為了確保工作或事情有序地進行,,常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇青年教師素養(yǎng)大賽方案,,希望對同學們有所幫助,,僅供參考,。
青年教師素養(yǎng)大賽方案 篇一
為進一步落實暑期集訓會上市委劍雄書記和陳華局長的講話精神,,提升青年教師特別是新機制教師的教育教學能力,促進教師專業(yè)發(fā)展,,提高教師綜合素質(zhì),,學區(qū)決定舉辦第__屆青年教師教學素質(zhì)競賽。
一,、活動目的
以賽促訓,,全面提高青年教師的素質(zhì),增強學校蓬勃發(fā)展的后勁,;為青年教師搭建展示平臺,,提供交流機會,滿足青年教師成長成才需求;探索青年教師專業(yè)成長的途徑和載體,,努力打造一支師德修養(yǎng)好,、人文專業(yè)素養(yǎng)高、專業(yè)能力強的優(yōu)秀青年教師隊伍,,不斷提高教育教學質(zhì)量,。
二、組織領導
學區(qū)成立由____為組長,、____為副組長,、各校校長為成員的青年教師素質(zhì)大賽領導小組,全面負責大賽組織工作,,制定活動方案,,確定評價標準,遴選競賽評委,,負責競賽時間與地點的安排等,。學校初賽由各校自己組織,學區(qū)總決賽由學區(qū)主辦,,老新中學,、老新小學承辦、其他中小學協(xié)辦,。
三,、參賽對象
所有新機制教師均要參加學校初賽,各校擇優(yōu)選派教師學區(qū)決賽,。
四,、比賽內(nèi)容
本次青年教師素質(zhì)大賽分小學組、初中組,,分組比賽及評獎,;大賽由課堂教學(60%)、演講(20%),、書法(20%)三個模塊組成,,總分100分。
1,、課堂教學,。重點考查教師教學觀念與知識功底,教學設計與信息技術(shù)運用能力,,特別是教學語言,、教學板書、教學儀態(tài),、教學示范,、實驗操作和信息技術(shù)運用等方面,。評分表見附件1。
2,、演講,。以“辦人民滿意教育,我為教育做什么”為主題,,脫稿演講,,吐字清晰,普通話標準,,表達流暢,、生動,富有激情,。評分表見附件2,。
3、書法,。在A4紙上用正楷或者行楷書寫美文一篇,,要求:書寫規(guī)范,無錯,、漏字,;行款整齊,布局合理,;大小合適,,結(jié)構(gòu)勻稱。評分表見附件3,。
五,、具體安排
1、宣傳發(fā)動(9月份),。各校積極進行宣傳發(fā)動,,組織教師學習《老新學區(qū)第__屆青年教師素質(zhì)大賽活動方案》,,動員新機制教師參賽,,制定學校方案。
2,、學校初賽(10月份),。學校合理安排時間,組織所有新機制教師進行課堂教學,、演講,、書法比賽。10月30日前將學校初賽成績統(tǒng)計表(附件4)報學區(qū),。
3,、學區(qū)決賽(11月份),。學區(qū)依據(jù)學校初賽情況,確定各校各學科參加決賽的名額,。學區(qū)決賽分小學組,、初中組進行,小學組決賽由老新小學承辦,,初中組決賽由老新中學承辦,。11月3日前將決賽名單(附件5)報學區(qū)。
六,、評獎表彰
1,、評委。學區(qū)決賽評議組分小學組,、初中組,,每組由3人組成。評議組成員由學區(qū)負責選聘,,賽前通知,。評議組按照評分標準客觀公正進行評分,測算,、匯總,,確定受獎人員,。
2,、評獎。參照附件1,、2,、3,,結(jié)合學科實際評分。評委在評分表上打分,,每項以80分為起評分,,平均分作為選手單項得分,并按課堂教學60%,、演講20%,、書法20%比例折算后計入個人總分進行排序,每組按4:6的比例評選出一,、二等獎,。
3、表彰,?;顒咏Y(jié)束后,老新學區(qū)將發(fā)文通報表彰,,并頒發(fā)證書,。一等獎獲得者優(yōu)先推薦參加市級教學比武活動,。
七、其他事項
1,、展開研討,。各校要以本次大賽活動為契機,成立磨課團隊,,對參賽隊員進行集體打造,,進一步推動本校教學工作。
2,、組織觀摩,。學區(qū)總決賽期間,各學校要做好教師現(xiàn)場觀摩的組織工作,,觀摩教師必須嚴格遵守會議紀律,,注意活動安全。
3,、活動宣傳,。活動期間,,各校要安排專人擔任通訊員,,對各項比賽進行攝影、錄相,,每周至少提供1篇競賽活動通訊稿(含圖片)至學區(qū)編發(fā)簡報,,10月10日前將通訊員名單報學區(qū)____。
4,、檔案整理,。各校要將青年教師個人參賽情況記入青年教師個人成長檔案,作為業(yè)務考核,、評優(yōu)評先的依據(jù)之一,。活動結(jié)束后,,各校應將本?;顒臃桨浮⒒顒訄D片,、活動簡報,、活動總結(jié),、活動圖片及影像等資料的電子稿,,上交學區(qū)存檔。
5,、情況通報,。學區(qū)將對整體活動情況及時進行通報,,決賽成績作為分配評先表模指標的重要依據(jù)。
青年教師素養(yǎng)大賽方案 篇二
一,、成立文理評委工作小組
理科評委組
組長:
副組長:
評委:
文科評委組
組長:
副組長:
評委:
二,、決賽內(nèi)容及時間安排
內(nèi)容要求
____五中教師素質(zhì)大賽活動包括“高效課堂教學展示”“導學案展示”“課后教學反思”三部分內(nèi)容,其中“高效課堂教學展示”占總分的60%,,“導學案展示”占總分的20%,,“課后教學反思”占總分的20%。
時間安排
12月5日—12月9日,。為盡量減少對各級部及評委個人教學的影響,,文、理組決賽交叉進行,,文科安排在上午,,理科安排在每天的下午。
上課時間安排
比賽地點
辦公樓錄播教室,。
三,、參加決賽人員
1、各學科教研組組織的初賽選拔成績第一名參加“____”同課異構(gòu)比賽活動,,不再參加學校組織的決賽,,已獲本次教師素質(zhì)大賽一等獎。
2,、按照本次教師素質(zhì)大賽實施方案中的規(guī)定,,再從各學科教研組初賽成績優(yōu)異的教師中確定出參加決賽的教師。
四,、評分要求
1,、評委要認真學習研究評分標準,力爭更準確的,、公平公正的給每位參賽教師打分,。
2、沒有極特殊情況不得缺席評課,。每天聽課后先由組長組織評委小組進行適當?shù)脑u議,,然后評委對課堂教學和導學案進行評價打分。
3,、課堂教學全部結(jié)束后集中對課后教學反思打分,。
4、文理組長負責組織分數(shù)統(tǒng)計,。
五,、表彰
為鼓勵老師們更好的完成比賽工作,經(jīng)學校研究決定,,再從參加決賽的老師中評選出文,、理各三個一等獎,,二等獎若干名。
青年教師素養(yǎng)大賽方案 篇三
為進一步加強教師教育專業(yè)學生職業(yè)技能的培養(yǎng),,提高師范生的教育教學能力,,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,我校決定舉辦20__年未來教師素質(zhì)大賽,。本次比賽為校級比賽,,分為學院內(nèi)初賽和校內(nèi)決賽,現(xiàn)將初賽有關(guān)事項通知如下:
一,、參賽對象
數(shù)學科學學院20__,、20__、20__級全體在校生
二,、比賽計劃
1,、時間:20__年4月9日9:00
2、使用軟件:騰訊會議(會議號后續(xù)在微信群中告知)
3,、流程:參賽選手須提前進入騰訊會議,,硬筆字具體比賽時間9:10-9:20,毛筆字具體比賽時間9:30-9:40,。
三,、參賽方式
(一)選手報名
1、軟筆字(規(guī)定20__級每班1-2人參加)
2,、硬筆字(規(guī)定20__級每班1-2人參加)
注:以上比賽19__0級均自愿參加
參賽選手請于4月9日前掃碼加入書法比賽成員微信群報名(屆時將由各班負責人將群二維碼發(fā)至各班班級群)
(二)選手須知
1,、軟筆字:宣紙(尺寸為4尺整張以內(nèi),高度不超過138cm,,寬度不超過69cm,,豎式)、毛筆,、墨等書寫用品由參賽選手自備,,字體不限。限時10分鐘,。
2,、硬筆字:比賽可選擇行書、楷書字體,。書寫工具(鋼筆和中性筆),、書寫用紙(A4)由參賽者自備。限時10分鐘,。
3,、選手須在參賽作品右下角署名(年級+班級+姓名,例:21級1班趙某某)
4、選手須在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫,;內(nèi)容書寫完整無誤,。所有參賽作品均不退稿,。
5,、比賽全程需要選手打開視頻錄制書寫畫面,比賽結(jié)束時立即停筆,,在規(guī)定時間掃描參賽作品圖片(可用全能掃描王進行掃描),,并以PDF文件形式發(fā)送至微信群。圖片不允許有修圖痕跡,,超時發(fā)送視為違規(guī),,取消評比資格。
6,、初賽書寫篇目于比賽前在微信群公布,。
五、決賽名額
毛筆字,、硬筆字各有2個參加校級決賽的名額,,通過評比決定最終決賽人選。
六,、評價標準
書寫(30%):書寫規(guī)范,,必須使用正楷書寫,筆畫清楚,,無錯別字,、漏字、多字,,不得寫繁體字,、異體字,標點符號正確,。
結(jié)構(gòu)(30%):間架結(jié)構(gòu)合理,,筆畫流暢,分布勻稱,。
字形(20%):章法自然,,整體感觀舒適,字體大小適中,;字跡清楚,、優(yōu)美。
效果(20%):美觀大方,,卷面整潔,,無涂改。
七、賽事要求
(一)比賽本著公平,,公正,,公開的原則,不得弄虛作假,;
(二)比賽選手須提前十五分鐘簽到,,并嚴格遵守比賽規(guī)則;
(三)要求選手在限定時間內(nèi)完成比賽規(guī)定內(nèi)容,;
(四)未按時出席比賽的選手視為棄權(quán),;扣除一定到夢空間信譽積分;
(五)要求服裝得體,,儀表端莊大方,。
青年教師素養(yǎng)大賽方案 篇四
為進一步貫徹落實市教育體育局“一一二三”工作思路,緊緊圍繞“深化改革持續(xù)創(chuàng)新”這一主線,,全面推進課堂教學改革,,全面提升教師隊伍素質(zhì),努力實現(xiàn)“三個滿意”的辦學目標,,學校研究決定于20__年10月中旬—11月底,,舉辦____五中第__屆教師素質(zhì)大賽。
一,、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,,以“SCE項目教學系統(tǒng)”在學科教學中的深入應用研究為平臺,以課堂教學為主陣地,,以形成具有學科教學特色的教學模式為目標,,進一步優(yōu)化導學案和導教案的編寫內(nèi)容和質(zhì)量,努力提升課堂教學效率,,不斷深化課后教學反思,,堅持在實踐中探索,在探索中前進,,為我校不斷“深化改革持續(xù)創(chuàng)新”的課堂教學樹立標兵,,在新的學年開創(chuàng)對高效課堂教學研究的新篇章。
二,、參賽學科:語文,、數(shù)學、英語,、物理,、化學、生物,、政治,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育、技術(shù)
三,、組織形式:以學科自主評選為主,,讓更多的老師參與活動。
四,、比賽內(nèi)容要求
____五中教師素質(zhì)大賽活動比賽內(nèi)容包括“高效課堂教學展示”“導學案展示”“課后教學反思”三部分內(nèi)容,,其中“高效課堂教學展示”占總分的60%,,“導學案展示”占總分的20%,,“課后教學反思”占總分的20%,按三項成績之和推選參賽選手及評選獲獎人員,。
五,、組織程序:預選賽—初賽—決賽
1、預選賽:
由各級部指導各學科組織選拔參加初賽的教師,。
時間:第七周(10月10號—14號)
要求:各級部成立預選賽領導小組,,指導各學科比賽選拔參加初賽的教師,選拔程序和標準自主確定,。各級部推薦參加初賽的教師人數(shù):語數(shù)英每學科3人,;物化生政史地每學科2人;音體美技術(shù)每學科1人,。
2,、初賽:由各教研組組織比賽。
時間:第八周,、第九周(10月17號—26號)
要求:由分管領導和教研組長組織成立學科評分小組,,小組成員要從備課組長和部分骨干教師中選擇。教研組長要依據(jù)學校制定的本本素質(zhì)大賽方案的制定的評比要求,,按照同課異構(gòu)的形式組織比賽,,比賽年級在高一、高二,,教研組確定比賽年級后,,相應級部領導要協(xié)助教研組長安排比賽日程。各教研組要在10月27號之前上報初賽成績,,各學科推選出的最優(yōu)秀的教師將有機會參加“____”在10月底組織的“同課異構(gòu)”活動,,并對在此次活動中取得優(yōu)異成績的教師進行表彰獎勵。
3,、決賽:
時間:11月中下旬(期中考試之后)
組織形式:學校成立文科,、理科評委工作小組進行組織比賽,。
參加決賽人員:文理學科中語數(shù)外取前三名,其它學科各取學科初賽成績的前兩名,,綜合學科各取學科初賽成績的第一名參加,。
評比結(jié)果:按照文理兩個評委小組打分結(jié)果排出名次,授予文科前6名和理科前5名為一等獎,,其他教師為二等獎,,并進行表彰和獎勵。
六,、反思總結(jié),。由各級部工作小組、大賽組委會分別寫出教師素質(zhì)大賽活動總結(jié)報告,,總結(jié)出本次大賽活動的成績,、經(jīng)驗與問題,為今后高效課堂的構(gòu)建,、導學案的編寫,、教學反思提供指導;同時要通過各學科專題教研活動,、高校課堂立標教師匯報課等多種形式推廣此次活動的相關(guān)成果,。
五、獎勵
按照大賽決賽工作小組的評定打分依次確定一二等獎,,按照各教研組在預賽中評出的成績,,選拔部分優(yōu)秀教師為本次比賽的三等獎予以表彰,學校將對獲獎教師進行隆重表彰,,頒發(fā)素質(zhì)大賽榮譽證書,,并按照學校專任教師考績條例規(guī)定計分。
大賽組委會名單
1,、領導小組
組長:
成員:
2,、工作小組
組長:
副組長:
成員:
3、監(jiān)督小組
組長:
成員:
青年教師素養(yǎng)大賽方案 篇五
以科學發(fā)展觀為指導,,堅持用新課改理念引領教學改革,,堅持先進理論與教學實際相結(jié)合,充分調(diào)動青年教師投身教學改革,、學習教育理論,、鉆研課堂教學的積極性,有效促進青年教師專業(yè)成長,,提升青年教師的整體素質(zhì),,深化課堂教學改革,聚焦“雙減”,,不斷提高教育教學質(zhì)量,,____區(qū)實驗小學為青年教師搭建學習交流的平臺,,開展“師能月”暨菁英教師素養(yǎng)大賽。菁英教師以加強課堂教學改革為契機,,以提高課堂教學技能為重點,,努力提高教師教學能力,為促進教育現(xiàn)代化目標作出貢獻,。
一,、目標要求
“師能月”技能大賽活動主要包括:備課、課堂教學,、粉筆字,、鋼筆字、單元整體教學作業(yè)設計,、才藝展示,。通過此項活動,能努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng),,使教師在教學思想,、實施有效課堂教學等方面有很大進步,。
二,、活動主題
聚焦雙減五育并舉提高質(zhì)量促進發(fā)展
三、人員安排
參賽人員:凡教齡在5年以下(含5年)的在職教師必須參加比賽,,同時鼓勵其他教師自愿參加,。
四、比賽內(nèi)容及要求
1,、本次比賽按照備課,、課堂教學、粉筆字,、鋼筆字,、單元整體教學作業(yè)設計、才藝展示六個階段開展,。
2,、每個單項比賽采用100分制,匯總評分時取其余的平均分為選手最后得分保留到小數(shù)點后一位,;分數(shù)相同者,,取小數(shù)點后二位
第一階段:備課
備課是教學過程的起始環(huán)節(jié),是教師在課堂講授之前進行的教學設計準備工作,,即教師根據(jù)課程標準的要求和本學科課程的特點,,結(jié)合學生的具體情況,對教材內(nèi)容作教法上的處理,,選擇合適的教學方法和規(guī)劃教學活動,。備課環(huán)節(jié)主要包括把握課標,、鉆研教材、搜集教學資料,、設計教案,、開發(fā)課件、準備教具,、課堂實施等工作,。備課環(huán)節(jié)的基本要求是:
1、任課教師必須明確備課目的,,備課是為了學生“學好”,,要樹立以學生為本的思想,克服“只重備教材,,忽略備學生,,輕視備方法”的做法,注重整體性,,考慮全面性,。
2、教師備課除認真,、深入鉆研教材外,,必須廣泛獵取和掌握豐富的相關(guān)知識,要特別注意吸收新思想,、新信息,,掌握本專業(yè)領域的新知識、新技術(shù),、新方法,、新工藝,充實備課內(nèi)容,。教師備課應緊扣教材,,又不拘泥于教材,深入鉆研,、分析,,集眾家之所長,擇其精華而授之,。
3,、備課時既要考慮面向全體學生,又要兼顧差異教育,,因材施教,,克服教學中的片面性和一般化,講究備課的針對性,。要針對課程標準,、針對教材,、針對授課對象,結(jié)合課程特點和自己的教學風格,,使備課工作具有實效性,。
4、教師備課時要掌握教材的內(nèi)容,、特點,,弄清主要問題的來龍去脈及領悟關(guān)鍵內(nèi)容的前因后果,精心構(gòu)思教學內(nèi)容的先后次序和重點內(nèi)容的展開與深入步驟,,做到條理分明,,層次清楚,注意教學設計的層次性,。
5,、教師要注重備課的計劃性,對每一章節(jié),、每一單元的知識點認真進行梳理,,對分析判斷結(jié)果加以整理、歸納,,編制學期教學進度計劃表,,并編寫成教案。
第二階段:課堂教學
借助“專家進課堂指導青年教師做課”活動以及教導室和師傅的聽評課活動,,在不斷學習中提高課堂教學能力,,每位老師利用本學期最后一次做課作為“師能月”教學技能大賽中課堂教學一項的成績,課前需提供評委紙質(zhì)版教學設計,。
第三階段:
單元整體教學作業(yè)設計
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,,著眼建設高質(zhì)量教育體系,,推動我校進一步規(guī)范教育教學行為、深化作業(yè)管理改革,、提高作業(yè)設計質(zhì)量,,切實減輕學生作業(yè)負擔,促進學生全面發(fā)展,、健康成長,。
時間:3月29日
內(nèi)容:單元整體教學作業(yè)設計優(yōu)秀案例。主要可包括以下主要內(nèi)容:作業(yè)設計示例,、題目來源,、設計意圖、難點剖析,、效果與亮點分析(或反思改進),。
作業(yè)形式:各學科符合年齡特點和學習規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的各類作業(yè)??梢园瑫孀鳂I(yè),、科學探究、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實踐等不同類型;可以是基礎性作業(yè),,或分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè);可以是探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),,也可以是跨學科綜合性作業(yè),。
上交方式:于20__年3月29日中午前,以“學科姓名+作業(yè)設計案例申報表”命名,,上交給各學科主任,。
第四階段:
粉筆字、鋼筆字
時間:4月18日,、25日下午2:00
地點:____樓報告廳
內(nèi)容:結(jié)合菁英工作室每周一次的書法練習,,進行成果展示,分不同學科進行現(xiàn)場書寫打分,。教師要精心設計板面,,用心規(guī)范書寫,并在黑板右下方寫上教師姓名,。
語文學科:詩情畫意(書寫古詩)
數(shù)學學科:巧畫數(shù)學(數(shù)形結(jié)合作圖)
英語學科:美文摘抄(摘抄英語美文)
綜合學科:藝術(shù)美篇(摘抄經(jīng)典語句)
第五階段:
才藝展示
才藝展示要展示青年教師的正能量,,與時代主題相結(jié)合,本次活動以“做智慧教師,,展青春風采”為主題,。青年教師自由組合,可以涉及舞蹈,、歌唱,、情景劇、脫口秀,、實驗,、小品、樂器演奏,、武術(shù)表演,、現(xiàn)場詩畫等類型節(jié)目。比賽采用100分制,教師表演時間為5-6分鐘,。匯總評分時取其余的平均分為選手最后得分保留到小數(shù)點后一位,;分數(shù)相同者,取小數(shù)點后二位。
時間:第21周
內(nèi)容:原則上教師才藝展示為非本人所學專業(yè)內(nèi)容,。
六,、獎項設置
1,、單項獎
每項以平均分排名,,按2:5:3的比例評出一,、二,、三等獎,一等獎頒發(fā)證書;青年教師課堂教學一項比賽,,設師傅指導獎,。
2、綜合能力獎
以六項平均分的總和排名,,按2:5:3的比例評出綜合能力獎,,一等獎頒發(fā)證書。
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