在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

五年級辯論會作文篇一

辯論會開始了，正反方的代表手上都拿著一份份資料,。首先,，正方的同學(xué)先站起來，表情嚴(yán)肅地說：“看一本好書,，是有益處的,，許多古今中外的人才，小時(shí)侯都看了許多的書籍,，長大后才有知識,，為自己祖國作出貢獻(xiàn),，所以，我認(rèn)為“開卷有益”,。

反方的同學(xué)立即反對：“看一本對自己有害的書，會導(dǎo)致違法亂紀(jì),，誤入歧途,、不明事理，嚴(yán)重還會自殺,。”這名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子,，我覺得說的.很具體。

正方的同學(xué)連忙套用名言：“書是全世界的營養(yǎng)品,。一日無書，百是荒蕪,?！?/p>

反方同學(xué)依舊面不改色說：“據(jù)國家統(tǒng)計(jì),，現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書,，不然會走火入魔，后果不堪設(shè)想,。”

就這樣,，正反方代表同學(xué)一直爭論著,。你一言,，我一語，直到下課了才停止議論,。

我認(rèn)為，書是有益處的,，它是知識的海洋,，一個(gè)人類的知識輔助器。高爾基曾說過：“書是人類的階梯,。”不看書的人沒有知識,。但是，我也認(rèn)同有些書是有害的看法,。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫書，書中就有寫對身體不健康的畫面,，這就是所謂不健康的書籍。我們只要不看那些有害的書也可以增長知識,。

五年級辯論會作文篇二

9月19日在語文課上,，王老師給我們開了一次辯論會,，內(nèi)容是關(guān)于“開卷有益”和“開卷未必有益”的事。

我們的辯論會開始,，一二組是正方，三四組是反方,，我們每方都各選了三個(gè)人，一共六個(gè)人,，分別是正方的冶中旭,、王偉俊,、姜炫伊，反方的賈韻昊,、毛譽(yù)升和周北辰。首先是正方開局,。

正方冶中旭說：“我方認(rèn)為自己的選擇是對的，因?yàn)槎嘧x書才能長見識,，并且多讀書還能提高作文的寫作水平,，記憶力和想象力。

反方賈韻昊說：“那如果你們讀了一些不正直的書,，你們就會胡思亂想，做一些不正直的事,！”

正方姜炫伊說：“但我們可以在買書的時(shí)候會注意哪些是正確書，哪本是不正直書呀,，而且我們還不一定會讀到不文明的書?！?/p>

反方周北辰說：“那如果你們不小心選到不文明的書呢？”

就這樣,，我們雙方辯論了十幾個(gè)回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺下進(jìn)行討論,，正方張蔚然說：“我們是對的，你們才是錯(cuò)的,，因?yàn)樽x書會提高寫作能力,，才不會做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方,。”但是反方沈軒儀聽了撅著嘴巴,，好像很不高興的樣子，好像心里在說：為什么你們才是對的,，我不服氣。然后她說：“有一些作者寫的書是會教壞小學(xué)生的,，所以我支持我方。辯論了四個(gè)回合,，最后王老師讓雙方各請一位代表上臺來做最后的總結(jié),，正反雙方都說得很好,，我們在臺下都吶喊助威，最后雙方打成了平手,。王老師說：“其實(shí)這次辯論會不在乎誰對誰錯(cuò)，就看哪個(gè)辯手說得好,。”

就這樣,，這次辯論會圓滿結(jié)束了。

五年級辯論會作文篇三

今天的班會令我非常難忘,，因?yàn)槲覀儼嚅_朗一次辯論會,，辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”,。

從局勢上來講，我們正方的人數(shù)是反方的六倍,，但誰輸誰贏就未必了。辯論會正式開始,。雙方先表明了各自的觀點(diǎn)。正方主辯論手說：“我方認(rèn)為”開卷有益“,。高爾基曾經(jīng)說過：”書籍是人類進(jìn)步的階梯?！霸谶@個(gè)信息化的世界里,，如果缺少了知識也就像餓肚子,，多讀書可以修身養(yǎng)性，提高寫作水平,。所以”開卷有益“,。

反方主辯手聽了,，迫不及待的發(fā)言：“我方認(rèn)為”開卷未必有益“。因?yàn)楝F(xiàn)在有些同學(xué)愛看武俠小說,、武打小說,、言情小說,，都看入迷了,，上課也看，走路也看,，還模仿書中的情景。所以看書也要看好書,，那些亂七八糟的書不能看?！?/p>

正方的人又急了：“雖然亂七八糟的書沒有什么太大的好處,，但你總可以學(xué)到一點(diǎn)字啊,，詞啊，每一本書都有它的優(yōu)點(diǎn),，就算是武打小說也會知道一點(diǎn)歷史故事?！薄岸?，如果是看亂七八糟書的人，他肯定是一個(gè)心術(shù)不正的人,，如果看書的人心態(tài)好的話就不會去看那些書，所以看書的人是抱著怎樣的心態(tài)去看書是很重要的,。”

正方又一個(gè)人反駁道,。反方不服,，又辯解：“比如說我們班的蘇穎和林巧媛，看言情小說入迷了,，排路隊(duì)也看?！蔽蚁耄涸懔?，正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了,，就因?yàn)檫@個(gè)，雙方辯論的更激烈了,，你一言我一語,，各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低，相互搏斗,。

半小時(shí)后，辯論會結(jié)束了,。老師引導(dǎo)我們開始總結(jié)：我們雙方都認(rèn)為有一點(diǎn)是相同的，要讀書,，就要讀好書。所以,，此次辯論會正反雙方打成了平局!

三組打一組,，竟然打了個(gè)平局,。正方的可不高興了，反方又驕傲了,，下課時(shí)，正反兩方又開始了“辯論”?！鞍?”