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最新30米障礙跑教學反思實用

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 20:57:58
最新30米障礙跑教學反思實用
時間:2024-03-20 20:57:58     小編:zdfb

在日常的學習,、工作,、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

30米障礙跑教學反思篇一

新課程標準提出“以學生發(fā)展為本”的教育理念,要求教師重視學生學習方式方法的研究,,引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)等學習方式方法進行自主學習,、合作交流、探究學習,。

給學生合作探究的空間,,也就是給學生一個留下彈性時空,讓學生主動去學習,。如:小組合作交流,。學生在練習和游戲中小組合作交流時教師要特別關(guān)注他們的發(fā)散思維,在大家商量的同時,,讓思維發(fā)散的學生發(fā)言,,因為他的發(fā)言是引發(fā)點,能觸發(fā)更多的生成性的資源,。

《勇過障礙跑》一課以情景教學為主線,,總體思路力求“新、活”為主,,讓學生在輕松愉快的活動中完成教學任務,。

1、以慶祝祖國xx周年為主線,,用解放軍的軍姿練習,、舞龍,、刻苦練習(穿越障礙、勇過障礙),、齊齊歡慶等情景教學,。教師以飽滿的熱情進入課堂,在第一時間充分調(diào)動學生的學習積極性,,緊接著用針對性強的熱身操來開課,,為完成本節(jié)課的任務做好了鋪墊并提供了安全的保障,并且能夠讓學生在較短的時間快速的調(diào)動情緒,,投身到學習之中,。也讓學生熱愛祖國,以祖國繁榮為傲,,加強鍛煉身體,,學好本領(lǐng),爭當一名優(yōu)秀的接班人,。

2,、在整個學習障礙跑的過程中,采取小組合作探究的形式,,讓學生在相互交流和幫助中學會與人接觸和交往,,增進同學間的了解,提高與人交往的能力,;在交換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中,,充分體驗不同練習的一種成就感。同時運用層層深入,、循序漸進的教學原則,,讓學生對所學的知識有比較牢固的.掌握。

3,、發(fā)揮學生的主體作用和主觀能動性,,利用教材本身的德育因素及器材本身的安全因素,有機滲透新課標理念,,在游戲的練習過程中得到發(fā)展,。在整個教學的過程中,我們清楚的認識到:競爭是重點,,合作是關(guān)鍵,,教師應幫助學生認識到只有團結(jié)合作,勇敢頑強,,才能與強者做斗爭,,才能取得勝利。

這節(jié)課后,我深深體會到,,體育課程改革既是一項艱巨的任務,,又是一項很有意義的事業(yè)。創(chuàng)造性地培養(yǎng)應該從小開始,。實際上,,兒童在幼兒時期就常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力,他們會用積木在自己的床上,、地板上構(gòu)建自己想象中的天地。因此激勵學生進行創(chuàng)造性地學習,,并使他們形成創(chuàng)造性學習的習慣,,不僅能使學生獲取更多的知識與技能,挖掘出更多的潛能,,而且還能使學生形成創(chuàng)新的意識和能力,,獲得更多的成功體驗。在體育教學中我們要創(chuàng)設條件,,提供誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激,,讓學生獲得充分的創(chuàng)新體驗。同時,,給學生合作探究的空間,,是為在課堂教學中動態(tài)生成留有時間和空間,充分滿足學生的表現(xiàn)欲,,激發(fā)學生強烈的學習動機,,讓學生親身體驗知識產(chǎn)生的過程。

“探究既是學習的目標,,又是學習的方式,,親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習的主要途徑?!?/p>

1,、組織調(diào)動性有待提高。

2,、多用激勵手段激發(fā)學生興趣,。

3、讓課堂配上優(yōu)美的音樂,,熏陶學生性情,。

4、培養(yǎng)學生耐久性能力,。

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