人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題分析篇一

高一數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析報(bào)告

推薦度：

小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

推薦度：

數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

推薦度：

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

推薦度：

第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

推薦度：

相關(guān)推薦

一、試卷分析,。

本次試卷的試題題量適中,，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識(shí),。試題的難易適中,，出題全面，有些題目思維含量高,，例如選擇題中的第2題,，考查了位置的相對(duì)性，需要學(xué)生通過畫圖而得到正確的答案,。試題題型靈活,、全面，很好地考察了學(xué)生對(duì)前兩單元所學(xué)知識(shí)的全面掌握,。本次試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材,，例如：填空題第3、9題,，選擇題第1題，把枯燥的知識(shí)生活化,、情景化,。本次試卷通過不同的出題形式，全面的考查了學(xué)生的計(jì)算能力,、觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力,。

二、卷面分析,。

全班參加考試的有78人,，總分為 分，平均分為 分,，優(yōu)秀率為 %,。其中100分有1人，90-99.5分以上的有9人,，80-89.5分的有13人,，70-79.5分的有人，60-69.5的有，不及格的有4人,。

三,、失分情況。

1.口算：5題,。全班對(duì)此掌握的還可以,，只有個(gè)別學(xué)生由于粗心錯(cuò)幾題。

2.填空：共9題,。錯(cuò)誤最多的是第2題的后面兩個(gè)空和第3題,。由于平常我們都是用上北、下南,、左西,、右東來表示方向，而此題用在了生活中,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)左,、右表示的方向分不清楚。而第3題則是常識(shí)題,，學(xué)生知識(shí)面還不夠廣,。

3.選擇題：共5題。錯(cuò)誤最多的是第1題和第4題,。主要是學(xué)生審題不夠清楚,。

4.用豎式計(jì)算：共18分。由于學(xué)生橫式上漏寫答案或者漏寫余數(shù)而扣分,，但總體上,，學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的`除法計(jì)算已基本掌握。

5.慧眼識(shí)圖：共2大題,。由于在月考前第一單元的內(nèi)容已學(xué)完一段時(shí)間,，沒有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生都已經(jīng)遺忘了,。而對(duì)于第1大題,，有些學(xué)生對(duì)行車路線沒有審清楚。

6.解決問題：5大題,。錯(cuò)的最多的是第4題：三年級(jí)有男生48人,，女生是男生的2倍。全年級(jí)平均分成4個(gè)小組,，每個(gè)小組有多少人?這道題,，許多學(xué)生只求出女生的人數(shù)就除以4就完了，沒有把男生與女士相加求出全年級(jí)的人數(shù),，再除以4個(gè)小組,，就可以每個(gè)小組有多少人了,。還有個(gè)別的學(xué)生則因漏寫單位，計(jì)算錯(cuò)誤而扣分,。

四,、改進(jìn)措施。

1.從教師自身找原因,，平時(shí)教師應(yīng)多研究題型,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，靈活掌握,。

2.需要提高學(xué)生的審題能力,，審題是做題的第一步，只有審清題目,，弄明白題目的意思,，才能做到有的放矢。平時(shí)上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性,，放手讓學(xué)生自己讀題,，自己分析題中的條件，教師只能在必要時(shí)進(jìn)行一些引導(dǎo)或啟發(fā),，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展,。

3.加強(qiáng)算理教學(xué)，注重計(jì)算題和口算題的練習(xí),，并養(yǎng)成算后檢驗(yàn)的好習(xí)慣,。

4.在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系,，提供大量信息,，讓學(xué)生各取所需，自己提問自己解答,。在練習(xí)中設(shè)置開放性題目,，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)平等機(jī)會(huì)。還可以實(shí)行小老師幫扶,，提高轉(zhuǎn)差的效果。

【小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題分析】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)期末試題分析

01-26

數(shù)學(xué)期末試題卷面分析

10-18

小學(xué)五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末的試題分析

10-21

小學(xué)三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末試題分析

10-17

高中數(shù)學(xué)期末試題分析

10-23

二年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題分析

10-18

小學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末試題試卷分析

10-17

數(shù)學(xué)期中的試題分析

09-25

2017初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末考試試題分析

08-29