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小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題分析篇一

高一數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析報(bào)告

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一、試卷分析,。

本次試卷的試題題量適中,，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識(shí),。試題的難易適中,，出題全面，有些題目思維含量高,，例如選擇題中的第2題,，考查了位置的相對(duì)性，需要學(xué)生通過(guò)畫圖而得到正確的答案,。試題題型靈活,、全面，很好地考察了學(xué)生對(duì)前兩單元所學(xué)知識(shí)的全面掌握,。本次試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材,，例如：填空題第3,、9題，選擇題第1題,，把枯燥的知識(shí)生活化,、情景化。本次試卷通過(guò)不同的出題形式,，全面的考查了學(xué)生的計(jì)算能力,、觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。

二,、卷面分析,。

全班參加考試的有78人，總分為 分,，平均分為 分,，優(yōu)秀率為 %。其中100分有1人,，90-99.5分以上的有9人,，80-89.5分的有13人，70-79.5分的有人,，60-69.5的有,，不及格的有4人。

三,、失分情況,。

1.口算：5題。全班對(duì)此掌握的還可以,，只有個(gè)別學(xué)生由于粗心錯(cuò)幾題,。

2.填空：共9題。錯(cuò)誤最多的是第2題的后面兩個(gè)空和第3題,。由于平常我們都是用上北,、下南、左西,、右東來(lái)表示方向,，而此題用在了生活中，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)左,、右表示的方向分不清楚,。而第3題則是常識(shí)題,，學(xué)生知識(shí)面還不夠廣,。

3.選擇題：共5題。錯(cuò)誤最多的是第1題和第4題。主要是學(xué)生審題不夠清楚,。

4.用豎式計(jì)算：共18分,。由于學(xué)生橫式上漏寫答案或者漏寫余數(shù)而扣分，但總體上,，學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的`除法計(jì)算已基本掌握,。

5.慧眼識(shí)圖：共2大題。由于在月考前第一單元的內(nèi)容已學(xué)完一段時(shí)間,，沒(méi)有復(fù)習(xí),，導(dǎo)致很多學(xué)生都已經(jīng)遺忘了。而對(duì)于第1大題,，有些學(xué)生對(duì)行車路線沒(méi)有審清楚,。

6.解決問(wèn)題：5大題。錯(cuò)的最多的是第4題：三年級(jí)有男生48人,，女生是男生的2倍,。全年級(jí)平均分成4個(gè)小組，每個(gè)小組有多少人?這道題,，許多學(xué)生只求出女生的人數(shù)就除以4就完了,，沒(méi)有把男生與女士相加求出全年級(jí)的人數(shù)，再除以4個(gè)小組,，就可以每個(gè)小組有多少人了。還有個(gè)別的學(xué)生則因漏寫單位,，計(jì)算錯(cuò)誤而扣分,。

四、改進(jìn)措施,。

1.從教師自身找原因,，平時(shí)教師應(yīng)多研究題型，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三,，靈活掌握,。

2.需要提高學(xué)生的審題能力，審題是做題的第一步,，只有審清題目,，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢,。平時(shí)上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性,，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件,，教師只能在必要時(shí)進(jìn)行一些引導(dǎo)或啟發(fā),，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。

3.加強(qiáng)算理教學(xué)，注重計(jì)算題和口算題的練習(xí),，并養(yǎng)成算后檢驗(yàn)的好習(xí)慣,。

4.在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系,，提供大量信息,，讓學(xué)生各取所需，自己提問(wèn)自己解答,。在練習(xí)中設(shè)置開(kāi)放性題目,，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)平等機(jī)會(huì)。還可以實(shí)行小老師幫扶,，提高轉(zhuǎn)差的效果,。

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