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2022年初三下學期化學教師工作計劃(3篇)

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2022年初三下學期化學教師工作計劃(3篇)
時間:2022-12-02 13:00:22     小編:admin

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

初三下學期化學教師工作計劃篇一

始終如一地熱愛祖國,,擁護黨的領(lǐng)導,,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,,堅持政治學習,,記錄政治筆記,提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),,為人師表,嚴于律己,,關(guān)心學生的學習,、生活,,做學生的良師益友。

作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操,;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考。

關(guān)注課堂教學,,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,,并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來,。勤讀,,勤做,勤思,,勤寫,,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,,撰寫教育隨筆或讀書筆記,。

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,,尊重同志,,相互學習,相互幫助.對于素質(zhì)教育的理論,,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,,采取各種措施使他們得到進步.

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,,聽從領(lǐng)導分配 ,,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,, 工作嚴肅認真,,一絲不茍,決不應付了事,,得過且過,,以工作事業(yè)為重,,按時完成領(lǐng)導交待的工作。

通過本學期教學,,使學生形成一定的化學素質(zhì),,能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題,形成扎實的化學基本功,,為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

初三下學期化學教師工作計劃篇二

初中化學是啟蒙教育,,化學的專用語言,,枯燥乏味;化學實驗,,絢麗又精彩,;身邊的化學現(xiàn)象,趣味無窮,。在這種矛盾中學習化學,,并學好化學也不是一件容易的事。

作為初三新增的中考學科,,我們沒有很長的復習時間,,在起步階段要求學生在聽課、筆記,、作業(yè),、改錯等方面必須樹立必要的學習規(guī)范,以后學習起來就比較順利,。同時梳理化學知識,,應用化學知識解釋社會實際的情況,如:戰(zhàn)事,、醫(yī)療,、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進行講解,、一題多變或多題一解,使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,,以提高自己分析思維和解答問題的能力,,同時傳授給學生一些應試技巧。

1,、初三化學特點始于初三,,經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,教學的任務(wù)非常緊,,在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,,且基本在三月底,,復習時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,,都想及早結(jié)束新課進入復習,。為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

2、元素化合物教學中,,由于時間短、內(nèi)容多,、綜合性強,,部分學生不能適應,沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),,教學手段上和教學效率上還有待提高,。

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學生們對科學研究的一般方法的運用,,以及書面表達能力上還有一定的欠缺,,為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透,并從規(guī)范學生的口頭表達訓練開始,,逐步形成嚴謹正確的書面表達,。

4、存在的問題:就化學科來說,,上學期的化學實驗開展得較少,,學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練;再加上由于趕著要把新課上完,,沒有更好的組織學生復習,,一些基礎(chǔ)知識學生掌握得不牢固,缺乏必要的訓練,,考試下來的成績并不理想,。學生各科學習的任務(wù)較重,多數(shù)時候忙于應付完成教師布置的作業(yè),,很少有時間復習,、預習,也沒有時間思考學習的內(nèi)容,,因而學習習慣和學習方法相對較差,。

1、扎扎實實打好基礎(chǔ),。學生答題中存在的問題,,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,,就是要抓化學課本知識,,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,,學生對化學的知識的掌握能力不同,,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面,。抓基本技能,,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,,切實提高學生的實驗能力。

2,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,,都不能“重結(jié)論,,輕過程,重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,?;瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,,主動學習,逐步形成科學探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際,,抓好知識的應用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,,從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,,減少機械操練耗費的時間和精力,,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,,用化學視角去觀察問題和分析問題,,學以致用。

初三下學期化學教師工作計劃篇三

1,、立足教材,,不超出課程標準,注意緊扣課本,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系,;對課本的習題可改動條件或結(jié)論,加強綜合性,,以求深化和提高,。

2、立足雙基 ,。重視基本概念,、基本技能的復習。對一些重要概念,、知識點作專題講授,,反復運用,以加深理解,。

3,、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性,逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,,指導閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度,,在訓練中提高能力,對學習有困難的學生建立學生檔案,,實行逐個輔導,,查漏補缺。

5,、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點,,做到溫故而知新。

1,、循序漸進,。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是:內(nèi)容廣泛,,且分散滲透,。總復習就要把分散的知識集中起來,,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,,從中找出規(guī)律性的東西。

2,、講練結(jié)合,,專題講解,加強訓練,。 全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練,。提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性,。

3,、進行題型分析,掌握解題規(guī)律,。整理出適量題目給學生練,。教師進行題型分析,既使學生掌握解各類題方法,,又能對各種知識再重新復習一次,。

在復習的過程中,可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。課后聽取學生的反饋信息,。同時鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性,及時解決學生學習中的困難。

1,、加強審題訓練,。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準,。我們提出:審題要慢,,解題適當加快。通過審題訓練,,提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。

2、提高表達能力,。不少學生會算知思路,,就是說不清,邏輯混亂,;書寫潦草,、丟三漏四。在改變這些惡習,,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,,語言簡煉、準確,、嚴密,;計算準確,文字,、符號,、表達符合課本規(guī)范,養(yǎng)成嚴謹治學的好學風,。

3,、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,,要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,毅力不堅,,缺乏斗志,,則難以堅持。因此,,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負擔,,使學生放下思想包袱,輕裝上陣,,考出水平,。

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