無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料 師德師風(fēng)自我剖析材料篇一

【一】

從教以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,，在教育理念,、教學(xué)技能、班級(jí)管理等各方面都有所提高,，能較好地完成本職工作。

魯迅先生說過：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己,。”通過我校這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),，對(duì)照《教師法》《中小學(xué)班主任規(guī)定》《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》《教師文明用語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》和《優(yōu)秀教師的100個(gè)好習(xí)慣》等的要求,，結(jié)合自己20年來的教育教學(xué)工作生涯，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范,、思想觀念和工作方式上存在的問題：

1.愛國(guó)守法方面。盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國(guó)家教育方針、政策的言行,，也沒有只教書不育人的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極行動(dòng)等問題,。

2.愛崗敬業(yè)方面,，學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行,、專一行精一行的敬業(yè)精神,，能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人，甘為

人梯,，樂于奉獻(xiàn),，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。有工作激情,，但創(chuàng)新能力稍弱，沒有自律意識(shí)不強(qiáng),、作風(fēng)渙散、紀(jì)律松馳,、語言不文明等問題,，更沒有吃喝玩樂,、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),，在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象。

3.關(guān)愛學(xué)生方面,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。但較多地關(guān)注學(xué)生的身體健康,，對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠,，在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面過于嚴(yán)格,，有時(shí)只聽取班干部的匯報(bào)，沒有認(rèn)真調(diào)查落實(shí)，造成師生誤解,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。“同學(xué)們好,，請(qǐng)坐,，我相信你能做好!這件事，老師也有責(zé)任”運(yùn)用較少,，如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4.教書育人方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠高,，有時(shí)出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與壞,。教師自身的學(xué)識(shí)與道

德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5.為人師表方面,。我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派;沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品等不良行為,。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長(zhǎng)期以身作則打掃衛(wèi)生有時(shí)衣著不夠干凈,。

6.終身學(xué)習(xí)方面,。雖家有藏書千卷，訂有十余種雜志,，總是借口忙而不去深入學(xué)習(xí),、探究，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅,、王朝東,、郭長(zhǎng)慶、王定國(guó)等而沒有有及時(shí)向他們請(qǐng)教,。

7.團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的?；旧夏軌蜃龅街t虛謹(jǐn)慎,、尊重同志、服從安排,，沒有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動(dòng)性言論,，沒有拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)的事情,。就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊(duì)的力量,，群體的智慧,，達(dá)成合作共贏的目標(biāo)。

8.尊重家長(zhǎng)方面,。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但有時(shí)候與家長(zhǎng)交流語氣生硬,，不夠客氣,，另外，在宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動(dòng),。

9.優(yōu)秀教師的好習(xí)慣方面,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我大都具有。但有些沒有做到,，如每天,，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn);堅(jiān)持每天至少讀書30分鐘;今日事今日畢;凡事都要找到依據(jù)等，有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1.現(xiàn)代教育教學(xué)理念、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠全面深入,。

2.愛心和責(zé)任心培養(yǎng)和樹立不夠堅(jiān)實(shí),，而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4.團(tuán)隊(duì)精神重視不夠,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，達(dá)成合作共贏的目標(biāo)難,。

5.沒有真正理解社會(huì),、家庭、學(xué)校的大德育思想體系,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6.降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè)、愛業(yè),、專業(yè),、精業(yè)方面的修煉,，缺少成為名師的雄心壯志;

8.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！睕]有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念和良好的教育習(xí)慣,。

三、改進(jìn)措施及努力方向：

1.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象。

思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨和國(guó)家的教育方針政策教育理論的學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2.開門納諫，銳意進(jìn)取,。

注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好的自我形象,。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，高調(diào)做事,，低調(diào)做人,，全心全意為教育、一心一意為人民,。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善自我。

我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

總之,，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，把德放在教書育人的至高點(diǎn),，以愛貫穿教育教學(xué)主線，把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位,，努力做一名家長(zhǎng)舒心,、學(xué)校放心、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”精神,，增強(qiáng)職業(yè)光榮感,，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),，為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

【二】

通過認(rèn)真回顧自已近年來在工作,、生活中的表現(xiàn),，切實(shí)感覺到與上級(jí)要求還有一定差距,，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源,，找準(zhǔn)原因,，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用,。下面就自身存在的問題,、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析,。

一,、存在的問題及具體表現(xiàn)

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng),，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠,。

具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外,，平時(shí)自己很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍,。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫,，學(xué)習(xí)中集中通讀文章,、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來研究原著少,，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記,，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際,，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距,，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng),、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo),、分析,、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤,，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化,、教條化,。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察,、分析問題,，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感,。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì),，對(duì)事物的理解不深刻,、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性,。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠,，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心,，但是只限于口頭上,，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí),。

2,、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí),，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué),，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面,，不廣泛,，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面,，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精,。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確,，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律,。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本,。

3、敬業(yè)精神尚可,，但工作主動(dòng)性不足,。

具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班,，墨守成規(guī)的習(xí)性,。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新,，搞出特色上,，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。

二,、整改措施和今后努力的方向

通過教育學(xué)習(xí),，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,，要按照要求來審視自己,，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己,。

一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神,，努力改造主觀和客觀世界。

具體到實(shí)際工作上,，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上,，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針,、政策和各項(xiàng)具體的工作決策,，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考,，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際,、主觀與客觀的真正統(tǒng)一,，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界,。

二是要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力,，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性,，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

真正成為學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師,。

【三】

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間在三尺講臺(tái)已經(jīng)度過了14個(gè)春秋?；仡欁哌^的教學(xué)之路,，似乎就是這樣忙忙碌碌的度過了,，腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一件事，可認(rèn)真去做的同時(shí),，缺少抬頭仰望星空,，只忙著趕路，而忘了去思考,，沒有反思,，實(shí)踐便成了枯燥的重復(fù)。借此師德師風(fēng)整治活動(dòng),，靜下心來好好反思自己,，只有清楚的認(rèn)識(shí)了自己，才能更好的去改變自己,。

一,、存在的問題：

1、缺乏自信,。

自信,，就像溫煦的陽光，可以給一個(gè)人溫暖和力量,。我時(shí)常教育孩子要學(xué)會(huì)自信的生活,，其實(shí)自己就是一個(gè)缺乏自信的人。曾經(jīng),，不敢在別人面前唱歌,，總怕自己跑調(diào)，怕別人嘲笑,，所以,，沒有開口的勇氣。記得,，一位朋友說,，要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先要不怕丟臉,，甚至熱愛丟臉,。而自己總是顧慮很多，有時(shí),，有一點(diǎn)想法,，也怕被別人嘲笑而放棄。常常懷疑自己能否成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,，學(xué)生是否喜歡自己

?雖然,，凡事都認(rèn)真去做了，也取得了一丁點(diǎn)成績(jī)，可總覺得自己還是那只丑小鴨一樣,，在自卑的陰影中孤獨(dú)前行,。

2、缺乏學(xué)習(xí),。

“

問渠那得清如許,，為有活水源頭來”，只有不斷的學(xué)習(xí),，才可以時(shí)時(shí)給自己注入新鮮的血液,，才可以精神煥發(fā)，才可以在課堂中游刃有余,。可自己總是以忙碌為借口,，很少去學(xué)習(xí),，有時(shí)也很想去學(xué)習(xí),，可經(jīng)常是理想的巨人,，行動(dòng)的矮子。有時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些教學(xué)論文，但很少去讀一些有關(guān)教育的書籍，其他書籍也早拒之門外了,。充分的理由就是自己工作生活太忙碌了,。這種理由只是一種自我心理平衡的借口,。每一個(gè)成功的人，沒有超出常人幾百倍的堅(jiān)信努力，哪來成功時(shí)的驚艷。所以,，自己就是缺少不斷的學(xué)習(xí),，付出的不夠。

3,、缺乏反思,。

反思是一盞明燈，會(huì)引導(dǎo)我們避免陷入教條和僵化,?？勺约?2年的教學(xué)，習(xí)慣了重復(fù),，很少去反思,，有時(shí)想反思，也不知從何反思,，照的鏡子太少，不能很好發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題,，沒有反思,，也就沒有創(chuàng)新,，沒有進(jìn)步,。

4、缺乏耐心

在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;細(xì)心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

二,、整改的措施：

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng),，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師,。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛,，要愛心育人,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以本學(xué)期，結(jié)合新課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新教育理念相關(guān)理論,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。加入早勝小學(xué)交流群，及時(shí)拜讀早小老師的博文,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高貴精神。自己也嘗試寫隨筆,，堅(jiān)持,，讀思結(jié)合，以寫促思,。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備,。

2,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，努力讓反思成為一種習(xí)慣,，堅(jiān)持思索和孩子一起面對(duì)問題，堅(jiān)持追尋和孩子一起尋找突破口,，堅(jiān)持記錄和孩子們一起成長(zhǎng)的過程!

3,、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,，尊重每一位學(xué)生。平時(shí)和學(xué)生多交流，談?wù)勊麄兊募彝?，聊聊他們的愛好興趣,，真正去關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界。把愛撒到孩子們內(nèi)心的每一個(gè)角落,，關(guān)注好學(xué)生,，更愛差生，勇于承擔(dān)起自己的那份責(zé)任和義務(wù),。

總之,，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，時(shí)刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心,、家長(zhǎng)放心、學(xué)校放心,、學(xué)生放心的合格的教師,。

【四】

通過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己兩年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析如下：

一,、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠，在教學(xué)過程中要向有經(jīng)驗(yàn)的教師看齊,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師探討相關(guān)的問題，有時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而有些是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在想來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。踏實(shí)做好理論方面學(xué)習(xí)工作。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面要再耐心些和民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,。但是,，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

二、存在以上問題的思想根源

1,、師德思想認(rèn)識(shí)不太高,，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思,。愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高,，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通得比較少,。

三、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);還要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

2,、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,。我自己在較年輕時(shí)，火氣很旺,，也常訓(xùn)學(xué)生,，學(xué)生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮,，隨著年紀(jì)變大,，對(duì)學(xué)生的感情增加,，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會(huì)

“訓(xùn)”學(xué)生幾句話,，但我都是從關(guān)心的角度,，善意的表情，來“訓(xùn)”他們,，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意,，我的感覺：是只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見,。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛,，真正的熱愛學(xué)生。

3,、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

通過學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性

,。只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí),，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德，才能為人師表,，才能做學(xué)生的良師益友,。

【五】

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)

“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。

作為一名從教多年的教師,，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自己,、審視自己,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

依法執(zhí)教

首先,，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,，再上新臺(tái)階,。其次，多年來的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2,、愛崗敬業(yè)

教書育人

我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校,。因此,，不論在什么時(shí)候、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄,。

3、熱愛學(xué)生

和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,，挖苦，歧視,，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、注重小節(jié)

修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5、尊重家長(zhǎng)

服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,，因此,，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長(zhǎng),。并且在語言交流中，要平和,、委婉,、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你,。

6,、廉潔從教，不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。

總之,，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨,，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽,、利欲熏心,，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事高中歷史教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能動(dòng)態(tài)地了解歷史,不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化.(三)教研力度不夠,多年來擔(dān)任教研組長(zhǎng),只是在本校聽聽課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研論文

;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累.(四)不會(huì)使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多,自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到,懇請(qǐng)同志們給予幫助指正!

針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

（一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

（二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

（三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、積極性,。

團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

總而言之,，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本,，我對(duì)今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲,。

【六】

一、存在問題：

1,、思想意志不堅(jiān)定,，沒有實(shí)實(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，放松了政治學(xué)習(xí),，在平時(shí)工作中混同于一般同志,。

2、個(gè)人業(yè)務(wù)不高的情況下,，卻不痛下決心,，通過各種方法來提高自己，遇到學(xué)校有提高素質(zhì)活動(dòng)時(shí)，我有時(shí)以工作忙推脫掉,。

3,、嘴里說要充分運(yùn)用好“批評(píng)與自我批評(píng)”的武器，實(shí)際工作中怕得罪人,、落罵名,，不敢進(jìn)行批評(píng)別人，同時(shí),，自己有僥幸心理也不常進(jìn)行自我批評(píng),。

4、校委會(huì)統(tǒng)一了思想,，布置了工作,，作為中層干部執(zhí)行力弱,，沒有充分對(duì)得起校長(zhǎng)委以重任的信任,。工作方法上會(huì)領(lǐng)不會(huì)導(dǎo)，也認(rèn)識(shí)到光敢惹人而沒有好辦法只會(huì)嚇唬人,，但就是辦法少,。

5、我領(lǐng)導(dǎo)九年級(jí)工作還存在很大漏洞,，主要體現(xiàn)學(xué)生聚眾行為多發(fā)卻為有效疏導(dǎo),，同學(xué)中有人向低年級(jí)學(xué)生要保護(hù)費(fèi)，并形成小團(tuán)伙,。我卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),，這種行為給招生帶來陰影。常規(guī)工作不會(huì)梳理每天忙不到點(diǎn)子上,，很被動(dòng),。工作方法不創(chuàng)新，叫和自己一年合作的同事沒有新鮮感,，從而教學(xué)沖擊力不強(qiáng),。自己教學(xué)成績(jī)不優(yōu)秀，打鐵還須自身硬,，這一點(diǎn)底氣不足,。管理上有時(shí)瞎指揮，沒有很好幫助和管理同志,，反而有前亂之

嫌,。比如：有事發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題，不管三七二十一,，亂發(fā)脾氣,，事情一了解，就發(fā)現(xiàn)自己很鹵莽，把班主任弄的無所侍從,，有時(shí)不根據(jù)實(shí)際情況靠自己心血來潮,，發(fā)命令亂表態(tài)，結(jié)果教師用了我的辦法不但不行,，還沒法不干,，實(shí)則是架在那里都很無奈。

8,、大局意識(shí)不強(qiáng),，老是守著干好一灘的思想，對(duì)其他處室事情漠不關(guān)心,。

9,、對(duì)學(xué)校發(fā)展沒有發(fā)揮好建言獻(xiàn)策的作用，有時(shí)明明覺得有些事情不妥當(dāng),，明哲保身就是不言語,。對(duì)教師學(xué)生拉不下架子，學(xué)校通過干部來展示學(xué)校決策,，自己沒有做好,。工作缺乏預(yù)見性，有時(shí)手忙攪亂,，脾氣火暴,、急功近利。

10,、到目前為止沒有帶領(lǐng)九年級(jí)教師為學(xué)校奪取好的榮譽(yù),。

二、問題根源：

1,、自以為是思想嚴(yán)重,，老是覺得自己辦法中，別人不行,。其實(shí)別人不明說,，其實(shí)不屑一顧，執(zhí)行不好就可以證明這一點(diǎn),。

2,、自己水平不高，認(rèn)識(shí)世界,、處理問題上有自己局限性,，不能與時(shí)具進(jìn)看待當(dāng)前事物，老是自己認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)不高,，其實(shí)自己好不到那里去,。

3,、官僚思想根深嫡故，認(rèn)為自己是副主任,，是領(lǐng)導(dǎo),。做事時(shí)，不指導(dǎo)兩句顯不出水平,，工作中有故做姿態(tài)的時(shí)候,。樹立個(gè)人威信。

三,、整改方式：

1,、樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的思想，只有群眾信任你,，認(rèn)同感就強(qiáng),，你的布置工作他就愿意做，這樣無形之中就為拉進(jìn)學(xué)校和教師的關(guān)系,。群眾說我好就是說學(xué)校用人得方,，那么，咱就為學(xué)校做了義務(wù)宣傳員和連心橋的作用,。

2,、祛除管本位的思想，校長(zhǎng)任命我是副主任,，是看上我的能力，讓我?guī)ьI(lǐng)大家干,，不是在同志面前擺架子,，享受領(lǐng)導(dǎo)感覺。敗壞了自身形象,，拉遠(yuǎn)了學(xué)校與教師距離,，校長(zhǎng)也多次在會(huì)上談到這個(gè)問題，我要改掉他,。

3,、工作與校委會(huì)保持高度一致，不裝好人,，不亂許諾,。

4、在教體局組織的活動(dòng)中涉及九年級(jí)就要奪佳績(jī),。做好雒校長(zhǎng)的參謀,，在發(fā)展九年級(jí)問題上傾我所有本事。加強(qiáng)執(zhí)行力,。

四,、達(dá)到目標(biāo)：

1,、九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事心往一處使，不搞內(nèi)耗,，圓滿完成校委會(huì)下達(dá)的中招指標(biāo),。

2、在高效課堂活動(dòng)中,，達(dá)到“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào),。

3、做到對(duì)教師和學(xué)生對(duì)自己的“零投訴”,。

4,、做最受學(xué)生歡迎的教師。

5,、用我的行為維護(hù)學(xué)校形象,，通過我能感染一部分教師更加愛校、更加從心底里擁護(hù)學(xué)校,。

【七】

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，認(rèn)識(shí)到教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。對(duì)照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)自己存在不少的問題,，為提高自身素質(zhì),，特總結(jié)如下：

一、在了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生方面不夠耐心

作為一名班主任，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,。但是工作中,，我常常因?yàn)榕侣闊瑢?duì)于學(xué)生的家庭狀況,、愛好興趣等置之不理,，更別說是他們的生日。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法,，霍懋征老師說：“愛就是教育,。”但是,，對(duì)于學(xué)生,，我總是憑感情用事。今天心情好,，我就對(duì)他們好;今天心情不好,，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑,。對(duì)于問題學(xué)生，一兩次的耐心我還是可以做到,，但是時(shí)間長(zhǎng)了,，我的耐心就沒了，常常采用簡(jiǎn)單的,、粗暴的手段責(zé)罵,、訓(xùn)斥學(xué)生。這樣,，學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離,，教育教學(xué)效果也就不明顯了。

二,、教學(xué)工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

平時(shí)的工作中,，雖然能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理念，但是實(shí)踐中,，自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多,，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度,，而忽略對(duì)學(xué)生各方面能力,、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到以學(xué)生為主,，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

三、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心

平時(shí)的工作中,，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏頭畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。自己對(duì)自己認(rèn)識(shí)不夠,，自信不足,，工作的動(dòng)力很容易受外界因素的影響。

四,、與任課老師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的主觀意念行事,，隨心所欲,，缺乏靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

五,、與家長(zhǎng)缺少溝通,，對(duì)家長(zhǎng)缺乏耐心

我總認(rèn)為，作為教師,，我應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé);作為家長(zhǎng),，理所當(dāng)然應(yīng)該對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)。但是,，工作中常常會(huì)遇到不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),。接觸了一些家長(zhǎng)后，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的,，只聽老師的,。”反正一概推脫自己的責(zé)任,。有時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系后,，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對(duì)我產(chǎn)生了厭惡感,，雖然這并不是我的初衷,。所以，時(shí)間長(zhǎng)了,，我就認(rèn)為,，與家長(zhǎng)溝通那是白費(fèi)力，有時(shí)還會(huì)適得其反,。所以,，漸漸地，我與家長(zhǎng)的溝通過越來越少,，有時(shí)甚至還有“人家的孩子人家都不管,，我費(fèi)什么心”的思想。有時(shí)聽到家長(zhǎng)讓自己不滿意的話,，甚至?xí)环闯B(tài),。

通過對(duì)照檢查、分析,，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，在今后的工作中，我一定以下幾方面改善：

一,、自覺,、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的內(nèi)容來對(duì)照、檢查自己

只有知道自己哪里錯(cuò)了,，才能及時(shí)調(diào)整,，不斷進(jìn)步,。所以，在今后的工作中,，我要牢記言傳身教,、為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,，堅(jiān)持自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的內(nèi)容對(duì)照,、檢查自己,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正,，不斷提高自己的素質(zhì),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

今后,，我要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，一起從學(xué)生出發(fā),，想學(xué)生所想，改變工作方法,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于身心發(fā)展的空間，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距,，要相信每一個(gè)孩子都可以變得很好,，要不急不躁地對(duì)待學(xué)生中存在的問題，積極利用激勵(lì)評(píng)價(jià),，把師愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師的關(guān)愛，主動(dòng)與老師親近,，在師愛的關(guān)懷下健康成長(zhǎng),。

三、增強(qiáng)工作進(jìn)取心

工作中,，要相信自己的能力，盡量不受外界的干擾,，把工作當(dāng)成事業(yè)來做,，積極進(jìn)取，在工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。要堅(jiān)信,，自己很優(yōu)秀,，別人能做到的，自己經(jīng)過努力,，一定也可以做得到,。要堅(jiān)信自己就是自己的救世主，凡事都能闖過去,。

四,、積極改善與任課教師和家長(zhǎng)的關(guān)系

“一個(gè)巴掌拍不響?！苯窈蟮墓ぷ髦?，我要改變方法，巧妙利用人力資源,，身價(jià)低一點(diǎn),，態(tài)度好一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn),，理解多一點(diǎn),，交流多一點(diǎn)，與各科教師和各位家長(zhǎng)搞好合作,，在和諧中極大地調(diào)動(dòng)他們的潛能,，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

【八】

通過《教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質(zhì).加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容.教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng),失誤,、過失毫不遮掩.個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”；第二,，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

我從教二十幾年,，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

本人還存在的問題：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.(二)業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事初中歷史教學(xué),教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能動(dòng)態(tài)地了解歷史,不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化.(三)教研力度不夠,多年來擔(dān)任歷史教學(xué)任務(wù),只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累.(四)不擅于使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素.（五）工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想。

在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料 師德師風(fēng)自我剖析材料篇二

師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

我是一名普通的中學(xué)教師，所面對(duì)的是天真無邪的學(xué)生,，他們是祖國(guó)的未來,，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。通過這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有更近一步的明確認(rèn)識(shí),，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更為熟悉了。結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，自我剖析如下：

一,、存在問題：

1,、思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,。

2,、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。

3、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合,，但是由于時(shí)間和家庭原因,，我很少進(jìn)行家訪，往往是一個(gè)電話就解決問題,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

二,、解決方法

1,、以更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2,、以依靠集體的力量,，群體的智慧，合作共創(chuàng),。

3,、以樹立服務(wù)意識(shí)、憂患意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

4,、加強(qiáng)地理業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

三,、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,。

2、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

3、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,；二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人；三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料 師德師風(fēng)自我剖析材料篇三

師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析

自開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來,，我們學(xué)校按照邛崍市教育局的統(tǒng)一部署和要求，在我們學(xué)校里認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),。對(duì)于剛參加工作一年多的我,，通過學(xué)習(xí)動(dòng)員、自查互評(píng),、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，對(duì)為什么要開展師德師風(fēng)教育、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵,，有了深刻的認(rèn)識(shí),，及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū)，很好的提高了自己,。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：

“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”因此，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來。21世紀(jì)的今天，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛心,，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。在個(gè)人修養(yǎng),、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。現(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性在學(xué)習(xí)教育階段,，本人按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,，通過深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神,，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

它是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺性,。按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí),。在學(xué)習(xí)期間,，共做筆記5000多字，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),；對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了更深層次的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和主人翁精神。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育,，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任。學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前，我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性。

二、客觀剖析自己，做好師德師風(fēng)自查互評(píng)進(jìn)入自查互評(píng)階段后，為了切實(shí)找準(zhǔn)問題，找到差距，達(dá)到自我教育,、自我改造,、自我完善,、修正缺點(diǎn),，完善自己師德的目的。

我積極認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面：

1,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生提出的意見和建議,，廣泛開展交心談心,，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來,、擺出來,。

2、根據(jù)找出的不足和存在的問題,，對(duì)照《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析，從世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀,、地位觀,、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和辦法，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料,。

3,、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案，對(duì)能立即整改的問題進(jìn)行了整改,，使自己做到邊查評(píng)邊整改,，立說立行，即知即改,。

三,、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)自我整改提高整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段,。

為了認(rèn)真搞好整改,，體現(xiàn)在行動(dòng)上，落實(shí)到工作中,，對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí),。通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料 師德師風(fēng)自我剖析材料篇四

師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料

渠小張玉靜

我是一名普通的小學(xué)教師,，風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長(zhǎng)達(dá)23年之久，所面對(duì)的是天真無邪的兒童,，他們是祖國(guó)的未來,，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。通過這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有更近一步的明確認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更為熟悉了,。結(jié)合自己23年來的教育教學(xué)工作，自我剖析如下：

一,、存在問題：

1,、思想政治觀念淡薄，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,。

2,、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時(shí)間和家庭原因,，我很少進(jìn)行家訪,，往往是一個(gè)電話就解決問題。

3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)

和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

二,、解決方法

1,、以更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、以依靠集體的力量,，群體的智慧,，合作共創(chuàng)。

3,、以樹立服務(wù)意識(shí),、憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

4,、加強(qiáng)地理業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

三,、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平,。

2,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟,。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想；二

是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,；三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

師德師風(fēng)建設(shè)自我剖析材料 師德師風(fēng)自我剖析材料篇五

自開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來,，我們學(xué)校按照邛崍市教育局的統(tǒng)一部署和要求,，在我們學(xué)校里認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。對(duì)于剛參加工作一年多的我,，通過學(xué)習(xí)動(dòng)員,、自查互評(píng)、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，對(duì)為什么要開展師德師風(fēng)教育,、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，有了深刻的認(rèn)識(shí),，及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！币虼耍瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來,。21世紀(jì)的今天，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求,，不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

在個(gè)人修養(yǎng)、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高?，F(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

在學(xué)習(xí)教育階段，本人按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,，通過深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神,，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排,，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對(duì)先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)期間,，共做筆記5000多字,，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)；對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有了更深層次的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和主人翁精神,。

通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育,，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任,。學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前,，我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性,。

二、客觀剖析自己,，做好師德師風(fēng)自查互評(píng)

進(jìn)入自查互評(píng)階段后,，為了切實(shí)找準(zhǔn)問題，找到差距,，達(dá)到自我教育,、自我改造、自我完善,、修正缺點(diǎn)，完善自己師德的目的,。我積極認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面：

1、虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生提出的意見和建議,，廣泛開展交心談心,，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器,，將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來,、擺出來,。

2、根據(jù)找出的不足和存在的問題,，對(duì)照《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比分析，從世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀,、地位觀、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害,，擬定整改措施和辦法，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料,。

3、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案,，對(duì)能立即整改的問題進(jìn)行了整改，使自己做到邊查評(píng)邊整改,，立說立行,，即知即改。

三,、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)自我整改提高

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段,。為了認(rèn)真搞好整改，體現(xiàn)在行動(dòng)上,，落實(shí)到工作中,，對(duì)自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí),。

通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

1、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,。

2,、不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

3,、在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我認(rèn)為新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。對(duì)教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

四,、本人還存在的不足與問題

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能很好地知難而進(jìn),，偶爾有順其自然的松懈思想,。

2、在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。

3,、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,，顯得比較情緒化。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力還待進(jìn)一步提高,。

五、今后的改進(jìn)方向

在今后的教學(xué)工作中,，作為一名共產(chǎn)黨員、教育碩士的我,，要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論以及 “xxxx”的理論精神,，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致,。在政治思想方面,，要長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治,、業(yè)務(wù)兩過硬,。