作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇一

1.認(rèn)識(shí)一些秋天的果子,，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),。

2.初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美,，讓幼兒感受詩歌的意境美,；

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼,、蘋果,、橘子、香蕉,、獼猴桃,、柿子、梨,。

2.袋子一個(gè),、盤子一個(gè)。

3.一張紙條,。

3.梨子,、葡萄、橘子,、綠蘋果,、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水,。

1.聽秋天的音樂,。

2.提問：

a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）

b.秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)）

3.出示裝有果子的.袋子

a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子,，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀,？（想）

b.請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么,？你摸到的水果是什么顏色的,？像什么？

4.欣賞詩歌

a.最后教師摸出一張紙條：

咦?。ê荏@訝的說）：“這里面有張紙條,，讓老師看看是什么?！?/p>

哦,，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?

b.教師邊念兒歌,，邊在大盤子圖片上貼水果圖,。

小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子！

5.幼兒學(xué)詩歌

a.第一遍：放慢速度,，教師念一句幼兒念一句,，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完,、貼完為止,。

b.第二遍：讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖,，老師和幼兒一起集體念詩歌,；

6.幼兒制作水果盤：

a.這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個(gè)水果盤怎么樣??？

b.幼兒制作水果盤。

7.教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,，我們把水果盤送給客人老師好嗎,？（好）

“水果游戲”

秋天果子多

秋天像只大盤子，

里面盛滿甜果子,，

綠蘋果,，紅柿子，

黃澄澄的大梨子,，

串串葡萄賽珠子,，

像燈籠的是桔子。

這次語言活動(dòng),，充分體現(xiàn)了整合活動(dòng)的理念,，它整合了好幾個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)了一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。制作水果盤發(fā)展了幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,，并知道好東西要和大家一起分享的道理！

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇二

1.讓幼兒感受詩歌的意境美,，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌,，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美；

2.認(rèn)識(shí)一些秋天的水果,，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),。二活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.盤子一個(gè)。

2.各種秋天的水果：核桃,、龍眼,、蘋果、橘子,、香蕉、獼猴桃,、柿子,、梨。

3.梨子,、葡萄,、橘子、綠蘋果,、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份,。

4.膠水。

1.聽秋天的音樂,，如活動(dòng)室,。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。教師說：秋天是豐收的季節(jié),，我今天就給小朋友們帶來了許多水果,，小朋友們看一看都有些什么水果呀？

3.教師總結(jié)：其實(shí)秋天就是一只大盤子呢,？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的.詩歌,，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧,！

4.幼兒學(xué)念詩歌

a.第一遍：教師邊念兒歌,，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來,。

b.第二遍：放慢速度,，教師念一句幼兒念一句,，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止,。

c.讓幼兒一起參與,。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌,；

d.幼兒個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,，邊念，邊貼到大盤子圖片上,。

5.幼兒制作水果盤：請(qǐng)幼兒每人貼一個(gè)水果盤,。6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎,？（好）小朋友們送水果盤給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦,！

其實(shí)秋天就是一只大盤子呢？

現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！這里我覺得可以提問孩子,，比如拿起蘋果,，這是什么？是一個(gè)什么顏色的蘋果,？

都集體提問可能有些枯燥,，問了幾種后可以請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，你喜歡吃哪種水果,？這種水果是怎么樣的,？

在提問的過程中相當(dāng)于已經(jīng)讓孩子對(duì)詩歌有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，理解了詩歌的內(nèi)容,。還可以玩摸水果的游戲,，把水果放到一個(gè)口袋里，讓孩子上來摸,，摸到了說：我摸到什么,，老師可以提問他，你摸到的水果象什么,？這樣也是一個(gè)鞏固詩歌的方法,，孩子在游戲的過程中就不知不覺地加深了對(duì)詩歌的印象，不必要反復(fù)念那么多次,，而且我認(rèn)為,，詩歌教學(xué)不一定要這個(gè)活動(dòng)一定要學(xué)會(huì)，只要孩子理解了內(nèi)容，在以后的日?；顒?dòng)中都可以復(fù)習(xí),，比如說散步時(shí)，吃飯前或離園前等等,。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇三

秋天果子多

1,、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),。

2,、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美,，讓幼兒感受詩歌的意境美,。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

教具：

1,、各種秋天的果子：核桃、龍眼,、蘋果,、橘子、香蕉,、獼猴桃、柿子,、梨,。

2、袋子一個(gè),、盤子一個(gè),。

3、一張紙條,。

學(xué)具：

1,、梨子、葡萄,、橘子,、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份,。

2,、膠水。

一、出示裝有果子的袋子a,、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果,，小朋友們想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里,，并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

二,、欣賞詩歌a、最后教師摸出一張紙條：

師：咦!(很驚訝的說)："這里面有張紙條,，讓老師看看是什么,。"哦，是水果仙子送給我們的.一首好聽的詩,，小朋友們你們想不想聽一聽?

b,、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖,。

教師小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子!

三,、幼兒學(xué)詩歌a、第一遍：放慢速度,，教師念一句幼兒念一句,，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完,、貼完為止,。

b、第二遍：讓幼兒一起參與,。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖,，老師和幼兒一起集體念詩歌;c、第三遍：幼兒個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,，邊念,，邊貼到大盤子圖片上。

四,、活動(dòng)延伸：幼兒制作水果盤：

師：這么多水果豐收了,，我們做一個(gè)水果盤怎么樣啊?

老師有一個(gè)要求：邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

秋天果子多(詩歌)

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子

黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

在本次活動(dòng)中,，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說,、想想的方式,，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇四

1,、認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),。

2,、初步學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美,。

3,、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美,。

1,、演示板

2、梨子,、葡萄,、橘子、綠蘋果,、紅柿子等剪好的圖片教師,、幼兒人手一份。

3,、 大盤子圖片（已貼好雙面膠），幼兒,、教師人手一份,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（評(píng)析：通過設(shè)問的方式，將幼兒的思路引到本活動(dòng)中來,，也是為本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,。）

幼兒一起回答：秋天

師：秋天可是豐收的季節(jié)，有許多水果寶寶都成熟了，那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎,？ （評(píng)析：教師在這一環(huán)節(jié)中,，既肯定了幼兒上一問題的回答，起到了小結(jié)的作用,，又進(jìn)一步向幼兒拋出了另一個(gè)問題,，起到了承上啟下的作用。從秋季引入秋季的水果層層深入,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。）

幼兒一：蘋果

幼兒二：柚子

幼兒三：橘子……

2、教師總結(jié)：其實(shí)秋天就像是一只大盤子,，里面裝滿了各種各樣的水果,？老師呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！

二,、幼兒學(xué)說詩歌

教師帶感情的念詩歌,，幼兒欣賞詩歌。（評(píng)析：教師完整的念詩歌,，讓幼兒初步理解詩歌的'內(nèi)容,，感受詩歌的形式。）

師：剛才老師念的詩歌叫什么名字,？詩歌里都講到了哪些水果,？（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)在本次活動(dòng)中起到了一個(gè)承上啟下的作用，讓幼兒回憶老師在詩歌中所講的水果,，培養(yǎng)幼兒記憶能力,，也為下面的活動(dòng)作鋪墊。）

幼兒一：柿子

幼兒二：蘋果

幼兒三：葡萄……

每當(dāng)幼兒說到詩歌中的一種水果時(shí),，教師用詩歌里的詞說一說,。 如：幼兒說蘋果，教師就說綠蘋果,，幼兒說柿子,，教師就說紅柿子。（邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上）依次類推,。

教師再次念詩歌,，邊念詩歌，邊在大盤子圖片里貼水果,。（評(píng)析：進(jìn)一步讓幼兒感受邊念詩歌,，邊貼畫的的形式,。）

那么多的水果，我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說,。（評(píng)析：讓幼兒初步學(xué)習(xí)邊手工粘貼邊念兒歌,，感愛詩歌的節(jié)奏。）

教師帶領(lǐng)幼兒邊念詩歌,，邊看圖片,。（教師注意放慢速度）

師：剛才我們把盤子都裝滿了，我們?cè)賮砜粗P子一起說一說,。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)起到鞏固的作用,，使幼兒更深一層理解，學(xué)習(xí)詩歌,。）

三,、幼兒操作

師：剛才我們那個(gè)游戲好玩嗎？你們想不想也來試試,。把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,，邊說詩歌，邊貼到大盤子里,。（這個(gè)步驟由幼兒來完成）

師：那我們現(xiàn)在就去試試吧?。ㄓ變哼叢僮鬟吥钤姼瑁ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，通過讓幼兒的操作,，學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌的形式,，感受活動(dòng)的樂趣,。）

四,、送果子

師：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了“我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師好嗎,？小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌哦?！保ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)使師幼兒互動(dòng)達(dá)到**,，同時(shí)加深了幼兒在活動(dòng)中的興趣。）

在本次活動(dòng)中,，我首先采用提問的教學(xué)方式,，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。通過讓幼兒說說、想想的方式,，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌,，感受詩歌,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇五

1,、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),。

2,、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美,，讓幼兒感受詩歌的意境美,。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

教具：

1、各種秋天的果子：核桃,、龍眼,、蘋果、橘子,、香蕉,、獼猴桃、柿子,、梨,。

2、袋子一個(gè),、盤子一個(gè),。

3、一張紙條,。

學(xué)具：

1,、梨子、葡萄,、橘子,、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份,。

2,、膠水,。

1、聽秋天的音樂,。

2,、提問：

a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）

b,、秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)）

3,、出示裝有果子的袋子

a,、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀,？（想）

b,、請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么,？你摸到的水果是什么顏色的,？像什么？

4,、欣賞詩歌

a,、最后教師摸出一張紙條：

咦！（很驚訝的說）：“這里面有張紙條,，讓老師看看是什么,。”

哦,，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,，小朋友們你們想不想聽一聽？

b,、教師邊念兒歌,，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子,！

5,、幼兒學(xué)詩歌

a、第一遍：放慢速度,，教師念一句幼兒念一句,，在念的'同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完,、貼完為止,。

b、第二遍：讓幼兒一起參與,。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖,，老師和幼兒一起集體念詩歌,；

6、幼兒制作水果盤：

a,、這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個(gè)水果盤怎么樣??？

b、幼兒制作水果盤,。

7,、教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎,？（好）

“水果游戲”

在本次活動(dòng)中,，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說,、想想的方式,，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌,，感受詩歌,。在整個(gè)教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法,，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇六

1、能夠認(rèn)識(shí)一些秋天的水果,，感受秋天的美麗景色,。

2、體驗(yàn)詩歌的意境美和節(jié)奏美,。

3,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

4,、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1,、盤子一個(gè)。

2,、蘋果,、柿子、梨,、葡萄,、桔子、實(shí)物各一個(gè),。

3,、蘋果、柿子,、梨,、葡萄、桔子,、圖片各一個(gè),。

1、聽秋天的音樂進(jìn)教室,。

2,、教師提問：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

3,、說一說秋天是什么樣子的,，秋天都有哪些水果。

4,、 教師出示實(shí)物水果,，讓幼兒觀察，說出形狀,，顏色,，特點(diǎn)。

5,、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌,，小朋友想不想聽？

6,、利用實(shí)物水果,，朗誦詩歌。

7,、教師和幼兒一起朗誦詩歌：

a,、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來貼水果圖,，其他幼兒朗誦詩歌,。

8、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒游戲,，請(qǐng)一些幼兒拉個(gè)大圓圈,，當(dāng)盤子，一些幼兒當(dāng)各種水果,。邊念詩歌邊游戲,。

附：

秋天果子多

秋天是個(gè)大盤子。

盛滿各種天果子,。

綠蘋果，紅柿子,。

黃橙橙的大梨子,。

串串葡萄賽珠子。

像燈籠的是桔子,。

秋天是個(gè)果盤子,。

人人喜歡吃果子。

在本次活動(dòng)中,，我首先采用提問的`教學(xué)方式,，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。通過讓幼兒說說、想想的方式,，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌，感受詩歌,。在整個(gè)教學(xué)過程中,，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌,。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇七

1.初步感受秋天水果豐收的景象,；

2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；

3.樂意用普通話大膽,、清楚地朗誦兒歌,。

用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌,。

注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難,。

1.盤子一個(gè)

2.各種水果

3.梨子、葡萄、橘子,、綠蘋果,、紅柿子等剪好的圖片 大盤子圖片 幼兒人手一份

4.膠水，紙巾

5.秋天的音樂

1.聽秋天的音樂入活動(dòng)室

2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）,，

教師說：秋天是豐收的季節(jié),，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看有什么水果,？

3.教師總結(jié)：其實(shí)秋天就像是一只大盤子

我呢,？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》

4.幼兒學(xué)說詩歌

5.把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,，變說詩歌,，邊貼到大盤子圖片上（這個(gè)步驟由幼兒來完成）

這個(gè)過程注意孩子做手工粘貼時(shí)不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的`是讓孩子沾去多余的膠水,。

6.教師說：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了"我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師吧,，小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌

秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇八

1,、初步感受秋天水果豐收的景象,；

2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣,；

3,、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌,。用普通話大膽,、清楚的朗誦兒歌。

注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難,。

1,、盤子一個(gè)

2、各種水果

3,、膠水,，紙巾

4、秋天的.音樂

1,、聽秋天的音樂入活動(dòng)室

2,、梨子、葡萄,、橘子,、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片大盤子圖片幼兒人手一份子多》

3,、幼兒學(xué)說詩歌水果,。

附：2提問現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）,，教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果,，小朋友們看一看有什么,？

其實(shí)秋天就像是一只大盤子我呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,，詩歌的名字叫《秋天果5.把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,，變說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個(gè)步驟由幼兒來完這個(gè)過程注意孩子做手工粘貼時(shí)不要把衣服弄臟,，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的6.教師說：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了"我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師吧,，小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌秋天果子多（詩歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇九

1,、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子,，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

2,、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌,，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美,。

3,、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念詩歌的樂趣,。

教具：

1,、各種秋天的果子：蘋果、橘子,、香蕉,、石榴、柿子,、梨,、葡萄。

2,、箱子一個(gè),、盤子一個(gè)。

學(xué)具：

3,、梨子,、葡萄、綠蘋果,、紅柿子剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份,。

4、膠棒,。

1,、提問：

（1）小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

（2）田地里有哪些東西成熟了？（稻子,、棉花,、玉米）

2、出示裝有果子的箱子,。

（1）教師：“前兩天老師到果園里參觀,，果園里的爺爺送給老師一箱好東西，小朋友們想不想看,？”（想）

（2）請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里,，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的,？像什么,？

（3）提問：“秋天除了這幾樣水果，還有哪些,？什么顏色,，像什么？”（幼兒回答,，教師出示實(shí)物水果）

（4）教師小結(jié)：秋天里,，不但田地里的農(nóng)作物成熟了，還有這么多的果子也成熟了,，秋天可真是個(gè)收獲的`季節(jié)?。?/p>

3,、朗讀詩歌,。

教師：“老師知道一首好聽的詩歌《秋天果子多》，就有說到這些水果,，我們一起來聽聽,。

（1）教師邊念詩歌邊出示相應(yīng)的實(shí)物水果。

（2）教師第二遍放慢語速朗誦詩歌,，并提出問題：你們?cè)谠姼枥锫牭搅耸裁?。（幼兒回答，教師在黑板上貼出相應(yīng)的水果圖片,，并同時(shí)重復(fù)詩歌里的詩句）

（3）教師帶幼兒一起看著圖片朗誦詩歌,。

4、幼兒粘貼水果盤,。

教師：這么多水果豐收了,，我們小朋友把水果裝進(jìn)秋天的這只大盤子里吧

（1）幼兒粘貼水果盤 。

（2）幼兒看著自己粘貼好的水果盤朗誦詩歌,。

教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,，你們可以帶回去送給爸爸媽媽,。

品嘗水果。

秋天果子多語言課教案 秋天果子多活動(dòng)反思篇十

1,、初步感受秋天水果豐收的景象,；

2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣,；

3,、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌,。

1,、盤子一個(gè)，各種水果,。

2,、圖片梨子、葡萄,、橘子,、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份

一,、欣賞秋天的音樂

二,、知道秋天是豐收的季節(jié)

1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（秋天）

教師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，

小朋友們看一看有什么水果,？

2,、教師小結(jié)：秋天就像是一只大盤子,，老師呢,，把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的'詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》

三,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞,。

2,、幼兒學(xué)說詩歌

3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,，邊說詩歌,，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四,、果子送給好朋友

教師：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,，現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧,，

小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌。

詩歌：秋天果子多

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子,，

綠蘋果,、紅柿子、黃澄澄的大梨子,，

串串葡萄賽珠子,，像燈籠的是橘子，

秋天是只果盤子,，人人喜歡吃果子,。