作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

會(huì)跳舞的小紙團(tuán)教案 會(huì)跳舞的小紙屑活動(dòng)反思篇一

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會(huì)跳舞的小紙團(tuán)教案 會(huì)跳舞的小紙屑活動(dòng)反思篇二

會(huì)跳舞的小紙人中班綜合活動(dòng)教案

作為一位杰出的老師,，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),，有著至關(guān)重要的作用,。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的會(huì)跳舞的小紙人中班綜合活動(dòng)教案,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

1、借助為紙人設(shè)計(jì)舞蹈的情境,，運(yùn)用折疊紙人的方法,，直觀(guān)地記錄幼兒的創(chuàng)作痕跡，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

2,、能專(zhuān)注地觀(guān)察紙人的動(dòng)作圖譜，并在圖譜的提示下合作表演木偶舞,。

3,、體驗(yàn)師幼共同表演的愉悅。

1,、小紙人若干

2,、條形kt板四塊

3、音樂(lè)光盤(pán),、vcd一架

一,、隨音樂(lè)帶動(dòng)跳進(jìn)活動(dòng)室

師：小朋友們，你們喜歡舞蹈嗎,？那就跟音樂(lè)跳起來(lái)吧,！

師：在美妙的音樂(lè)聲中，我們來(lái)到了紙人王國(guó),，紙人王國(guó)就要舉行一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì),，，小紙人們正在發(fā)愁,，不知道編什么動(dòng)作好,，我們那小朋友都很喜歡舞蹈，愿不愿意幫他們編舞蹈,，設(shè)計(jì)好看的動(dòng)作,？（愿意）瞧！他們來(lái)了

二,、幼兒創(chuàng)編紙人的動(dòng)作

1,、出示紙人

師：小紙人身體的.各個(gè)部分都可以動(dòng)起來(lái)，你想讓他怎么跳,，就把動(dòng)作折出來(lái),，折好以后擺在背景板上，然后把這個(gè)動(dòng)作跳給小紙人看看,，聽(tīng)明白了嗎,？（教師邊講述邊動(dòng)作提示）好，現(xiàn)在到這里找一個(gè)位置,。

2,、幼兒創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作

師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦經(jīng),，編出這么多不同的動(dòng)作，你這個(gè)動(dòng)作很有趣,，是怎么樣的,？（幼兒學(xué)）

3、幼兒分組折,，教師

提供條形kt板,，，幼兒折好后四人一組將折好的紙人展示出來(lái),。

師：變好了嗎,？好把你們的小紙人粘在背景板上,，四個(gè)人一組擺成一排，瞧,，我們四個(gè)人變的動(dòng)作連起來(lái),，就是一組很美的組合了。

（以小組為單位,，隨音樂(lè)學(xué)一學(xué)）

4,、看圖譜接龍動(dòng)作

我們把設(shè)計(jì)好的動(dòng)作拿出來(lái)，我們按著它的順序,，隨著音樂(lè)一起表演吧,！看，我這里有一根音樂(lè)小魔棒,，你們要注意聽(tīng)他的指揮哦,，我指到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作,，我們一個(gè)接著一個(gè),，注意聽(tīng)音樂(lè)哦！

5,、第二次接龍‘

師：真不錯(cuò),，音樂(lè)小魔棒還想和你們?cè)偻嬉淮危贿^(guò),，他有一個(gè)要求,，做完了要把動(dòng)作停在那里保持住，記住了,！

三,、將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合成舞蹈

1、噓——小魔棒要說(shuō)話(huà)了（教師作傾聽(tīng)狀）小朋友,，小魔棒想請(qǐng)徐老師和你們一起把這些有趣的動(dòng)作編成一個(gè)木偶舞,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2,、師生完整跳一次

四、結(jié)束部分

小朋友跳得真不錯(cuò),，紙人王國(guó)的舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了,，讓我們帶著會(huì)跳舞的小紙人一起去參加吧！

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