作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

可貴的沉默教案設(shè)計 可貴的沉默板書設(shè)計圖片篇一

1,、抓住重點句段,，結(jié)合生活實際理解含義深刻的詞句、感受“沉默”的可貴之處,。

2,、理清課文的寫作順序，有感情地朗讀課文,。

3,、從文中得到啟示，做孝敬父母,，關(guān)愛他人的好孩子,。

抓住重點句段，結(jié)合生活實際理解含義深刻的詞句,，體會“沉默”的含義及可貴之處,。

一、談話導(dǎo)入,，揭示課題

同學(xué)們,，爸爸媽媽愛你們嗎,？從哪些事情中可以看出來？

那你愛他（她）們嗎,？你又為父母做過些什么呢,？

今天，我們就共同來學(xué)習(xí)24課——“可貴的沉默”,。

提問：1,、“沉默”是什么意思？2,、看到課題,，你能提出什么問題？

二,、初讀課文,，理清層次

1、帶著課后第2題,，默讀課文

2,、回答：課文先寫了什么，再寫了什么,，最后寫了什么,？用符號把這三部分內(nèi)容劃分出來再說說課文主要講了一件什么事？

三,、精讀課文,，深入理解蘊含的道理

（一）閱讀第一部分

1、劃出你感受較深的句子,，談?wù)勼w會

2,、理解“神氣十足”、“左顧右盼”等詞的.意思,。

3,、分角色朗讀，讀出孩子們的興奮之情,。

（二）過渡語：同學(xué)們感受到了父母的愛,，這是不夠的，老師還想尋找一種埋藏在學(xué)生們心底的一種極為珍貴的東西,，這種東西是什么呢,？

1、請同學(xué)閱讀第二部分,，思考：孩子們是在什么情況下沉默的,？從哪些語句看出來？

2,、想想這個時候,，孩子們心里會想些什么,？

3,、結(jié)合插圖,，對比孩子們的兩種不同表現(xiàn)。

（三）同學(xué)們說得真好,！在這可貴的沉默之后孩子們懂得了什么呢,？請大家繼續(xù)讀后面的內(nèi)容

1,、從哪些句子你看到孩子們懂得回報父母的愛了？

2,、老師仿佛真的聽到你們父母在由衷地夸贊你們,，作為老師的我也為你們而高興，我也想讀一讀,，同學(xué)們想聽嗎,？師范讀最后一自然段,。

可貴的沉默教案設(shè)計 可貴的沉默板書設(shè)計圖片篇二

由生日歌導(dǎo)入,，師生同唱。

1·課文給大家再現(xiàn)了兩個什么樣的場面,？

2·孩子們?yōu)槭裁磁d奮熱鬧起來,？他們當(dāng)時是什么樣的心理？

3·孩子們的和自豪主要表現(xiàn)在那一段,？

4·你有這樣的心理嗎,？討論

5·老師也有過這樣的心理，出示自己的受難日禮物,，這是我孩子生日時送我的禮物,，受難日禮物，你們都送過父母禮物嗎,？在什么日子里送的,？為什么要送禮物給爸媽？學(xué)生回答,，并討論

6·我們來看看這節(jié)課上,，當(dāng)老師問誰知道父母生日這一問題是孩子們的表現(xiàn)吧。

7·孩子們問什么沉默,？

8·沉默的這一分鐘里他們在想什么,？小組討論并回答

9·教室里沉默之后又熱鬧起來，為什么,？這次的熱鬧和一開始的熱鬧一樣嗎,？有什么不同？小組討論并回答

10·這節(jié)課有效果嗎,？從哪里看出來的,？

11·“極為珍貴的東西”指什么,？你認為孩子們認識到了嗎？討論并回答

12·“這片沉默給了我多大的享受??！”這享受指什么？

這片沉默給了老師（ ）

這片沉默給了父母（ ）

這片沉默給了我們（ ）

父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長大,，我們要知恩圖報,，齊誦《游子吟》。