作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班語言活動教案篇一

1、能有順序閱讀話面,，根據(jù)物體外形特征,、作用、動作、姿態(tài)等,，學(xué)會用"又….又….的句型清楚地表達一個意思,。

2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點和能干之處,。

西瓜,、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本,。

1,、看圖片學(xué)習(xí)句型。

（1）出示西瓜,，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜特征,，學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說出西瓜的兩種特征：如（西瓜又大又甜），重點強調(diào)"又….又….",。

（2）出示蘋果,，引導(dǎo)幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

2,、翻開《語言》第16頁,，引導(dǎo)幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱,。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處,。老師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

3,、引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點或能干之處及性格特征,，用"又….又…"的句式說話，可以請幼兒當場表現(xiàn)自己特長,。例如：我又會唱歌又會跳舞,。我又活潑又機靈。

4,、師生總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用"又….又…."的句型說以句完整的話,。希望每個小朋友找一找自己的優(yōu)點和能干的地方，做一個有自信的好孩子,。

幼兒園中班語言活動教案篇二

1,、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,，會用普通話有節(jié)奏,、有表情地朗誦詩歌。

2,、豐富詞匯：名勝,、驪山晚照,、名家書法等，理解詞的含義并學(xué)習(xí)在生活中運用,。

3,、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。

1,、中國地圖一張,；響板一個。

2,、幼兒用書人手一本,，里面有兒歌的相關(guān)圖片。

3,、活動室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝,、西安的風俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊）,。

一,、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安，談話導(dǎo)入,。

教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎,？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧,！

二,、請幼兒打開用書。

自由聊聊西安的名勝,、小吃等內(nèi)容（按照畫面分組討論）,。

三、教師交代名稱,，并有感情地示范朗誦兒歌,。

交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了,？是怎么說的,？

四、對照主題展板,，教師再次朗誦兒歌,，引導(dǎo)幼兒整體跟學(xué)兒歌。

五,、幼兒朗誦兒歌,。

1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌,。

2,、教師用響板配節(jié)奏,，幼兒朗誦兒歌。

3,、師生共同朗誦。

1,、美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學(xué)主題結(jié)合,，通過繪畫、建構(gòu)等形式,，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛,。

2、角色游戲區(qū)增設(shè)"小吃一條街",，投放相關(guān)材料,、標識、用品,，供幼兒自選活動,。

3、語言區(qū)在教室引導(dǎo)下可進行仿編兒歌并記錄,，集體分享,。

幼兒園中班語言活動教案篇三

1、理解故事內(nèi)容,，能清楚地說出故事的主要情節(jié),。

2、愿意克服困難,，做一個勇敢的孩子,。

1、掛圖第23號

2,、故事磁帶,。

3、貓咪布絨玩具

1,、教師出示布絨咪咪談話引出活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師出示布絨咪咪,，

問：小朋友看他是誰呀,？（對了，它呀是咪咪）它呀,！膽很小,，為什么說它膽很小呢？咪咪很膽小,，為什么說他膽小呢,？傾聽故事就知道了,。

小結(jié)：我們一起來聽聽故事就知道了。

1,、看掛圖完整傾聽故事,。

提問：故事的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答故事的名字叫《咪咪》）

故事里講了誰,？講了一件什么事,？（引導(dǎo)幼兒完整的回答故事中的內(nèi)容教師小結(jié)）

3、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了,。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去,？（別害怕，也許路上會碰到小伙伴）

4,、咪咪在路上遇到了什么,？他心里是怎樣想的？（幫組幼兒重點欣賞第九節(jié)至最后,，理解咪咪的心里活動變化,，被螢火蟲嚇了一跳。

心里想：一定是小伙伴的眼睛,；

看見樹葉上露珠映出的月亮光,，

心里想：一定是小伙伴躲在書上。）

5,、咪咪回家時,，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了（他自己敢在黑夜里走路了）

6,、老師再一次的把故事講一遍,。

小結(jié)：故事的名字叫咪咪，它先給我們展示的是一個很膽小的貓,，后來通過參加聯(lián)歡發(fā)生了一些事,，小貓的膽子變大了。

1,、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答）

2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎,？怎樣才是勇敢的孩子呢,？

3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進行講述,。

老師可以見講一件自己小時候走夜路的經(jīng)歷

鼓勵幼兒大膽的起來表現(xiàn)自己,。

小結(jié)：我們要做一個勇敢的孩子，不管是在黑暗的地方還是在夜晚的小路上,，我們都要大膽的去走,。

1,、現(xiàn)在我們一起來分角色將這個故事，我做咪咪的媽媽,，你們做咪咪,，再請第六組的幼兒當秘密的小伙伴。

2,、請幼兒到前面表演故事,，要求幼兒邊表演邊做動作。

鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子

3,、學(xué)習(xí)了這個故事，你們學(xué)到了什么呢,？（也要做一個勇敢的孩子）

4,、那應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒說一說）

小結(jié)：這個故事告示我們小朋友不能膽怯,，要像咪咪一樣勇敢的去面對,，去戰(zhàn)勝害怕的心理。

小結(jié)活動情況下課,。

幼兒園中班語言活動教案篇四

1,、理解兒歌內(nèi)容，感受小動物們見面后的生動,、可愛的形象,。

2、有表情地朗誦兒歌,、形象地表演兒歌,。

3、初步嘗試仿編兒歌,。

4,、積極思考，大膽想象,，體驗同伴合作的快樂,。

有表情地朗誦兒歌，表演兒歌,。

嘗試學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

1、小狗,，小鴨,，娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

2,、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經(jīng)驗,。

1,、小朋友，你們有好朋友嗎,？你的好朋友是誰,？

2、你看到好朋友時會怎么說,，怎么做,？

3、師小結(jié)幼兒所說的："每個小朋友都有自己的好朋友,，并且都有不同的交友方式,，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看,！"

1,、教師演示教具，朗誦兒歌

師：兒歌中出現(xiàn)了哪些小動物,？

2,、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

師：

（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的,？

（2）小狗見了面又是怎么做的,？

（3）那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀？

3,、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名,。

1、師："現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,，好嗎,？"

請幼兒進行集體跟誦。

2,、引導(dǎo)幼兒用好看的動作表演兒歌,，再次熟悉兒歌內(nèi)容。

師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢,？"

請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌,。（幼兒面對面進行表演）

1、教師先示范仿編2-3句,；

2,、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編,；

3,、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

附：兒歌《見面》

兩只小狗見了面，

互相親親鼻子尖,；

兩只小鴨見了面,，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面,，

親親熱熱把手牽,。

幼兒園中班語言活動教案篇五

1、能夠認真傾聽,，大膽交流,，愿意在同伴面前表達自己的想法。

2,、能用不同的肢體動作表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

3、感知,、理解故事內(nèi)容,，理解“同行”的含義。

重點：感知理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細節(jié)

難點:理解“同行”的含義

火車、太陽的圖片

教師在黑板上畫出山,、山洞,，創(chuàng)設(shè)情境

故事大書《同行》

（一）導(dǎo)入故事，引出主角

1,、出示火車,、太陽的圖片，激發(fā)幼兒的興趣,。

——小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^嗎,？你在旅行的途中，見到的風景是什么樣子的,？

——小火車要和太陽一起去旅行,，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？

（二）操作圖片,，引導(dǎo)幼兒說出火車走過的路線,。（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）

（三）欣賞故事ppt，初步理解故事內(nèi)容,。

1,、逐頁欣賞ppt

——火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢,？

——火車和太陽帶小朋友來到了哪里,？（山腳）這里有些什么風景呢？

——我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么,？小朋友,、小火車和太陽的旅行是不是結(jié)束了？我們接著走下去,。

——現(xiàn)在我們到了哪里?。浚ㄉ巾敚┠銈儾滤鼈儠f什么,？

——告別了山頂,，小火車和太陽在干什么？小火車停了,，太陽怎么變顏色了呀,？它會和太陽說什么？

——什么是同行呢,？（一起活動的意思,，如一起回家、一起游戲等）

（四）完整欣賞故事,，加深對故事內(nèi)容的理解,。

1、教師完整地播放dvd,，幼兒欣賞,。

2、幼兒邊聽mp3,，邊閱讀小書,。

（五）延伸活動：欣賞照片，遷移經(jīng)驗,。

1,、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞,。

——你們有沒有和誰同行過?。磕銈兺腥ジ墒裁茨?？

幼兒園中班語言活動教案篇六

主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展,，幼兒從本來對家的點滴認識，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng),，進而對爸爸產(chǎn)生景仰,，視他為自己的偶像?；顒印岸亲永锏募摇笔菍η耙粋€活動的延伸,，讓幼兒介紹自己的媽媽,，進而讓幼兒產(chǎn)生好奇：自己是從哪里來的，因此我們的活動就開展了,。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑,，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時候還有一個家，感知媽媽懷孕的辛苦,，萌發(fā)對媽媽的熱愛,。

1、幼兒收集照片,，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況,。

2、傾聽故事,，感受媽媽懷孕的辛苦,。

3、通過講講說說,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,。

重點：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況,。

難點：把收集到的資料告訴同伴和老師,，發(fā)展幼兒的'語言表達能力。

活動準備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干,，媽媽懷孕的圖片,，字寶寶，故事《肚子里的家》

活動流程：介紹自己的媽媽→出示圖片,，導(dǎo)入活動→傾聽故事→提出問題,，了解故事大致內(nèi)容→擴展延伸

1,、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽,，我的媽媽叫什么，在哪里工作,，這張照片在哪里拍的…….

2,、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚,。

1,、哦，剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽,，我覺得都介紹的不錯,，我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關(guān)心你們嗎？那你們愛不愛你們的媽媽呀,？

2,、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？

3,、教師出示媽媽懷孕的圖片,，請幼兒仔細觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣,。

4,、哦，小寶寶在媽媽的肚子里,，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀,？