當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

《沁園春長沙》讀后感300 《沁園春長沙》讀后感300字篇一

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古往今來，凡志趣超群,、報(bào)負(fù)高遠(yuǎn)之士，常常覽物抒情，慷慨言志,。特別是在簦高放眼天地之間時(shí),，長時(shí)間積蘊(yùn)的關(guān)于生活的艱辛、社會的憂患,、天地之巨變等方面的感觸,，就找到了最佳的突破口，或誦于口頭,，或?yàn)a于筆端,。如曹操之『短歌行』，抒發(fā)自己的雄心壯志,；陳子昂簦上幽州臺，萬端感慨化成了“前不見古人,，后不見來者,，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的名句,；杜甫簦高吟唱“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”，嘆時(shí)運(yùn)之不濟(jì),、人生之短促,。這類名篇佳作舉不勝舉。毛澤東創(chuàng)作的這首詞,，與古人的佳作相比,，境界梗為開闊，氣勢梗為恢宏,，哲理梗為厚重,，達(dá)到了美與力的最佳融合。詞的上段,，勾勒出無比壯美,、充滿生氣的秋天圖畫。首三句“獨(dú)立寒秋,，湘江北去,，橘子洲頭”，好似猛地推出的電影特寫鏡頭：我站在橘子洲頭,，身軀被清寒凝重的氛圍所籠罩,，腳下是向北流去的湘江。既點(diǎn)明了時(shí)節(jié),、地點(diǎn)和環(huán)境,，又為下文的描寫作了非常自然的墊鋪。

后面的詞句由“看”字領(lǐng)起，連貫直下,，一氣呵成,。遠(yuǎn)望：萬山紅遍；近看：漫江碧透,；仰視：鷹擊長空,；俯察：魚翔淺底。遠(yuǎn)近高低,，全收眼底,。

這是一幅充滿了強(qiáng)烈動感、強(qiáng)勁力度,、濃烈色彩的立體的秋色圖,。這是主客觀的統(tǒng)一，更是獨(dú)抒性靈的個(gè)性色彩的濃重鋪染,！一“爭”一“擊”一“翔”,，充盈著劇變之動、拼搏之力,。眩目的秋色也化靜為動,，透視著頑強(qiáng)的生命動力。首先是程度之深,，：山紅是“紅遍”,，江碧是“碧透”；其次是數(shù)量之多：山以萬計(jì),，林以層數(shù),，舸以百論；第三是情緒之烈：紅綠兩種顏色爭輝,，船只競相前進(jìn),，鷹與鷹較量，甚至連水里的魚也要與雄鷹比試,。當(dāng)然,，這是詞人將自己的激情注入萬物，使筆下的景物染上了作者的.個(gè)性色彩,。特別是“萬類霜天競自由”一句,，化實(shí)為虛，兼類而及,，將意境升華為深邃莫測卻又生生不息的宇宙意識,，閃射出哲理的光輝。文人對四季的變演極為敏感,，但各人對同一自然現(xiàn)象觀察的角度,、觀察的方式等等都千差萬別,，因此所發(fā)出的感慨也不一樣。歷代文人對秋的描寫大多是悲秋,、傷秋的意蘊(yùn),，唯獨(dú)劉禹錫的《秋詞二首》唱出了新意：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮,。晴空一鶴排云上,，便引詩情到碧霄?！比欢嘈沃?，毛澤東這首詞更其壯美，更其闊大,。他不僅狀寫了秋色秋韻,，更揭示了秋力求魂-到底是偉人?？v觀全詞就足以看出毛澤東學(xué)古不泥古,，繼承更超越的稟賦和情懷。走筆至此,，詞人的筆陡一轉(zhuǎn)彎，化景物為情思,；“悵寥廓,，問蒼茫大地，誰主沉??？”這個(gè)問題你想過嗎？他想過嗎,？其他的偉人想過嗎,？沒有。但毛澤東想了,，也問了,，這是“天問”，是主宰歷史命運(yùn)的世紀(jì)之問,，要知道,，毛澤東當(dāng)時(shí)僅32歲！

上段寫的是“今日之游”,；描述的是人與自然的關(guān)系,。下段則是回憶“昔日之游”，表述的是小“我”同一個(gè)激進(jìn)的群體發(fā)生的關(guān)系,。一個(gè)人獨(dú)游多少有點(diǎn)孤寂感,，當(dāng)年同朋友結(jié)伴來游,，生活是多么充實(shí)多么豐富。長沙,，在詞人的人生旅程中,，是社會生活的初始舞臺，又是革命斗爭的壯麗舞臺,?！皪槑V歲月稠”正是對昔日學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗審核的高度藝術(shù)概括,。詞人的注意力不在游戲山水,，而在對歷史使命的指點(diǎn)，在對當(dāng)時(shí)革命形勢的判斷,，對中國革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的等問題的思考,。在憶起往昔歲月時(shí)，感情之水頓時(shí)形成了拍天的江潮,，因而接下來是以“恰”字引起的六個(gè)短句：“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂；書生意氣,，揮斥方遒,。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”,，隨著詞句的展開,，情感越來越激越，迸出了一句驚天動地,、振聾發(fā)聵的強(qiáng)音：“糞土當(dāng)年萬戶侯”?。∽x到這里,，我們不難看出詞人的氣慨多么的豪邁,，氣勢多么的磅礴。而詞的結(jié)尾則意味深長,?！霸浄瘢街辛鲹羲?，浪遏飛舟,？”這一問句，呼應(yīng)了上片的一問,，也回答了上片的問題：正是這些“到中流擊水”的英豪,，代表著“主沉浮”的新生力量。全詞至此,，令人思索不已,，回味無窮,。

中國古典詩詞大都悲秋。翻閱毛主席詩詞,，覺得對秋天似乎情有獨(dú)鐘,，大約是因?yàn)榍锾炝壤⑸n涼,、大氣,，與戰(zhàn)士的胸襟和英雄的氣概較為吻合。毛主席詩詞的開卷之作,，就是一首秋的贊歌,，自由的贊歌，風(fēng)華少年的贊歌,。

毛主席贊美的秋天,，是一種“萬類霜天競自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鷹”“魚”這大自然中的“萬類”,，均在這“霜天”中“競自由”,，逍遙自在，得其所哉,，,。“雖萬類之眾多,，獨(dú)在人而最靈,。”作為萬物之靈的人呢,？他們卻沒有自由,！于是詩人為之“悵寥廓”,，在這“寥廓”的秋天,，詩人的惆悵像秋天一樣“寥廓”，面對自由的“萬類”和不自由的人類,，不禁像“天問”的屈原一樣：問蒼茫大地,，誰主沉浮,？

屈原“天問”時(shí),，等待“天”的回答。而詩人設(shè)問時(shí),，答案是了然于胸的,，那就是：他們這些風(fēng)華正茂的書生，將喚起民眾來主宰沉浮,。由于當(dāng)時(shí)革命形勢不甚明朗,，所以詩人“悵寥廓”,。

也許有人會覺得奇怪，詩詞的開卷之作怎么沒提國家和人民,？其實(shí),，那“問蒼茫大地”，不就是問我積貧積弱的中華大地嗎,？詩人因不能“競自由”而為之“悵寥廓”的,，不就是我那不自由的國家和人民嗎？詩人愛國,、憂國,、報(bào)國的情結(jié)，與古往今來的志士仁人和歷代慷慨悲歌的青少年詩人是一脈相承的,，并隨著時(shí)代的發(fā)展注入了新的時(shí)代精神,。

再回到那些風(fēng)華正茂的書生吧，他們是詩人的好友,，是時(shí)代的弄潮兒,，他們“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”,，他們“到中流擊水,，浪遏飛舟”，他們將為中華民族“競自由”,，為蒼茫大地“主沉浮”,！

“糞土當(dāng)年萬戶侯”，這一句是很有興味的,。歷代青少年詩人,，大多以“萬戶侯”為目標(biāo)。愛國詩人陸游“當(dāng)年萬里覓封侯,，匹馬戍梁州”,；南宋杰出詞人劉克莊醉后仍感嘆“使李將軍遇高皇帝，萬戶侯何足道哉,！”詩人毛澤東反其意而用之,，表示與舊世界的徹底決裂。

在毛主席的詩詞中,，該詞是各方一致贊譽(yù)的,，其藝術(shù)成就多有論述，下面講一點(diǎn)獨(dú)特感受,。

當(dāng)我們品味該詞時(shí),，最初會覺得，從“獨(dú)立寒秋”至“魚翔淺底”是一幅湘江秋色圖,，一位青年在湘江邊欣賞秋光,，一切仿佛是靜止的,，凝固的，青年仿佛千百年前就站在那里了,。他是誰,？在想些什么？他是被貶長沙的賈誼,？在這“沅湘流不盡,，屈子怨何深”的湘江憑吊屈原？想象的時(shí)空是無限的,。而“萬類霜天競自由”一句如奇峰突起,，使上述一切都動了起來，活了起來,，那看似千年凝固的“萬類”和“霜天”,，原來并沒有凝固，“鷹擊長空,，魚翔淺底”,，天上地下，它們都在“競自由”,！動靜切換是這樣的自如,，動靜反差是如此強(qiáng)烈，而這一切都由那看似信手拈來的“競自由”三個(gè)字完成了,，說是“神來之筆”當(dāng)不為過吧,？作為對比，我們來看一下柳永的《望海潮》,。其上闋鋪陳“錢塘自古繁華”,，下闋描繪了一幅西湖秋色圖：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子,，十里荷花,。羌管弄晴，菱歌泛夜,，嘻嘻釣叟蓮?fù)??！彪S后是“千騎擁高牙”的達(dá)官出游圖,。最后歸結(jié)為“異日圖將好景，歸去鳳池夸,?！彪m有人物動作，但只是靜態(tài)寫生,，詞句華麗卻缺少靈魂,。

從美學(xué)上講,，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大,、遼闊,、巍峨、宏偉等壯麗景象,。德國哲學(xué)家康德把崇高分為兩類：數(shù)學(xué)的崇高,，如高山的體積；力學(xué)的崇高,，如暴風(fēng)雨的氣勢,。俄國著名文藝批評家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較,之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高,?！笨鬃右舶选按蟆迸c崇高聯(lián)系起來，贊嘆：“大哉,！堯之為君也,。巍巍乎，唯天為大,，唯堯則之,。”這種巍峨,、博大,、壯闊的崇高美，在毛主席詩詞中,，以對山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明,。《沁園春長沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一,。

風(fēng)華正茂一段崢嶸歲月

崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面,，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中,，就提出崇高是“偉大心靈的回聲”,。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā),。這種抒發(fā),，首先是通過回憶引出的。

“攜來百侶曾游,，憶往昔崢嶸歲月稠,。”作者想起曾和當(dāng)年的同學(xué)和朋友，在橘子洲一帶散步,，游泳,，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月,。

這首詞寫于1925年深秋,。大約是在毛澤東同志離開湖南前往當(dāng)時(shí)革命活動的中心廣州時(shí)所寫的。毛澤東同志從1911至1925年,，曾數(shù)度在長沙學(xué)習(xí),、工作和從事革命活動。這期間,，國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件,，如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn),、俄國十月革命,、五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨成立等,，都是影響世界形勢的巨大變革,。這樣的歲月，如歷史群山中聳峙的一座又一座崢嶸的高峰,。

“恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂；書生意氣,，揮斥方遒,。”在這崢嶸歲月里,，作者和他的同學(xué)如蔡和森,、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年,，正值青春年少,，神采飛揚(yáng)，才華橫溢,，意氣風(fēng)發(fā),，熱情奔放。詩人巧妙地化用了《莊子·田子方》中“夫至人者,，上窺青天,，下潛黃泉，揮斥八極,，神氣不變”的意境,，來形容新時(shí)代的青年從舊思

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