光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初三下學期化學教師工作計劃篇一

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。

關(guān)注課堂教學,，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來,。勤讀,，勤做，勤思,，勤寫,，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際,，撰寫教育隨筆或讀書筆記,。

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習，相互幫助.對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步.

在工作中我一定要做到不遲到，不早退,，聽從領(lǐng)導分配 ,，平時團結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護.作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,， 工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，按時完成領(lǐng)導交待的工作。

通過本學期教學,，使學生形成一定的化學素質(zhì),，能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題，形成扎實的化學基本功,，為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

初三下學期化學教師工作計劃篇二

初中化學是啟蒙教育,，化學的專用語言,，枯燥乏味；化學實驗,，絢麗又精彩,；身邊的化學現(xiàn)象，趣味無窮,。在這種矛盾中學習化學,，并學好化學也不是一件容易的事。

作為初三新增的中考學科,，我們沒有很長的復習時間,，在起步階段要求學生在聽課、筆記,、作業(yè),、改錯等方面必須樹立必要的學習規(guī)范，以后學習起來就比較順利,。同時梳理化學知識,，應用化學知識解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療,、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進行講解,、一題多變或多題一解，使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,，以提高自己分析思維和解答問題的能力,，同時傳授給學生一些應試技巧。

1,、初三化學特點始于初三,，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考，教學的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,，且基本在三月底,，復習時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進入復習,。為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

2、元素化合物教學中,，由于時間短、內(nèi)容多,、綜合性強,，部分學生不能適應，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),，教學手段上和教學效率上還有待提高,。

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學生們對科學研究的一般方法的運用,，以及書面表達能力上還有一定的欠缺,，為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透，并從規(guī)范學生的口頭表達訓練開始,，逐步形成嚴謹正確的書面表達,。

4、存在的問題：就化學科來說,，上學期的化學實驗開展得較少,，學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學生復習,，一些基礎(chǔ)知識學生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練,，考試下來的成績并不理想,。學生各科學習的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復習,、預習，也沒有時間思考學習的內(nèi)容,，因而學習習慣和學習方法相對較差,。

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),。學生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力。

2,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,?；瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。

初三下學期化學教師工作計劃篇三

1,、立足教材,，不超出課程標準，注意緊扣課本,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系,；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合性,，以求深化和提高,。

2、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復習。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復運用，以加深理解,。

3,、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4．分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,，指導閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度,，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案,，實行逐個輔導,，查漏補缺。

5,、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點,，做到溫故而知新。

1,、循序漸進,。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透,。總復習就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓練,。 全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練,。提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性,。

3,、進行題型分析，掌握解題規(guī)律,。整理出適量題目給學生練,。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復習一次,。

在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。課后聽取學生的反饋信息,。同時鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性，及時解決學生學習中的困難。

1,、加強審題訓練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當加快。通過審題訓練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。

2、提高表達能力,。不少學生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉、準確,、嚴密,；計算準確，文字,、符號,、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風,。

3,、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅,，缺乏斗志,，則難以堅持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。