作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇一

1,、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分,。

2,、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,。

1,、ppt課件：天平的介紹

2、一筐實物（紙球,、積木,、鐵片、雪花片棉花,、積木,、玻璃球等）。

一,、感知輕重

1,、出示兩個沙袋大小相同,，一個輕（棉花），一個重（豆子）引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,，哪個重,？哪個輕？

2,、請個別幼兒上來掂一掂,，再說說，哪個沙袋重,？哪個沙袋輕,？

讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和豆子的輕重,。

二,、初步認(rèn)識天平

1,、課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么？想一想：哪個重,？哪個輕,？你是怎么知道的？

三,、觀察天平的變化

1,、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化,？

天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么？

幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重,。

2,、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么,？想一想：哪個重,？哪個輕？

你是怎么知道的,？

四,、比較體輕重

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂,，感知兩物體的重量,，說一說：××輕,，××重。

五,、評價

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個重？哪個輕,？

提高幼兒對操作活動的興趣,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇二

1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念,。

2.自制夾心餅干,，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園,。

2.果醬、煉乳,、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,，一次性餐布、小勺,、淺盤,。

你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

你的餅干像什么?(像太陽,、像屋頂,、像本小書等)

請幼兒聞一聞餅干的氣味。

教師出示兩塊一樣的餅干,。餅干也有它的好朋友,，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,，最后輕輕地合攏,，就成為“好朋友夾心餅干”了。

認(rèn)識各種醬料,，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,，然后與另一塊餅干合攏。

配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬,，頭碰頭,，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作,。

將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗,。

好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識,。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求,。

2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料，甜面醬,、花生醬,、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬,、果醬等,，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,，要宜于涂抹,。

3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝,，避免幼兒操作時擁擠,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇三

1、通過看一看,，比一比,，排一排的感知活動，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序,。

2,、能用自己的語言講述物體排列的順序,。

3,、能積極參與活動，對排序活動感興趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5,、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

教具：

1、2張背景圖：一張豐收的果園,，一張水果店,；

2、2組3個大小不同的蘋果,，操作底板,；

3、《去郊游》的音樂,，錄音機,；

4、水果若干。

學(xué)具

1,、每人一份3個大小不同的蘋果,，操作底板；

2,、3個大小不同的梨子,、桔子、石榴,、香蕉各5份,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

1、師：秋天來了,，水果大豐收,，讓我們坐上車，一起去果園看看吧,。

2,、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園,。

二,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

1,、看看說說,，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

（1）提問：這是什么水果,？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢,？

（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大,？哪一個最?。?/p>

（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果,，讓幼兒說出誰摘的小蘋果,，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果,。

2,、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。

（1）按從小到大排序,。

師：剛剛長出來的蘋果是很小的,，后來才慢慢地長大,，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎,？

（2）請幼兒先比較出大小,，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的,。

3,、練習(xí)將3個蘋果按從大到小的順序排序。

（1）按從大到小地排序,。

師：果園的水果運到水果店了,，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦,，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,，后面應(yīng)該怎么排呢？

（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果,。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的,。

三、操作鞏固,，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解,。

1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好,，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密,，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊,，你們愿意幫忙嗎？

2,、幼兒操作活動,，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3、評價幼兒的操作材料,，鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果,。

四、快樂水果宴

師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,，他們準(zhǔn)備了香甜的水果,，讓我們一起去品嘗吧。

我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動,，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標(biāo)是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,，用重疊對應(yīng)的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

在活動一開始我用了情景導(dǎo)入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊,，小朋友們都非常有興趣,。我特別強調(diào)要從小紅旗開始，可能是因為過于強調(diào)了,，在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦,，用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師,，這一點我一定要多加注意,，盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料,，大家都很專心在操作材料,，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了,。最后是講評,，我顯得有些急于收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了,，我應(yīng)該耐心的多等一等,，等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評。

通過這次觀摩活動,，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,，也看到了其他教師的很多優(yōu)點，我一定要在以后的教學(xué)活動中不斷改進(jìn),，多向他人學(xué)習(xí),。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇四

1、幫助鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識,，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。

2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求活動,。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動,。

數(shù)字卡片

理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量教學(xué)方法與手段操作法、情景法

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

一,、復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-5

出示數(shù)字卡片,，玩叫醒數(shù)字的游戲

師：“小數(shù)字都睡著了，現(xiàn)在誰來叫醒小數(shù)字?叫數(shù)字的要時候要說：數(shù)字幾,，請你站起來,?！睆?fù)習(xí)數(shù)字1-5，并叫醒數(shù)字,，通過叫醒數(shù)字這一情境導(dǎo)入,，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字，復(fù)習(xí)數(shù)字1-5,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,。二,、用多種感官感知物體的數(shù)量

看數(shù)字拍手（拍腿、學(xué)動物叫）,，師：“現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了,，我們來做看數(shù)字拍手的游戲，數(shù)字是幾,，就拍幾下”拍完后說說拍了幾下再玩看數(shù)拍腿,、學(xué)動物叫的游戲，要求與規(guī)則同上,?？磾?shù)字進(jìn)行拍腿、拍手,、學(xué)動物叫通過看數(shù)字拍手的游戲,，幫助鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。

三,、操作練習(xí)

（1）給數(shù)卡排隊，做點卡

師：“今天看誰印得又對又整齊,、干凈,。做好后要會講一講：幾可以表示幾個點子”

（2）按物體大小排序

師：“今天看誰排得對，還會講一講自己是怎樣給小動物排隊的”分組進(jìn)行活動,，給數(shù)卡排隊,，做點卡、按物體大小排序,。通過進(jìn)行游戲來鞏固5以內(nèi)的數(shù)字,，讓幼兒能聽清老師的要求按要求活動。四,、活動評價展示孩子們的操作卡,，檢查是否按要求操作，集體說說幾可以表示幾個xx,。

師：“都做完了嗎？我們一起來檢查一下吧,?！币黄饳z查操作的情況,，并說說幾可以表示幾個xx。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動,。教學(xué)反思動剛開始,，教師以游戲?qū)牖顒樱堄變嚎磾?shù)字拍手,，小朋友們大都能拍對,，只有少數(shù)幾個人在其他幼兒拍完后還繼續(xù)拍手，沒有數(shù)量的概念,。通過這次活動,，孩子們鞏固了對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字,，這樣能縮短幼兒操作時間,，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力,。我覺得以后再次上數(shù)學(xué)課時,，第一要加強幼兒數(shù)概念的訓(xùn)練，多給幼兒手口一致點數(shù)的機會,，或在數(shù)學(xué)角投放相應(yīng)的材料讓幼兒練習(xí),；第二，在幼兒操作之前,，教師一定要把操作要求講清楚,，必要時還可以讓幼兒復(fù)述一遍，讓幼兒知道要做什么,，應(yīng)怎樣去做,，這樣幼兒操作的正確率才會高。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇五

1,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圓形,、正方形、三角形的認(rèn)識,。（重點）

2,、能用簡單的話說出圖形的基本特征。（難點）

3,、體驗幫助他人的體驗勞動成功的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前已經(jīng)認(rèn)識圓形、正方形,、三角形,，了解這幾種圖形的基本特征,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外場地：地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路（挖出圓形,、正方形和三角形）,。簡單布置場景兔媽媽的家，另一老師戴頭飾扮兔媽媽,，準(zhǔn)備不同形狀的小粘貼,。幼兒每人胸前都戴上圖形?！缎∑嚒芬魳?。

一、游戲引發(fā)活動興趣,。

1,、師：今天兔媽媽請我們?nèi)プ隹停墒撬姨h(yuǎn)了,，

我們得開車去,，路上小司機們要小心哦，別撞車,。

2,、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開向兔媽媽家。

3,、途經(jīng)各圖形處詢問幼兒：這是什么圖形,？是什么樣子的？在大路的處停下,，師：哎呀路壞了,，怎么辦啊,？（鼓勵幼兒想辦法——鋪路）

二,、幫兔媽媽修路。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察路面：“這些坑都是什么形狀的,？請你找出和坑一樣形狀的圖形來”。

2,、提出鋪路的要求：現(xiàn)在我們就要用這些圖形來修路了,，小朋友在鋪路時要看清楚坑是什么形狀的，然后再把它修補好,。

3,、幼兒開始修路，師巡回觀察指導(dǎo)：

“你用哪個圖形修補路面的”

“你用的圖形是對的，可是你看看坑有沒有修補好,，怎么會這樣的??？”（提示幼兒注意圖形的大小不同）

“你真棒,，這么快修補好了路，***還沒修好,，能去幫助他嗎”

4,、共同欣賞修好的路，引導(dǎo)幼兒說說用什么樣的圖形來修補路面的（如：我用*形來修路的或我用*形來修路的）,，復(fù)習(xí)這三種圖形的基本特征,。

三、去兔媽媽家做客,。

1,、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家，體驗成功的喜悅,。

2,、引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門：咚咚咚，我可以進(jìn)來嗎,？兔媽媽出示圓形說：“和我一樣的圖形寶寶請進(jìn)來,！”幼兒按要求進(jìn)入。依次進(jìn)行,?！罢叫螌殞氄堖M(jìn)來”“有三條邊、三個角的圖形寶寶請進(jìn)來”,。

3,、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題：請小朋友把散放在家里的圖形分類收拾好,。

4,、老師拿出小粘貼說：“兔媽媽說謝謝你們幫它把家收拾好了，它準(zhǔn)備了小禮物送給你們,！”啟發(fā)幼兒向兔媽媽致謝,。然后去跟在座的老師說說自己拿到的是什么形狀的粘貼，說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上,。

5,、和兔媽媽道別，隨音樂開車回家,。

回教室拼擺添畫圖形,。

小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點,，認(rèn)識過程中,，注意較易轉(zhuǎn)移,，如何在有限的時間里，科學(xué),、有效地完成教育任務(wù),、實現(xiàn)教育目標(biāo)，是小班教學(xué)活動組織的難點,。本活動設(shè)計嘗試以趣味性,、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松,、愉快,、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用,，動手動腦掌握數(shù)學(xué)知識,。

之前孩子們已經(jīng)認(rèn)識了圓形、正方形,、三角形,，因此，我決定采取游戲的形式檢驗幼兒掌握情況,，進(jìn)一步鞏固加深幼兒的知識點,。于是，我設(shè)置了游戲情境：到兔媽媽家作客,，以開車經(jīng)過的路壞掉為主線,，引領(lǐng)幼兒觀察思考：“路面”（紙殼鋪成）上坑坑洼洼的形狀是圓形、三角形,、正方形的,，從而產(chǎn)生鋪路的愿望，幼兒紛紛尋找相應(yīng)的圖形進(jìn)行補拼,，我抓住時機引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀,，啟發(fā)幼兒說出：“我補上了xx圖形，它是什么樣子的”等等,，然后給予表揚,，幼兒的自信心、成就感得到了滿足,。

接下來的環(huán)節(jié)是“到兔媽媽家作客”,，幼兒來到“兔媽媽家”，面對散落在地上的圖形,，幼兒根據(jù)要求,，迅速按標(biāo)志將圖形正確分類……

最后，為了讓幼兒體驗到成功的喜悅，我設(shè)置了“獎勵小粘貼”的環(huán)節(jié),，幼兒的興趣濃厚,，將活動氣氛推向了**。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講述手中“小獎品”的特征,?！拔业男≌迟N是三角形的，它有三條邊,、三個角……”大方的表現(xiàn),，流利的表達(dá),，令觀摩的教師贊嘆不已,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇六

1．掌握比較物體高矮的正確方法。

2．能用三個高矮不同的物體進(jìn)行排序,。

3．愉快參與活動,，大膽講述自己的觀點。

人物卡三張,；《幼兒畫冊》（第三冊p7）

1．導(dǎo)入,。

今天老師和小朋友玩一個游戲，比一比誰的個子高,，誰的個子矮,。

2．比高矮——比高矮的正確方法。

（1）教師和幼兒比高矮,。

教師站在地上立正,，幼兒站在地上立正，比一比,，誰高誰矮,？（學(xué)說老師比小朋友高，小朋友比老師矮）

（2）幼兒與幼兒比高矮,。

一幼兒站在地上立正,，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮,？引導(dǎo)討論：小朋友,，你怎么想？

兩個人比高矮,，哪種方法是公平,、正確的？哪種方法是不公平,、不正確的,？

（3）游戲：找個朋友比一比。

3．排序

（1）三人比高矮。

爸爸,、媽媽,、小明三個比一比,，誰最高,？誰最矮,？（學(xué)說爸爸最高,，小明最矮,。）拓展----師幼三人比高矮,；人,、物比高矮,。

（2）三個排序,。

爸爸,、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊,，個子矮的排前面,，個子高的排后面。排在哪兒呢,？請個別幼兒上黑板操作,。

4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

（1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》,，仔細(xì)觀察圖上小動物的高矮,，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動物,，貼在相應(yīng)的位置上,。

（2）鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享,、交流自己的經(jīng)驗,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇七

1．鞏固對幾種幾何圖形的認(rèn)識。

2．能根據(jù)每幅圖中的不同形狀進(jìn)行統(tǒng)計歸類,，并把數(shù)量用圓圈記錄下來,。

1．幼兒操作材料：用各種圖形組成的畫面。

2．教師教具材料：多媒體,。

一,、復(fù)習(xí)各種圖形。

1．教師逐個出示圓形,、三角形,、正方形、長方形,、梯形,。

提問：這是什么圖形,？

2．小朋友們在哪里見過這些圖形啊,？

3. 在我們周圍哪些東西是圓形的,、哪些是三角形的、哪些是正方形的,、哪些是長方形的,、哪些是梯形的？

二,、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法,。

1．教師出示由各個圖形組成的圖畫。

2．引導(dǎo)幼兒觀察圖中有些什么東西,，是什么形狀組成的,？

3. 數(shù)一數(shù)同一個圖形在畫中一共有幾個？（數(shù)過的圖形注上記號）

4. 以相同方法,，數(shù)其他圖形的各數(shù),。

5. 用圓點記錄它們的數(shù)量。

三,、幼兒操作活動——給一幅圖畫統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

1．引導(dǎo)幼兒邊數(shù)邊做上記號,，邊數(shù)邊畫上圓點,。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、幼兒介紹自己的操作內(nèi)容。你是怎么數(shù)的,？

四,、幼兒再次操作（時間不夠改為活動延伸部分）。

1,、幼兒操作用書p25,，統(tǒng)計6幅圖形。

2. 師生共同驗證操作結(jié)果,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇八

1.能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物,，初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。

2.會手口一致的點數(shù),，樂于參加操作活動,，能邊操作邊講述。

課件ppt,、瓢蟲人手一只,、點卡人手一份,、房子三座

一、開始部分

1.出示瓢蟲,，引導(dǎo)幼兒與瓢蟲打招呼,。

2.與瓢蟲跳舞。

二,、基本部分

1.認(rèn)識瓢蟲,。

師：寶寶們，這些瓢蟲的身上都有點點呢,，你們數(shù)數(shù)看,，有幾個點點？（請個別幼兒上前數(shù),，師引導(dǎo)正確的點數(shù)方法）“你是怎么數(shù)的,？”

師小結(jié)：有一個點點的叫一星瓢蟲，有二個點點的.叫二星瓢蟲,，三個點點的叫三星瓢蟲,。

2.認(rèn)識點卡。

師：誰來說說你在點卡上看到了什么,？請上來數(shù)給大家看看,。

你們知道點卡喜歡和誰做朋友嗎？（出示ppt課件：三只瓢蟲）

集體驗證：寶寶們,，你們拿的對不對,？（個別糾正）

依次送出二星瓢蟲和三星瓢蟲的點卡，要求幼兒邊操作邊講述,。

集體講述：一星瓢蟲和一個點點是好朋友......

4.瓢蟲找家

三只瓢蟲都找到了朋友,，現(xiàn)在它們想回家了，一星瓢蟲的家在哪兒呢,，為什么,？請一幼兒上前操作。

依次送瓢蟲回家,。

三,、結(jié)束部分

1.幼兒操作

2.集體驗證

師：我們一起看看有沒有調(diào)皮的瓢蟲跑錯了房間。

經(jīng)驗拓展：出示四星瓢蟲

師：我們一起幫四星瓢蟲去找家吧,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇九

小班數(shù)學(xué)活動《小熊看戲》

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置,。

2,、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù),，安排座位,。

1,、準(zhǔn)備10張小椅子（排成兩排，每排5把椅子,，前排椅子貼紅色標(biāo)記,，后排椅子貼藍(lán)色標(biāo)記，貼上點點數(shù)字標(biāo)記）,。

2,、戲票10張，紅點卡1~5當(dāng)作紅票,，藍(lán)點卡1~5當(dāng)作藍(lán)票,。

3、志愿者胸牌5~6個,，演出頭飾及服裝若干,。

4、小旗幟（數(shù)數(shù)開始方向標(biāo)記）,。

5,、幼兒畫冊（第二冊p18）。

能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置,。

練習(xí)法,、觀察法、談話法等,。

（一）,、談話，導(dǎo)入活動,。

師：今天小熊要去小劇院看表演，你們有沒有去小劇院看過表演呀,？

（二）,、介紹小劇院。

1,、介紹戲票,。

介紹戲票和座位的關(guān)系，告訴幼兒觀看演出時必須對號入座,，不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位,。

提問：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排,？

2,、游戲：找座位

引導(dǎo)幼兒按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。

師：“第一排第一個座位,，第一排第二個座位……”

3,、討論

師：你們覺得小劇院需要幾個志愿者,？

（三）、游戲：小劇院（可做延伸）

1,、規(guī)則：請志愿者帶著觀眾找到座位,，其余幼兒做演員在舞臺上演出。

2,、進(jìn)行角色交換,，繼續(xù)游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十

1,、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分。

2,、通過觀察,、動手操作，感知并分辨物體輕重,，并能大膽地用語言講述：xxx輕,，xxx重。

3,、學(xué)習(xí)整理操作材料,，保持桌面整齊。

1,、教具：玩具天平一個,。實物：大小橡皮泥，棉花,，積木,，玻璃球。

2,、學(xué)具,，幼兒操作材料。

1,、集體活動,。

(1)觀察實物，感知輕重,。

出示大小橡皮泥,，引導(dǎo)幼兒觀察并猜猜：這是什么?有什么不同?哪個重，那個輕?請個別幼兒上來掂一掂,，摸一摸,，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

(2)觀察天平器的變化,，認(rèn)識物體的輕重,。

出示天平器,，告訴幼兒天平器市衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,，在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥,。讓幼兒觀察天平的 變化，并說說：天平器有什么變化?天平翹起的 一邊表示什么?天平沉下去的一邊又表示什么?也可以先讓幼兒說一說誰重誰輕,，再在天平器上演示驗證,，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

出示棉花和積木,，讓幼兒比較,。

2、操作活動,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說圖上有 什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道得?請你圈出重的動物。

(2)觀察天平和水果,，想一想,，連一連使天平的兩邊一個重，一個輕,，以及一樣重,。

(3)小熊和小老鼠要秤體重了，想一想,，誰重誰輕,，請你圈出重的小動物。

3,、教師做總結(jié),。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十一

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確分辨里外。

鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識,。

能將操作材料收拾好,。

指導(dǎo)要點：

指導(dǎo)幼兒正確分辨里外。

環(huán)境資源：

幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境,，如教室里、外,。

活動準(zhǔn)備：

桌子一張,，玩具小雞5只，籃子一個,。

第一,、二、三組：幼兒操作材料第7頁,。第四,、五,、六組：人手一只分類盒，一小盤內(nèi)有兩種動物卡片和相對應(yīng)食物卡若干,。

活動過程：

1,、學(xué)習(xí)分辨里外，感知5以內(nèi)數(shù)量,，出示一籃小雞,。老師：這兒有什么？小雞在哪里,？我們一起來數(shù)一數(shù),，（邊數(shù)邊將小雞拿到桌上），一共有幾只小雞,？現(xiàn)在小雞在哪里,？小雞在外面玩累了，要回家了,，一只小雞回家了（把小雞從桌上放回籃子）,，兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里？

2,、進(jìn)一步感知里外,。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里,？做早操時我們在哪里,？吃飯是我們在哪里？

第一,、二,、三組看這張卡片，看看圖上有什么,？再把汽車外面的東西圈起來,。

第四、五,、六組交替排序,。請小朋友們看看盤子里是什么？應(yīng)該怎樣給小動物排隊,？一個**,，一個**，小動物排完后,，在給他們送吃的,，最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的？

請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲,。

展示幼兒的作業(yè),。

建議與反思：

在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十二

1、發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系,，即1個,、1個------合起來是許多，許多可以分成1個,、1個------

2,、知道班里除了有一個我，還有許多個我的好朋友,，體驗與朋友在一起的快樂,。

發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

1,、人手一個玩具雪花插片,，紅簍子、黃簍子各一個,。

2,、《幼兒畫冊》。

1,、區(qū)別“1”和“許多”,。

提問：紅簍子里有什么？有幾個,？

黃簍子里有什么,？有幾個?

引導(dǎo)幼兒說出：一個雪花插片，許多雪花插片,。

2,、感知“1”和“許多”的關(guān)系。

（1）提問：紅簍子里只有1個雪花插片,，怎樣變成許多雪花插片,？

引導(dǎo)幼兒想出辦法：往簍子里送雪花插片，邊送邊說：“我送了一個雪花插片,?！?/p>

（2）提問：紅簍子里原來只有一個雪花插片，現(xiàn)在有多少個呢,？

引導(dǎo)幼兒感知1個、1個------合起來就是許多,。

（3）送朋友,。

提問：圓圈里有幾個孩子,？圓圈里怎樣可以只有一個孩子呢?

引導(dǎo)孩子依次走出圓圈，邊走邊說：“下次再來玩,?！?/p>

提問: 圓圈里原來有幾個孩子？現(xiàn)在有多少個呢?

引導(dǎo)孩子感知許多可以分成1個,、1個-------

3,、操作練習(xí):完成,幼兒畫冊第三冊第四頁的練習(xí)，鞏固對“1”和“許多”的認(rèn)識,。

結(jié)合平時的生活活動,、游戲活動，讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十三

1,、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受物體種類的干擾,，把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起,。（重難點）

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)按規(guī)律給實物卡片排序,，引導(dǎo)幼兒描述操作結(jié)果,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,，體驗數(shù)學(xué)操作的有趣,。

教具：磁性動物10種（數(shù)量分別為1-5，其中每種數(shù)各2）,、背景圖,，圓點盒子房，排隊標(biāo)記若干

學(xué)具：數(shù)量分別為1-5的圖片若干,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)歸類,，準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,。

（出示背景圖）今天天氣真好。小動物都出來玩了,，我們看看,，有哪些動物來了，都來了多少呢,？

引導(dǎo)幼兒分類后點數(shù),，并說出總數(shù)。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量歸類,。

這些小動物想兩兩手拉手出去游玩,，該讓誰和誰交朋友呢？你發(fā)現(xiàn)了這些小動物有什么相同的地方嗎,？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物中都有相同數(shù)量的,。

誰來試一試，請個別小朋友上來演示,。集體檢查是否配對,，并說明理由。

三,、小動物排隊回家,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

小動物要回家了,，它們會排著怎樣的隊伍回家呢,？

先請個別幼兒操作，然后集體驗證,，最后引導(dǎo)孩子描述操作結(jié)果,。

四、幼兒操作,，鞏固按量歸類,。

1、看老師的點卡,，舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡片,。

2、孩子合作歸類,。

（1）把相同數(shù)量的卡片放在一起,。

（2）展示部分孩子合作的成果，并讓它們說說歸類的理由,。

五,、教師小結(jié)操作情況，結(jié)束本次活動,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十四

1,、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體,，整體大于部分,。

2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試,，探索二等分的多種方法,。

3,、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣,。

1,、欣賞故事《笨熊新傳》。

2,、師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢,？現(xiàn)在請小朋友來試一試,？”（幼兒操作）

3、教師小結(jié),。

師：“原來把形狀分成相等的兩部分,，叫做二等分?！?/p>

1,、嘗試分正方形。

師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕,，又該怎樣分成相等的兩分呢,？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪,?！?/p>

2、幼兒練習(xí)并交流,。

3,、教師小結(jié)。

1,、嘗試分長方形,。

師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢,，請你們試一試,？”

2、幼兒練習(xí)并交流,。

3,、教師小結(jié)。

共同驗證,。

（1）師：“我們請一個小朋友來,，看看他是怎樣分的？”

（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份,，只要把它沿著折痕剪下來,，把兩部分比一下,，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）

（3）師：“誰來講講你是怎么分的,？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢,？”（剪一剪，比一比）

（4）師：“原來正方形有兩種分法,，對邊分和對角分,。”（邊講邊出示圖示）

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十五

1,、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放,。

2、樂于參與數(shù)操作活動,，鍛煉動手能力,。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干,。

1,、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識,。

師：今天,，教師里來了很多小客人，看看他們是誰?他們的名字叫**標(biāo)記,。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

2,、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣,。

師：(以標(biāo)記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,，好嗎?

3,、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查,。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

4、幼兒獨立操作,，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾,。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見,，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十六

1引導(dǎo)幼兒在操作過程中,感知物體的大小特征

2培養(yǎng)幼兒比較的意識與能力

自備教具：

1母雞教具一個,有大有小的雞蛋紙做教具若干

2大、小,、比較大的筐各一個

一、通過游戲,培養(yǎng)幼兒比較的意識與能力

請幼兒按老師的要求,將手伸進(jìn)摸箱里,摸一摸,感覺一下里面都有什么?一樣不一樣,哪個大,、哪個小,并能按老師的要求正確取出大球或小球,。

兒歌：摸摸看,摸摸看,摸出個大(小)球看一看

出示動物形象,引起幼兒興趣。

教師：“咯咯咯咯噠!是誰在叫呀?”(老母雞)

“你們看看,老母雞要干什么呢?”(生雞蛋)

通過操作比較,感知物體的大小特征

教師：“咯咯咯咯噠,老母雞生了幾個雞蛋?(三個)

“雞蛋像什么”?(幼兒自由說說)

“雞媽媽生的三個雞蛋一樣嗎”?(一個大一個比較大一個最小)

教師：“你們看,老母雞又下了很多的雞蛋(出示大小不同的雞蛋),我們幫它把雞蛋裝進(jìn)小筐里吧”(發(fā)給每人幾個大小不同的雞蛋,比較后,放進(jìn)前面的小筐里,要求按大小放進(jìn)不同的筐里)

二,、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

請幼兒翻開書第13頁,提問：“樹上有什么?看到了什么”

請幼兒比較圖中每組事物的大小,討論哪件衣服與那件短褲是可以配在一起的,。

請幼兒自己在書上為短褲涂上與之大小相配的衣服的顏色。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十七

1,、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分。

2,、通過觀察,、動手操作感知并分辨物體輕重。

1,、ppt課件：天平的介紹

2,、一筐實物（紙球、積木,、鐵片,、雪花片棉花、積木,、玻璃球等）,。

1、出示兩個沙袋

大小相同,，一個輕（棉花）,，一個重（豆子）

引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個重,？哪個輕,？

2,、請個別幼兒上來掂一掂，再說說,，哪個沙袋重,？哪個沙袋輕？

讓幼兒摸一摸,，掂一掂,，正確感知棉花和豆子的輕重。

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么？想一想：哪個重,？哪個輕,？你是怎么知道的？

1,、讓幼兒觀察天平的變化,，并說說：天平有什么變化？

天平翹起的一邊表示什么,？天平沉下的一邊雙表示什么,？

幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。

2,、看圖分辨輕重

引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說說：圖上有什么？想一想：哪個重,？哪個輕,？

你是怎么知道的？

請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩,，掂一掂,，感知兩物體的重量，說一說：××輕,，××重,。

鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個重,？哪個輕,？

提高幼兒對操作活動的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十八

1.嘗試將有關(guān)的物體進(jìn)行一一匹配,。

2.了解生活中一些物品之間的聯(lián)系,，初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。

3.體驗匹配游戲活動帶來的樂趣,。

實物準(zhǔn)備：牙膏,、牙刷,、鎖、鑰匙,、衣服,、衣架、碗,、勺子

2.課件ppt準(zhǔn)備：各種圖片小熊,、桌子、椅子,、遙控器,、電視、花瓶,、鮮花,、鞋架、鞋

3.幼兒操作材料：各種圖片上衣,、褲子,、垃圾鏟、笤帚,、電腦、鼠標(biāo),、吊蘭花卉,、盆景花盆

4.水彩筆若干支、黑板一塊

一,、出示實物,，進(jìn)行找朋友，引起幼兒興趣

1.出示實物牙膏,、牙刷,、鎖、鑰匙,、衣服,、衣架、碗,、勺子,，讓幼兒觀察并說出名稱和用途。

2.進(jìn)行兩兩找朋友：牙膏和牙刷,，鎖和鑰匙,，衣服和衣架，碗和勺子,。

3.提問：為什么它們是朋好朋友,？它們之間有什么聯(lián)系,？

二、播放課件：幫小熊家收拾房間

1.出示小熊以及小熊凌亂的房間ppt,，引起幼兒的好奇心

2.請幼兒集體幫小熊家收拾房間：桌子和椅子,，遙控器和電視，花瓶和鮮花,，鞋架和鞋子,。在進(jìn)行匹配前，幼兒先是進(jìn)行大膽的猜測,，然后出示結(jié)果進(jìn)行驗證,。

提問：為什么要按照這樣收拾物品？它們之間有什么聯(lián)系?

三,、幼兒進(jìn)行無物品匹配操作

出示需要進(jìn)行匹配物品,，請幼兒觀察并說出名稱

2.分發(fā)操作材料，幼兒進(jìn)行連線操作

3.展示幼兒的操作結(jié)果,，進(jìn)行點評,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇十九

1.在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面,、下面方位詞回答問題,。

2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

1.課件-數(shù)學(xué)：[1-47]上下

2.課件-照片：蘋果樹

3.樂趣練習(xí)：尋找隱藏的畫

教學(xué)具圖片

趣味練習(xí)

說一說,。

（1）小桌子的上邊有什么,？

（小桌子上邊有小熊，有鐘表）

（2）小桌子的下邊有什么,？

（小桌子的下邊有小汽車,，有照相機）

1. 請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置

（1）請你把雪花片放在桌子上邊,。

（2）請你把積木放在桌子下邊

（3）請你把小動物玩具放在桌子下邊

（4）請你找一個水果玩具放在桌子上邊

2.幼兒自由取玩具,，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。

1.照片演示：蘋果樹

（1）蘋果樹上長了很多的蘋果,，我們摘下一個好嗎,？

（教師右手演示動作從樹上往下摘，左手出示蘋果,。）

瞧,！摘下來了。

（2）我們再摘一個好嗎,？

（調(diào)動幼兒的興趣）

2. 蘋果熟了,，我們把蘋果樹上摘下來了，誰想嘗一嘗呀？

教師把蘋果切開,，請幼兒品嘗,。

圖片-尋找隱藏的畫

大樹山藏著5個小動物，我們把它們找出來好嗎,？

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇二十

一,、在觀察、比較,、操作中掌握幾何圖形的基本特征,。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀,、顏色分類速度,。

三、體驗勞動和工作的快樂,。

電視機,、錄放機、實物投影儀,、錄音機,、磁帶。 實物圖形餅干;拱形門,、貨架,、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣,。

1,、按形狀分類。

(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像,。

(2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣,。

(3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗初獲成功的喜悅,。

2、按顏色及形狀分類,。

(1)接到訂購電話,明確第二項工作任務(wù),。

(2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。 大班—紅色包裝的圓形餅干 中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果,。

3,、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干,。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的形狀,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇二十一

1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù),。

2,、學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字，并能認(rèn)讀,。

重點：能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。

難點：能根據(jù)數(shù)量說出總數(shù)。

1,、大鼓（也可選鈴鼓,、響板等打擊樂器）1副。

2,、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套,，小數(shù)字卡片兩人一套。

一,、敲敲拍拍,，幼兒點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

1,、出示大鼓,，教師分別敲1、2,、3,、4、5下,，請幼兒仔細(xì)聽,，數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。

2,、幼兒根據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手,。即教師敲幾下大鼓，幼兒就拍幾下手,。

二,、認(rèn)認(rèn)敲敲，區(qū)別數(shù)字5,。

1,、教師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4,，誰來幫忙敲4下大鼓,？這是數(shù)字5，請大家把大腿當(dāng)鼓敲5下,。

2,、教師隨機出示數(shù)字卡片1—5，幼兒輪流模仿敲鼓的聲音和動作。

三,、敲敲跳跳,，幼兒學(xué)習(xí)識別5以內(nèi)數(shù)字。

1,、我們聽了大鼓的聲音特別高興,，忍不住要站起來跳一跳。

2,、教師敲幾下鼓,，你們就跳幾下。大鼓敲的重,，你們就跳的高,，大鼓敲的輕，你們就跳的低,，一邊跳一邊數(shù)一數(shù)跳了幾下,，跳得對不對。

3,、教師隨機出示1—5的數(shù)字卡片,，請幼兒全體、小組,、個別根據(jù)卡片上的數(shù)字跳一跳,、說一說。

四,、活動結(jié)束,。

教師和幼兒一起總結(jié)，引導(dǎo)幼兒收拾卡片和大鼓,，自由結(jié)束教學(xué)活動,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇二十二

1.感受按規(guī)律排列的美

2.鞏固對紅色、黃色,、藍(lán)色的認(rèn)識,，嘗試按顏色規(guī)律進(jìn)行排列

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，紅,、黃、藍(lán)色花若干

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置花園場景,，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標(biāo)記

1.禮物激趣

出示禮物盒,，以神秘口吻引導(dǎo)幼兒想打開禮物盒來看看

引導(dǎo)語：禮物盒里有什么？這些花是什么顏色的,？數(shù)一數(shù)共有幾朵花,？幾朵是黃色的花？幾朵是紅色的花？

2.一一對應(yīng)

（1）引導(dǎo)語：這些花如果這樣放著它們很快就會枯萎,。這里有個大花園,，我們把鮮花種到花園里去，好不好,？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察花園場景中的標(biāo)記,，了解花園場景的布局，看看里面有什么,。啟發(fā)幼兒思考：花園里的標(biāo)記有什么用,？要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗,？

（3）小結(jié)：花園里的標(biāo)記是為了方便我們種花,，大家種花的時候要看清楚花的顏色，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方

（4）請個別幼兒示范,，把花一一對應(yīng)種到花園里去

3.感知規(guī)律

（1）引導(dǎo)幼兒觀察花園里種好的花,，發(fā)現(xiàn)并找出排列規(guī)律，思考：種上花后的花園美嗎,？這些花是怎么排隊的,？

（2）小結(jié)：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的，有規(guī)律地種花會使花園既整齊又好看

4.動手種花

（1）出示操作材料《種花》,，提出任務(wù)：小朋友,，你們看這邊的小花園還有很多花沒種完，請小朋友一起幫忙種花吧,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇二十三

圓貼貼

1,、認(rèn)識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型

2,、發(fā)展幼兒想象力及操作能力

1,、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上,。剪刀,、糨糊、圓形貼紙,、畫紙,、磁鐵、彩色等,。

2,、幼兒數(shù)學(xué)用書

（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓,，哥哥姐姐看了好久,，不知道波波的圓圈是什么,，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手,，一只長,，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn),?！备绺缯f：“啊，我知道了,，是時鐘”,，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線,，要抓好,，才不會跑掉”。姐姐說：“喔,，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了,。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢,？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”,。

（二）運用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼,，看可以拼貼出什么造型,。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

（三）帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

（四）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,，想一想,、說一說，生活中還有哪些東西是圓的,。

小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案《找不同》篇二十四

1,、知道三角形有三條邊和三個角。

2,、能找出和三角形相似的物體,。

3、能用三角形組合,，變化出新形象,。

兔子、蘿卜,、蘑菇圖片,，幻燈片，圖形拼圖2幅,，各類幾何圖形散放到桌子上,，三角形若干。

一,、利用體態(tài)動作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù),。

拍手拍手，123,；拍頭拍頭,，123；拍肩拍肩,，123,；拍腿拍腿，123,。

二,、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物,，走著走著,，采到了一個大蘑菇。又繼續(xù)走,，找到了一個大蘿卜,，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了,?！币龑?dǎo)幼兒觀察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的特征,。

三,、認(rèn)知三角形特征。

每人從各種圖形中找出一個三角形,，通過自己數(shù)一數(shù),，試一試，進(jìn)一步感知圖形特征,。

四,、鞏固對三角形的認(rèn)識。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形,。說一說，自己見過哪些像三角形的物品,。

2,、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片,。

五、小小魔術(shù)師,。

1,、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么,，哪些部分是用三角形拼成的,，用了幾個三角形。

2,、我是魔術(shù)師,。

幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導(dǎo),，請個別幼兒講述自己的作品,。

3、互相欣賞,，結(jié)束活動,。

請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。