隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園實踐報告3000字左右篇一

安排教學(xué)實習(xí)的基本目的,，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,，進一步提高學(xué)生的思想覺悟,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個方面：

1 、運用和檢驗教學(xué)成果,。運用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應(yīng)用于實際,，并從理論的高度對教育教學(xué)的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實際到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2 ,、了解和熟悉學(xué)校的.運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3 ,、預(yù)演和準備就業(yè),。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,，為求職與正式做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束,。我被分到高一（172）班進行實習(xí),。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任，基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場,；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2,、班主任：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會,；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心,、了解情況十一人次,。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教開始以后，我每天的就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí),，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是，無論我怎么講,，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達,。

通過這次的經(jīng)驗,，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等,。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以,，在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候,，她告訴我她讀初中時成績很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學(xué)成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問及其中的原因時,，她告訴我,，由于中考的失誤,，進入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加后退了,，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了,。而這些她都沒有和原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來,。

幼兒園實踐報告3000字左右篇二

對于我們本科師范類專業(yè)的學(xué)生來說,教育實習(xí)是我們理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程,，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力,，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié),。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、實習(xí)學(xué)校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我們在三所學(xué)校的教學(xué)實習(xí)進行得很順利,，取得了較好的成績,，同時也反映出一些問題。現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：

此次實習(xí)共有11個學(xué)院11個專業(yè)共計37名學(xué)生,，分別在xx中學(xué),、xx學(xué)校、xx學(xué)校3所學(xué)校參加教育實習(xí),。每位實習(xí)老師分配有一到二位優(yōu)秀指導(dǎo)老師指導(dǎo)，分別指導(dǎo)實習(xí)老師的學(xué)科教學(xué)和班主任管理工作,。各指導(dǎo)老師給予實習(xí)老師認真負責(zé)的指導(dǎo)，提供較多課堂教學(xué)機會和班級管理鍛煉機會,，讓實習(xí)老師在教育和班主任實習(xí)兩方面能力得到大力提升，為畢業(yè)找工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

1. 實習(xí)將理論知識和實踐相結(jié)合

教育實習(xí)是將所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐當(dāng)中，各實習(xí)老師將理論知識和實踐有機的結(jié)合,，能很順利的在指導(dǎo)老師的幫助下完成教學(xué)設(shè)計，新課教學(xué)以及習(xí)題講解,，各實習(xí)老師能充分利用教材、教參及網(wǎng)絡(luò)資源搜集自己所需教學(xué)資料,，能使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行多媒體課堂教學(xué)。

2. 踏實好學(xué)

師大學(xué)子在實習(xí)學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),，勤奮好學(xué)，熱心向指導(dǎo)老師 及其他各位老師求教,，不斷進取。每一次認真?zhèn)湔n,，經(jīng)指導(dǎo)老師審查指導(dǎo)再次完善，為自己所上的每一節(jié)課負責(zé),。

3. 現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體課堂教學(xué)

各實習(xí)老師充分利用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，制作好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計 課件,，使課堂氛圍活躍生動，學(xué)生積極聽課學(xué)習(xí),，達到較好的教學(xué)效果,。

4. 扎實的教學(xué)基本功

在教育實習(xí)中,，各實習(xí)老師充分展示出自己的教學(xué)基本功,，標準的普通話教 學(xué)、出色的板書設(shè)計以及一位優(yōu)秀準老師的教學(xué)風(fēng)格和氣質(zhì)將課堂打造的盡善盡美,，得到實習(xí)學(xué)校的好評以及其他學(xué)校實習(xí)老師的贊美。

1. 認真負責(zé)的完成各項工作

各實習(xí)老師每天按時起床,，6:55準時到位和班主任指導(dǎo)老師一同檢查班級學(xué) 生早操出勤和監(jiān)督學(xué)生做操質(zhì)量，隨后查看學(xué)生早讀情況,，每天課間操,、眼保健操、課外體育活動到位檢查,，晚讀報自習(xí)時間提前到位，晚就寢檢查,，衛(wèi)生掃除監(jiān)督，認真準備每一次班會教育等,，同時利用空閑時間進行班級課堂教學(xué)巡查，完全按班主任的工作要求嚴格執(zhí)行每一項工作,。

2. 合理科學(xué)的教育管理學(xué)生

課堂教學(xué)紀律好,，實習(xí)老師以自己的優(yōu)秀教育理念教育管理課堂教學(xué)，能使 用好的管理方式讓學(xué)生上課認真聽課,，安靜自習(xí),，同時保持集會及大型活動班級秩序良好。針對違紀學(xué)生,，實習(xí)老師親切交流，帶著一顆愛心積極感化學(xué)生,，讓學(xué)生認識到自己的錯誤，教育學(xué)生爭做一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,。

3. 積極開展主題班會活動育人

在學(xué)校的號召及班主任老師的指導(dǎo)下，實習(xí)老師認真準備每一次主題班會,， 積極開展各類活動，如：“樹立夢想,，成就理想” 、“學(xué)習(xí)第四屆全國道德模范羅瑋” ,、“為班級爭光,，創(chuàng)優(yōu)秀班集體”等活動，讓學(xué)生在活動中得到教育,。通過開展主題班會，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，教育學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會讀書,，，學(xué)會健身,，學(xué)會辦事,。

4. 熱心求教學(xué)習(xí)班主任管理工作

實習(xí)老師在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開展班級管理工作，同時熱心求教，學(xué) 會如何開展班會活動,，如何和學(xué)生進行溝通,，如何批評教育學(xué)生，如何和科任老師合作等,。同時利用圖書和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一些教學(xué)名師的先進班級管理理念，為將來走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),。

1. 真實課堂教學(xué)，體驗教師工作

通過直接參與教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解,，使理論與實踐都有所提高,，圓滿地完成了教育實習(xí)任務(wù)。

2.真實教師工作,，收獲寶貴教學(xué)經(jīng)驗

通過備課和上課基本掌握教學(xué)流程，通過批改作業(yè)和試題了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，通過和其他老師討論再次完善教學(xué)設(shè)計，通過聽課讓自己學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式,，通過課后自我反思和指導(dǎo)老師的評價找出自己的缺點,。實習(xí)工作提高了大家的實際工作能力,，為就業(yè)和將來的工作取得了許多寶貴的實踐教學(xué)經(jīng)驗。

3.班主任實習(xí),，收獲班級管理理念和方法

通過班主任實習(xí),，懂得了班主任工作開展的日常內(nèi)容,，明白如何去管理班級,，如何去教育學(xué)生,，懂得該如何恰當(dāng)?shù)谋頁P和批評學(xué)生,，如何處理違紀學(xué)生，如何和家長溝通交流,。

4.教育實習(xí),，使大家學(xué)會互助合作

參加教育實習(xí)，實習(xí)老師學(xué)會和老師合作,，互相幫助，共同討論教學(xué)設(shè)計,， 共同解答疑難問題，集思廣益,，共同商討知識最佳講解方法，最佳教育學(xué)生方法,，讓大家共同進步。

5.參加實習(xí),，學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理念

現(xiàn)在中學(xué)課堂全新新課改教學(xué),，老師組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué),，實習(xí)老師都積極嘗試，主動學(xué)習(xí)，為將來參與教學(xué)工作積累經(jīng)驗,。

1.部分實習(xí)老師理論知識不夠扎實

在備課時把握不好教學(xué)目標及教學(xué)重難點,，在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力,，這反映出我們實習(xí)生的理論水平還有待提高。

2.教學(xué)課堂駕馭水平需大力提升

在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì),。

3.部分實習(xí)老師語言表達有待提升

部分實習(xí)生對學(xué)生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強,。

4.部分實習(xí)老師教學(xué)基本功急需加強

部分實習(xí)老師教學(xué)基本功較差,，粉筆字不規(guī)范，偶爾使用四川話教學(xué),。應(yīng)加強校內(nèi)試講及教學(xué)基本功的練習(xí)，實習(xí)老師在來到實習(xí)學(xué)校之前就應(yīng)得到大學(xué)老師較好的指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

5.大學(xué)試講及教學(xué)訓(xùn)練和實習(xí)脫軌

加強和中學(xué)教學(xué)的交流，實習(xí)老師在實習(xí)前未接受到新課改教學(xué)理念,，部分老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)不熟練。

6.實習(xí)基地條件不能得到較好保障

應(yīng)加大對實習(xí)基地的投入,，讓實習(xí)學(xué)校在接收實習(xí)老師的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障,。

1.增加領(lǐng)隊老師，嚴格考核教育實習(xí)工作

一位領(lǐng)隊老師帶許多實習(xí)老師實習(xí),，不能給予每位實習(xí)老師嚴格考核和指 導(dǎo),，建議增加領(lǐng)隊老師隊伍,，從而讓實習(xí)取得更大的收獲,。

2.與實習(xí)學(xué)校達成協(xié)議，雙方各自履行實習(xí)工作的義務(wù)和責(zé)任

部分實習(xí)老師參與教學(xué)和班級管理的機會多,，相對一些實習(xí)老師機會太少，不能達到實習(xí)較好效果，建議學(xué)校及領(lǐng)隊老師在實習(xí)期間積極和指導(dǎo)老師溝通交流,，讓每位實習(xí)老師都得到更多的鍛煉。

3.延長教育實習(xí)時間,，進一步提升實習(xí)老師教學(xué)技能

近兩個月的實習(xí)為期較短，建議再增加3至4個教學(xué)周,，讓準老師們得到更多的鍛煉，取得更多的收獲,。

4.增加見習(xí)機會，加強校內(nèi)試講時間和指導(dǎo)力度

部分實習(xí)老師教學(xué)基本功不夠扎實,，在校期間應(yīng)加大試講時間，加大試講指導(dǎo)力度,，大力練習(xí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)技能,，增加見習(xí)機會。

總的來說,通過此次實習(xí),，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能,，培養(yǎng)了大家獨立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認為本次實習(xí)達到了既定目的,，鍛煉了自己,，收獲了許多，取得了一定的成績,，但仍要針對實

幼兒園實踐報告3000字左右篇三

緊張而又充實的教育實習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍,。在這八周的實習(xí)時間里，我與指導(dǎo)班主任,、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立了深厚的感情,，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課,、授好課,，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作,，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起,，提升了自我。

xx年xx月xx日,，我們實習(xí)隊正式開始了我們的實習(xí)工作,，在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié),。

實習(xí)期間，我擔(dān)任的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實習(xí)老師,。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等,。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、經(jīng)驗豐富的陳老師的課,，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新。此后,，我盡可能地去聽本科組不同年級,、不同老師的課,，并做好詳細記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

教學(xué)工作的第二個方面就是備課,。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,，也就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng),，教學(xué)實際情景等方面的情況,。首先,，我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課,，然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點，以免進度不同,。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘,，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚，然后把教案交給李老師看,，李老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路,，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講,，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么,。

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步,。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認真對待,，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識,；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案,，配合著你的課堂的進行，但是在真正的課堂中,，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律,，并且與學(xué)生進行個別交流,。國慶后，迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,，我在剛開始時,，倒是沒有常見的緊張,，但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,，還有就是經(jīng)驗不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學(xué)生或者是關(guān)廣播；有些班學(xué)生的基礎(chǔ)好點,，而有些班的基礎(chǔ)會差點，有些班比較活躍,，互動起來比較簡單，有些班則比較安靜,，互動進行得比較艱難，所以對不同班不同情況要有不同的方案,。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細,，作業(yè)也不要太多，多給學(xué)生一些鼓勵和表揚,。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議，比如時間控制上不夠好,，在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行。

這一次實習(xí)中,，我的科任老師是高一的備課組長，他很放手讓我去嘗試,，每個星期有6節(jié)重復(fù)課。其實上重復(fù)課很重要的，同一節(jié)課可以有不同的教法,，然后互相比較，看哪一種更適合,，而且可以不斷的改進，最后會越講越順暢。實習(xí)期間,，主要講了四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料,，一節(jié)作業(yè)課。高一講了word里面的美化文字,、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂,。當(dāng)我上到藝術(shù)字、文本框,、插入圖片時,，感覺時間比較緊,，特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)確實是比較難的,，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好,，學(xué)生聽得懂,，學(xué)得快,，又不能什么都告訴學(xué)生,，確實是難。怎么讓學(xué)生喜歡上我的課,，我主要是找一些比較有趣好看的圖片，然后盡量把作品做得漂亮,，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。

由于學(xué)校課程安排問題,，每個星期只有一節(jié)新課，加上考試期間不上信息技術(shù)課,，而實習(xí)總共就八周，再除去一個星期聽課,，一個星期總結(jié)，真正能上課的最多也就四個星期,，也就是四節(jié)新課。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生上網(wǎng)找資料的,，所以我跟高二的陳老師商量給我上課，陳老師也很樂意地答應(yīng)了,，于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版,。第一節(jié)的時候有點緊張，有些重點沒有突出,，課后老師給我提了很多寶貴的意見，比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具,，因為這些素材完全可以用其他工具來完成，還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等,。

實習(xí)期間，我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。在揭陽地區(qū)，這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把所有的知識告訴他們,，而不習(xí)慣老師讓他們自己去思考，而我們的新課標是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),，老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學(xué)生,，而且要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，不應(yīng)該在他們還沒有實踐的時候,，就告訴他們會遇到什么問題,，要怎么解決,。這些道理老師都知道，但是實施起來很難,。很多老師說能夠把知識講得學(xué)生聽懂了,，學(xué)生會應(yīng)用就行了,。我深刻地感覺到老師的無奈,。經(jīng)過老師的推薦,，我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課，原因是年輕老師有比較新的理念,，我可以多向新老師學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作中比較重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進行查漏補缺。信息技術(shù)這一門比較注重實踐,，在我實習(xí)的學(xué)校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究,，整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給學(xué)生一個任務(wù),，讓他們討論探究。時間根據(jù)實際情況而定,。然后會讓學(xué)生自己來操作并講解討論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍,，接下來讓學(xué)生實踐一遍,，再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時的批改作業(yè)的過程中,，我會詳細記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，在下一節(jié)課開始時會給學(xué)生看一下,，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學(xué)生的成績都很高,，其實目的就是激勵學(xué)生做作業(yè)，也給學(xué)生一點壓力,。

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,，用心修改教案，重心放在講課上，耐心回答學(xué)生的問題,，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,，使得我的課堂氣氛活躍，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在實習(xí)過程中,，我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練,。俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

幼兒園實踐報告3000字左右篇四

本人為臨沂師范學(xué)院06屆計算機科學(xué)與技術(shù)本科2班的實習(xí)生文海波,，在臨沂第4中學(xué),，從20xx年4月1號到20xx年6月1號。時間兩個月號開始至6月9號結(jié)束,，為期兩個月的實習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下,，雖然日子忙碌,，但在自己的努力實踐中和基地指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺,。

在這期間,，我主要完成了3方面的實習(xí)工作：一是見習(xí),，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗,，二是上課和上機操作指導(dǎo)，在上課過程中研究教材,，認真?zhèn)湔n,，上課,。三是實習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗交流,。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣,。在實習(xí)過程中,，我上了2次新課。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有的責(zé)任和使命，雖然很累,，但我從中找到了樂趣，找到了當(dāng)老師的樂趣,，也使我和學(xué)生拉近了距離,，看著自己的學(xué)生學(xué)會了自己教的東西無比欣慰,。班主任是班級的核心老師,班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,、學(xué)生主要的精神支配者,、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任,，還是有很大差距的。實習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),，了解是班主任工作的基礎(chǔ),。于是實習(xí)班主任的第一周,，先和同學(xué)們見面、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況和班級一些成員的特點,好學(xué)生和差學(xué)生的優(yōu)缺點,和班委一起討論、制定班規(guī)，經(jīng)常去看自習(xí)課,，和學(xué)生多接觸、多聊聊,。課上是老師,課下是朋友,一周下來，我跟班里的同學(xué)混熟了,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體,。隨后的第二周,，我開始做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀律問題,，監(jiān)督常規(guī)考勤工作,，找個別學(xué)生談話幫他分析原因以求進步,，在班會課上，我還以一個高中過來人的身份,，談了一下我對高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，希望對學(xué)生有所啟發(fā),。我覺得做一個班主任真不容易，首先需要有愛心,、細心和耐心,還要有責(zé)任,。

雖然總的說來上的不是很好,，但我從中掌握了一些教學(xué)方法和教學(xué)技巧,，但還是存在疏漏,，讓我事后慚愧,。我想，真的要走上教學(xué)崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處,。

備課重點不明確突出,。上第一節(jié)課時，本著認真負責(zé),、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料,，考慮了好多時間，準備了詳細的教案,，力求每個知識點都講透徹一點，使學(xué)生理解清楚,。結(jié)果上臺一講，方知不對,，每個知識點都講的很細、很詳細,，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點，但時間有限,，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評意見：教學(xué)的目標是要在15分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，所以備課時一定要明確重點、突出重點,，詳略得當(dāng)，不能面面俱到,，細節(jié)不要想一下子全部講請?；厝ブ?，我認真總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn),，重新修改教案,，略去一些不必要的地方，接下來的1節(jié)課時間控制好了,，效果明顯好多了。

上機課的講法問題,。以前不知道，以為上機課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí),，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單,，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌,。

上課時難免會出現(xiàn)一些學(xué)生不認真聽講，亂說話,，搗亂的情況，針對這些情況,，我卻無能為力,，以后會在講好課的同時多積累一些管好課堂秩序的經(jīng)驗。

我的語言組織能力不是很強,，在講課時由于緊張，會出現(xiàn)忘詞的情況,，這正是因為我對教案不熟，沒有多加練習(xí)的緣故,，以后我會多多練習(xí),，爭取講到最好,。

一、努力研究教材,，吃透課本，變?yōu)樽约旱臇|西,，多找一些學(xué)生感興趣的例子，激發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生不再為枯燥的課本而發(fā)愁,。

二,、控制好課堂時間，重難點突出,，讓學(xué)生有選擇性的聽講。

三,、組織好課堂秩序，讓學(xué)生都能專心聽講,。

四,、多和學(xué)生交流,，吸收他們的建議和意見，改變教學(xué)方法,。

五、多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力,。

這次實習(xí)令我感受頗多,，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程,，許多學(xué)生和家長還沒有引起重視，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒,。唯有教師自己深入地鉆研教材,，研究教法,，認真地備好課，以達到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止,。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的,，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程,，因為信息技術(shù)術(shù)課與別的傳

傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是是學(xué)生的實際,，所以要以鍛煉學(xué)生的動手操作能力為前提。

這就是我在這段實習(xí)期間的幾點深切體會,，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程,。做一名老師很難,做一名優(yōu)秀的教師更難,但我會一直走下去!