作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。
小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇一
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色，感受色彩的美,。
2．能熟練地區(qū)分紅,、黃、藍(lán)、綠四種顏色,，感受尋找顏色的快樂,。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
1．顏色標(biāo)志牌(紅,、黃,、藍(lán)、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干,。
2．《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。
3．教師頭飾,、花姐姐頭飾,、裙子各一件。
一,、認(rèn)識(shí)顏色
1．教師帶頭飾扮色彩媽媽,，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。）
（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶。
（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況,。）
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱,。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的`,，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
二,、熟練掌握紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色
1．觀看白板課件
師：今天小熊亮亮來到野外郊游,，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,，心情特別好,。（觀看小熊坐在山坡上的白板）
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西,，都是什么顏色的,？
教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題。
師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,，你們看了開心嗎,？（幼：開心）
（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）
2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán),、綠)色的,，感知色彩的美。
（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí),。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力,。）
三,、鞏固紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色,。
1．觀看白板第三張flash動(dòng)畫。
師：過了一會(huì)兒,，四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說：我們想要和你一起玩游戲,，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了,。
師：你們猜猜他們玩什么,？（請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答）
2．觀看第四張白板課件。
原來呀,，他們要玩捉迷藏的游戲,，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了,。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,，小朋友,，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）
師：那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里,。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作,，老師在旁邊指導(dǎo)用法）
3．觀看第五個(gè)白板課件
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物,。看,，好多水果呀,，五顏六色的。
師：那些水果是紅（黃,、藍(lán),、綠）色的？（既鞏固了顏色,，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）
4．觀看第六張白板課件,。
師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果,，不能浪費(fèi)食物啊,，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護(hù)環(huán)境,，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾,，裝不下了，怎么辦呢,？
師： 于是小魔女想了個(gè)辦法,，說：我們都有各自的魔法袋子,，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧,。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來把水果裝進(jìn)袋子）
四、結(jié)束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花),。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲,。
小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇二
孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位,，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合,。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子,。通過此項(xiàng)游戲,，使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體，并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系,，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力,、注意力和簡(jiǎn)單的歸類能力。
3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解,，總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的感知緊密相連的,，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn),。
一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃,、一只小熊,、許多梨或小汽車，以及書……
1,、家長(zhǎng)將物品放在桌上,，請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)？哪些是許多,？如提問：“蘋果有幾個(gè),？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）
2,、請(qǐng)孩子找出哪些物品是“1”的,，如提問：“哪些東西是1個(gè)，請(qǐng)你找出來,？”
再找出哪些物品是許多,。
3、要求孩子一邊拿物品,，一邊用語言表達(dá),，如“我拿了一個(gè)蘋果,。”“我拿了一個(gè)娃娃,?！薄拔夷昧嗽S多梨?！薄?/p>
游戲可更換不同的物品,，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找,，哪些東西是1個(gè),，哪些東西是許多個(gè)，如1張桌子,，許多椅子,，1臺(tái)電冰箱，許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上,，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,，在戶外找找1和“許多”，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些,，家長(zhǎng)要根據(jù)情況給予指導(dǎo),。
總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù),，家長(zhǎng)只要做有心人,，就一定能達(dá)到教育的目的。
小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇三
1,、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)平面圖形的興趣及探索的欲望,。
2、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力,。
3,、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形,。
4,、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣,。
5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)梯形的興趣。
課件一套,、幼兒正方形,、梯形學(xué)具每人一套
1、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形,。
2,、由正方形引出梯形,，讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形，記住名字,。
3,、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，比較正方形和梯形的異同點(diǎn),。 要求：請(qǐng)幼兒比較邊和角的不同,。提問：正方形和梯形的邊和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示課件引出平行的概念,。
5,、讓幼兒找出平行線并講解其概念。
6,、找梯形,、找出平行線，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。
7,、找周圍生活中像梯形的物品，讓幼兒知道梯形是較穩(wěn)固的圖形,，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中,，并出示課件欣賞。
整節(jié)課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，通過多種方法來來鞏固幼兒對(duì)梯形的認(rèn)識(shí),。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時(shí)候,，幼兒能很快說出梯形的特征,，這節(jié)課最重要的就是讓孩子通過剪各種圖形，把圖形變成梯形,。從效果來看，幼兒剪出不一樣的梯形,，然后我根據(jù)一些能力強(qiáng)的幼兒剪出的圖形,，向幼兒提出更高的要求，讓他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形,，孩子們還是很快吧那些特殊的梯形剪好了!這節(jié)課會(huì)有這樣好的效果,，跟這節(jié)課的操作材料有很大的關(guān)系，同時(shí)也和教師準(zhǔn)備的多種教具有密切的關(guān)系,。這讓我明白,，其實(shí)任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具,，只有在教具充分準(zhǔn)備的情況下,，幼兒和教師之間才能有共同的語言,，幼兒才能正真掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng),。教師會(huì)輕松的教,，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
