范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇一

在同學(xué)們的熱烈掌聲中,，辯論會(huì)拉開為帷幕,。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點(diǎn)。陳思他不緊不慢,，胸有成竹地站了起來,，整了整衣冠，振振有詞地說：“我方同學(xué)認(rèn)為,，讀閑書可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力,，使我們放松心情；可以拓展我們的視野,，使我們的寫作能力大增,，寫出更多優(yōu)美的文章；還可以積累一些好詞好句,，豐富我們的語(yǔ)言,，使我們出口成章?！痹捬詣偮?，大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱,，辯手煜宇代表反方,，出口成章：“中小學(xué)生的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握上課內(nèi)容,，看閑書只會(huì)浪費(fèi)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間,，消磨我們的意志，使我們成績(jī)下降,，有的人看了一些無益的書,，只會(huì)使自己跌入深淵，一墜不可生也,?！膘嫌畹木恃赞o,，也獲得老師的好評(píng)。

接下來,，進(jìn)入自由辯論,。

反方符凱琪同學(xué)說：“看閑書只會(huì)給我們帶來影響，雖然看閑書可以增長(zhǎng)知識(shí),，開闊視野,，但是看那些無益的書，只會(huì)使我們的思想與心靈受到污染,，有些人一看就無法自拔,，迷戀閑書，使正課成績(jī)大大下降,?！庇屦┮宦牐ⅠR反駁：“我們的自控力沒你說的那么差吧,！同學(xué)們大可放心,，我們一般購(gòu)書都有大人陪同，父母會(huì)監(jiān)督我們,，幫助我們選擇有益書籍,。難道看閑書會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？我方觀點(diǎn)是”正閑“結(jié)合,，靈活選擇有益書籍閱讀,，能大大提高我學(xué)習(xí)成績(jī)的……”就這樣，你一言我一語(yǔ),，唇槍舌戰(zhàn),，互不相讓。

這場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)在一首優(yōu)美的下課鈴聲,，拉下帷幕,。

雖然，這次辯論會(huì)勝負(fù)難辨,，但是在這次辯論會(huì)上,，我們鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí),，豐富了語(yǔ)言,，真是一舉多得。

這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)??！

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇二

“同學(xué)們，今天我們開展一次辯論會(huì),，辯論的主題是：‘開卷是否有益’,。”王老師和顏悅色的說道,。

同學(xué)們一聽,，全都無精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻書包,，找資料,；有的在敲腦瓜子，看看能不能湊兩句話出來,；還有的干脆光坐著,，嘴里不知道在說些什么，大概是在為自己祈禱吧……

我的腦子也沒閑著,，心想：呀,，怎么辦？王老師不是說明天早上開辯論會(huì)嗎,，我還沒找好資料呢……我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。沒辦法，只好硬著頭皮參加了,。

王老師見沒人回應(yīng),，繼續(xù)說道：“一二三四小組為正方，五六七八九小組為反方,?！?/p>

我是正方，我們這一隊(duì)持“開卷有益”展開辯論,。辯論會(huì)開始了,，我從容地站起來說道：“高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，所以,，開卷有益,。”反方倪雪晴站起來面對(duì)著我反駁道：“我在電視上看到一個(gè)人因?yàn)榭戳瞬唤】档臅?，最終走上犯罪的道路,。”我也不甘示弱,，立刻站起來說：“那是因?yàn)橛械娜艘庵玖Ρ∪?，意志力?qiáng)的人一看到這種書，就會(huì)馬上把書放下,?！狈捶絼⒘沼终酒饋碚f：“我聽說過有一個(gè)人，因看了不健康的書而模仿書中人物,、情節(jié)來做,，結(jié)果走上了犯罪的道路,。”說完,，泰然地坐下,。我又以閃電般的速度站起來說：“這有兩個(gè)因素：（1）我剛才提到過的意志力薄弱；（2）就是沒有自控能力,，沒有分辨能力,。”反方劉琳又站起來說：“有的人總是控制不住要看那些不健康的書,?！闭娇镡暻倥踔Y料說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。只要我們認(rèn)真對(duì)待,，就不用擔(dān)心這些問題?！狈捶絼⒘照f：“現(xiàn)在許多不健康的書布滿各個(gè)大小書店,，可以見得，開卷不一定有益,?！蔽艺f：“看正規(guī)出版的書，就是健康的書……”

……

精彩的辯論會(huì)還在繼續(xù),，我從中學(xué)到了：（1）辯論會(huì)要接著對(duì)方的話反駁,；（2）辯論會(huì)不能空空蕩蕩地說好與不好，要說出理由,，舉事例,。我喜歡這樣的辯論課！

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇三

“我反對(duì),！”我大喊一聲,。什么？你們問我在干什么,？我們并沒有打官司,，我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。

此次辯論會(huì)主要分四個(gè)環(huán)節(jié),。分別是提出論點(diǎn),、互相盤問、自由辯論與總結(jié)陳詞,。我們?cè)缫研顒?shì)待發(fā),，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭(zhēng)辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā),。

當(dāng)正反方的陳詞結(jié)束后,，就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié),。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn)：“男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀,，如果不讀書,，就跟不上時(shí)代的步伐，而且讀書可以使人懂得許多知識(shí)和道理,，有百利而無一害，所以我方認(rèn)為,，開卷有益,。”

反方已經(jīng)十分激動(dòng),，對(duì)這個(gè)問題好像早有準(zhǔn)備,，于是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說道：“開卷不一定有益,。比如,，小學(xué)生都愛看漫畫書，于是便沉迷其中,，使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降,。所以，我方認(rèn)為,，開卷未必有益,。”

我準(zhǔn)備充分,，早已不是等閑之輩,，于是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我,，捂著嘴,，好像牙疼一樣，卻說不出一句話來,，真是好笑,。

在經(jīng)歷了一輪輪較量后，雙方唇槍舌劍,，互不相讓,。最后經(jīng)觀眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏家,。我們各個(gè)笑逐顏開,，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺(tái)詞喜欲狂”??！再看反方,，他們卻是沮喪不已，各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”,。

通過這次辯論會(huì),，我明白了讀書是有益的，只要心態(tài)端正,，是非分明,，讀什么樣的書，都是不會(huì)對(duì)人的心理造成傷害的,。書籍是人類進(jìn)步的階梯,，書籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗,，也沒有什么能阻擋你在書的王國(guó)里自由遨游,。

五年級(jí)辯論會(huì)作文篇四

今天下午我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

叮鈴鈴……上課了,，賈老師說要開一個(gè)辯論會(huì),，前幾天老師說過星期三要開辯論會(huì)，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)做好了準(zhǔn)備,。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大,？》，比賽即將開始,，因?yàn)槭堑谝淮闻e辦,，大家還弄不清楚這辯論會(huì)怎么開？所以紛紛議論起來,，老師讓大家安靜下來說：“現(xiàn)在我選8位同學(xué),，琚星浩、王子煊,、吳兆軒,、姜宇瀟是反方。閆思遠(yuǎn),、崔容嘉,、蘇致涵、郜婧涵是正方,?！?/p>

雙方一上臺(tái)就各個(gè)虎視眈眈，主持人李浩淼走上臺(tái)說：“臺(tái)下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊(duì),，右邊是正方的拉拉隊(duì),，當(dāng)然臺(tái)下的同學(xué)也可以反駁對(duì)方。”臺(tái)下的同學(xué)聽了也非常激動(dòng),，個(gè)個(gè)摩拳擦掌,，躍躍躍欲試。

辯論會(huì)開始了,，雙方你一句,，我一句非常激烈。

琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f：“亞洲象因?yàn)榭萍及l(fā)展,，一些武器一下就可以殺死一只,。”正方的蘇致涵說：“那是管理不到位,，亞洲象的鼻子很是靈敏,，聞到人的氣味就會(huì)躲避?！闭降睦?duì)用力鼓起掌來。

“那可以利用科技來消除人的氣味啊,?！狈捶嚼?duì)又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈,，臺(tái)下的同學(xué)更是激動(dòng),，我們正方的曹鵬飛，都著急想發(fā)言,，舉著手都快要蹦起來了,。同學(xué)們正著急的時(shí)候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了,，這兩位更是口齒伶俐,，一句接一句辯得不亦樂乎。

叮鈴鈴下課鈴響了,，正方和反方?jīng)]分出勝負(fù),，但他們的辯論讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也讓大家明白了科技是把雙刃劍,，只要好好利用它,，一定可以為人類造福。