努力專研教材,與宗敏,、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷兔?,相互學(xué)習(xí),共同提高,。
從20xx年起,,我校開始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式,學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí),。我們的課堂,,知識教學(xué)變成了三方面組成:教科書及教學(xué)參考書帶給的知識、教師個(gè)人的知識,、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識,。我們教師不再只是傳授知識,教師個(gè)人的知識也被激活,,師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識的比重大大增加,。教師從課堂傳輸知識的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究,從知識的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,,彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,我們的教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過程,,而且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,。
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對象,,對自己的行為,決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果,進(jìn)行審視和分析的過程,,是一種透過提高參與者自我決策水平來促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑,。平時(shí),我們學(xué)校很重視教學(xué)反思,,我們在每節(jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思,。我想,注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程,,做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì),,事后反思總結(jié),并著眼于課堂教學(xué),,把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用,。上完課后,我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,,這天這節(jié)課,,學(xué)生收獲了沒有,我收獲了沒有,,課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好,,哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限,有話則長,,無話則短,,實(shí)用就行。透過這種方式我認(rèn)真對課堂教學(xué)進(jìn)行研究,,提高45分鐘的效率,。
我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn),就是是單兵作戰(zhàn),。在日常教學(xué)活動(dòng)中,,教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂,,相互輔導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力。而學(xué)生的綜合潛力的培養(yǎng)要靠我們?nèi)罕娭腔鄣陌l(fā)揮,,需要我們與更多的人,、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作,。在這一年里,,我們八年級的幾位教師之間緊密地合作,坦誠互助,。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,。我想,,我們教師務(wù)必像此刻這樣學(xué)會(huì)與他人合作,與不同學(xué)科的教師打交道,。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué),、地理、化學(xué)等多種學(xué)科,,需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo),。在這種教育模式中,教師群眾的協(xié)調(diào)一致,、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合顯得尤為重要。能夠說,,我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系,引發(fā)群眾行為的變化,,并在必須程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工,。同時(shí),在與不同學(xué)科老師的協(xié)作,、交流中,,我們做有心人,廣泛涉獵其他學(xué)科的知識,,不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中,,教物理的也要研究化學(xué)、生物,、數(shù)學(xué),、地理等知識,以改善單一的知識結(jié)構(gòu),,使自己具有更開闊的教學(xué)視野,,適應(yīng)新課程的需要,做一名綜合型教師,。
過去,,我們中小學(xué)課程統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教材,、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,教師過分依靠教科書和教學(xué)參考書,,影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今,,新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡單的“教教材”,。新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了,。課程資料的綜合性、彈性加大,,教材,、教參為我們教師留有的余地加大,平時(shí)工作中,,我們幾人根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)造性的用教材,在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,,對教材知識進(jìn)行重組和整合,,選取更好的資料對教材深加工,設(shè)計(jì)出活生生的,、豐富多彩的課來,,充分有效地將教材知識激活,構(gòu)成有教學(xué)個(gè)性的教材知識,。為此,,我們在每節(jié)課備課前,用心開展群眾備課,,并寫詳細(xì)的學(xué)案來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。但是,這對我們教師來說,,也是是一種挑戰(zhàn),。因?yàn)檫@要求我們教師要具備必須的課程整合潛力、課程設(shè)計(jì)潛力和課程開發(fā)潛力,。同時(shí),,我們不僅僅會(huì)“教”書,還要會(huì)“編”書,。但是這樣,,也為我?guī)Ыo了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,,個(gè)性是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,,必然會(huì)有一些科技前沿知識,環(huán)境教育知識等隨機(jī)的闖入課堂,,使我們的教學(xué)資料不斷補(bǔ)充,,使教學(xué)資料變的更加開放,這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā),,還要加快信息資源的開發(fā),、實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開發(fā)。為了順利開展物理教學(xué),,我首先用心利用校內(nèi)的課程資源,,如實(shí)驗(yàn)室,、圖書館等。同時(shí),,我也充分利用校外的課程資源,,包括圖書館、博物館等,。我們?nèi)叶紓€(gè)性喜歡逛光谷圖書城,。每次去,我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍,。平時(shí)我也注重閱讀的積累,,從廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源,,從去年安裝網(wǎng)線以來,我?guī)缀趺恳惶於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識,、了解中外科學(xué)專業(yè)知識,。課堂內(nèi)不懂得知識也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、,、我想,物理課程資源需要我們教師去組織,、去開發(fā),、去利用,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源,,為課堂教學(xué)服務(wù),。平時(shí),我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,,走出課堂和學(xué)校,,充分利用校外各種資源,在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索,。
在這一年里,,我注重言傳身教,用心調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,,深受學(xué)生們的喜愛。班級的物理成績在每一次考試中表現(xiàn)出色,,這是最讓我欣慰之處,。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲,創(chuàng)造輝煌,。
2019高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)(二)
在一學(xué)期里,,本人在學(xué)校的工作安排下,,擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一,、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,,了解學(xué)生的實(shí)際狀況透過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,,為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過程中,,學(xué)生是主體,,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,,在教學(xué)之前,,貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法,。透過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,,以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造潛力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。用心進(jìn)行教學(xué)改革,。用心參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),透過參觀學(xué)習(xí),,外出聽課,,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高自身的教學(xué)水平,。透過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,,開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個(gè)性,沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,方法等等,使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美潛力,,越有創(chuàng)造力。所以,,在中學(xué)物理教育中,,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
二,、第二課堂的開展,,因材施教,做好培優(yōu)工作,。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),,發(fā)掘有物理興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng),,并按年齡,、基礎(chǔ)等狀況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采用不同的計(jì)劃,、步驟,,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃,、有步驟的培訓(xùn)后,物理水平有了很大的提高,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理,,各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評價(jià),。并在精神上支持我們的做法。并在必須程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍,。
在這一學(xué)期的工作中,,透過和同事共同的努力,提高了我校的物理水平,,取得必須的成績,。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,,還需繼續(xù)努力提高自身的潛力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平,營造校園的文化氣氛,,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
2019高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)(三)
本學(xué)期我擔(dān)任初二5-6班的物理教學(xué)任務(wù),,在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,用心探索,,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。
一,、用心參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,,用心參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短,。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,,我不斷教學(xué)理論理念,深入研究拳的課標(biāo),,明晰的目標(biāo),,從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有了更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
三,、在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持學(xué)生為主體。
本學(xué)期,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng),,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,,撰寫教案,,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,提倡自主性學(xué)習(xí),,學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測、分析和整理的過程中,,獲得知識,。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,教學(xué)質(zhì)量得到了提中,。期考成績優(yōu)秀率,、及格率、平均分分別為……
四,、改革評價(jià)方法,,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的方法,,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,,學(xué)習(xí)態(tài)度等,,關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
透過我一學(xué)期來不斷的工作,,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,,以后我將一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
2019高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)(四)
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去,對我來說是反面而收獲良多,,我在各方面有一定的工作壓力,,于是我調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切,。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,,一年來,本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這一年,,忙碌而又充實(shí),,付出了,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),,總結(jié)過去,展望未來。
一,、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,做好課后輔導(dǎo)工作,,努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,多挖掘教材,多思索教法,,多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。
備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。請教老教師,,教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。
在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):1,、獨(dú)立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識,,不可能真正想清其中的道理掌握它,,獨(dú)立思考是理解和掌握知識的必要條件。2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,,能提出問題并設(shè)法解決,。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,,先復(fù)習(xí)再作業(yè),,及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識,,找出知識結(jié)構(gòu),,形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。4,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對死記硬背,。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,,或是什么都不記,或是死記硬背,,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時(shí)學(xué)的知識沒有記憶造成的困難。所以,,要要求學(xué)生重視記憶,,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),,理解是物理記憶的關(guān)鍵,,對比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來,,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),,在此基礎(chǔ)上,,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,,再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識后,,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,,形成一定的知識結(jié)構(gòu),,形成一定的物理思維過程。
二,、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展,,而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校,。
堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平時(shí)積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
2019高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)(五)
本人在春期擔(dān)任九年級四、五,、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級一,、二班物理課教學(xué),全年擔(dān)任物理科兼職教研員,。為使下一年的工作更加富有成效,,特將本年度工作總結(jié)如下:
政治思想方面:
一貫擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。熱愛教師職業(yè),,忠誠黨的教育事業(yè),,一心撲在工作上,貫徹黨和國家的教育方針,,努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),,用心參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自己的思想政治覺悟,。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從分配團(tuán)結(jié)同志,,嚴(yán)于律已,,寬以待人,實(shí)事求是,,任勞任怨,,從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,用愛心滋潤學(xué)生心田,真正做到了為人師表,,教書育人,,不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱號。
業(yè)務(wù)潛力方面:
1,、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,,不斷豐富自己專業(yè)知識,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),,開拓創(chuàng)新,,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,,更新教學(xué)理念,,并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),使自己的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求,。
2,、研究課程改革,探索新課程教學(xué)方法,。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,,教育的目標(biāo),、價(jià)值全要透過課程來體現(xiàn)和實(shí)施,。因此,課程改革是教育改革的核心資料,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。
3、深化課堂教學(xué)改革,,提高課堂效益,。改革課堂教學(xué)方法,提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題,。我們要大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程,,把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,、探索精神方向來,。使廣大教師切實(shí)把激發(fā)和持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)潛力放在課堂教學(xué)的首要位置,。
4,、強(qiáng)化教研科活動(dòng),圓滿完成各種教科研任務(wù),。用心參加聽評課活動(dòng),、論文評比活動(dòng)等。
履行職責(zé)方面:
1,、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,,注重學(xué)法指導(dǎo),這也是素質(zhì)教育的根本要求,,不但要教知識,,而且應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),,切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱,,分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),,講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué),,不能以教案教學(xué),而應(yīng)為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì),,除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外,,還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同狀況做好個(gè)別輔導(dǎo),防止出現(xiàn)差生,,做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。作業(yè)及時(shí)批改,每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并上交作業(yè),。學(xué)段結(jié)束及時(shí)進(jìn)行考評工作,利于學(xué)生不斷地在理解新知識的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識,。
3,、堅(jiān)持群眾辦公、做好教科研工作,。用心承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù),在以前集累的經(jīng)驗(yàn)中完成教科研任務(wù),。主動(dòng)幫忙年輕教師,,使我校物理成績有一全面的提高。
4,、指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,為中招理化生實(shí)驗(yàn)加試做好準(zhǔn)備。我們物理教師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作,,指導(dǎo)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,不使學(xué)生做錯(cuò)實(shí)驗(yàn)的每一步。
取得成績方面:
1,、在暑假期間和xxx合作編寫了《20xx年新課程中招物理考點(diǎn)研究》一書,,本書于20xx年11月在南方出版社出版發(fā)行(書號xxxxx)。
2,、參與省級課題《初中物理考點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》的研究,,所撰寫的《考點(diǎn)二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》于12月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會(huì)上做了專題報(bào)告,受到廣大老師的歡迎并獲獎(jiǎng)勵(lì),。
3,、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在20xx年度南陽市電教論文評選活動(dòng)中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)(8月)。
4,、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實(shí)驗(yàn)加試,,取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試,取得了較好的成績,。
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
高二物理教學(xué)工作總結(jié),、高二物理教師工作總結(jié)
高二物理教學(xué)工作總結(jié)(一)
本學(xué)期我擔(dān)任高二年二班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),,以學(xué)生為本,,因材施教,,取得良好效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,、教學(xué)內(nèi)容和方法:本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中物理選修3-2 3-5,,內(nèi)容多、知識點(diǎn)多,,但對這兩本書的知識點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書有較大不同,,知識點(diǎn)多但對知識點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),,在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,,重難點(diǎn)突出,有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握,,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。
2、作業(yè)的布置和批改情況:除了布置課本上的作業(yè),,也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計(jì)上的題給學(xué)生做,,但是優(yōu)化設(shè)計(jì)上的后面都有答案,為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,,首先有選擇性地布置難度不太大的題目,,并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成后再對答案,并要求學(xué)生獨(dú)自完成后用紅筆改正,,對不理解的題目作記號,,學(xué)生作業(yè)交上后,可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多,,這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),,做到全批全改,并對學(xué)生的作業(yè)有一定的評價(jià),。
3,、培優(yōu)扶差工作:在所教的三個(gè)班中各挑選三10個(gè)左右物理成績較好的學(xué)生,在每星期一和星期三下午的6:00-6:50,,對他們進(jìn)行培優(yōu),,培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容,但適當(dāng)加深一點(diǎn),,經(jīng)常做,、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所相關(guān)的高考題,取得較好效果;輔差方面,,通過小測檢查學(xué)生對基本知識的掌握情況,,對沒過關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行檢測,直到他們掌握了知識,。
4,、反思教學(xué)中存在的問題:教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思,。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,,應(yīng)該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議,,有很多學(xué)生都提出了自己的看法,,本人也對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié),并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生,。
5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力:物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。
高二物理教學(xué)工作總結(jié)(二)
本學(xué)期擔(dān)任高二(3),、(5)班物理教學(xué)工作,,和高二(3)班班主任工作,圓滿的完成了任務(wù)?,F(xiàn)做小結(jié)如下:
一,、教學(xué)任務(wù)完成情況:本學(xué)期進(jìn)行物理必修加選修第八章至第十四章的教學(xué)。主要工作如下:
(一)教學(xué)內(nèi)容:完成了必修加選修中的:恒定電流,、電場,、磁場、電磁感應(yīng),、交變電流,、電磁場與電磁波的教學(xué)任務(wù)。
(二)作業(yè)批改:本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神),。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,對錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,,對不同問題進(jìn)行歸類,,對不同的解法進(jìn)行歸類,使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。
(三)測試情況:①單元測試六次,。包括恒定電流、電場,、磁場,、電磁感應(yīng)、交變電流,、電磁場與電磁波,,試卷均為為全批全改,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評,。并找同學(xué)談話,分析每個(gè)同學(xué)的得失,。②期中考試一次,。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評,,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),,給出學(xué)分。
在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加?xùn)|寶區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),,共96學(xué)時(shí)。
二,、迎檢工作:(迎接市教研室進(jìn)行的中職學(xué)校教學(xué)工作大檢查)
①認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到萬無一失。②積極聽從學(xué)校的召喚,,出色地完成本質(zhì)工作,。
三、
主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點(diǎn),,并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,,制定出具有針對性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,,思維方式的指導(dǎo),。并對個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),引導(dǎo)他們盡快入門,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高。
其次,,在講課上我盡可能降低臺(tái)階,,多作知識鋪墊,加強(qiáng)督促檢查,,抓好知識能力的落實(shí),。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,,主體性,。
另外,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,,也是最易松散的階段,,根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。
除了抓好課堂之外,在課下多與學(xué)生交流,,多為學(xué)生解難答疑,,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的物理成績有較大提高,,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
:高二物理工作總結(jié)物理教師工作總結(jié)物理教學(xué)工作總結(jié)
高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
高二上學(xué)期教師工作總結(jié)
物理組 楊云秀
本學(xué)期我擔(dān)任高二377,378,387班的物理教學(xué)工作,,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、教學(xué)方面
1,、充分重視課前準(zhǔn)備
堅(jiān)持集體備課,充分利用課余時(shí)間和同組老師進(jìn)行交流,,對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,,統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
2、營造教學(xué)環(huán)境,,優(yōu)化教學(xué)手段
在教學(xué)中,,我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,,集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),,活躍課堂氣氛,,增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講,,節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練,,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,,有時(shí)效性,。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,,并提出新的問題,,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,,注重學(xué)生能力培養(yǎng) 物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,,不能只靠機(jī)械地灌輸,,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,。
二、加強(qiáng)自身發(fā)展,,積極參加繼續(xù)教育
充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐應(yīng)用,,通過網(wǎng)絡(luò)新信息,,嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗(yàn),、新理論、不斷的充實(shí)自己,,為己所用,。
三、學(xué)會(huì)反思
1,、對教學(xué)目標(biāo)的反思
首先,,知識,、能力,、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,,分析要細(xì)膩,,否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),,并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地,、系統(tǒng)地,、合理地組織物理教學(xué),正確認(rèn)識學(xué)生地內(nèi)部條件,,采用良好地教學(xué)方法,,重視學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn),、思維等實(shí)踐活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程和方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué),。其次,對重點(diǎn),、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確,。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,是教學(xué)活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù),,也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確,,但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中,往往出現(xiàn)對重點(diǎn)的知識沒有重點(diǎn)的講,,或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識當(dāng)成了“重點(diǎn)”講,。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。最后,,對一些知識,,教師不要自以為很容易,或者是滿以為自己講解的清晰到位,,沒有隨時(shí)觀察學(xué)生的反映,,從而一筆帶過。但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過程的,,并不是馬上就能接受,。所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息,調(diào)整教學(xué)方式和思路,,準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生,,達(dá)到共識。
2,、對教學(xué)方法的反思
第一,,面向全體學(xué)生,,兼顧兩頭。班級授課是面向全體學(xué)生的,,能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,,課后還要因人施教,對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu),,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。第二,,注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念,,一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納,、總結(jié)出來的;其次是在已有的概念,、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的,。所以,在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色,,應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者,。而在教學(xué)過程中,要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與,。第三,,教學(xué)方式形式多樣,恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,提高教學(xué)效率,。科技的發(fā)展,,為新時(shí)代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái),,為“一支粉筆,一張嘴,,一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液,。在新形勢下,教師也要對自身提出更高的要求,,提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能,,提高自己的計(jì)算機(jī)水平,特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的,。
最后,,在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗(yàn)法,、控制變量法,、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解,,將對物理知識領(lǐng)會(huì)的更加深刻,,同時(shí)也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的能力,。