作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

新年禮物小班藝術(shù)教案 中班美術(shù)《新年禮物》教案篇一

在迎接圣誕活動中孩子們通過自己包糖果,、粘貼圣誕樹,、打扮圣誕帽、收到圣誕老爺爺?shù)亩Y物等活動來體驗節(jié)日的快樂,。在活動中,，老師發(fā)現(xiàn)一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣,，又不知怎樣打開,，但又對打開看看這個動作發(fā)生了興趣。于是,，想借助孩子的這個興趣點,，根據(jù)托班孩子的年齡特點,，針對小年齡孩子的小肌肉發(fā)展還不夠靈活，同時,，孩子都想要禮物的特點,，設(shè)計一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想打開盒子迫切想得到禮物的心愿,，從禮物的包裝上用了點“心思”——設(shè)計了一些“小問題”,！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質(zhì)的紙袋、布袋,、絨布袋,、紙盒子、鐵盒子,。并且在包裝方法上也各不相同,！有用紐紐棒扎、有拉練,、有搭扣等,。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要,，從而使得孩子的能力有所提高,。

1、在找找,、拆拆中感受新年的快樂氣氛,。

2、喜歡禮物,，學著嘗試用各種辦法拆開禮物盒,，并愿意相互交流分享自己的快樂。

各種不同的禮物盒子,，禮物紙袋,，禮物罐頭、禮物——小玩具

師：寶寶,，在圣誕節(jié)圣誕老爺爺給我們什么禮物呀,？（孩子自由表達）那么多的禮物，寶寶真開心,。我們馬上就要過新年了,，想一想，你還想要什么禮物,？學說：我想要xxx禮物,。（了解孩子的心愿、并學會表達）

師：今天,，媽媽為你們準備了禮物,，我們一起說：禮物禮物快出來,！咦，怎么還不出來,？原來,，禮物也要和我們玩躲貓貓的游戲了，我們要每個地方仔細找一找,！

每個寶寶只能找一份,，找到后就快點回到媽媽這里來?！保ǚ乓魳?，幼兒四處找禮物，老師觀察引導(dǎo)幼兒尋找禮物的過程,，并在此過程中尋問：你在哪里找到的禮物,？）

師：每個寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪里的,？小手摸一摸。

（引導(dǎo)孩子觀察不同材質(zhì)的包裝：有的鐵盒,、有的是紙袋,、布袋……感知：毛毛的、硬硬的,、軟軟的`等）

師：里面藏著什么呢,？我們打開看看吧。（觀察拆禮物情況,，引導(dǎo)寶寶自己動手嘗試用各種辦法）

老師小結(jié)：禮物盒不一樣,，打開的方法也是不同的，有的是拉練,，拉一下就打開了,，有的是搭扣，要用力拉開,，也有的是紐紐棒,，要紐開,，也有的是盒子，要用手扣開。今天,，我們真棒，都打開了盒子,，拿到了禮物,。

師：把你的禮物給老師、同伴看看,。（自由相互說說,，在新年好的背景音樂中 結(jié)束,。）

將不同材質(zhì)的包裝袋、包裝盒,、投放在區(qū)角中,。

新年禮物小班藝術(shù)教案 中班美術(shù)《新年禮物》教案篇二

1、促進家長與幼兒的親子關(guān)系,，提高家長教育理念,，促進家園配合。

2,、體驗與父母做手工的樂趣,。

3、體驗過節(jié)的歡樂氣氛,。

4,、會使用禮貌用語，練習交往,。

親子手工活動

1,、將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形,。

2,、賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙,、膠棒,、剪刀、彩筆,、油畫棒,；半成品：花草、動物,、葉子的形狀,；范例：三個。

3,、新年老人帽組：長方形紅色卡紙,、彩筆、膠棒,、剪刀,、即時帖（黃色）,。

4,、鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀,、膠棒,、彩筆；范例：一個,。

1,、 家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊,。

2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,，引導(dǎo)家長拍手伴奏,。

3,、歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長拜年,，并回到家長身邊,，提示家長及時鼓勵孩子。

1,、介紹分組情況,，介紹鞭炮組,、賀年卡組的材料，并簡單介紹家長與幼兒互動制作的方式,。

2,、重點示范：。新年老人帽

（1） 把紙的長邊向上折形成帽檐,。

（2） 捏住另一長邊的兩個角向中間卷,，把兩角和邊重疊并粘好。

（3） 根據(jù)幼兒愛好裝飾帽子,。

（4） 家長幫助孩子寫上贈言,。

1、提出活動要求：

（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

（2）要體現(xiàn)合作

（3）可以換區(qū)制作

（4）家長引導(dǎo)幼兒在活動中講謙讓,、會交往,。

（5）做完后家長引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。

2,、 幼兒與家長共同制作,。在活動中，教師個別指導(dǎo),。

1,、提示家長詢問幼兒想送給誰。

2,、在家長的陪同下,，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語,。

3,、重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。

4,、提示家長及時表揚孩子,。在互贈禮物中自然結(jié)束活動。

家長與幼兒在快樂,、輕松的合作中愉快的完成了制作過程,。在活動中，通過提示家長們能關(guān)注到幼兒不善于用語言表達的特點,，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語,。在制作中，有的家庭采取家長和孩子一起制作每一步,，最后同時完成兩件作品,；有的家庭是分工合作；其間,，家長們做到了不包辦代替,，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié),，整個活動達到了高潮,，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈,、交流促進了情感的交流,，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離,。