人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇一

我們初三化學(xué)備課組在學(xué)科核心組的引領(lǐng)下，突出重點(diǎn),，深化研究,，立足服務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化校本教研制度,，努力促進(jìn)自身教育教學(xué)思想方法的轉(zhuǎn)變,， 以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),，堅(jiān)持因材施教,，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，為學(xué)生的全面發(fā)展,、自身教學(xué)能力的全面提升和學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高做貢獻(xiàn),。以學(xué)校發(fā)展為己任，在平凡的工作崗位上,，用自己的真心,、真情,、真愛去實(shí)踐所肩負(fù)的責(zé)任,，在學(xué)校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 化學(xué) 九年級(jí) 下冊(cè)》的九至十二單元及總復(fù)習(xí),。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)基本概念的定義，化學(xué)用語(yǔ)的意義,、寫法,；記住有關(guān)元素化合物的知識(shí)，以及常見無(wú)機(jī)物的命名,、分類,、組成和相互反應(yīng)的一般規(guī)律；記住常用的化學(xué)儀器名稱和用途,、化學(xué)計(jì)算的基本方法等,。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，能根據(jù)一些簡(jiǎn)單化學(xué)事實(shí),、和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象識(shí)別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì),；能綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

我們備課組是一個(gè)以年輕教師為主體的充滿活力,、朝氣蓬勃,、奮發(fā)向上的集體。 本學(xué)期面臨中考,，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我們將從以下三個(gè)方面開展工作。

（一）抓好常規(guī),；分工到位,。

學(xué)期伊始，我們備課組要正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練,、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系,，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。

1,、本學(xué)期教學(xué)整體安排：每周集體備兩次,，集備一周課，再上課,。

2,、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一第四節(jié)和周五下午6,、7節(jié)課為備課組集中活動(dòng)時(shí)間,。為培養(yǎng)年輕教師，我們將以年輕教師作為每次備課的主備人,，每一位或兩位老師承擔(dān)一整個(gè)專題的主備任務(wù),，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。

為了幫助新教師xx老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，xx老師與她結(jié)成互助對(duì)子,，向萬(wàn)老師介紹、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,，檢查,、指導(dǎo)萬(wàn)老師如何備課和撰寫教案，如何提高課堂效率,。

3,、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討，延續(xù)聽課,、議課的制度,，旨在備課組內(nèi)形成了良好的教研氛圍。此外,，我們還將積極參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng),，為新教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

4,、關(guān)于化學(xué)日常作業(yè)的情況,，我們嚴(yán)格控制學(xué)生的書面作業(yè)全批全改，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度,。

5,、統(tǒng)一學(xué)資料、統(tǒng)一學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測(cè)試,。 本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在別處得到的教學(xué)資料,，都努力做到資源共享，共同提高備課效率,。在平時(shí)做到進(jìn)度的統(tǒng)一和測(cè)試的統(tǒng)一,。每次抽測(cè)后，我們統(tǒng)一進(jìn)行批卷并及時(shí)認(rèn)真地評(píng)講,。

（二）精研教材,，抓住重點(diǎn)；從小做起,，貴在養(yǎng)成

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初三年級(jí)的學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要重視德育和理想教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到初三學(xué)習(xí)的重要性正確引導(dǎo)，要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,，減少差生的產(chǎn)生,，以期在中考中取得好的成績(jī),。

我們切實(shí)做好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不急于結(jié)束課程,，提早復(fù)習(xí),，面向中考追求升學(xué)。而是在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力,。幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。

根據(jù)以往初三年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看：很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低,，平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至不屑于做課后題,，相反,，卻一心撲在做各種習(xí)題冊(cè)和難題上，結(jié)果一些人連最基本的化合價(jià),、化學(xué)式都寫不明白,。因此在本學(xué)期將繼續(xù)注重這方面的指導(dǎo)，每天小測(cè),，強(qiáng)化練習(xí),。

2,、提高課堂教學(xué)有效性。

把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué),，我快樂,；我學(xué)習(xí)，我提高”,。

有選擇地進(jìn)行“先學(xué)后教”及“小組合作學(xué)習(xí)”等提高教學(xué)有效性的教學(xué)活動(dòng),，力求講解到位，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性,，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間,。

3、講究“巧練”,。

在學(xué)習(xí)過程,，練習(xí)必不可少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，合理利用學(xué)案和教輔資料,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

4,、跟蹤檢查,，及時(shí)反饋。

加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查的頻度,，每天一小測(cè),，每周一統(tǒng)測(cè)，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,，調(diào)整教學(xué)策略,。

5,、提培優(yōu)班和自習(xí)課的有效性。

培優(yōu)班的內(nèi)容由集體備課決定（將相應(yīng)的中考題反復(fù)訓(xùn)練）,，由陳濤老師輔導(dǎo),，嚴(yán)格考勤，對(duì)有進(jìn)步和積極參與的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。各位老師注意管理好自習(xí)課的紀(jì)律,，并充分利用自習(xí)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或作業(yè)面批，提高學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性,。

6,、繼續(xù)組建合作學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小老師的作用,，抓落實(shí),。

（三）活動(dòng)豐富，培養(yǎng)興趣

借廣州市第十屆“我與化學(xué)”活動(dòng)的東風(fēng),，為了能更充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,、實(shí)踐性和創(chuàng)造性，更有利于將課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì),，關(guān)注人類的生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，通過輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,、撰寫小論文,，使熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍也在不知不覺中形成。

（四）主動(dòng)承擔(dān)教研課題

新時(shí)代的教師不應(yīng)該只是一個(gè)“教書匠”,，應(yīng)該具有教學(xué)研究的能力,。我們備課組的老師非常注重自己教研能力的發(fā)展，先是申請(qǐng)了xx市素質(zhì)教育研究課題的子課題《應(yīng)用合作學(xué)習(xí)提高初中化學(xué)教學(xué)的有效性》由陳老師總負(fù)責(zé),，成員是萬(wàn)xx、謝xx,、吳xx老師,；上學(xué)期接到學(xué)校進(jìn)行區(qū)moodle課程研究的投標(biāo)任務(wù)，我們備課組的老師非常重視,，由吳xx老師總負(fù)責(zé),，全備課組成員參與研究，各成員分工合作查資料寫標(biāo)書,，最后以第十二名,、全區(qū)初中化學(xué)moodle課程課題的首位的成績(jī)成功中標(biāo)。

這個(gè)學(xué)期我備課組的第一個(gè)課題研究已進(jìn)入到中期階段,，第二個(gè)課題進(jìn)入開題階段,，對(duì)奮戰(zhàn)在初三第一線的我們來說負(fù)擔(dān)是相當(dāng)繁重的,，但“痛并快樂著”我們會(huì)全力以赴把教學(xué)和課題研究都搞好。

本學(xué)期我們繼續(xù)按學(xué)校的要求編寫教輔材料,，包括下冊(cè)學(xué)案,、課前五分鐘小測(cè)、總復(fù)習(xí)學(xué)案共經(jīng)歷了找題,、出書和用書三個(gè)階段,。

下冊(cè)學(xué)案及配套的課前五分鐘小測(cè)，在選題時(shí)我們要求注意題目的梯度在抓好基礎(chǔ)的同時(shí),，讓不同層次的學(xué)生都可以得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,。再通過課前五分鐘小測(cè)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)的理解，做到人人過關(guān),?？倧?fù)習(xí)學(xué)案在找題階段，我們要求每個(gè)人收集了各省市的中考題,、模擬題和各類典型例題,，并發(fā)給科組老師資源共享。在這個(gè)過程中不僅開闊眼界,，增長(zhǎng)見識(shí),，掌握了中考考點(diǎn)的變化及出題趨勢(shì)，有利于使教學(xué)落到實(shí)處,。

出書階段我們先將課本中各部分相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納,，整理，將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線,、連成片,、織成網(wǎng)，納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,，從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系,。根據(jù)知識(shí)體系精選練習(xí)題使該書內(nèi)容符合廣州市中考的要求和有很強(qiáng)的可操作性。

用書階段我們把用好總復(fù)習(xí)學(xué)案作為教學(xué)的重要內(nèi)容,，是課堂教學(xué)的重要材料,，學(xué)生在使用過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題，掌握考點(diǎn)在中考里的考試形式,，提高學(xué)習(xí)效率,。我們的學(xué)案注重實(shí)用性和可操作性，內(nèi)容豐富,，題型和中考一致,，考點(diǎn)全面，題量適中重視一題多解,，使學(xué)生跳出“題?！?，從不同的角度變換有限的習(xí)題，對(duì)提高學(xué)生的解題能力,，發(fā)展多極思維,，是大有裨益的。

1,、注重德育,、理想前途教育

到了初三，兩極分化會(huì)越來越嚴(yán)重,，有理想的學(xué)生會(huì)非常的努力朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),，而學(xué)困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學(xué)習(xí),，這個(gè)時(shí)候理想前途教育非常重要,，希望級(jí)里能進(jìn)行分層召開會(huì)議，幫助不同層次的學(xué)生樹立信心,，提高內(nèi)驅(qū)力,，其次教師在上課的過程中也可以滲透。

2,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

3,、競(jìng)賽激勵(lì)

在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中，我們要學(xué)會(huì)苦中作樂,，教師在上課過程中根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計(jì)一些游戲或小組之間的競(jìng)賽刺激學(xué)生的興趣,，緩解一下氣氛。

1.授課內(nèi)容及時(shí)間安排如下：

第九單元 溶液

課題1 溶液的形成 2課時(shí)

課題2 溶解度 3課時(shí)

課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 4課時(shí)

復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng) 2課時(shí)

第十單元 酸和堿

課題1 常見的酸和堿 9課時(shí)

課題2 酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)

復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)

第十一單元 鹽 化肥

課題1 生活中常見的鹽

課題2 化學(xué)肥料

復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)

第十二單元 化學(xué)與生活

課題1 人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

課題2 化學(xué)元素與人體健康

課題3 有機(jī)合成材料

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以中考為導(dǎo)向,，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階,，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī),。

本校教學(xué)學(xué)科共有八個(gè)班，有學(xué)生350多人,，這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生啦厭學(xué)心理。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理,，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為啦有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。

第二個(gè)特點(diǎn)，突出啦以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意啦學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并啦解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。

4、講究“巧練”

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn),。

6、跟蹤檢查,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

8,、爭(zhēng)取在中考中取得區(qū)第二名的成績(jī),。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇三

這一級(jí)九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)很差,，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例很小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力,、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識(shí),，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。 教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),，梯度合理，又突出重點(diǎn),。

以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。

為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出,。 第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1,、 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4、講究“巧練” 。在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6,、跟蹤檢查,。 加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

針對(duì)目前我們學(xué)校目前的的改革，結(jié)合化學(xué)課特點(diǎn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間充分還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分還給學(xué)生,，使課堂真正成為學(xué)生自主探究,、合作交流、展示提升的場(chǎng)所,。根據(jù)小組學(xué)習(xí)的情況,，以學(xué)定教，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性，減少多余的講授,、不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話、生生對(duì)話的時(shí)間,。