作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

會(huì)跳舞的葉子音樂(lè)教案小班 會(huì)跳舞的小葉子教案篇一

中午帶小朋友在操場(chǎng)散步的時(shí)候,，有小朋友說(shuō)好多樹葉都掉在地上了，還有小朋友說(shuō)：“看上面又有樹葉掉下來(lái)了,?！?/p>

1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

2.學(xué)唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,。

3.幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己,，樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂(lè),。

理解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲的優(yōu)美旋律,。（重點(diǎn)）

幼兒愿意大膽表現(xiàn)自己，樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴飛舞的快樂(lè),。（難點(diǎn)）

圖片、視頻,、歌曲 cd,、樹葉、樹葉條若干

1.小朋友,，你們知道嗎,，今天風(fēng)姐姐在她家里開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)，為了這場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì)風(fēng)姐姐準(zhǔn)備了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè),，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎,？

2.那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。老師相信我們中班的小朋友能夠做到用耳朵認(rèn)真的傾聽(tīng)對(duì)吧,，你們能做到嗎,？聽(tīng)完的時(shí)候請(qǐng)你舉手告訴我你聽(tīng)見(jiàn)了什么，看見(jiàn)了什么,。教師播放音樂(lè)視頻,，幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲旋律的優(yōu)美,。

3.你聽(tīng)見(jiàn)了什么,？看見(jiàn)了什么？

4.教師展示圖片,，小結(jié),。

1.小朋友們，你們知道嗎,，其實(shí)綠色的葉子是在和風(fēng)姐姐一起做游戲呢,。我們?cè)倏匆槐椋?qǐng)你們來(lái)猜一猜他們?cè)谧鍪裁从螒?。教師播放音?lè)視頻請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,。

2.你們猜出來(lái)了嗎？

3.觀察圖片,，看葉子在干什么,？

哦，原來(lái)是風(fēng)姐姐來(lái)的時(shí)候綠色的葉子在跳舞,，你從哪里看出來(lái),，他們是在跳舞了,？ 哦，從他們的四肢,，從他們的五官都可以看出來(lái),。

4.那你們想不想和他們一起來(lái)跳舞呢？

1.你們剛才看了葉子在跳舞,，如果你是一片樹葉,，你會(huì)怎么在空中舞蹈？有哪位小朋友想模仿一下葉子跳舞的樣子呀,？

2.小朋友跳得真好,。教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

1.你們想不想像小樹葉一樣,，在美麗的秋天里跳舞啊,？那現(xiàn)在,，小朋友就把自己想

象成樹葉寶寶，跟著音樂(lè),，一起跳舞吧,！

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示。

3.大家一起來(lái)跳舞吧,。

四,、活動(dòng)延伸，到戶外尋找樹葉與樹葉一起跳舞

1.小朋友們,，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧！ 2.幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室,。

優(yōu)點(diǎn)：首先以音激趣,。伴隨著歡樂(lè)的音樂(lè)旋律，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的感染下,，融入到樹葉的.角色中,，自由創(chuàng)造出不同的舞姿，我及時(shí)捕捉并呈現(xiàn)給孩子,，這樣大大激發(fā)孩子們參與到活動(dòng)的熱情,。 其次幼兒為先?；顒?dòng)中,，我讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子們從聽(tīng),、唱,，再到表演，他們都是在自愿參加的快樂(lè)氛圍中,，發(fā)揮想象,， 按自己的理解去大膽地表現(xiàn)。

不足：出示葉子飄舞的圖片太少,。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的定位不是很準(zhǔn)確,，到底是歌唱活動(dòng)還是音樂(lè)欣賞！

整改措施：設(shè)計(jì)活動(dòng)前先找好定位,，在來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,。

會(huì)跳舞的葉子音樂(lè)教案小班 會(huì)跳舞的小葉子教案篇二

1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏,。

2,、用正確的節(jié)奏歌唱。

3,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

錄音機(jī),、鋼琴。

一,、談話法

1,、小朋友，你知道大樹媽媽最愛(ài)什么,？你見(jiàn)過(guò)樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么,？

2、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,，如下：

1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二,、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲,。

三,、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1=c——f1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 ,， 樹葉 飄呀 飄,。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓,。

樹葉 象 什么,？ 神秘的 小精 靈,。

2、節(jié)奏訓(xùn)練x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││

3,、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲,，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏,。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕x ─ x │ x ─ x│ x x x │ x ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 ,。

x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈,。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組,，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,，兩組一起配合歌曲進(jìn)行,。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

1,、會(huì)唱歌曲,。

2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。

觀察樹葉飄落的樣子,，拾落葉。

1,、在觀察圖譜的過(guò)程中,，感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。

2,、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1,、打擊樂(lè)器：鈴鼓,、雙響筒、圓舞板,、木魚（人手一件）,。

2音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

3,、圖譜一幅、三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》，初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。

2,、熟悉音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》,，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。

（1）傾聽(tīng)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受,。

（2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè),。

3,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。

（1）觀察圖譜,，提問(wèn)："你發(fā)現(xiàn)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符,。

《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng),。對(duì)于大班的課程，開(kāi)始上課時(shí)自己是有些膽怯的,。一是本次從來(lái)沒(méi)有教過(guò)大班,，對(duì)大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解,。二是作為一名剛參加工作沒(méi)多久的老師來(lái)說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)比賽、優(yōu)質(zhì)課,，心里有些底氣不足,。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得,，既然沒(méi)有,，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢,，做好自己,，關(guān)注過(guò)程，只負(fù)責(zé)將過(guò)程走好,，結(jié)果暫不考慮,。

就這樣，經(jīng)過(guò)一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案,。教案雖然有了,，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問(wèn)題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉(cāng)促之前沒(méi)有試課,，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議,，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯(cuò),，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問(wèn)題,。

于是，開(kāi)始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說(shuō)得每一個(gè)字,，每一句話,。聽(tīng)課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后,，我又一次修改自己的教案,，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助,，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我,，就是把自己上課時(shí)要說(shuō)的每一句話都寫下來(lái)然后背下來(lái),，上課的時(shí)候按照流程,，做足準(zhǔn)備,。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。每一次的成功背后都滲透著無(wú)數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出,，是努力，付出和汗水從不欺人。

如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺(jué)得還有地方能夠做得更好,。也許,，就是這樣上課、反思、再上課,、再反思,，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，貴在得法?！?/p>

所以,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思,，不只是反思自己,，還要反思過(guò)程,，反思活動(dòng)結(jié)果,，反思孩子,。反思,，讓進(jìn)步更多,。

會(huì)跳舞的葉子音樂(lè)教案小班 會(huì)跳舞的小葉子教案篇三

1感受樂(lè)曲中3拍子的強(qiáng)弱的節(jié)奏型。

2學(xué)習(xí)歌唱并想象表現(xiàn)會(huì)跳舞的葉子,。

音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》,。

圖：葉子

1,、用身體的各個(gè)部位感受三拍子節(jié)奏。

——小朋友們好,！請(qǐng)看看老師手上拿的是什么呢,？

——請(qǐng)小朋友欣賞音樂(lè)是什么樣的？（播放音樂(lè)）

——誰(shuí)會(huì)用拍手打這個(gè)節(jié)奏呢,？

——請(qǐng)小朋友跟著老師一起傾聽(tīng)音樂(lè)的數(shù)節(jié)拍,。

1 2 3 1 2 3

v v v v v v

——小朋友跟著老師一起數(shù)節(jié)拍(3遍)

——小朋友學(xué)會(huì)了打3拍子嗎？

2,、跟著音樂(lè)唱唱跳跳,。（音樂(lè)游戲律動(dòng)）

——學(xué)唱歌曲：《會(huì)跳舞的葉子》，請(qǐng)幼兒與教師跟著琴聲伴奏一句一句的清唱,。（3遍）

——請(qǐng)小朋友和老師一起跟著琴聲伴奏一句一句的清唱歌曲,。（3遍）

——請(qǐng)小朋友和老師一起變成葉子，唱唱跳跳吧?。?遍）

3,、將幼兒分組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律左右搖擺的動(dòng)作,，一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,，最后一起配合歌曲進(jìn)行。（4遍）

4,、活動(dòng)結(jié)束：讓幼兒想象《會(huì)跳舞的葉子》是怎么樣的,？

請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的大腦邊唱歌邊即興創(chuàng)作動(dòng)作。

會(huì)跳舞的葉子音樂(lè)教案小班 會(huì)跳舞的小葉子教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。

2,、用正確的節(jié)奏歌唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話法

1、小朋友,，你知道大樹媽媽最愛(ài)什么,？你見(jiàn)過(guò)樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

2,、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操,，如下：

1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二,、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲,。

三,、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲練習(xí)1=c--f1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ,， 樹葉 飄呀 飄,。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓,。

樹葉 象 什么,？ 神秘的 小精 靈。

2,、節(jié)奏訓(xùn)練x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││

3,、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏,，正確打出三拍子的節(jié)奏,。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕x ─ x │ x ─ x│ x x x │ x ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 ,。

x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈,。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作,；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、會(huì)唱歌曲。

2,、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸：

觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察圖譜的過(guò)程中,，感受3拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),。

2、嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、打擊樂(lè)器：鈴鼓,、雙響筒,、圓舞板、木魚（人手一件）,。

2音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

3,、圖譜一幅,、三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)》,，初步感受3拍子樂(lè)曲的旋律。

2,、熟悉音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》,，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè)曲的旋律。

（1）傾聽(tīng)音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受,。

（2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè)。

3,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

（1）觀察圖譜,，提問(wèn)："你發(fā)現(xiàn)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏,，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

會(huì)跳舞的葉子音樂(lè)教案小班 會(huì)跳舞的小葉子教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏,。

2、用正確的節(jié)奏歌唱,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】錄音機(jī),、鋼琴。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、談話法,。

1、小朋友,，你知道大樹媽媽最愛(ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹葉從樹上往下飄落的樣子像什么,？

2,、邀請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

二,、欣賞法,。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請(qǐng)小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。

三,、學(xué)唱新歌,。

1、發(fā)聲練習(xí)1=c——f1

3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ,， 樹葉 飄呀 飄,。

樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓,。

樹葉 象 什么,？ 飛舞的 小蜻 蜓。

2,、節(jié)奏訓(xùn)練

x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││

3,、教唱新歌

（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏,，正確打出三拍子的節(jié)奏,。

（2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞

x x x │ x ─ x │ x ─ x │ x ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕

x ─ x │ x ─ x│ x x x │ x ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓,。

x ─ x │ x x x │ x ─ x │ x ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈,。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作,；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

（5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、會(huì)唱歌曲。

2,、能隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸：觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉,。