在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德師風自我剖析材料集合題目篇一

1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè)，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真,、盡責,。特別是在公務員提高了工資待遇,，而我們教師工資還在原地踏步時,，心里總為自己是一名教師而感到自卑。

2,、在教育教學理論方面學習不夠堅持,。雖然也經常學習各種各樣的先進教育教學理論,，學習新課程理念，積極參與實踐活動,，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是這些都不是經常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來,，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。

3,、在關心學生,，熱愛學生方面不夠公正,、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,，這點我也不例外。對于后進生,，我對他們缺少很多的關愛。

4,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力,。但是,，鑒于現在的學年統(tǒng)考我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度,，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人。

5,、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,，但是由于時間原因，我很少進行家訪,。

6、在教學反思上不夠堅持,。

1,、現代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入。2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,。4,、缺乏團結協作的精神。5,、缺乏敬業(yè)精神。6,、與家長聯系不夠。

1,、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表的信念。思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強。

2,、轉變作風,，積極工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質量觀念,。

3、加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質。

備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關系,，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生,。作業(yè)批改及時,，反饋有效,。

師德師風自我剖析材料集合題目篇二

這兩天經過學校領導的組織學習，按照學校行風領導小組要求, 為辦好人民滿意的學校,讓人民滿意的教師,，結合本人在思想,，學習，教育教學等方面的工作表現進行了自查民,，經過自查我認為自己目前情況如下

1.政治學習有些松懈,，思想認識不到位。

2.教育教學方法還有些不妥當的地方,，教育教學效果還不夠理想。

3.課堂教學方法簡單,，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求,。

4.對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致,。

5.與家長溝通太少,。一般是電訪和信訪。

6.對學生安全工作還不夠重視,，仍然有學生打駕,、無故曠課現象,，吃飯排除有時亂的現象。

1.進一步提高認識,，加強學習<、.<>等條例,，要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力,，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。要關心愛護學生,。要自覺為人師表,，作道德的表率,。在教育工作中，對學生的要求,，應該也是對自己的要求;要求學生做的，首先自己要做到,。在日常工作和生活的各個方面,，也要嚴格要求，做出表率,。

2.加強業(yè)務學習培訓，提高師德和能力素質水平,。包括基本教學素質和思想道德素質,，真正起到言傳身教的重要作用,。

3.改進課堂教學方法,。針對學生實際情況備課,，上課,，吸引每一個學生認真傾聽，積極大膽發(fā)言,，設計作業(yè)有層次，提高教學質量,。

4.加強與家長的溝通和聯系，樹立全員育人,，全程育人的思想,，加強與家長溝通，聯系,，加強學生的德育教育,，注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題,，經常進行家訪(或電訪.信訪)

5.修訂班級有關制度,，做好學生的安全工作。及時安排到班干部,。

師德師風自我剖析材料集合題目篇三

至參加工作以來,，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉變成熟,，對教育事業(yè)也產生了深厚的感情,。這個學期在上級教育主管部門和中心學校的組織領導下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動,。在這次學習活動中,，我認真細致地學習了《中小學教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》等條例法規(guī),。

通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解,，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教,，為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性,。在學校教育中,，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,，對照現在,，展望未來?，F結合自己教學生涯認真剖析自己：

1、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥,，偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關愛,，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

2,、缺乏進取精神,，對獲取新知識，鉆研業(yè)務,，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習,、自我充電,，忽視了知識更新,，學習自覺性、主動性不強,。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想,，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦,，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

4,、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā),，關心學生的生活,，分擔學生的疾苦,，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上,，不夠嚴謹，工作責任心不夠強,，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系,、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材,，不能深入探究教育教學的新理論,，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求,，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激,，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學生了。

1,、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀,、價值觀、學生觀和崇高的理想信念,。

2、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強,，在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育,、觸動學生的心靈,。

3,、在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”,，“從學生中來，到學生中去”的實質表明,，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平,，衡量標準，忽略了學生觀念,。

4、工作缺乏經驗,，不善于從實踐中加以總結，導至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進”為動力,，加強學習,，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強學習，切實提高思想和工作水平,，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟,、政治、法律,、科技、歷史,、文化等方面的知識;二是從嚴治教，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

師德師風自我剖析材料集合題目篇四

在2014年師德教育活動中,，我按照教研室制訂的實施方案,，積極參加集體學習,，并利用其他時間自我學習，我學習的主要文件和材料有：學習賀國強同志在十七屆中央紀委第七次全會上所做的工作報告,，黨的十八大報告等材料，根據自己的認識,，結合個人實際,，在學習中我記下了三千多字的學習筆記，寫了一篇個人剖析材料,。通過學習,，我進一步提高了對加強教師師德師風建設重要意義的認識,，增強了教書育人、為人師表的責任感,，更加明確了今后工作的方向。

在活動進入第二階段后,，我對照文件精神，重點圍繞九個方面進行自查,，總體感覺是個人的政治素質、職業(yè)理想,、職業(yè)道德水平較之過去有較大程度的提高,，基本上能做到“愛崗敬業(yè),、愛師樂業(yè)、愛研創(chuàng)業(yè)”,，在引領和服務教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績,。但距離“師品高尚,、師風純正、師能精良”的標準還相差很遠,，在工作的一些方面還存在著不少問題，現具體檢查并分析如下：

問題一,、理論和實踐水平仍需進一步提高。

隨著課改的不斷深入,，面對出現的新問題,，我常常感到知識和能力的缺乏,，有時候單憑經驗解決問題,，有時候還臨時抱佛腳，急用才學,。比如，教研活動中,，對教法研究的較多，對學法研究的相對較少,。有的老師想讓自己給他們上公開課,，但害怕不成功,，也只是設計了幾份教案給大家參考,。

整改措施：今后要繼續(xù)加強學習，制定個人學習計劃,，對一些理論文章要反復學，把讀原著與讀優(yōu)秀文章結合起來,，把學習與解決實際問題結合起來,。除了繼續(xù)搞好教材研究,、教學研究外，還要主動地研究學生,，研究學法。

問題二：工作上仍需創(chuàng)新,。

本期去三個學校評估,，給老師和學生提供了一點點幫助,，但從全縣的高度看,，一是面還太小，二是操作價值還不高,。通過學習，我認識到出現這些問題的根本原因是自己的決心還不大,，工作的力度還不大。

整改措施：今后要振奮精神,，真正把教研創(chuàng)新當作自己的職責，克服小有成績就滿足的思想,，從大局出發(fā)，主動和學校及老師加強聯系,，了解他們的教學現狀，特別是他們的教學困難和需要,，主動地為他們提供各種形式的幫助。利用調研的機會,，多和教師交流自己的看法,。

問題三：對已經發(fā)現的問題解決得不夠迅速。

在本期的聽課調研中,，我發(fā)現教師在準確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在課本表層,，不能很好地領會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發(fā)揮;我還發(fā)現學生在自主學習方面存在較為嚴重的問題,，沒有沉下心來預習的習慣,，離開了老師不知道自己該做什么,，在考試時不能審清題目，做非選擇題時不能認真地把文章看一遍,，造成答題失分較多。盡管在一些場

合我給老師做了提醒并談了對策,，也想結合教學實際和老師大面積、高質量地進行研討,，但總認為時間緊、任務多,，就還停留在口頭上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理論水平,，根據問題尋找適合的對策。下學期,，我計劃邀請部分骨干教師分冊對課文重點部分先行研究,，寫出簡要的教學提示,，然后和更多的老師做深入有效的交流。關于學生的學習問題,，我打算利用人教版教材專題會議的機會，好好學習外地的經驗，再結合我們的實際,，組織專題研討活動，切實提高學生自主學習的質量,。

總之，在師德主題教育中,，我要以“三個代表”重要思想,、科學發(fā)展觀和社會主義榮辱觀為指導,，以“學為人師、行為師范”為準則,，以“愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點,，解決工作中出現的突出問題,，做一名優(yōu)秀的教研員,，為不斷提高我縣的教學質量作出自己應有的貢獻,。