總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

教研室教學總結(jié) 教研教學總結(jié)分析篇一

本學期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程,，每周兩課時,。該年級同學均是第一次接觸綜合實踐活動,。該班同學特點：活潑好動,、自制力差,、紀律不好,、不愛動腦筋,、興趣轉(zhuǎn)移快,、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學實際狀況,，第一個學期的入門指導,、啟蒙教育非常重要，決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施,。

走入社會,，認識社會環(huán)境，探究社會問題,，引導同學運用科學的觀察方法主動觀察身邊的事物,，培養(yǎng)觀察能力；熟悉并遵守社會行為標準,，開展人際交往,，融入集體,，具有合作品質(zhì)；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲,，親身實踐，嘗試經(jīng)歷科學探究的過程,，運用調(diào)查訪問,、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息，運用寫作,、繪畫,、表格等多種方式，表達想法,、創(chuàng)意和探究結(jié)果,。

我把自身制定的學期總目標分層次滲透于活動主題的每個環(huán)節(jié)中,，表達目標的構(gòu)造性與個別化、詳細化、情景化，追求目標設計的有效性,，以活動主題為載體來達成目標。

本學期初,，我通過創(chuàng)設情景，和同學一起討論,，生成了活動主題“走進動畫片”,，然后指導同學對他們所提出的問題進展分類、歸納,，確定了三個活動專題：一、好看的動畫片,；二,、動畫片知多少,；三,、制作我的動畫片。

“走進動畫片”活動目標：在教師引導下,，同學留意身邊的事物,，能通過觀察自主提出問題,；針對自身的問題，設計簡單可行的解決方案,；運用觀察,、調(diào)查訪問,、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關的資料,，并能對資料進展,；能客觀,、詳細地描述活動過程、表達自身的觀點和想法,，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人的觀點,，尊重他人,，樂意與同伴合作。

本學期已完成一,、二兩個活動專題的教學方案。第一個活動專題《好看的動畫片》,，用了8周的時間，根本流程：創(chuàng)設情景提出問題――歸納問題,，確定三個活動專題――實施第一個活動專題――指導同學設計簡單的活動方案――交流,、評價,，改進活動方案――同學利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程――各小組選出一名同學參與全班交流展示――評出5個獎項――結(jié)合檔案袋和階段效果評出最正確組員，寫出活動心得（偏重同學的表示,、評價,、寫作能力的培養(yǎng)）。

第二活動專題《動畫片知多少》,，用了8周的時間,，根本流程：同學針對動畫片提出問題――設計問題單――學習,、運用適宜的發(fā)解決問題――匯報交流,、梳理解決問題過程中的困惑――繼續(xù)解決問題單的問題――匯報交流――動手制作手抄報――手抄報效果展示（偏重同學問題意識的`培養(yǎng)，創(chuàng)設情景指導同學學習運用收集信息的方法,，提高同學解決問題能力和動手能力,。）

本學期，我緊緊圍繞目標,，密切關注同學學習活動過程的每個細節(jié),，在同學真正需要指導時和時給予到位的指導,。

活動專題一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)8位同學評審員的評價標準不一致，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如“最正確創(chuàng)意獎”的評價要點是同學扮演時所表達出來的與眾不同的創(chuàng)意,，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對同學評審員進展糾正,，而是引導全班同學深入分析每個獎項中需要注意的問題,，同學很快發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題,，并認為原因是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質(zhì),，無視了很多需要注意的問題,，導致評價的不公正,；在各小組選最正確組員時,，我發(fā)現(xiàn)同學不懂得觀察和比較,，就連對兩份作業(yè)質(zhì)量進展比較也不會,，甚至有一兩個小組還知道要做什么,。針對這個問題,，我和時在班上進展集中指導,，再次指導同學比照自身設計的評價表,，根據(jù)評價的各個要素，搞清楚終究從哪幾個方面來評,，怎么評,，比方我建議每個組員輪流看相互的作業(yè),，一起觀察和比較,，然后一起討論和商定該份作業(yè)應該得幾顆星,。

各小組推薦出最正確組員的環(huán)節(jié)共進展了兩節(jié)課，相對充分的小組評比有助于同學通過組員之間作品的觀察,、比照,，了解和學習他人的優(yōu)點，促進自身的反思和改進自身的缺乏,，認識自身的缺乏,，進而改進自身的作業(yè)。兩節(jié)課完畢后,，我發(fā)現(xiàn)有10幾個同學重新修改完善了自身的作業(yè),，說明交流合作的目標到達了。

在討論同學提出的“動畫與漫畫有關系嗎,？”時，同學說上網(wǎng)查不到這方面的資料,，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學不會分析問題,。于是,，我引導同學對首先對這個問題進展分析：先上網(wǎng)查“什么是動畫,？”“什么是漫畫,？”,，然后對二者進展比較，找出相互間的關系,，得出最后的結(jié)論，使同學的思維能力得到提升,。

經(jīng)過一個學期的教學活動，同學從剛開始的冷淡到喜歡到最后的欲罷不能,，經(jīng)歷了過程,，豐富了體驗,，掌握了方法,，獲得了開展，同學的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升,，再次驗證了我的理念---因為老師的用心,，同學是幸福的,；看到自家小朋友的生長，家長對綜合實踐活動課程給予充分的認可,。

綜合實踐活動課程的管理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的瓶頸,，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫穿于每個環(huán)節(jié)中,，依照班級公約，每節(jié)課都評出5名紀律星,，教學秩序越來越好,，使得同學也越來越注意認真傾聽了,；我還結(jié)合同學在活動中的表示評出5個獎項,，結(jié)合檔案袋和階段效果評出最正確組員,，10個星星可以晉級為一個月亮,，10個月亮可以晉級為一個太陽,；通過屢次的鼓勵和矯正,，同學在自信,、熱情、人際,、考慮問題的方式、反思的意識,、專項技能、綜合技能等方面得到屢次的鍛煉,，于是,，良好的意識、習慣,、能力便形成了（引用課程團隊高啟山老師的話）,；學期終結(jié)時我采用期終評價表來進展評價，通過設計一些問題讓同學,、同學,、家長,、老師答復,，引導同學對整個學期進展反思和總結(jié),，也為本學期目標達成度進展檢測提供重要依據(jù),，還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持；最后,，評選出20名優(yōu)秀組員進展獎勵。這些管理和評價的落實,，有效的激發(fā)了同學參與綜合實踐活動的興趣,，有力地促進這門課程的持續(xù)開展。

80%的同學能初步懂得運用多種途徑來獲取信息,，能合理運用采訪調(diào)查,、上網(wǎng)收集信息的方法，能初步設計簡單的活動方案,，能和同學分享效果,，能逐漸認識到自身的缺乏和優(yōu)點，并進展評價,，能通過評價逐步約束自身的行為,。

教研室教學總結(jié) 教研教學總結(jié)分析篇二

本學期，學校教研工作堅持以教學質(zhì)量為核心,，以課題研究為方向,，以校本研究為載體，關注過程,、關注個性,、關注特長，注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，深入探索“高效課堂”教學模式，給學生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會,，讓孩子們自信,、從容、有尊嚴地成長?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下,。

（一）創(chuàng)設教研平臺,，加強隊伍建設

1．教師培訓多措并舉,。（1）組織開展專題培訓,。10月30―31日，我校舉行新教材二次培訓; 11月26日,，我校舉行語文教學專題講座,，實現(xiàn)學校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學案例分析現(xiàn)場賽,。（2）積極參加各級各類教學研討活動,，通過說課,、聽課,、評課等活動,，全方位提高教師的教育教學能力。9月,，組織教師參加省骨干教師培訓活動,；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動,；11月,，組織教師參加華東六省一市數(shù)學教學研討會；12月,，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學的小學語文識字,、閱讀教學的新模式研究》教學研討會；1月,，組織教師參加省微課培訓活動,。

2。抓實抓細集體備課,。學校在教師個人認真?zhèn)湔n的基礎上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃,、活動計劃,，期中、期末有復習計劃,。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動,，學習課標，研究教材,，探討教法,，反思教學，做到人員,、時間,、內(nèi)容“三保證”。8月28日,，我校召開各學科教研組長,、備課組長會議，商討,、制定教學計劃,，并提出了各學科備課專題。

3,。夯實校本教研工作,。學校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作,，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作,，達到資源共享,、合作共進的目的。9月11日,，我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動,，組織不同學科教師觀看名師教學實錄，學習先進教學經(jīng)驗,。9月24日,，我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日,，到雷峰中心小學開展語文走教活動,。10月13日，我校舉行美術教學研討會,。11月12日,，我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動。12月18日,，我校舉行《品德與社會》教學研討活動,。12月25日，我校舉行一年語文教學研討活動,。1月5日,，我校舉行復習教學研討會。每次活動都有主題,、有總結(jié),、有反思，積極引導教師在提高集體備課的實效性,、課堂教學有效性方面做有益的探索,，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性,。

4,。發(fā)揮名師引領作用。學校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用,，挖掘教師的內(nèi)在潛能,，建立教師培養(yǎng)長效機制。9月30日,，我?！叭~枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日,，我?！叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13―14日,，縣小學名師課堂展示活動在我校舉行,。12月3日,，我校“葉枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動,。

（二）抓實課題研究,，豐富課題成果

教育科研是學校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題研究,，并與課程改革,、與教師的專業(yè)化成長相結(jié)合，基于課堂,，帶著小課題,、小困惑開展教研。

本學期,，我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》,、《信息化環(huán)境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”（第二批）課題《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手,，以校本教研為主渠道,，做好課題的持續(xù)研究。并根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，及時積累資料歸檔,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的課題研究論文,。

10月11日，在德化縣教育科學“十二五”規(guī)劃（第二批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中,，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題,，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日,，我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》課題研討會,。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會,。12月10日,，我校舉行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會。1月5日,，我校省級課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規(guī)劃辦驗收,，順利結(jié)題。

（一）教師方面

1．20xx年9月,，在泉州市中小學體育學科優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動中,，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

2．20xx年9月,，在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評選活動中,，我校曾昭堅老師榮獲三等獎,。

3．20xx年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上。

4．20xx年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文（圖）活動中,，我校張玉芬老師榮獲三等獎,。

5。20xx年9月,，在首屆“xxx縣孔子文化教育獎”評選活動中,，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”,。

6．20xx年10月,，在縣“夢想課程”比賽中,，我校葉枚舉老師榮獲二等獎,。

7。20xx年12月,，在縣中小學幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中,，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎,。

8,。20xx年12月,，在縣小學綜合試卷命題競賽活動中,，我校xxx等分別榮獲二、三等獎,。

（二）學生方面

1,。20xx年10月，在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中,，我校榮獲團體二等獎，xxx婷 榮獲二等獎，xxx榮獲二等獎。

2。20xx年11月,，在縣中小學生游泳比賽中，我校榮獲小學高年級組團體總分第三名,。

3．20xx年11月,，在縣中小學生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學組團體總分第四名,。

4．20xx年12月,，在首屆福建省青少年科學素養(yǎng)網(wǎng)絡競賽活動中,，xxx同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和xxx繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學組一,、二等獎,。

5,。20xx年1月,，在縣“學生文化創(chuàng)意作品”評選活動中，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二,、三等獎。

一學期來,，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手,，提高教師工作熱情,，促進專業(yè)成長,。當然,，還存在一些問題：

1．校本教研力度有待加強。下學期,，我校將進一步深化課題研究,，特別是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度,，力求通過開展不同主題的教研活動,，促進教師專業(yè)化成長,。

2．教師培訓工作還需深化。下學期,，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱,，我校將邀請專家、學者到學校講學,，并充分發(fā)揮骨干教師,、名師的示范引領作用,，促進教師專業(yè)成長,。

3。課堂教學實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度,。

4．集體備課有待完善,。下學期,，我校將借助網(wǎng)絡平臺，加強集體備課,，促進教師專業(yè)化成長,。

總之,，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改進不足,，努力使我校的教研工作更上一個臺階,。

本組一學期來，按照?？谑薪逃趾蛯W校的要求,，結(jié)合美術教育的規(guī)律，在教育教學中努力實踐,，并不斷對美術教學進行多方面的嘗試和探討,，逐步形成一定的教育教學方法，最終取得了一定的藝術成果。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

目前本組擁有多間美術專用教室,，配置上百件的教具,，包括石膏像、幾何體,、靜物類等,，還有畫架、畫報,、圖書柜等活動設備,，這為美術教學，適應多樣美術活動需要奠定了基礎?，F(xiàn)在的美術教學跟以往相比組織形式已經(jīng)發(fā)生了變化,，比較靈活的處理教學，不管是課堂教學還是課外活動,，都可以組織學生運用合作,，小組學習等方式，在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時,，調(diào)動每一個學生的參與意識和學習積極性。學生們普遍反映,，現(xiàn)在的課堂教學形式多樣,，經(jīng)常開展討論、交流和合作學習,，他們進步很大,。還有作業(yè)的形式也豐富了，有美術鑒賞,、繪畫,、手工制作、書法,、設計等,，讓學生從自己的興趣出發(fā)，盡可能地施展自己的才能,。特別是舉辦書畫展覽學生更喜歡,，當我們把學生的優(yōu)秀作品展示出來時，會引來一大批的觀眾,，發(fā)現(xiàn)學生在觀看時,，首先就是尋找是否有自己的作品，其次是同班學生的作品,，然后再看看其他學生的作品,。從這里可以看出，這樣的畫展一是給學生學習美術搭建一個平臺，給學生以自我表現(xiàn),，自我實現(xiàn)的機會,，以促進美術教學整體水平的提高。二是這種形式也使美術學習變成加強學生之間的交流,、互相啟發(fā),，促進學生想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展。學生參加各類比賽所獲獎項：20xx年1月,，在?？谑兄行W“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，共建和諧美好家園”活動中,，我校唐金艷,、王統(tǒng)錚同學分別榮獲二、三等獎,。20xx年6月,，在海口市教育局舉辦的中小學“社會主義核心價值觀”學生書法比賽活動中,，我校梁莉虹,、韋妍同學分別榮獲一、二等獎,。這些美術活動的開展,，既豐富了校園文化，開闊了學生視野,，又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺,。

本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動,，實現(xiàn)資源互補,，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn),、各自為教的局面,，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足,，取長補短,，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學水平,。另外,，在課堂教學中，以美激趣對于學生來說尤為重要,?！懊馈笔敲佬g課具有的獨特的優(yōu)越之處。我們充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之美,，生活之美,，人性之美，世界之美,。此外,，讓學生獲得成就感也是成功激發(fā)學生動手興趣方法之一。在學習過程中,，通過一定努力完成一項任務,，都會產(chǎn)生成就感。教師還根據(jù)實際情況,，教材目標難度設立應該有一定空間,，因材施教，隨機調(diào)節(jié)難度,。當難度小時,，教師可設置一些“障礙”；當難度過大時,，教師要適當處理,，分步進行。同時,，當學生失敗時,，教師給予幫助和鼓勵；當學生成功時,，教師給予表揚肯定,，使每個學生都能體驗到成功的樂趣,，從而愿意動手動腦,、參與創(chuàng)造。在這過程中年輕教師的教學水平也得到了提高,。如,，丁志鵬老師在我校一年一度“青藍杯”比賽中，他所上的《簽彩畫》榮獲了二等獎,。

在美術專業(yè)生的高考訓練中,，一方面既結(jié)合高考實際，注重學生技能的提高,，另一方面又要注重培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)新能力,。對學生首先要了解他們的知識水平、接受能力,、學習態(tài)度以及個性差異等,，采取相應的教學對策，如面對同一組靜物，不同學生在寫生過程中會存在構(gòu)圖,、造型,、色彩上的差異。在這種情況下,，對觀察力較差的學生要著力豐富其感性知識,，對思維能力較好的學生，要提高一定的難度,。沒有一定的觀察能力和思維能力,，那就很難畫好一幅畫，更談不上創(chuàng)造能力了,。如果學生對某些形象理解不夠,，那么要從不同角度、不同方向引導學生進行思考,，從而找到解決問題的方式,，通過觀察、分析,、理解和創(chuàng)作來獲得空間形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在美術專業(yè)考試中，洪世安同學入圍四川美院,、天津美院,，黃秋子同學入圍浙江理工大學。

本組由幾位年輕教師組成,，在新的課改背景下,，大家積極參與各類培訓，特別是在新課程的學習,，全方位地實行教學觀念的更新,、教學內(nèi)容的更新和教學方法的更新，并確立了美術的研究課題,。如《怎樣在美術教學中培養(yǎng)學生的探究,、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力》等課題,，都從新的角度論述了新世紀中學美術素質(zhì)教育的問題,，同時大家參與各地學習交流活動，為本組帶來了新的教學信息,。特意與海南僑中,、市一中資深的美術教師相互切磋，結(jié)合新課程,，探討高中美術選修課，為教材的多樣性選擇和教師教學的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間。教師間也常相互聽課,、評課,，然后提出問題,，讓各自發(fā)表不同意見或教學方面獨到的見解，在民主和諧的氣氛中進行交流?？梢哉f,，團結(jié)協(xié)作的教師隊伍為培養(yǎng)藝術人才打下了堅實的基礎。

藝術教育的根本目的就是為了發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,，創(chuàng)新是人的全面發(fā)展的最高目標,。把學生培養(yǎng)成具有競爭能力的建設人才是我們神圣的職責,。因此,，我們懷著這個愿望，在各自的崗位上默默地奉獻著,，除了教研教學之外,，還積極撰寫論文和參加各類活動,，并取得了一定的成績,。

反思本學期來的工作,，在看成績的同時，也在思量著自己工作中的不足：

1,、在美術教學中,，思考得不夠多，有時不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,。

2、教科研方面,，本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3,、對校興趣小組的培訓還不夠,，在時間、人員和效率上,，小組還需要繼續(xù)努力,，把興趣小組成績提高，爭取在全國,、省,、市各類比賽中多獲獎。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的`新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術教學質(zhì)量,。 我任教四年級的美術課和一年級xxxx班的書法課，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術選修課,，課時量比較大。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設計課）”,、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于我負責的美術選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語周活動”,，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,；

3、美術教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術教學的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

本學年我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨,，以推進有效課堂教學實踐為核心，以深化校本教研為主線,，廣泛開展有效課堂教學實踐研究,，切實抓好有效課堂的實施,，積極探討有效課堂教學評價方案，著力夯實常規(guī)管理,，堅持求新務實作風,，強化指導服務職能，促進我校教科研工作再上新臺階,，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

1。加強學習,，更新理念,，提高理論學習的實效性。

課堂教學改革是進一步深化教育教學改革,，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學習新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應的課程觀,、教學觀、人才觀,，用先進的教育理念指導教學實踐,。本學年學習內(nèi)容分為學校統(tǒng)籌安排和教師自選兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際,，撰寫較深刻的學習體會,，以加強理論學習的實效性。每一個教師在上學年要歸納總結(jié)出自己的教學模式,，同時制定出評價標準,，下學年要不斷實踐，不斷完善自己的教學模式,，接受學校檢查,。

2。繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例,、教學論文,、教育故事、教學反思活動,，不斷提高教師教學教研水平,。

新的教育形勢要求教師不能墨守成規(guī)。要成為一個研究型的教師,，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考，要有調(diào)查分析,，要進行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習的主人。本學年要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫一篇教學論文,，學校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動,，同時，部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報送,。每位教師要整理出1―2篇優(yōu)質(zhì)教學案例或教育故事,、教學反思作為教科研成果

1。教研計劃,。

學校以年級為單位設立6個教研組,，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應根據(jù)計劃,，結(jié)合自身實際,，制定教學計劃和教學工作總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中,。

2,。定期召開教研會議。

（1）教科室定期召開教研組長工作會議,，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料,、指導安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議,，要求定時定點,，活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

3,。堅持集體教研活動,。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點,。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學情、審定備課提綱,、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習,。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,。活動過程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果,，人人有收獲,?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室。

4,。各級骨干教師管理,。

學校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題,，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或?qū)W術報告?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動,，總結(jié)教學經(jīng)驗,。

新型的教師應該是一名科研型的教師，走“教科研”結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑,。教學不應再是純粹的教學活動,，必須圍繞一定的研究專題開展,，必須有明確的研究方向，有計劃,、有過程,、有結(jié)論。學校要求人人有研究課題,，周周有研究活動,。每學年至少有一個縣級申報課題，凡參加課題研究的教師要認真實踐,，廣泛搜集資料,，不斷總結(jié)，按時完成研究任務,。