工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

教育教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)年即將結(jié)束,，這一年中我努力地工作,，積極地學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

本學(xué)期擔(dān)任高二級物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性,，學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點,，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生明白物理來源于實踐并服務(wù)于實踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的智慧、能力,、情感,、信念水乳交融,，心靈受到震撼，,，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

具體說來真正做到以下幾點：

（一）、備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。

（二）,、課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

（三）、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性,，有層次性。

（四）,、考試方面：積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

物理的教學(xué)成績和班級管理都取得成效,，有了很大的進(jìn)步,，得到了同仁和學(xué)校的認(rèn)可?？傊?，回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,，真正地體會到“教與學(xué)的快樂”,。同時也看到自己工作的許多不足，總結(jié)過去,，望眼明天,，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重,，為了洋浦的教育事業(yè),，我還要做我能做到許多的事情。

總之在實際教學(xué)工作中,，抓住學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

一政治思想方面本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正,，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表,，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。

二教育教學(xué)方面

1,、在備課方面堅持每周參加集體備課,，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點,、難點、教學(xué)方法,。備教材,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、在教學(xué)教法上在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識點多,，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高,。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,，重難點突出,，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高,。反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時期后,，要進(jìn)行教學(xué)反思。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實際問題的能力,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（3、4,、6,、7）班物理教學(xué)工作，其中只有三班是理科班,。在這一學(xué)期中,，針對所教班級的實際情況，我采取了一系列措施,，使這些班級的教學(xué)取得圓滿結(jié)束,，下面就我在本期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

1、因材施教,，制定了一系列的補(bǔ)差方案：這些班物理成績不好,，基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢,。針對這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到大多數(shù)學(xué)生弄懂為止。

2,、及時檢查,，對理科班學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨(dú)找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。文科班的學(xué)生檢查出勤情況，在課堂上保證良好的課堂秩序,。

3,、課前反復(fù)研究教材，課后認(rèn)真反思上課的教學(xué)過程,，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題及時加以強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練,。

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點、難點偏重度不夠,，容易引起學(xué)生知識樹干與樹枝的關(guān)系不是很清楚,。

2、對物理實驗這塊,，由于無法做演示實驗,，只能用講授法講解物理實驗，這在形象和生動性上不夠突出,，不易引起學(xué)生的興趣,，所以實驗講授課收效不是很好！做實驗題時,，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實驗的設(shè)計,。

出現(xiàn)這些問題，是一個新教師教學(xué)經(jīng)驗欠缺的主要表現(xiàn),，第一次接觸新教材,，對新教材知識結(jié)構(gòu)把握不透，對學(xué)生的學(xué)情分析還不到位,。要解決這些問題,，只有靠自己平時多學(xué)習(xí)，多積累,，包括知識和經(jīng)驗的'積累,，多聽課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。在物理實驗這塊上,，應(yīng)仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理,、步驟和操作等，讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓他們逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。

針對當(dāng)前高考的特點,，在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來，進(jìn)行一種愉悅式的學(xué)習(xí),。采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度較大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,；對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實,，最終克服在大多數(shù)學(xué)生心目中物理難學(xué)的心理障礙。

本學(xué)期我承擔(dān)高二年級1,、3,、6班物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫助下,，認(rèn)真按照開學(xué)初制定的教學(xué)計劃開展教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好章末檢測和課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。作為年輕教師我在積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的同時,，在教學(xué)活動中邊教學(xué),、邊學(xué)習(xí)，并通過閱讀參考資料,，不段提高自己的知識面來促進(jìn)教學(xué),，達(dá)到了教學(xué)相長的效果。為了不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗,，以便今后更好的展開教學(xué),，現(xiàn)講一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，我積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的文件,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。教育目的明確,，態(tài)度端正,，積極參加教研活動，服從安排,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，師生關(guān)系融洽,。

（1）認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，對教材的基本思想、基本概念,，逐字逐句地弄清楚,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能水平,，有針對地采取相應(yīng)的措施促使學(xué)生以舊知帶新知,。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學(xué),，上課時關(guān)注全體學(xué)生，提問面向全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明了,，注意克服了以前講課重復(fù)的毛病,，課堂上講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)實效,。

為了使布置的作業(yè)有針對性,，有層次性，做到精學(xué)精練,。每節(jié)課前我都要做大量和要將的內(nèi)容練習(xí)題,。及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅持章節(jié)單元練測,。

每學(xué)完一章之后,，我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固，精選習(xí)題,，進(jìn)行練測,，通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來,。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況。

高二（3）班和高二（6）班都是普通班,，不少學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢，愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，采取了“低起點，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

高二（1）班是重點班，學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)積極主動,，所以在平時的教學(xué)工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習(xí)題外,，我還適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些拔高性的習(xí)題,，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)特別死,，缺乏靈活,，特別是女生，為此在平時的教學(xué)中我又增加了一些思想方法的指導(dǎo),，幫助他們增強(qiáng)邏輯思維能力,，空間想象能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

（1）重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。

（2）堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

（3）認(rèn)真參加各類教學(xué)教研比賽,。

一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校和教研組的各種教學(xué)教研活動,。參加了物理教研組內(nèi)公開課,，參加了一次校級公開課（優(yōu)質(zhì)課競賽），一次校級說課比賽,。通過上公開課和說課比賽,，使我的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，希望今后能在各位教師的指導(dǎo)和自身的努力下,，提高教學(xué)水平，取得更好的成績,。

總之,，一學(xué)期來我認(rèn)真工作，刻苦鉆研,，努力提高教育教學(xué)水平,，完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，同時也取得了一定的成績,，但在工作中也暴露出許多的不足之處,，希望能通過這一次總結(jié)積累經(jīng)驗，在各位教師的幫助下,，通過自身不斷的努力進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，取得更好的成績。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)年我擔(dān)任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作,。在這一學(xué)期中,，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的總結(jié),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討,，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

文科班的具體做法

1、文科班物理成績較差,，尤其是基礎(chǔ),，學(xué)生反應(yīng)慢，又面臨會考,。針對這種情況,，本人對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講的問題盡量做到耐心,、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會考題,，按知識點排列,，強(qiáng)調(diào)他們做類型題。

2,、課前反復(fù)研究會考綱要,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練。

3,、查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息,，對各地的新信息、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料,，較好的新題復(fù)印出來，張貼出來,，讓學(xué)生及時了解會考的新動向,，有針對性的復(fù)習(xí)。

4,、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點,、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實驗的設(shè)計,。針對這些問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。

5,、針對當(dāng)前會考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

理科班的具體做法

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上新課前，我總是先反復(fù)閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱,，后做大量有關(guān)練習(xí)，認(rèn)真體會教材思想,，理清教學(xué)思路,，到網(wǎng)上尋找對學(xué)生理解有用的教學(xué)課件。上課前,，我會在頭腦里多次演練，直到熟練為止,。

2,、針對高二（7）班的特點。物理成績差生也較多,，基礎(chǔ)博弱,。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ),。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正,，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思,。工作中還有很多不足之處,，望批評指正。

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高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

在學(xué)校校長室,、教研室、年級組指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，使高二年級物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個新臺階,。加強(qiáng)集體備課，切實落實學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式,，抓好課堂教學(xué),，力爭在當(dāng)前五嚴(yán)要求的形勢下做到減負(fù)增效，促進(jìn)全體選修物理的學(xué)生能力得到提升,，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅,，為婁莊中學(xué)的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期要認(rèn)真落實教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度制定好教學(xué)計劃和實驗教學(xué)計劃,，在教學(xué)中要加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真完成每一個實驗,，對于每節(jié)課的教學(xué)要進(jìn)行反思,，在教學(xué)中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教師的個人能力,。

具體措施及學(xué)科活動(包含課外各種開式的活動)

(一)各任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究。要研究教材,，要研究學(xué)生,，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學(xué)生的考試技能,，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口,。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。全體教師要在教學(xué)中注意教學(xué)方法的研究和學(xué)法的指導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)的方法教育,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生既學(xué)好文化知識，又掌握好行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試,。

(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對不同程度的學(xué)生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同,。對所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學(xué)生的情況,。文科課班學(xué)生則以學(xué)業(yè)水平測試考綱為主，配以一些練習(xí),。利用自習(xí)課等時間段,，加強(qiáng)對重點學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率,，更要合格率,。

(四)加強(qiáng)課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,，耐心細(xì)致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣,。

(五)進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作,。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學(xué)難度及深度,，為以后參加學(xué)科競賽做好前期準(zhǔn)備工作。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時,。同時也做好輔差工作,，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。

(六)堅持聽課制度,，借鑒他人的方法,，集百家之長于自己教學(xué)之中。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助。達(dá)到共同提高的目的,。

高二物理教師個人總結(jié)

教學(xué)教研工作總結(jié)范文

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高二第一學(xué)期工作總結(jié)

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高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期擔(dān)任了高二6,、7、8三個班的物理教學(xué)工作,，其中6班是理科班,，7、8班是文科班,，現(xiàn)對本學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、針對理科班的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：高二理科班物理成績不是很好,，尤其是基礎(chǔ)較差,，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲,。針對這種情況,，本人采取了“低起點，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止,。

二、對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨(dú)找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

三,、課前反復(fù)研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練,。

四,、查閱大量教學(xué)雜志，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料，較好的新題,、信息題復(fù)印出來,，張貼出來，讓學(xué)生及時了解高考的新動向,，有針對性的復(fù)習(xí),。

五、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點,、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實驗的設(shè)計,。針對這些問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。

六,、針對當(dāng)前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

七,、高二文科班的做法：

（一）文科班本學(xué)期有會考任務(wù),。班級物理成績較差，基礎(chǔ)博弱,，差生較多,。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力,。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生、特批生,，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

（二）充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課,。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度,，逐步到位的”教學(xué)思想,。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正,，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

（四）利用晚自修對后進(jìn)生輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,，三個班的物理成績有了較大的提高,。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，望批評指出,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期擔(dān)任高二四個班（201.202.203.204）的物理教學(xué)工作,，開學(xué)伊始，我參加了學(xué)校的教師崗前培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校規(guī)章制度,，教育教學(xué)工作計劃，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下順利完成了本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)等各項工作任務(wù),，同時在教學(xué)過程中,，積極探索，勇于創(chuàng)新,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，收到很好的效果,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

本屆高中進(jìn)入學(xué)習(xí)以來，我校使用的教材是教科版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,，該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

（一）教材分析：

根據(jù)課程選修的情況,，高二年級的文科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修1—1模塊,，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，安排了許多的科學(xué)與人文的東西,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

1,、課堂情況：物理科是文科的副科,，大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的掌握不扎實，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，在課堂上聽課被動,，教會任務(wù)較重。

2,、從跟學(xué)生一段時間的觀察和摸底,，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一年級的高中物理模塊考試,，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型,。獨(dú)立分析物理過程,，解決有關(guān)的物理問題的`能力較低，還有待于提高和培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué),。

1,、知識方面，根據(jù)課標(biāo)要求,，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想,。

2,、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識,，又培養(yǎng)能力,，二者不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來,。

3,、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動學(xué)生對本學(xué)期物理學(xué)習(xí)的重視程度,，深刻認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

1,、面向全體，爭取不丟不棄每一個學(xué)生,。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)文科學(xué)生具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教。

2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識,，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程,，獨(dú)立解決物理問題的能力,。

11模塊

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

物理實驗是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容，通過實驗教學(xué),，幫助學(xué)生理解,、掌握物理知識，學(xué)會實驗技能,、儀器的使用和操作,，學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。物理實驗的內(nèi)容,，也是物理課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要組成部分,。物理實驗?zāi)芰σ彩且疾榈囊豁椫匾芰Α?/p>

為了提高學(xué)生的實驗操作能力，深入理解物理理論知識,、物理原理,、物理研究方法。我校非常重視實驗教學(xué),，通過幾年的努力,，我校已經(jīng)具有先進(jìn)的現(xiàn)代化的實驗室。本期我校充分發(fā)揮了實驗優(yōu)勢,，加強(qiáng)實驗教學(xué)工作,。培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

本期中高中二年級按排了六個學(xué)生分組實驗：《探究決定電荷間的相互作用的因素》、《認(rèn)識和練習(xí)使用示波器》,、《多用表的使用》,、《探究電阻定律》、《測量電源的電動勢和內(nèi)阻》,、《描給小燈泡伏安特性曲線》,。

驗?zāi)芰Σ桓叩囊粋€重要因素。對實驗方法的學(xué)習(xí)和掌握,，應(yīng)該在實驗教學(xué)中突出出來,。

在實驗教學(xué)過程中重視了對基本儀器的使用和基本實驗方法。重視了實際操作能力的培養(yǎng),。重視了實驗數(shù)據(jù)的處理：對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理,，從面得出正確的實驗結(jié)果,，是實驗全過程的一個重要環(huán)節(jié),。

深刻理解、熟練掌握實驗原理：實驗原理是實驗的核心,。實驗方法,、實驗步驟,、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切和實驗的有關(guān)問題都是從實驗原理中派生出來的,。實驗原理和方法貫穿于實驗的全過程,，只有深刻理解了它，才能正確選擇實驗器材,、安排實驗步驟,、進(jìn)行操作和觀測、處理實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論,，也才能具備遷移實驗方法進(jìn)行實驗設(shè)計的能力,。只要緊緊抓住實驗原理，用許多問題會迎刃而解,。

通過一期的努力,，學(xué)生的實驗?zāi)芰τ辛撕艽蟪潭鹊奶岣摺５泊嬖谥蛔阒帲河械膶W(xué)生在做實驗時不認(rèn)真,，觀察實驗僅僅是看實驗,。部分學(xué)生沒有理解實驗原理，做實驗只是盲目性的操作,。因而部分學(xué)生的.實驗?zāi)芰θ匀缓懿?。來期將針對存在的問題加強(qiáng)教學(xué)工作，普遍提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了高二200、201,、208三個班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

1,、備課方面

備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。第一盡快記住學(xué)生的名字，由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生,，所以這點為顯得重要,。第二，在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或晚自修的時間和學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。

2、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，注意下次上課時修正不妥的'地方,?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。每三天,，布置一道高考中常考的試型,，提前讓學(xué)生接觸高考,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5,、教學(xué)得失

沒有有力落實錯題集。我十分重視做錯題集,，但是,，學(xué)生的主動性確實太差，我沒有去經(jīng)常檢查他們的錯題集,，所以,，很多人沒有做完。所以,，從下學(xué)期開始,，每次考試結(jié)束后就要檢查錯題集，另外,，還有督促他們經(jīng)常去看錯題集,，并且要抽基礎(chǔ)較差的學(xué)生背錯題集。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班和高二（7）班物理教學(xué)工作,。

下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的`匯報總結(jié),。三班的具體做法：

1、三班物理成績較差,，尤其是基礎(chǔ),，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象,。針對本班具體情況,，制定了一系列對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度，注重基礎(chǔ),，結(jié)合物理高考綱要”的教學(xué)方針,，對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

2,、對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨(dú)找個別學(xué)生輔導(dǎo),，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作,，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,。

3、課前反復(fù)研究高考綱要,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練。

4,、查閱大量教學(xué)雜志,，對各地的新信息、新題型及時反饋給學(xué)生,，并把較好的資料,，較好的新題復(fù)印出來,，張貼出來，讓學(xué)生及時了解高考的新動向,，有針對性的復(fù)習(xí),。

5、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點,、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實驗的設(shè)計。針對這些問題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會,，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法,。

6、針對當(dāng)前高考的特點,。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

七班的具體做法：

1,、針對高二（7）班的特點,。兩班物理成績差生也較多，基礎(chǔ)薄弱,。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好,，吃的飽,。在平時的教學(xué)工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，特別是捐助生,，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲,。

2、充分閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱,，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,，在教學(xué)中貫徹“低起點,，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,。在這個學(xué)期中經(jīng)過大家的努力五個班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步,。其中，3班的進(jìn)步更為明顯,，每次考試成績總是不斷進(jìn)步,。但還需進(jìn)一步提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處,，望批評指,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)年我擔(dān)任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作,。在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的.總結(jié)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思,。在新的教育形式下我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

文科班的具體做法

1,、文科班物理成績較差,，尤其是基礎(chǔ)，學(xué)生反應(yīng)慢,，又面臨會考,。針對這種情況，本人對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講的問題盡量做到耐心,、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解,，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會考題,，按知識點排列，強(qiáng)調(diào)他們做類型題,。

2,、 課前反復(fù)研究會考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對考綱中的每一個考點都熟練,。

3、 查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息,，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來,，張貼出來,，讓學(xué)生及時了解會考的新動向，有針對性的復(fù)習(xí),。

4,、 對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),，特別是實驗題,，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,，進(jìn)行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等,，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法,。

5,、 針對當(dāng)前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

理科班的具體做法

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上新課前，我總是先反復(fù)閱讀教材,，熟習(xí)物理新大綱,，后做大量有關(guān)練習(xí)，認(rèn)真體會教材思想,，理清教學(xué)思路,，到網(wǎng)上尋找對學(xué)生理解有用的教學(xué)課件。上課前,，我會在頭腦里多次演練,，直到熟練為止,。

2、針對高二（7）班的特點,。物理成績差生也較多,，基礎(chǔ)博弱。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽,。在平時的教學(xué)工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,，以便提高學(xué)生的能力,，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

3,、 學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點,。在平常的工作中,，注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,，必須認(rèn)真糾正,，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果,。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù),，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。工作中還有很多不足之處，望批評指正,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高二3.4.5的物理教學(xué)工作,，及高二3班的班主任工作。以圍繞學(xué)校中心工作,，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，以創(chuàng)建“校園文化先進(jìn)校、行為規(guī)范先進(jìn)校,、積極打造書香校園”為契機(jī),，深化課程改革，落實“精講,、多議,、精練”制度，切實減負(fù)增效,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,。在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本,，因材施教,，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況：

在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行了深入地實踐了一學(xué)期,，而且與學(xué)生磨合了兩學(xué)期的情況下，我對教學(xué)的理解和對學(xué)生要進(jìn)行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平,。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué),，多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強(qiáng)”的課堂,，實現(xiàn)了生動活潑的教學(xué)。

期末考試中三個教學(xué)班的及格率為11.6%,，平均分為37.4分,，優(yōu)秀率為0%與期初制定的35%，48分,，10%還有一定的差距，在下學(xué)期中,，應(yīng)加強(qiáng)中等生的輔導(dǎo)工作,，盡量實現(xiàn)制定的目標(biāo)。

二,、個人教學(xué)情況：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。本著根據(jù)新課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,，充分利用各教學(xué)參考用書和優(yōu)秀的教案,，突出各章節(jié)的重點、難點,，寫出較為完整而詳細(xì)的教案,。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學(xué)生的素質(zhì)要求。

2,、充分利用課堂45分鐘,，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前,，我都把知識要求,、重點告訴學(xué)生，讓學(xué)生帶著目的看書,，在對課本知識了解的基礎(chǔ)上,，精講重點，突破難點,，并力求語言的生動性,。

3、鞏固復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)成果,。由于課本內(nèi)容多,，課堂講課難以把握知識內(nèi)容，而且知識的遺忘性較大,，而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏,，為了幫助學(xué)生對所學(xué)知識有更深一步的理解、鞏固,，我們高一物理集備組查找資料,，實施學(xué)校的精神：小測、練習(xí),、周練,，并回收檢查、批改,、督促學(xué)生認(rèn)真完成,，然后詳細(xì)講解，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力,。

4、培優(yōu)輔差,，增強(qiáng)素質(zhì)能力,。針對學(xué)生的不同情況,，利用晚修或課余時間，為學(xué)生釋疑解難,，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，對學(xué)生成績較好的強(qiáng)化部分練習(xí),，增加知識廣度和深度,，而對成績較差的學(xué)生，進(jìn)行鼓勵,、指導(dǎo),，提高他們的自信心。

三,、第二課堂活動：

在正常教學(xué)過程中,，按時參加物理組的備課活動，我還主動組織開展第二課堂活動,。如研究性學(xué)習(xí)（生活中的電磁輻射）,，培優(yōu)（單周周六早上組織較好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)）。除此之外,，我還積極向指導(dǎo)教師及其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，一學(xué)期總共聽16節(jié)的課。

四,、個人專業(yè)發(fā)展：

在教學(xué)的課余,，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得，經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課,，提高自己的素質(zhì),；有時參加校外的公開課，吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點,，增強(qiáng)我們自身的教學(xué)能力,。通過實踐研究，我們已經(jīng)認(rèn)識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,，而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),、擺脫束縛、解放思想,、敢于質(zhì)疑,、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生的批判性思維能力,、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展,。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù)，就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法,，讓學(xué)生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題,，努力完成任務(wù)，通過解決問題來學(xué)習(xí)知識,、養(yǎng)成能力,、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。

總之在新課改的沖擊下,，我個人的教學(xué)能力不斷得到錘煉,，自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)很多的新問題,，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念,，當(dāng)然在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年緊張的教學(xué)工作即將竣事,?；仡欉@一段的教學(xué)工作，我們高二地理教研組在的同一領(lǐng)導(dǎo)下,、在教務(wù)處的指導(dǎo)下,、在學(xué)科教研室直接帶領(lǐng)下，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué),，積極開展教研活動,，鼎新教學(xué)方式、改進(jìn)教學(xué)要領(lǐng),，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學(xué)模式而群策群力,、扎實工作。現(xiàn)將這一段的教學(xué)工作作一總結(jié),，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出差距，為下半年的教學(xué)更上新的階梯打下堅實的基礎(chǔ),。

課程鼎新的成敗,，要害在于教師教誨理念是不是能到達(dá)全新的高度，這是人們的共識,。鍛造制造一支符合素質(zhì)教誨要求的教師隊伍,，主動尋求自我發(fā)展，才氣引發(fā)教師的主體性和創(chuàng)造性,。為此,，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風(fēng)，對峙每周利用組內(nèi)教研時間進(jìn)行新課程理論進(jìn)修,。本學(xué)期我們著重進(jìn)修了新課程關(guān)于教學(xué)評價機(jī)制的相關(guān)理論,，努力改變傳統(tǒng)的考分定一切的評價觀念,，實行課前評價、教學(xué)中評價,、自我評價,、學(xué)生互評等多元化評價方式。在提高教師營業(yè)理論水平的同時,，努力與教學(xué)實踐相結(jié)合,，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、自我評價意識,，又鍛煉了老師,，教學(xué)相長，相患上益彰,。

深入細(xì)致地開展了以校本教研為核心的集體教研活動,，并落細(xì)落實。緊緊捉住教師反思,、同年級互助和理論引領(lǐng)三個主要環(huán)節(jié)不放松,，使三者互相滲透、互相依賴,。自我反思既包括教師個人的反思,，也包括同年級教師群體間共同的反思。反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)預(yù)設(shè)是不是切近生活,、切近時代,、切近學(xué)生已有的進(jìn)修經(jīng)驗，是不是行之有效,；教學(xué)行為是不是符合新的教學(xué)理念和課程標(biāo)準(zhǔn),；教學(xué)要領(lǐng)是不是有利于學(xué)生處理完成現(xiàn)實問題，有利于引發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣,，提高學(xué)生的自主進(jìn)修能力,；教學(xué)效果是不是到達(dá)預(yù)期目標(biāo)以及未能達(dá)標(biāo)的原因等等。通過反思不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平；同年級的橫向交流互助使教師及時進(jìn)修,，取長補(bǔ)短,。

集體備課是發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊整體智慧的'有效路子。本學(xué)期我們按照教務(wù)處期初制定的總體要求,，認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行了集體備課工作,。每周進(jìn)行兩次，分別安排在每周二的一,、2節(jié)和周五的7,、8節(jié),。每次集體備課前先做好預(yù)先安插，定主講人,、定內(nèi)容,、定教法學(xué)法預(yù)設(shè)者、定資料補(bǔ)充者,，在周五的組長計劃中做好計劃與安排。主講人賣力整體預(yù)設(shè)該部分內(nèi)容教學(xué)思路,，組內(nèi)所有老師適當(dāng)補(bǔ)充,，及時提出自己的改進(jìn)意見；教法預(yù)設(shè)者根據(jù)主講人的思路加上自己對教材的理解預(yù)設(shè)合適相應(yīng)環(huán)節(jié)的教法學(xué)法,；賣力資料補(bǔ)充的老師根據(jù)提前在互聯(lián)網(wǎng)上或者教學(xué)資料中搜集的信息進(jìn)行資料補(bǔ)充與習(xí)題設(shè)置,。整個教研組發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，集思廣益,，資源同享,。集體備課過程中認(rèn)真作好記載，并在周五的組長報告叨教中寫清本周的主講人,、內(nèi)容,、教法學(xué)法預(yù)設(shè)。集體備課記載連同組長周計劃,、周報告叨教在周五一并上交教務(wù)處,。

在集體備課的基礎(chǔ)上，查抄并督促組內(nèi)教師開具富有個性化的教案,。教學(xué)預(yù)設(shè)夸大教法學(xué)法,，不漏過每一個藐小的知識點，處理好教與學(xué)的關(guān)系,，使教師的“教”真正為了學(xué)生的“學(xué)”（新教師的教案每周五查抄,，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”,、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”,，處理好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)組內(nèi)教師互相聽課評課,，提高教學(xué)水平,，提高教學(xué)效率。本學(xué)期,，在組織的每年一度的創(chuàng)新課大賽活動中,，組內(nèi)教師人人精心準(zhǔn)備，經(jīng)過組級初賽,，選送韓志利老師參加校賽,，取患上了二等獎的殊榮,，這與教研組的團(tuán)隊合作是分不開的。在準(zhǔn)備校賽的過程中,，韓老師自己賣力教學(xué)預(yù)設(shè),，魏延良賣力教法學(xué)法，盧佳賣力習(xí)題推薦,，李猛賣力課件制作,。在試講的過程中，約請高一及高三教研組的老師聽課,，認(rèn)真吸取意見,，及時修正。在葫蘆島市“始于教學(xué)情境年”活動中,，李猛所執(zhí)教的“海岸帶的開發(fā)”作為成果展示課,，教學(xué)要領(lǐng)矯捷、教學(xué)方式新鮮受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,。

本學(xué)期,，組織并開展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風(fēng),，組內(nèi)老師與所任教班級的班主任溝通患上到進(jìn)一步增強(qiáng),。

在班級教研實施的過程中，根據(jù)安插,，班主任的安排,，組織組內(nèi)教師認(rèn)真準(zhǔn)備。先對當(dāng)月的月考及近一段時間學(xué)生的進(jìn)修情況做一小結(jié),，找出差距和不足,。然后再對自己近期的教學(xué)工作自我反思，找出存在的問題,，聽取班主任的分析,，了解學(xué)生的意見和要求，以便即使調(diào)整自己的教學(xué)計謀,，適應(yīng)學(xué)情,。分析班主任提供的臨界生進(jìn)修狀態(tài)及可能的發(fā)展方向，提出具有行患上通性出計劃,，為班級下一段的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。形成以班主任為核心的班級成績整體提高的協(xié)作體。

首先,，通過動員,，使每位老師明確補(bǔ)弱的重大意義；其次，通過談話,、問卷,、課堂提出問題、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,，找準(zhǔn)弱點,。理清是共性存在的問題，還是個別學(xué)生個別的問題,，作到胸有定見,。把問題落到知識點的層面，半大而籠統(tǒng),，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚,、學(xué)患上明白；第三,，制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計劃,。根據(jù)所了解的弱情,，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識內(nèi)容,，并先期著手準(zhǔn)備,，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個性補(bǔ)弱計劃,，要落實到學(xué)生姓名,、弱點、處理完成的措施,、使成為事實的目標(biāo),。

補(bǔ)弱時間，精講精練,，有的放矢,，按照既定的補(bǔ)弱計劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時反思,，發(fā)現(xiàn)問題,，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備,。利用學(xué)科自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自主進(jìn)修,。

對補(bǔ)弱工作做好紀(jì)錄備查,。

幫帶工作是青年教師快速提高教學(xué)水平的有效路子。本學(xué)期，組內(nèi)安排李猛,、魏延良幫帶青年教師盧佳,。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案準(zhǔn)備,、教材重難點處理的交流及教法預(yù)設(shè),。被幫帶教師上新課前或者重要習(xí)題課之前原則上必需聽指導(dǎo)老師示范課（每周至少聽２節(jié)課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課,，并及時按“六評”（評教學(xué)思想理念,、評教學(xué)目標(biāo)、評教學(xué)要領(lǐng),、評教學(xué)程序,、評教學(xué)特色、評教學(xué)效果）的標(biāo)準(zhǔn)評課,。在評課的過程中,，即評優(yōu)點，更評缺點和不足,，提出整改意見,，及時改正類似錯誤再次出現(xiàn)。每次考試（或者測驗）然后被幫帶教師應(yīng)及時與指導(dǎo)教師共同分析卷子,，提出改進(jìn)對策,。組長對幫帶工作實施跟蹤指導(dǎo)，作好紀(jì)錄,，在周報告叨教中標(biāo)清寫明,。

營業(yè)方面：狠抓教研、科學(xué)研究,，把集體備課集體教研落實,，作好周計劃并嚴(yán)格按周計劃實施。認(rèn)真進(jìn)修新課程理論,，提高組內(nèi)教師的營業(yè)理論水平,。狠抓幫帶工作，督促“結(jié)對子”的教師互相聽課,、評課,，及時查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時提出整改意見,。帶領(lǐng)組內(nèi)教師聽高三教師的課至少每周一節(jié),，提升營業(yè)水平，作好向高三年級教學(xué)工作的過渡,。行政方面：約束組內(nèi)教師嚴(yán)守工作紀(jì)律,，不遲到早退,，不曠崗。做好考勤登記,。辦公室內(nèi)保持安靜,，不做與工作無關(guān)的事情。要求組內(nèi)教師作好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備工作,，按時上課,，不患上隨意調(diào)課代課。樹立主人翁思想,，愛護(hù)辦公物品,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、教學(xué)成績 工作總結(jié)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的高二18、21,、22三個班的地理成績不斷取得進(jìn)步,，學(xué)生對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變,，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展。

二,、教改專題完成情況

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,，需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,，才能體會教材中蘊(yùn)含的知識,，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,，落實本學(xué)期 “激趣導(dǎo)學(xué)”的教改專題,。

三、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果,。

四,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時,，鼓勵學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識,。通過一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

五,、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖,、課堂作業(yè)、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧,。

六,、日常考核

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測外,，也注重了新課標(biāo)要求下的形成性評價的實施,，從多個方面考查學(xué)生，而不是只盯在學(xué)生的成績上,。

七,、教材使用分析

本學(xué)期在教學(xué)中充分利用了教材內(nèi)容，做到了充分發(fā)揮教材的功能,。同時也注重對學(xué)生進(jìn)行教材知識的拓展和深化。

八,、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。另外還參加區(qū)縣級教研活動，并積極總結(jié)經(jīng)驗,，寫出匯報材料,。

一、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的,。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

二、重視地理知識的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

三、應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

四,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

一,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二,、 加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

三,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

四、重視地理知識的應(yīng)用

五,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績,。

高二物理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

一學(xué)期來,，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

依據(jù)教務(wù)處的安排,，在本學(xué)期初，對本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的培訓(xùn),。包括坐班,、請假制度,，晨讀、下午自習(xí)的輔導(dǎo)工作,，培優(yōu)補(bǔ)差工作，作業(yè)批改的要求,，網(wǎng)絡(luò)課的安排，教學(xué)心得,、反思的整理,，教學(xué)論文的撰寫等,。

遵照學(xué)校對教研組工作的要求,，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,，加強(qiáng)了教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論,；依據(jù)教務(wù)處安排,，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動,，同時組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí),，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣 “六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,，大膽探索,，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課,、評課議課活動。

組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出王老師參加全?！傲h(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽,，獲得了第二名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,，相互聽課,，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn),。

通過近一個學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實驗研究，初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,、提高物理能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果,。

以老帶新,，師徒結(jié)對，其中甘生存帶張延庭,，馬萬春帶張永紅。通過骨干教師的傳,、幫,、帶，幫助青年教師提高教學(xué)實施能力,，上好合格課,、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題研究,，提高解題的能力,，以此促進(jìn)青年教師的成長,；結(jié)合講課大賽的評課活動,，加強(qiáng)對青年教師教學(xué)基本功的指導(dǎo),，加強(qiáng)對青年教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)；利用教研組學(xué)習(xí)時間,，提高青年教師的人文修養(yǎng)。

開展課題研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué),、教研水平提高的有效途徑。本組教師課題研究熱情高,。本組現(xiàn)有一項市級課題《第二課堂與實踐研究》和一項國家級課題《物理學(xué)科有效課堂的行動策略研究》,。物理教研組圍繞這兩項課題,，關(guān)注教學(xué)實際,，開展教學(xué),、教研活動,，以期形成具有本校特色的物理課堂教學(xué)新模式。

兩項課題研究都由高級教師曹應(yīng)龍具體負(fù)責(zé),，研究過程中大家相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短，受到很好的效果,。在各種研究中,，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展,，再反思,，再更新，再發(fā)展,，得到了提高和成長,，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。

物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，傳統(tǒng)的實驗課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材,，按照實驗原理、實驗?zāi)康?、實驗器材,、實驗步驟,、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論,、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗,，學(xué)生被動的聽、接受,，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點,，分組實驗，得到教材想要學(xué)生得出的實驗結(jié)論,。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：1、整個實驗由教師主講,，由教師手把手教學(xué)生“做”實驗,，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂,；2,、實驗器材由教師安裝、調(diào)試,，學(xué)生的任務(wù)只是“做”,。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作,，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題,，不懂得選用新的儀器器材等。

傳統(tǒng)實驗課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化,，缺乏創(chuàng)新意識,，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實驗依附性過大,，離開教師,，自己就無法完成一個實驗。

新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力,，一改傳統(tǒng)實驗以師為本,、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主,、以師為輔,。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下,，嘗試從實例出發(fā),，探討這兩種實驗教學(xué)模式的不同功能。

學(xué)生先通過驗證性實驗的課堂教學(xué)和分組實驗操作,，掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能,，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實驗,。驗證性實驗注重對學(xué)生基本實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實驗則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。兩種實驗教學(xué)模式相互結(jié)合,，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。

總之,，本學(xué)期通過全組教師的共同努力,，取得了很多教研成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力工作的結(jié)果,，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財富,。但在工作中還有許多不足的地方,，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動,，更好的承擔(dān)起全校的物理教學(xué)任務(wù),，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮,，努力工作,。