范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

五年級辯論會作文篇一

在同學們的熱烈掌聲中，辯論會拉開為帷幕,。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點,。陳思他不緊不慢，胸有成竹地站了起來,，整了整衣冠,，振振有詞地說：“我方同學認為，讀閑書可以緩解我們的學習壓力,，使我們放松心情,；可以拓展我們的視野，使我們的寫作能力大增,，寫出更多優(yōu)美的文章,；還可以積累一些好詞好句，豐富我們的語言,，使我們出口成章,。”話言剛落,，大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起,。煜宇他們反方也不示弱，辯手煜宇代表反方,，出口成章：“中小學生的任務是好好學習,，重點掌握上課內容，看閑書只會浪費我們學習的時間,，消磨我們的意志,，使我們成績下降，有的人看了一些無益的書,，只會使自己跌入深淵,，一墜不可生也?！膘嫌畹木恃赞o,，也獲得老師的好評。

接下來,，進入自由辯論,。

反方符凱琪同學說：“看閑書只會給我們帶來影響，雖然看閑書可以增長知識,，開闊視野,，但是看那些無益的書，只會使我們的思想與心靈受到污染，有些人一看就無法自拔,，迷戀閑書,，使正課成績大大下降?！庇屦┮宦?，立馬反駁：“我們的自控力沒你說的那么差吧,！同學們大可放心,，我們一般購書都有大人陪同,，父母會監(jiān)督我們,，幫助我們選擇有益書籍,。難道看閑書會耽誤學習嗎,？我方觀點是”正閑“結合,，靈活選擇有益書籍閱讀,，能大大提高我學習成績的……”就這樣,，你一言我一語,，唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓,。

這場激烈的唇槍舌戰(zhàn)在一首優(yōu)美的下課鈴聲,，拉下帷幕。

雖然,，這次辯論會勝負難辨,，但是在這次辯論會上，我們鍛煉了口才,，增長了知識,，豐富了語言，真是一舉多得,。

這真是一場激烈的辯論會?。?/p>

五年級辯論會作文篇二

“同學們,，今天我們開展一次辯論會,，辯論的主題是：‘開卷是否有益’?！蓖趵蠋熀皖亹偵恼f道,。

同學們一聽，全都無精打采地趴在桌子上,。有的在拼命翻書包,，找資料；有的在敲腦瓜子,，看看能不能湊兩句話出來,；還有的干脆光坐著,，嘴里不知道在說些什么，大概是在為自己祈禱吧……

我的腦子也沒閑著,，心想：呀,，怎么辦？王老師不是說明天早上開辯論會嗎,，我還沒找好資料呢……我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉,。沒辦法,，只好硬著頭皮參加了,。

王老師見沒人回應，繼續(xù)說道：“一二三四小組為正方,，五六七八九小組為反方,。”

我是正方,，我們這一隊持“開卷有益”展開辯論,。辯論會開始了，我從容地站起來說道：“高爾基曾經說過：‘書籍是人類進步的階梯’,，所以,，開卷有益?！狈捶侥哐┣缯酒饋砻鎸χ曳瘩g道：“我在電視上看到一個人因為看了不健康的書,，最終走上犯罪的道路?！蔽乙膊桓适救?，立刻站起來說：“那是因為有的人意志力薄弱，意志力強的人一看到這種書,，就會馬上把書放下,。”反方劉琳又站起來說：“我聽說過有一個人,，因看了不健康的書而模仿書中人物,、情節(jié)來做，結果走上了犯罪的道路,?！闭f完，泰然地坐下,。我又以閃電般的速度站起來說：“這有兩個因素：（1）我剛才提到過的意志力薄弱,；（2）就是沒有自控能力，沒有分辨能力,?！狈捶絼⒘沼终酒饋碚f：“有的人總是控制不住要看那些不健康的書,。”正方匡鈺琴捧著資料說：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。只要我們認真對待，就不用擔心這些問題,?！狈捶絼⒘照f：“現在許多不健康的書布滿各個大小書店，可以見得,，開卷不一定有益,。”我說：“看正規(guī)出版的書,，就是健康的書……”

……

精彩的辯論會還在繼續(xù),，我從中學到了：（1）辯論會要接著對方的話反駁；（2）辯論會不能空空蕩蕩地說好與不好,，要說出理由,，舉事例。我喜歡這樣的辯論課,！

五年級辯論會作文篇三

“我反對,！”我大喊一聲。什么,？你們問我在干什么,？我們并沒有打官司，我們只是在進行一場關于“開卷是否有益”的辯論會,。

此次辯論會主要分四個環(huán)節(jié),。分別是提出論點、互相盤問,、自由辯論與總結陳詞,。我們早已蓄勢待發(fā)，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌,，爭辯的火花仿佛隨時都有可能一觸即發(fā),。

當正反方的陳詞結束后，就到了激動人心的自由辯論環(huán)節(jié),。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn)：“男兒欲遂平生志,，五經勤向窗前讀，如果不讀書,，就跟不上時代的步伐,，而且讀書可以使人懂得許多知識和道理，有百利而無一害,，所以我方認為,，開卷有益,。”

反方已經十分激動,，對這個問題好像早有準備,，于是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說道：“開卷不一定有益,。比如,，小學生都愛看漫畫書，于是便沉迷其中,，使學習成績大幅下降,。所以，我方認為,，開卷未必有益,。”

我準備充分,，早已不是等閑之輩，于是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術修養(yǎng)呀,！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我,，捂著嘴，好像牙疼一樣,，卻說不出一句話來,，真是好笑。

在經歷了一輪輪較量后,，雙方唇槍舌劍,，互不相讓。最后經觀眾投票選擇,，我們代表的正方竟然成為了贏家,。我們各個笑逐顏開，真是“卻看正方愁何在,，漫卷臺詞喜欲狂”?。≡倏捶捶?，他們卻是沮喪不已,，各個都變成了一張張“苦瓜臉”。

通過這次辯論會,，我明白了讀書是有益的,，只要心態(tài)端正，是非分明,，讀什么樣的書,，都是不會對人的心理造成傷害的,。書籍是人類進步的階梯，書籍是智慧的源泉,，即使你一貧如洗,，也沒有什么能阻擋你在書的王國里自由遨游。

五年級辯論會作文篇四

今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會,。

叮鈴鈴……上課了,，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會,，所以同學們個個做好了準備,。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大？》,，比賽即將開始,，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎么開,？所以紛紛議論起來,，老師讓大家安靜下來說：“現在我選8位同學，琚星浩,、王子煊,、吳兆軒、姜宇瀟是反方,。閆思遠,、崔容嘉、蘇致涵,、郜婧涵是正方,。”

雙方一上臺就各個虎視眈眈,，主持人李浩淼走上臺說：“臺下的同學左邊是反方拉拉隊,，右邊是正方的拉拉隊，當然臺下的同學也可以反駁對方,?！迸_下的同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌,，躍躍躍欲試,。

辯論會開始了，雙方你一句,，我一句非常激烈,。

琚星浩談論到亞洲大象說：“亞洲象因為科技發(fā)展，一些武器一下就可以殺死一只,?！闭降奶K致涵說：“那是管理不到位,，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避,?！闭降睦犛昧钠鹫苼怼?/p>

“那可以利用科技來消除人的氣味啊,?！狈捶嚼犛质且黄坡暋ｋp方你一句我一句越辯越激烈,，臺下的同學更是激動,，我們正方的曹鵬飛，都著急想發(fā)言,，舉著手都快要蹦起來了,。同學們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了,，這兩位更是口齒伶俐,，一句接一句辯得不亦樂乎。

叮鈴鈴下課鈴響了,，正方和反方沒分出勝負,，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍,，只要好好利用它，一定可以為人類造福,。