作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇一

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi),。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,。

1、圖片—楓樹葉

2,、涂色—樹葉，楓葉,。

3,、幼兒用圖畫紙，油畫棒,。

一,、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎,？

仔細(xì)觀察一下,，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,，葉子上長(zhǎng)著什么,。

二、展開

1,、出示涂色—葉子

教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好,？

什么顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法）,。

2、教師示范涂色方法

涂色時(shí),，順著一個(gè)方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂,，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅,、黃,、綠色都可以。

3,、幼兒繪畫,，均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo),、幫助。

三,、結(jié)束

1,、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞,，教師講評(píng)幼兒涂色作品,。

2、教師：小朋友們,，在你們的幫助下,，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了,。小葉子們要謝謝小朋友呢,，你們給小葉子說(shuō)什么呢？

小班美術(shù)教案棒棒糖篇二

1,、學(xué)習(xí)撕紙技能,，鞏固認(rèn)識(shí)三角形。

2,、練習(xí)使用粘貼材料,，掌握粘貼技能。

3,、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性,。

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）,、畫紙及彩筆,、圖片一張。

一,、幼兒探索撕紙,。

1,。請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀？（針孔）

2,。針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形,？（三角形）

3。請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開,。（幼兒練習(xí)撕紙）

4,。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的，并演示一下,。（教師小結(jié)：先折一下,，再沿針孔撕。）

5,。你們互相看一看手中的三角形有什么不同,？（顏色不同，大小不同）

6,。這些三角形能拼成什么呀,？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮,、好玩的東西來(lái),。

二、幼兒觀看圖片,。

1。你們看到了什么,？……

2,。這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形,、圓形）

3,。如果撕不出圓形來(lái)怎么辦,？（用彩筆畫）

4。請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,，看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫來(lái)。

三,、幼兒撕紙粘貼,，提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔,。

1,。指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師,、小朋友不同的作品,，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容,。

展覽講評(píng)：幼兒互評(píng),，老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇三

小班

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,，通過(guò)小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊,，圍繞“羊毛”展開一系列的想象,，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班幼兒年齡小,，語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,，他們喜歡直觀的,、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣,。他們的心靈是非常善良的,，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受,。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

一定的了解,，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊,，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，并能大膽想象,，敢于創(chuàng)新。

1,、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,，吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn),。

2,、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和,。對(duì)于3歲左右的幼兒,，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,，是他們樂于參與的想象活動(dòng)。

3,、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的,。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”,。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙,。

4,、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型,。

5、贊賞激勵(lì),，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華,。

1,、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊,。

2,、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”,、粘貼造型的樂趣,。

1、“小綿羊”課件

2,、膠水,、紙,、調(diào)色盤、棉棒,、“小綿羊”輪廓圖,、背景圖

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：寶貝們,，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧,。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢,？（兩只羊角、兩只耳朵,、兩只眼睛,、一個(gè)鼻子、一張嘴巴,、四條腿,、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢,？（白白的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）

2,、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了,，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了,，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧,。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看,，老師這里有這么多的紙,，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的,。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,，以兒歌“大拇哥,、二拇弟，面對(duì)面,、輕輕捏,，撕……”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4,、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5,、作品展評(píng)

師：現(xiàn)在,，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6,、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng),。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇四

1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,，能用多種顏色畫畫,，畫得多。

2,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感,。

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2,、范畫,、油畫棒、畫紙,。

1,、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路,，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路,，既漂亮又可以鍛煉身體。

2,、欣賞感受,，激發(fā)興趣。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮,，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎,？

走在上面有什么感覺？

3,、講解示范

（1）觀察鵝卵石是什么形狀的,，顏色。

（2）教師示范鵝卵石的畫法,。

4、幼兒創(chuàng)作

鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，一起來(lái)鋪路,。能用多種顏色來(lái)畫，畫得滿,。

5,、互相欣賞

大家看一看,，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好,。

大家一起走鵝卵石小路,。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇五

冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷風(fēng)兮兮的,，幸虧媽媽早早的就給我買了手套,，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套,，那么以下就讓我們一起來(lái)看一篇有關(guān)手套的主題活動(dòng)吧,！

1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套,，感知每一幅手套上的對(duì)稱圖案,。

2、了解冬天在戶外工作的人,，通過(guò)打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛,。

1． 要求幼兒觀察誰(shuí)早上起得早。

2． 每人一副紙手套,，每張桌子一種顏色顏料,，蔬菜印章若干

3． 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片,，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽,。

啟發(fā)談話：冬天來(lái)了，天氣好冷,，可是有許多人“不怕冷”,，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工

1． 冬天的早上,，誰(shuí)早早起,。

（1） 講述家里誰(shuí)起得早。

老師可以啟發(fā)提問(wèn)：①這幾天,，你在家里看到誰(shuí)比你起得早,？②他們起來(lái)做些什么事？

（2） 講述生活周圍誰(shuí)起得早,。

說(shuō)明

①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外,，你還知道誰(shuí)起得早?？赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié),，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事,，真了不起,。

②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便,，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情,。

2． 誰(shuí)是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中,。

（1） 講講自己在戶外的感覺,。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

（2）看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人,？他們?cè)诟尚┦裁?？（如十字路口的人民警察，在指揮交通,；掃地的清潔工人,。） 教師展示照片

（3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

啟發(fā)談話：天氣這么冷,，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧,。

1． 觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾只？

請(qǐng)個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣）

（2 ）幼兒探索材料用法

教師出示范例手套

王老師這里有一副打扮好的手套,，你們看看漂亮么,？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的,？?jī)蛇厛D案一樣么,？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？

2．教師示范

印章親親顏料寶寶,，在手套上按一下,，再印一印，輕輕按,，翻開來(lái)

說(shuō)明：教師在示范中穿插對(duì)顏料的選擇,，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵(lì)幼兒自主選擇多種顏色印畫,。

3．幼兒操作

（1）教師觀察幼兒印畫情況,，鼓勵(lì)幼兒走動(dòng)選擇顏色

（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作

4． 談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺得最了不起的人,。

我們先把手套涼涼干,，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？

小班美術(shù)教案棒棒糖篇六

1,、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng),。

2,、通過(guò)印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,。

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2,、報(bào)紙印團(tuán),，畫紙，顏料,，小盤,。

一、導(dǎo)入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花,，現(xiàn)在花園里的花都開了,，我們一起去看看好嗎？

教師：請(qǐng)小朋友上車了,，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍,！

好的，請(qǐng)小朋友下車吧,，花園到了,。

二、欣賞漂亮的花

1,、請(qǐng)下朋友看看,，有哪些顏色的花朵？

2,、小熊的花園漂亮嗎,？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友,，你想種什么顏色的花呀,？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）

三,、教師示范

教師：我也想有一個(gè)漂亮的花園,，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花,。

1,、我先種紅顏色的花兒

教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花,。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀,，再種一朵。

好的,，紅花種好了,。

（教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里,。）

2、我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花,。

3,、教師：我的花園漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎,？

四,、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

五,、作品展示

教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀,？

小班美術(shù)教案棒棒糖篇七

1、通過(guò)集體創(chuàng)作壁畫（美麗的春天）,，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

2、練習(xí)棉簽畫涂色,。

設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫,，廣告色，各種花型的圖畫紙,、棉簽,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務(wù),，春天里,，百花開放，景色很美,，大家齊動(dòng)手,，把班上的壁畫布置起來(lái)。

2,、想想你觀察到的花都是什么顏色的,，請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色,。

3,、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫,。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果,，有成功的自信。

給幼兒的花要各種形狀的,，可以是一枝花,，也可以是兩枝、三枝花,。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花,，能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵,、4朵在一起的花。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇八

1,、教幼兒辯認(rèn)綠色,。

2、學(xué)習(xí)短直線的畫法,。

3,、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢(shì)。

1,、小兔子1只。

2,、畫有小兔子的范圖1張,，彩色鉛筆。幼兒園小班美術(shù)教案

3,、幼兒繪畫用品若干,。

待幼兒回答后，小結(jié)：”這是一只可愛的小白兔,?！苯處熇^續(xù)提問(wèn)：“小白兔喜歡吃什么呀？”教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草,?！?/p>

“我們?cè)谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖荩“淄煤芨吲d－－－－－－”

（1）啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,，也可以點(diǎn)上一些小紅花,。

（2）允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容,。

小班美術(shù)教案棒棒糖篇九

1,、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。

2,、 激發(fā)幼兒互相合作,，大膽繪畫。

3,、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4、 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

皺紋紙彩帶人手一條,，貼有小魚的大、小畫紙若干,、音樂磁帶,。

1、通過(guò)游戲,，讓幼兒體驗(yàn)快樂,，激發(fā)興趣。

（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞,。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天,，我來(lái)跳個(gè)舞吧！

（2）與幼兒一起手持彩帶,，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng),，在游戲中感受曲線。

指導(dǎo)語(yǔ)：我跳得舞怎樣,？你們和老師一起來(lái)跳吧,！

2、觀察曲線的畫法,。

（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,，邊觀察曲線。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的彩帶舞得真漂亮,，老指導(dǎo)語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)你們,，讓你們?cè)偻嬉煌妗５@次請(qǐng)你仔細(xì)觀察,，你的彩帶是怎樣跳舞的,？

（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都仔細(xì)觀察了,，你們可以相互討論一下,，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴,，像蚯蚓,，像圓圈。）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的,。

指導(dǎo)語(yǔ)：你的彩帶是怎樣跳舞的,？

幼兒每說(shuō)出一種，教師請(qǐng)大家模仿后,，老師記錄,，記錄后，師生共同空手畫曲線 ξ等,。

3,、在游戲情景中作畫,。

（1） 出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景,。

指導(dǎo)語(yǔ)：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,，在池塘里畫上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,，還有我愛吃的小蟲子,，好嗎？（提供大,、小不同的畫紙,，孩子按要求選擇。）

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么,。

4、講評(píng)作品

（1）表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒

（2） 鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)

本次活動(dòng)以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)為主,。結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,；同時(shí),，培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

此活動(dòng)擺脫了那種一筆一筆教畫的方式,。首先讓幼兒觀察"曲線"（此曲線則用跳舞的彩帶代替）,，這樣就會(huì)很生動(dòng)。讓幼兒在游戲中感受曲線,，觀察曲線,。然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時(shí)，想象它"跳舞"的樣子象什么,？這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,，在模仿彩帶"跳舞"的同時(shí)，又學(xué)會(huì)了曲線的畫法,。主要的繪畫過(guò)程是讓幼兒添畫,。如:少線繩的氣球；少尾巴的蝌蚪,；小蟲,；水紋……在此過(guò)程中，孩子們還培養(yǎng)了合作的能力,。