每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

人教版二年級下冊平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思 二年級下冊平移與旋轉(zhuǎn)反思篇一

數(shù)學(xué)情景是學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力,、發(fā)展心理品質(zhì)的重要源泉,，是溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、具體問題與抽象概念之間的橋梁,?！捌揭坪托D(zhuǎn)”是生活中常見的現(xiàn)象，在本節(jié)課中,，我主要采用從生活實(shí)例入手,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中感悟,；創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生在情境中探究,，逐步實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)概念和方法意義的建構(gòu)。讓學(xué)生在情景中,，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,。正如《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,，讓學(xué)生從中獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。于是我讓學(xué)生判斷日常生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，經(jīng)歷觀察,、對比的思維過程，使其更深刻地認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。并舉例說說生活中的哪些現(xiàn)象是屬于平移和旋轉(zhuǎn)的,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)這兩種運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特征，感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中無處不在,，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活的認(rèn)識(shí),。

平移和旋轉(zhuǎn),，應(yīng)該說是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的一個(gè)很重要的內(nèi)容。從兒童空間知覺的認(rèn)知發(fā)展來說,，則是從靜態(tài)的前后,、左右的空間知覺使人感悟平移和旋轉(zhuǎn)這一動(dòng)態(tài)的空間知覺。這是培養(yǎng)空間觀念的基礎(chǔ),，而空間觀念是創(chuàng)新精神所需的基本要素,。沒有空間觀念，就幾乎談不上任何發(fā)明創(chuàng)造,。平移和旋轉(zhuǎn),，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生也都經(jīng)歷過,，也應(yīng)該有一種切實(shí)的感覺,，只是不知道這兩個(gè)專門術(shù)語。在小學(xué)階段,，課程標(biāo)準(zhǔn)也只要求讓學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)有一個(gè)初步的感受就可以了,。因此把本課的教學(xué)目標(biāo)確定在通過學(xué)生對生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的再現(xiàn)和在教學(xué)中的活動(dòng)和分類，讓學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn),，在此基礎(chǔ)上,，促使學(xué)生能正確區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)，體驗(yàn)平移和旋轉(zhuǎn)的價(jià)值,。感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。這個(gè)目標(biāo)既符合兒童空間知覺認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),，又符合課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),。

心動(dòng)不如行動(dòng)。通過讓學(xué)生把制作的紙風(fēng)箏和玩具車帶到教室來直接玩玩,，不僅滿足了學(xué)生好玩好動(dòng)的天性,，而且讓學(xué)生親身體驗(yàn)了知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，思維能力,，以及空間想象能力，突破了本課的教學(xué)難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的變革,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程價(jià)值觀。

不足之處是學(xué)生在數(shù)平移了幾格最容易出錯(cuò),。