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初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-24 09:29:02
初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃范文(19篇)
時(shí)間:2024-02-24 09:29:02     小編:文鋒

計(jì)劃是人們?yōu)榱诉_(dá)成某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而詳細(xì)列出的步驟和安排,。計(jì)劃的制定需要有相應(yīng)的時(shí)間安排,以確保任務(wù)的逐步完成,。以下是小編為大家整理的一份計(jì)劃制定參考范文,,供大家參考,。首先,,明確目標(biāo),,比如我們要制定一個(gè)健身計(jì)劃,,目標(biāo)是在一個(gè)月內(nèi)減掉5公斤體重,。其次,分解任務(wù),,可將任務(wù)分解為每天進(jìn)行30分鐘有氧運(yùn)動(dòng)和控制飲食等小任務(wù),。然后,設(shè)定時(shí)間表,,安排每天特定的鍛煉時(shí)間和飲食規(guī)劃,。最后,制定具體步驟,,比如選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式和健康飲食,,每天記錄體重變化等。大家可以參考這份范文,,制定適合自己的計(jì)劃,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇一

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在統(tǒng)考,、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績。

本學(xué)年本人擔(dān)任九年級4,、6班(平行班)和9班(a層)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。a層9班共有學(xué)生45人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,,當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,硬水,、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短些,,使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn),,而對要求“了解”,,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,區(qū)別對待,。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了科學(xué)家的肖像,,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,,節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),,靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座,,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,,進(jìn)行參觀訪問等,在組織課外活動(dòng)時(shí),,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇二

一學(xué)期以來,,我們化學(xué)備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,,在組內(nèi)全體三位化學(xué)教師的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),,現(xiàn)具體總結(jié)如下:

一,、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

一年來,,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,;認(rèn)真鉆研新教材,、新課標(biāo),特別是圍繞在教育局提出的活力課堂建設(shè)的藍(lán)圖下認(rèn)真學(xué)習(xí)和專研教學(xué)理念有了較大的改變,;同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)校長室,、教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、各盡所職,做好本職工作,。

俗話說:人心齊,,泰山移,。由于組內(nèi)存在的特殊情況,,需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,,老師們都相互理解,、相互支持,不給學(xué)校出難題,。蔡軍老師是組里的老大哥,,他雖然已經(jīng)年過半百,但是他憨厚樸實(shí)的為人,、踏實(shí)的工作作風(fēng),,潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家,他承擔(dān)了初三兩個(gè)班的化學(xué)課,,困難可想而知,,但他沒說一句怨言,,工作兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地為組里的工作,、學(xué)校的工作添磚加瓦,,這種精神實(shí)在令人感動(dòng)。

新教材增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量,,對于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),、更嚴(yán)的要求,岳芝峰老師不管課務(wù)多么繁重,,依舊克服了很多困難,,保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗(yàn)室的工作,任勞任怨,,不計(jì)報(bào)酬,,以學(xué)校的工作大局為重,早來晚走,,精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),,確保了學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)得以順利完成,同時(shí)在四配套檢查中獲得好評,。

三,、教學(xué)科研,初見成效,。

一學(xué)期來我們組通過組織外出學(xué)習(xí),、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課,、信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課),、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析,、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng),。四位老師積極撰寫論文,多篇論文在各級比賽中獲獎(jiǎng)或各級刊物中發(fā)表,。

四,、各項(xiàng)成績喜人:

回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障,,團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍,,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),,取人之長,補(bǔ)己之短,,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,,為珥陵初中再創(chuàng)新績做出我們應(yīng)盡的努力。

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初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇三

現(xiàn)狀分析這學(xué)期本人任教九年級九年x班和九年x班的化學(xué)課。兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,,有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。這就要求教師合理安排教材,,因材施教,兼顧每一個(gè)學(xué)生,。爭取在明年會(huì)考取得較好成績,。學(xué)生基本情況分析:

九年級學(xué)生正處于活潑好動(dòng),對新鮮事物感興趣,,有好奇心并敢于一探究竟的階段,,所以教材上各種實(shí)驗(yàn)的開展,探究活動(dòng)的安排,,以及解決生活中實(shí)際問題的內(nèi)容,。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受能力比較差,,他們喜歡成功的感覺,,那會(huì)激發(fā)他們濃厚的興趣。但卻受不了挫折,,一次實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)的失敗,,一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,打消他們的積極性,。所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),,應(yīng)力求簡單,、形象,,通俗易懂。多聯(lián)系生活實(shí)際,,簡單實(shí)驗(yàn)應(yīng)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,。

本學(xué)期本人任教九年級9.19.2兩個(gè)班的化學(xué)課,兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)都參差不齊,,有的學(xué)生基礎(chǔ)較牢固,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求教師合理安排教材,,因材施教,,兼顧每一個(gè)學(xué)生。爭取在明年會(huì)考取得較好成績,。

1學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。

從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水、氫能源,,金屬與人體的關(guān)系,,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律,。

這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,,使重點(diǎn)較突出。

3.從我國的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。

根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,,廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),,而對要求“了解”,,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,力求分清主次,,區(qū)別對待,。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。

其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。

針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能,,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇四

新的一學(xué)期開始,作為初三化學(xué)教師需要對下學(xué)期教學(xué)工作寫一份計(jì)劃,,那么大家知道初三化學(xué)教師下學(xué)期的工作計(jì)劃怎么寫嗎?以下是小編為您整理的“初三化學(xué)教師下學(xué)期的工作計(jì)劃”,,供您參考。

新的學(xué)期開始了,,本學(xué)期,,我繼續(xù)從事九年級13班、14班的化學(xué)教學(xué)工作。觀察兩個(gè)班的學(xué)生情況,,可以看出,,隨著時(shí)間的發(fā)展,學(xué)生的差距逐漸拉開,,部分學(xué)生成績優(yōu)秀,,部分學(xué)生成績落后,隨之而來的,,是對化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)分化,,化學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來的新鮮感已經(jīng)過去,開始有同學(xué)不愿意聽課,。針對以上學(xué)生情況,,我準(zhǔn)備從以下方面開展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué):

1繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,我將盡量讓實(shí)驗(yàn)進(jìn)入化學(xué)課堂,,調(diào)動(dòng)學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣。

2講練結(jié)合,,精講精練,。教的目的,是為了學(xué)生的學(xué),,因此,,學(xué)生能力的提高是重中之重,練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生教學(xué)效果的重要手段,,要注意“精練”,,注意分析,習(xí)題的數(shù)量不必太大,,關(guān)鍵在于“精”,,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的。教師的教,,是針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開,,盡量不講廢話,講學(xué)生之所需,。

3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂,,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

4,、在平日講課中盡量運(yùn)用對比的方法。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對比,,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,,加以記憶,。如分子和原子,他們在構(gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,,不易記憶,,要列表分析,就較為容易了,。

5,、跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,,及時(shí)收集學(xué)生的反饋,,做到及時(shí)講評。

6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,努力增強(qiáng)講授的針對性,、實(shí)效性,。

一、研究化學(xué)教學(xué)大綱,,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1、立足教材,,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本,。回到課本,,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高,。

2、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,。

二,、復(fù)習(xí)的具體做法。

1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,,由淺到深,由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透,??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,,從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,,專題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),,提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3,、進(jìn)行題型分析,,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,,整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析,,既使學(xué)生掌握解各類題方法,,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎,。

三,、加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作,。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。

教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,,如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,,必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,,常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受。

四,、做好備考工作,,提高應(yīng)變能力。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出:審題要慢,,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,,提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,,須得依次作答,才可取得較好成績,。

2,、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路,,就是說不清,,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),,必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到:字跡清晰,,書寫整齊,,語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計(jì)算準(zhǔn)確,,文字、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,,在炎熱的環(huán)境中,,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅(jiān),,缺乏斗志,,則難以堅(jiān)持。因此,,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,,輕裝上陣,,考出水平。

4,、在最后階段(約考前兩周),,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),自我完善,。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生。

一,、學(xué)生基本情況分析:

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,教師應(yīng)正確引導(dǎo),,以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考,、中考中取得好的成績,。

本學(xué)年本人擔(dān)任九年級4、6班(平行班)和9班(a層)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。a層9班共有學(xué)生45人,。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,,教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

二、教材分析:

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),,適當(dāng)拓寬知識面,,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容,編寫了空氣和水的污染與防止污染,,硬水,、氫能源,金屬與人體的關(guān)系,以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,,水以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短些,使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國的實(shí)際出發(fā),,注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,,從深度,廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn),而對要求“了解”,,“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,,力求分清主次,區(qū)別對待,。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,,有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,,刊印了科學(xué)家的肖像,有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,,除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,便于教和學(xué)外,,在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,,還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn),。針對學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,,理解和鞏固化學(xué)知識,,培養(yǎng)技能,能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

三,、教學(xué)目的和要求:

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

四,、具體措施:

(1)重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識。要采取各種方式,,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,,要教育學(xué)生愛護(hù)儀,,節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng),,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,開闊知識視野,,培養(yǎng)和發(fā)展能力,,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),,靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,,以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座,,化學(xué)競賽和專題討論,,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等,,在組織課外活動(dòng)時(shí),,應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷,,廣泛收集某某省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,,爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢科,,爭取理綜多出尖子。

1,、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。

注重回歸課本,不留知識死角,,利用好復(fù)習(xí)資料,,編寫高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,,構(gòu)建知識系統(tǒng)化。

在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本,、依靠資料,、學(xué)案認(rèn)真落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改,,注意解題的規(guī)范性,,盡量對尖子生進(jìn)行面批;注重評講,評講時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),,對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實(shí)行往復(fù)式測試,,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,,高考不考的要大膽舍棄,,避免做無用功。

2,、專題復(fù)習(xí)階段,。

以專題板塊為主,套題訓(xùn)練為輔,,重點(diǎn)突破第ii卷的四道大題,,全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識規(guī)律進(jìn)行提練,、升華,,重點(diǎn)解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問題,。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步提高的應(yīng)試能力,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,,培養(yǎng)解題感覺,兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,,盡量向高考情景靠攏,。

3、查漏補(bǔ)缺階段,。

學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的自主復(fù)習(xí),。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),,讓學(xué)生以最飽滿的精神,,充滿自信地參加高考。

1,、準(zhǔn)確把握高考方向,,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,,合理分散教材的難點(diǎn),強(qiáng)化知識的重點(diǎn),,對知識點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材高于教材,。要明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,,以求實(shí)效,。

以落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識),,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏,。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?,但不要隨意拓寬知識范圍。

2,、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,,打造高效課堂。現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是:教師講學(xué)生聽,,一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯(cuò),。因此,,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,將疑難問題提前做好記錄,,以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽課。

不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查,,同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié),,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯(cuò)的試題集中在《錯(cuò)題集錦》中,,教師也要做好錯(cuò)題記錄,備課組整理成電子文檔,,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強(qiáng)化做到真正理解。

3,、精心命制學(xué)案試題,,掌握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,,學(xué)案為輔,,再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。針對學(xué)生易錯(cuò)易漏薄弱知識點(diǎn),,反復(fù)操練,。

4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),,爭取多出尖子,。每個(gè)教師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改,。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,平時(shí)多了解其情況,,多加鼓勵(lì)和指導(dǎo),。

5、互聽互學(xué),,揚(yáng)長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),,取他人之長,,補(bǔ)自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇六

一,、學(xué)情分析:

經(jīng)過前一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了一些化學(xué)基本概念和基本理論,,知道了一些元素化合物知識,,學(xué)會(huì)了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論和基本操作,還學(xué)習(xí)了有關(guān)根據(jù)化學(xué)式和化學(xué)方程式的計(jì)算問題,。

但從期末考試成績和卷面存在的問題來看,同學(xué)們對一些化學(xué)基本概念和基本理論理解不夠,,記憶不清;還不能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題;特別是實(shí)驗(yàn)題存在問題較多;學(xué)生成績不理想,。這些都是本學(xué)期亟待解決的問題。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇七

教好初三,,二個(gè)重點(diǎn)畢業(yè)班化學(xué),,讓每位孩子都學(xué)得扎實(shí),生活得快樂,。有更多的學(xué)生考入重點(diǎn)高中,,為自己的學(xué)業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);所有的學(xué)生都能夠順利升上高中,,讓他們在高中大家庭和諧奮進(jìn),,健康成長。

很多事情經(jīng)過努力也未必有好的結(jié)果,,這是常態(tài)中的生活,,工作中的常態(tài),我們該坦然面對,。但經(jīng)歷風(fēng)雨的天空才可能有絢爛的彩虹,,沒有人會(huì)隨隨便便成功。上學(xué)年工作讓自己最為滿意的一點(diǎn)是提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,開掘了孩子潛力,。普通班3個(gè),中考化學(xué)每班都有滿分,。

在本人身體能行的情況下,,傾一片真情,關(guān)愛每一位學(xué)生,,讓每一個(gè)學(xué)生在自己的專長領(lǐng)域中得到發(fā)展,,學(xué)業(yè)上給予同樣的關(guān)注,絕不容許一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。捧一顆愛心,,回報(bào)家長,,讓家長切實(shí)感受選擇江中是正確的,讓學(xué)校真切感受選擇我是正確的,。

珍惜時(shí)間,,拒絕平庸,做個(gè)有心于工作的人,。多讀書,,多探索,多學(xué)習(xí),,珍惜自己的工作,,并努力做到極致。實(shí)施新課程改革,,呼喚教師要有廣博的知識,、精堪的技能、深厚的理論和扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,。不僅能向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,,還能培養(yǎng)學(xué)的多種能力。

豐富心理知識,?!敖】档囊话胧切睦淼慕】怠保虒W(xué)活動(dòng)是師生雙邊互動(dòng)的過程,,教師只有具備了一定的心理知識,,才能夠與學(xué)生保持心靈上的溝通和交流,才能創(chuàng)設(shè)一種和諧,、友愛,、寬松、民主的課堂氣氛,,使學(xué)生保持無拘無束,、心情舒暢、情緒振備的心理狀態(tài),,從而使學(xué)生的好奇心,、求知欲、想象力,、逆向思維等創(chuàng)造性品質(zhì)都迸發(fā)出來,,達(dá)到良好的教學(xué)效果。同時(shí)教師也可以捕捉教育時(shí)機(jī),,對心理素質(zhì)較差的學(xué)生,,實(shí)施心理咨詢的輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生樂觀、獨(dú)立勤奮,、寬容,、合群等良好的心理品質(zhì)以及勇于克服困難、戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)定信心和堅(jiān)強(qiáng)毅力,。

加快更新知識,。我們教師不僅要掌握和理解教材上、教學(xué)參考書上的知識,,而且更要了解知識與科技創(chuàng)新的開放性,,只有這樣我們才能不斷地豐富自己的教學(xué),使教學(xué)手段不斷“現(xiàn)代化”,,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才,。新世紀(jì)的教師應(yīng)是全能教師,應(yīng)力求開拓自己的知識面,,不斷擴(kuò)展自己的興趣愛好,,來滿足學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲望,還要有豐富的科學(xué)理論知識,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇八

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一,、學(xué)情分析:

經(jīng)過前一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了一些化學(xué)基本概念和基本理論,,知道了一些元素化合物知識,,學(xué)會(huì)了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論和基本操作,還學(xué)習(xí)了有關(guān)根據(jù)化學(xué)式和化學(xué)方程式的計(jì)算問題,。

但從期末考試成績和卷面存在的問題來看,,同學(xué)們對一些化學(xué)基本概念和基本理論理解不夠,記憶不清;還不能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題;特別是實(shí)驗(yàn)題存在問題較多;學(xué)生成績不理想,。這些都是本學(xué)期亟待解決的問題,。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):

首先完成第二冊化學(xué)第九單元溶液,、第十單元酸和堿第十一單元鹽和化肥和第十二單元化學(xué)和生活的教學(xué)任務(wù),。

然后利用一個(gè)月左右的時(shí)間,對兩冊化學(xué)書本進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作,,最后利用6月份的`時(shí)間,,將化學(xué)知識進(jìn)行分塊,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,努力迎接好中考,。

三、計(jì)劃采取的主要措施:

首先要認(rèn)真鉆研教材,設(shè)計(jì)教法;努力以化的方式完成課本教學(xué)內(nèi)容,。努力是大多數(shù)學(xué)生都能掌握知識要點(diǎn),。

復(fù)習(xí)工作龐雜繁重,必須對兩冊化學(xué)書進(jìn)行有機(jī)整合,,高度概括;才能完成復(fù)習(xí)任務(wù),。所以要花大力氣進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),爭取用最少的時(shí)間,,取的效益,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇九

化學(xué)在發(fā)展過程中,依照所研究的分子類別和研究手段,、目的,、任務(wù)的不同,派生出不同層次的許多分支,。下面是本站小編為您精心整理的學(xué)期化學(xué)教師,。

初三。

新的學(xué)期,,新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。現(xiàn)制定如下計(jì)劃:

一,、思想方面,。

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛本職工作,,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,,提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,,做學(xué)生的良師益友。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù),。

作為一名教師,,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考,。

三.教學(xué)方面。

關(guān)注課堂教學(xué),,把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,,并對所上的課進(jìn)行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。勤讀,,勤做,勤思,,勤寫,,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,,撰寫教育隨筆或,。

讀書筆記。

四,、教研工作:

我將積極參加教學(xué)研究工作,,不斷對教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,,相互學(xué)習(xí),相互幫助.對于素質(zhì)教育的理論,,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,,采取各種措施使他們得到進(jìn)步.

五、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到,,不早退,,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù).作為一名教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

工作嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍決不應(yīng)付了事得過且過以工作事業(yè)為重按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作,。

六,、學(xué)期目標(biāo):

通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),能自覺運(yùn)用化學(xué)知識解決生活中的化學(xué)問題,,形成扎實(shí)的化學(xué)基本功,,為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績,。

一,、學(xué)生基本情況分析。

1,、總體分析:

初三共有8個(gè)班,,約有學(xué)生450人。

從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,,學(xué)生在小學(xué)自然,、社會(huì)學(xué)科,初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。

從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看,,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,,并具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,,掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,,能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),但個(gè)別學(xué)困生自制力差,。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,,各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,態(tài)度端正,,上進(jìn)心強(qiáng),,但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個(gè)班發(fā)展較為均衡,。面對實(shí)際情況,,在今后的教學(xué)中,因材施教,,使他們得以全面,、健康地發(fā)展。

2,、具體分析:

(1)優(yōu)等生分析:

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)充滿了好奇心,,有強(qiáng)烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn),,準(zhǔn)備好與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的材料,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,在做?shí)驗(yàn)時(shí)有的放矢,,每人都能認(rèn)真、獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn),。

他們能運(yùn)用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會(huì)生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用;能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)系,,分析有關(guān)的問題;能運(yùn)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn);能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問題的能力,。

他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作,從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,在活動(dòng)與探究,、調(diào)查與研究、討論和實(shí)驗(yàn)中豐富和完善自我,。他們養(yǎng)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,他們對不明白的地方,總是大膽假設(shè),,并精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,在實(shí)驗(yàn)、交流,、合作,、討論中找到答案。他們養(yǎng)成了認(rèn)真觀察,、記錄的良好習(xí)慣,,實(shí)驗(yàn)后能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(2)中程生分析:

中程生在各班中的所占比例較大,,約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)也很感興趣,基本能按照實(shí)驗(yàn)的要求完成實(shí)驗(yàn),,能用較準(zhǔn)確的化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),,能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,。能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),但操作還不夠規(guī)范,。

他們實(shí)驗(yàn)時(shí)操作認(rèn)真,,并能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,同時(shí)做好記錄,,能認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。但學(xué)生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力,,但缺乏自主性,,不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習(xí),更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識來解決,、分析新的實(shí)驗(yàn)問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,,對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高,尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(3)學(xué)困生分析:

出自 www.sevw.cn

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,,約占全體學(xué)生的15%。這部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,,但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟,、不規(guī)范,觀察又欠認(rèn)真,、細(xì)致,,化學(xué)語言描述能力差,分析問題不全面,,幾乎不能自主進(jìn)行探究,。他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)不明確,又缺乏對實(shí)驗(yàn)成功的信心,,因此,,做實(shí)驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做,而自己卻不敢動(dòng)手或懶于動(dòng)手,。

因此實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,看到其閃光之處,,在“曉之以理,,動(dòng)之以情”中使他們成長,使其看到自己的長處,,培養(yǎng)他們良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,縮小與優(yōu)生和中程生的差距。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,,只注重對結(jié)論的死記硬背,,而不去思考過程,又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn),,因材施教,,從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識,,激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,同時(shí),為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),,重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,,新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探究”,、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)驗(yàn)氛圍,,為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識,、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過程提供了條件。

演示實(shí)驗(yàn)有:

空氣成分的測定,、物質(zhì)的變化,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件、合金的性質(zhì),、溶液,、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制,、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念,、基本理論,同時(shí),,也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的精神,。

活動(dòng)與探究有:

探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化;探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同;探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法;探究水的凈化過程;探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘;探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì);探究碳的氧化物的性質(zhì);:探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置;探究質(zhì)量守恒定律;探究金屬的活動(dòng)性順序;探究燃料燃燒的條件;探究鐵制品銹蝕的條件;探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化;探究什么是飽和溶液;探究如何繪制溶解度曲線;探究自制指示劑在不同溶液中的變化;探究酸,、堿的化學(xué)性質(zhì);探究酸,、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng);用ph試紙測定一些溶液的ph;測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響;探究如何提純粗鹽;探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥,、鉀肥的方法;探究有機(jī)物的組成;探究如何查看服裝面料的纖維種類等。

通過這些實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過程所起的重要作用,從而增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的科學(xué)自覺性,、積極性和主動(dòng)性,。

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,,學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證,化學(xué)課程要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則,,初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣,,并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求:

1、能進(jìn)行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接,、加熱等基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,,并能安全操作。

3,、初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。

5,、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離,。

6,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力,。

8、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn),,學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法,。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題,,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),,并通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論,。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法,。

11,、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

12、學(xué)會(huì)試管,、酒精燈,、滴管等儀器的使用方法,達(dá)到能獨(dú)立操作的目的,。

13,、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品,,制備和收集氣體的方法,。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

16,、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,進(jìn)行觀察,、記錄,,并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

17,、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法,。

四、實(shí)驗(yàn)措施,。

1,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究,從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,以問題為中心,,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神,。

3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),,積極探究化學(xué)變化的奧秘,,增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。

4,、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,做到課前演示,。

5,、創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

6,、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維,。

7,、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性,,并在探究中切身感受化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

8、實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,并認(rèn)真做好記錄,實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

9,、對有困難的實(shí)驗(yàn),應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,,因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn),。

10、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,,將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究,,可更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

11,、鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),,以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。

12,、加強(qiáng)課堂教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口的能力以及獨(dú)立操作的能力。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,向課堂45分鐘要效益,,平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相結(jié)合,教師適時(shí)點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。

14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會(huì)所必需的化學(xué)知識,、技能,、方法和態(tài)度,,具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展,。

15,、搞好課外活動(dòng),如開展興趣小組活動(dòng),、知識講座,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、專題討論,、實(shí)驗(yàn)教具制作,、等等,留給學(xué)生空白,,發(fā)揮學(xué)生特長,,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五,、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度(略),。

初中化學(xué)是啟蒙教育,化學(xué)的專用語言,,枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn),,絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,趣味無窮,。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),,并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事。

作為初三新增的中考學(xué)科,,我們沒有很長的復(fù)習(xí)時(shí)間,,在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記,、作業(yè),、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來就比較順利,。同時(shí)梳理化學(xué)知識,,應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會(huì)實(shí)際的情況,,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療,、經(jīng)濟(jì),、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解,、一題多變或多題一解,,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力,,同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,。

二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過程中存在的問題:

1,、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三,經(jīng)過不到一年的時(shí)間就要迎接中考,,教學(xué)的任務(wù)非常緊,,在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門,且基本在三月底,,復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2,、元素化合物教學(xué)中,由于時(shí)間短,、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生不能適應(yīng),,沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),,教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3,、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,,以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

4,、存在的問題:就化學(xué)科來說,,上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,,學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),,一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,,多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時(shí)間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),,也沒有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問題,,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,,就是要抓化學(xué)課本知識,,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面,。抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),,體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,,輕過程,,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對象,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力,。

3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會(huì),,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,,學(xué)以致用。

一,、指導(dǎo)思想,。

利用有效的教學(xué)手段,以提高教學(xué)質(zhì)量,?;仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作,在化學(xué)組教師的共同努力下,,制定了詳細(xì)的計(jì)劃,,并付諸于實(shí)施,取得了較好的成績,,為了更好的開展本學(xué)期的工作,,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,,加強(qiáng)互幫互助,,共同提高,。

二、現(xiàn)狀分析,。

本學(xué)期時(shí)間緊,,任務(wù)重,根據(jù)期末考試各班成績看,,各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊,,兩極分化較為嚴(yán)重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲,,效率更高的目標(biāo),,通過備課組的教研活動(dòng),我們制定了九年級下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)。

1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。充分利用我?!八沫h(huán)一主線”的教學(xué)模式,努力改觀課堂教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效率,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“中考指南”精神,,認(rèn)真制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率,。

3.每周集體備課,,每位老師真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,,并且及時(shí)總結(jié),,做到每次有收獲,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在集體備課時(shí)認(rèn)真討論好培優(yōu)和補(bǔ)差工作的具體方法,,并認(rèn)真實(shí)施,做到有效,。

4.在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,備課組各位老師齊心協(xié)力,勤奮耕耘,,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,,努力做到學(xué)校提出的目標(biāo),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,把常規(guī)工作做得精細(xì),,及時(shí)檢查教學(xué)案,、作業(yè)批改、聽課情況,,最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì),,爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

三,、工作措施和教學(xué)要求,。

1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,,以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,,扎扎實(shí)實(shí)抓好每周一次的集體備課活動(dòng),每次活動(dòng),,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,,教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個(gè)性。課堂教學(xué)要講究教法,,培養(yǎng)學(xué)法,,做到程序要規(guī)范,,環(huán)節(jié)要緊扣,,知識要落實(shí),能力要提高,。認(rèn)真研究教學(xué)案的生成,,多研究中考試題,教師人人參與找好題,。

3.真正的研究教學(xué)案的個(gè)性化備課,,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并且及時(shí)總結(jié),,做到每次有收獲,,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.新課結(jié)束后,,進(jìn)行知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí),,按知識塊有條理的復(fù)習(xí),。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合,教師要少講,,學(xué)生要多練,。

5.做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作。利用一切機(jī)會(huì)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作,,抓好兩頭,,促中間,從課堂上要效益,。認(rèn)真討論好教學(xué)案,,組織好預(yù)約聽課,以及聽后反饋,,特別是青年教師要多聽老教師的課,,老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。

6.堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主,,注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)和能力的提高。對于補(bǔ)差,,以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯(cuò)得較多的題為主,,把補(bǔ)差放在平時(shí)的課堂和課間,課后的補(bǔ)差學(xué)生要逐一過堂,。每位教師堅(jiān)持參加每周五的備課組活動(dòng),,討論教學(xué)案,統(tǒng)一進(jìn)度,,共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題,。討論培優(yōu)和補(bǔ)差的方法和內(nèi)容。

7.每位教師相互勉勵(lì),,取長補(bǔ)短,,主動(dòng)、積極參與各級公開課的教學(xué)活動(dòng),,每位教師要認(rèn)真上好常態(tài)課,,要嚴(yán)究教法。每位教師要勤于記錄,。

一,、指導(dǎo)思想。

努力實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,實(shí)施有效教學(xué)。更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、學(xué)生分析。

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,。也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從期末考試情況來看:優(yōu)等生占15%,中等生所占比例較大為60%,。還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,,但對問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,,知識拓展和綜合能力等方面不夠好,。

三、教學(xué)方法和措施,。

1,、重視基本概念和理論的教學(xué)。

注重理論知識聯(lián)系實(shí)際及學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、加強(qiáng)基本概念和原理分析讓學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的基礎(chǔ)知識同時(shí),,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,。注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

3,、強(qiáng)化試驗(yàn)操作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

5,、把握中考改革的新動(dòng)向,,開展針對性訓(xùn)練。

根據(jù)有關(guān)信息和中考改革的動(dòng)態(tài),,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

6、精講多練抓重點(diǎn),。

在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生,,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所,。

四,、教學(xué)進(jìn)度表。

2.18-3.15:第八單元金屬和第九單元溶液及第一次月考,。

3.15-3.24:第十單元酸和堿,。

3.24-4.2:第十一單元鹽和化肥。

4.2-4.10:第十二單元化學(xué)與生活及畢業(yè)班質(zhì)量檢測,。

4.10-6.10:中考復(fù)習(xí)一物質(zhì)的化學(xué)變化及測試,。

中考復(fù)習(xí)二身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試。

中考復(fù)習(xí)三身邊的化學(xué)物質(zhì)及測試,。

中考復(fù)習(xí)四物質(zhì)構(gòu)成的奧秘及測試,。

中考復(fù)習(xí)五化學(xué)計(jì)算、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展及測試,。

中考復(fù)習(xí)六化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究及測試,。

中考模擬考試一。

中考模擬考試二,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十

1,、立足教材,不超出教學(xué)大綱,,注意緊扣課本,。回到課本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),,而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系,;對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,,以求深化和提高,。

2、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點(diǎn)作專題講授,,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解,。

3,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生,,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,。

1,、循序漸進(jìn)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,,由淺到深,,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西,。

2,、講練結(jié)合,專題講解,,加強(qiáng)訓(xùn)練,。

全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),,提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。

3,、進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律,。

不論什么題型都有各自的規(guī)律,,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),,但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進(jìn)行題型分析,,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,,這種做法很受學(xué)生歡迎,。

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合,。

在復(fù)習(xí)的過程中,,可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,,愿意與教師合作,。

2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同,如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存,?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,,達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。

教師講授知識的過程中,,必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同,,常會(huì)造成種種的差異,。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,,避免閉門造車,,易被學(xué)生所接受。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫,就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出:審題要慢,,解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,,提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題,須得依次作答,,才可取得較好成績,。

2、提高表達(dá)能力,。不少學(xué)生會(huì)算知思路,,就是說不清,,邏輯混亂;書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到:字跡清晰,,書寫整齊,,語言簡煉,、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,;計(jì)算準(zhǔn)確,,文字、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,,毅力不堅(jiān),缺乏斗志,,則難以堅(jiān)持,。因此,考前要減壓,,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),,使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,,考出水平,。

4、在最后階段(約考前兩周),,主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),,自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,查漏補(bǔ)缺,,提高后進(jìn)生,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十一

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。門捷列夫提出的化學(xué)元素周期表大大促進(jìn)了化學(xué)的發(fā)展,。如今很多人稱化學(xué)為“中心科學(xué)”,,因?yàn)榛瘜W(xué)為部分科學(xué)學(xué)門的核心,,如材料科學(xué),、納米科技、生物化學(xué)等,。下面是小編為你帶來的初三化學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文 ,,歡迎閱讀。

通過復(fù)習(xí),,讓學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的'化學(xué)的知識,使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次形成各種能力,,實(shí)際的解決實(shí)際問題的能力,。

1.復(fù)習(xí)前的診斷,,以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,,挖掘考點(diǎn)確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn);用上年的中考的試題,,在復(fù)習(xí)之前檢測,進(jìn)行診斷,,發(fā)現(xiàn)問題,,明確復(fù)習(xí)難點(diǎn),,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見,,征求意見,收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求,。

2.復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)

第一階段的單元為重,,以基礎(chǔ)知識為主,歸納,、整理知識網(wǎng)絡(luò),,并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,,綜合運(yùn)用的內(nèi)容,。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,,全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,,運(yùn)用發(fā)現(xiàn)探究,,抓緊考點(diǎn)。復(fù)習(xí)之前,,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,,化合價(jià),原子團(tuán),,化學(xué)式的書寫,,化學(xué)方程式,物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等,,總之該牢記住一定先過關(guān),。

第三階段把時(shí)間還給學(xué)生,,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo),看重點(diǎn)試題,,同學(xué)之間討論,。

教材和考點(diǎn)歸納為主要復(fù)習(xí)資料,同時(shí)做好模擬測試以及試卷的講評和分析

第一到六周 復(fù)習(xí)1-12基礎(chǔ)知識

第七周 化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論

第八周 元素及化合物

第九周 化學(xué)實(shí)驗(yàn)

第十周 化學(xué)計(jì)算

第十一周 科學(xué)探究

第十二周 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

第十三到十四周 熱點(diǎn)題型訓(xùn)練

1,、緊緊抓住上課時(shí)間,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最大限度的提高教學(xué)效率,。

2,、緊緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識,結(jié)合歷年中考題講通,、講透,、練會(huì),注意試題的應(yīng)用性,、實(shí)踐性,、綜合性、探究性,、時(shí)代性和教育性,。

3、在引導(dǎo)學(xué)生方面,,要求關(guān)注對所學(xué)知識的重視和整合,,檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當(dāng)引用試題的開放性與探究性,以引導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁,、偏,、怪題,。

4、在資料的使用上,,不能面面俱到,,能讓學(xué)生自己看的,教師不要講解過多,,要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,閱讀能力,分析解決問題的能力,。對于試卷的應(yīng)用,,一節(jié)課有計(jì)劃的安排邊講邊做,訓(xùn)練學(xué)生的速度和準(zhǔn)確率,,切忌提海無邊盲目做題,。

5、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力,,化學(xué)要記要背的東西很多,,用到時(shí)要信手拈來,要總結(jié)一些必備的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十二

四月初完成九年級下冊1,、3、4,、5四個(gè)單元的新課教學(xué),。

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識,,使之系統(tǒng)化,,使以前零散雜亂的知識有條有理,便于學(xué)生記憶,、掌握,。

復(fù)習(xí)要點(diǎn):

1、課文的字,、詞,。

2.掌握其它文學(xué)體裁的.常識,如散文,、小說,。

3、掌握重要的文學(xué)常識,,側(cè)重于一些名人大家,,如魯迅、唐宋八大家等。

三,、專題復(fù)習(xí)(四月中旬和五月初共六周),。

(一)依據(jù)中學(xué)語文教材編排,文體分類,,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)五周),。

1.古詩文專題復(fù)習(xí)(兩周)。

2,、記敘文專題復(fù)習(xí)(尤其是小說),。

3、說明文專題復(fù)習(xí),。

4,、議論文專題復(fù)習(xí)。

5,、語言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí),。

讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,,摹擬其謀篇布局,,刻意選材新穎,內(nèi)容新奇,,力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文,,能把人或事件完整地交代清楚,。

找一些典型范文,,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意,、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講,,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,,適用于哪些題目,,讓學(xué)生作文不離題,能找準(zhǔn)方向,,提高學(xué)生的寫作能力,。(作文訓(xùn)練除專題外,同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練),。

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,,應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí),,提高心理素質(zhì),,沉著應(yīng)考。訓(xùn)練時(shí)把握好題目的量和度,認(rèn)真批閱,,準(zhǔn)確評講,,注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感,,讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求,。

再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問題理解,輔之以試題,,針對性更強(qiáng),,目標(biāo)更明確,一切為了分?jǐn)?shù),,考前對學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn),。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十三

為便于教學(xué),幫助學(xué)生們更好更系統(tǒng)的學(xué)好數(shù)學(xué),,本人詳細(xì)的制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

所帶九年級學(xué)生上學(xué)期成績不理想,,兩極分化嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,學(xué)習(xí)積極性有待提高。少數(shù)學(xué)生自制能力較差,,對自己要求不嚴(yán),,甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,,耐心教育,。查漏補(bǔ)缺,特別是多關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,,讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍,讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

三、教材分析,。

第28章銳角三角函數(shù)本章主要內(nèi)容包括:銳角三角函數(shù)(正弦,、余弦和正切),解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù),,即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用,銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),,勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系,。

第29章投影與視圖本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識,,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,,根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng),。全章分為三節(jié)。

第29.1節(jié)“投影”中,,首先從物體在日光或燈光下的影子說起,,引出投影、平行投影,、中心投影,、正投影等概念;然后以鐵絲和正方形紙板的影子為例,討論當(dāng)直線和平面多邊形與投影面成三種不同的位置關(guān)系時(shí)的正投影,,歸納出其中蘊(yùn)涵的正投影的一般規(guī)律;最后以正方體為例,,討論立體圖形與投影面成不同位置關(guān)系時(shí)的正投影。整個(gè)討論過程是按照一維,、二維和三維的順序發(fā)展的,。

第29.2節(jié)“三視圖”討論的重點(diǎn)是三視圖,其中包括三視圖的成像原理,、三視圖的位置和度量規(guī)定,、一些基本幾何體的三視圖等,最后通過6道例題討論簡單立體圖形(包括相應(yīng)的表面展開圖)與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,。這一節(jié)是全章的重點(diǎn)內(nèi)容,它不僅包括了有關(guān)三視圖的基本概念和規(guī)律,,而且包括了反映立體圖形和平面圖形的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化的內(nèi)容,,與培養(yǎng)空間想象能力有直接的關(guān)系。

第29.3節(jié)“課題學(xué)習(xí)制作立體模型”中,,安排了觀察,、想象、制作相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng),,這是動(dòng)腦與動(dòng)手并重的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。進(jìn)行這個(gè)課題學(xué)習(xí)既可以采用獨(dú)立完成的形式,也可以采用合作式學(xué)習(xí)的方式。應(yīng)該把這個(gè)課題學(xué)習(xí)看作對前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否切實(shí)理解掌握以及能否靈活運(yùn)用的一次聯(lián)系實(shí)際的檢驗(yàn),。

四,、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案。

(1)指導(dǎo)學(xué)生形成擬定自學(xué)計(jì)劃的能力.

(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力.要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預(yù)習(xí)筆記,,從而能帶著問題聽課.

(3)指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法.

(4)指導(dǎo)學(xué)生做筆記,、寫心得、繪圖表的方法,,使他們能夠把自己的思想表達(dá)出來.

(5)指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法,。

學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力、記憶力,、思維力,、想象力、注意力以及自學(xué),、表達(dá)等能力的培養(yǎng).

應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育:讓學(xué)生樹立信心,,克服怯場心理,端正考試觀.要把題目先看一遍,,然后按先易后難的次序作答;要審清題意,,明確要求,不漏做,、多做;要仔細(xì)檢查修改.

良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育:學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專注,,不受外界的干擾;要耐心仔細(xì),獨(dú)立思考,,不抄襲他人作業(yè);要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難,,克服自卑感和驕傲情緒.對不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出不同的要求,建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),,促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.

五,、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施。

(1)注重課后反思,,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(2)批好每一次作業(yè),。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),,使教師能迅速掌握情況,,對癥下藥。

(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,,做到單元測驗(yàn)的有效,、及時(shí),,測驗(yàn)卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評,。

(4)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭取面批,、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時(shí)間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,,及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(5)積極與其它老師溝通,,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平,。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排。

2.24--2.26第一周:講評期末試卷,。

2.28--3.2第二周:復(fù)習(xí)第一冊28.3課題學(xué)習(xí)測量小復(fù)習(xí)單元測試及講評,。

3.3--3.9第三周:第二十九章視圖與投影(11)29.1三視圖。

3.17--3.23第五周:綜合復(fù)習(xí)一,。

3.24--3.30第六周:綜合復(fù)習(xí)二,。

3.31--4.6第七周:綜合復(fù)習(xí)三。

4.7--4.13第八周:綜合復(fù)習(xí)四,。

4.21--4.27第九周:期中考試講評試題,。

4.28--5.4第十周:放假。

5.5--5.11第十一周:綜合復(fù)習(xí)五,。

5.12--5.18第十二周:綜合復(fù)習(xí)六。

5.19--5.25第十三周:綜合復(fù)習(xí)七,。

5.26--6.1第十四周:綜合復(fù)習(xí)八,。

6.2--6.8第十五周:考試,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十四

1.研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,,重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),,如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,,因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考,,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,,實(shí)驗(yàn)比重的加大,,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十五

在高中化學(xué)的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,不僅可以提高課堂教學(xué)的效率,而且有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。下面是有20xx高三化學(xué)教師工作計(jì)劃,,歡迎參閱。

一,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,,立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際,,深化課程教學(xué)改革,,強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),,以人為本,,以服務(wù)為宗旨,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,,為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

二,、工作思路。

1,、聚焦課堂,,服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研,、課改實(shí)踐,、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng),,努力提高課堂教學(xué)效率,。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,,積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3,、以教研為平臺(tái),做好資源整合工作,,嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效,。

4、立足校本,,研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,,督促課改實(shí)驗(yàn),,逐步形成教、學(xué),、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

5、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),,促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,,積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段,,搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái),,為教師提供充分展示自我,發(fā)展自我的機(jī)會(huì),。

三,、工作重點(diǎn)。

聚焦課堂,,提高教學(xué)效率,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),,著力解決學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,,推出自己的名師開展示范觀摩課,,著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,,更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力)的培養(yǎng),并且具有創(chuàng)新意識,,展現(xiàn)自我個(gè)性,。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十六

以黨的教育方針為指針,堅(jiān)持以人為本,,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品味,,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng),學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng),,如xx同學(xué),頭腦非?;钴S,,數(shù)理化解題能力很強(qiáng),但對語文學(xué)習(xí)一直提不起勁兒,。經(jīng)過半年時(shí)間的引導(dǎo),、輔導(dǎo),他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文的重要性,,并且掌握了科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,語文測試成績一次比一次好,。

全班成績比剛進(jìn)九年級時(shí)大有進(jìn)步,,但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊,。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周,,共計(jì)70課時(shí),要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,,還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí),。有時(shí)階段測試與縣、區(qū)的模擬測試還要占用課時(shí),。二是預(yù)計(jì)到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況:a.我不想讀書了,,搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂;b.我基礎(chǔ)差,,反正考不上理想的高中,,干脆放棄算了;c.我的語文在小學(xué)沒學(xué)好,,也一直沒興趣,,現(xiàn)在學(xué)也來不及了,還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等,。這些問題如不引起重視,,勢必會(huì)使他們本身學(xué)不好,甚至?xí)爸車耐瑢W(xué),造成極惡劣的影響,。因此,,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,一定要配合班主任,,多找這些學(xué)生談心,,引導(dǎo)他們樹立正確的`人生觀、價(jià)值觀,,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,,爭取取得滿意的成績。

后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,,給他們以信心,,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破,,即因人而異,,因材施教。

九年級下冊在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,,課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,,學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且,學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試,。因此,,本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn):內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌、小說,、戲?。橹鳎荚谶M(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平,;安排了兩個(gè)單元的文言文,,為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇,目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,,感受古代人物的政治信念,、生活理想和人生追求,并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),,學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),,因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀,,練習(xí)分必做和選做,,自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語交際和寫作),、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合性語文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的語文實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。擴(kuò)大了知識容量,,增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),,有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。

全冊內(nèi)容仍分為六大版塊,,即“閱讀”“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”,。全冊共24篇課文,其中教讀課文13篇,,自讀課文11篇,,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面,,分單元進(jìn)行具體分析。

第一單元:“土地情思”,。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn),,閱讀詩歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,培養(yǎng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感,。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩歌中的具體形象,,解讀詩歌主題,;感受詩歌語言的凝練性。

第二單元:“人物畫廊”,。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物,,深入體會(huì)小說的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局,,體會(huì)作者構(gòu)思的精妙之處,;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉,學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩,。

第三單元:“生命之歌”,。生命是大自然的奇跡,自從有了人類,,世界就被人類的智慧之光照亮,,變得生動(dòng)活潑起來。描寫生命,,謳歌生命,,是文學(xué)永恒的主題。學(xué)習(xí)本單元,,重點(diǎn)在于了解哲理散文說理的方式;抓住關(guān)鍵詞句,,深入理解文章豐富的內(nèi)涵,。

第四單元:“舞臺(tái)人生”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本,,了解它們的特點(diǎn),,豐富對生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力,;要注意把握戲劇沖突和戲劇語言,,把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格,怎樣以個(gè)性化的語言塑造人物形象,。

第五單元:“百家爭鳴”,。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時(shí)期,,當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生急劇變動(dòng),,針對這種情況,各種流派提出了各自的思想觀點(diǎn)和政治主張,,形成百家爭鳴的局面,。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會(huì)政治、歷史,、文化諸方面的認(rèn)識,,增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。

第六單元:“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇,,各有特色,。學(xué)習(xí)本單元,要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力,;了解《左傳》等的有關(guān)常識,;初步感知并分析詩中的藝術(shù)形象,能夠大體了解作者塑造形象,、抒發(fā)感情的方法,;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,,進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),。

課外古詩詞背誦:共10首,以李白,、杜甫,、白居易等名家名篇為主,要求學(xué)生背誦,,積累其中的名句。

名著導(dǎo)讀:本冊推薦三部名著:《格列佛游記》《簡·愛》及泰戈?duì)柕脑姼琛?/p>

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十七

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,,本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,,如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神。這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),。樹立素質(zhì)教育觀念,,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),面向全體學(xué)生,,使學(xué)生在德、智,、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。這兩個(gè)班差別很大.為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,,特制定本計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),,提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。為高中輸送合格學(xué)苗,,全面提高教學(xué)質(zhì)量.

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括相似形,,三角函數(shù).視圖是新授課外,,主要是綜合復(fù)習(xí),,迎接中考。

三,、教學(xué)目的,。

1、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式,積極探索,,改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

2,、知識與技能:理解掌握基本的數(shù)學(xué)概念及數(shù)學(xué)方法。掌握數(shù)式的基本運(yùn)算,,理解應(yīng)用方程思想.函數(shù)思想.數(shù)形結(jié)合思想解決問題.學(xué)會(huì)必要的推理方法.

3,、過程與方法:通過探索、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,,會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理,。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),,適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),,面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生.

四,、教學(xué)重難點(diǎn)。

第一階段(第5周——第12周):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,,做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),,形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或變式題,,后面的大題雖是“高于教材”,,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸,、變形或組合,,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,,絕不能脫離課本,,應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成結(jié)構(gòu),。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做,,書后的“讀一讀”,、“想一想”、“試一試”,也要學(xué)生認(rèn)真想一想,,集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),,整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,其效果并不明顯,,有本末倒置之嫌,。

可將代數(shù)部分分為六章節(jié):第一章數(shù)與式;第二章方程與不等式;第三章函數(shù);第四章基本圖形;第五章圖形與變換;第六章統(tǒng)計(jì)與概率。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),,同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,,加深記憶,,還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?;A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),,形成整體的認(rèn)識,,并能綜合運(yùn)用。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,,如配方法,換元法,,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如數(shù)形結(jié)合的思想,,不少同學(xué)解這類問題時(shí),要么只注意到代數(shù)知識,,要么只注意到幾何知識,,不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目,,讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的,。

第二階段(第13周——第18周):綜合運(yùn)用知識,加強(qiáng)能力培養(yǎng),。

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力,,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,,并能綜合運(yùn)用,,做到舉一反三、觸類旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,,又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),,側(cè)重雙基訓(xùn)練,,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,,各個(gè)學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,,查漏補(bǔ)缺,,做知識歸類、解題方法歸類,,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,,還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益,。

五,、教學(xué)措施。

針對上述情況,,我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:

1,、新課開始前,用一個(gè)周左右的時(shí)間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,,特別是幾何部分,。

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評的教育方法。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn),。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,,通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運(yùn)用,。

6.深入研究xx省近三年的中考試題,,選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題精練.

六、教學(xué)進(jìn)度,。

第1周-第2周第二章相似形,。

第3周—第4周第三章三角函數(shù)。

第5周試圖,。

第6周復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué),。

第7周-第8周復(fù)習(xí)八年級數(shù)學(xué)。

第9周-第10周期考,。

第11周-第12周復(fù)習(xí)九年級數(shù)學(xué)。

第13周專題一,。

第14周專題二,。

第15周專題三。

第16周-第19周綜合模擬訓(xùn)練,。

除了以上計(jì)劃外,,我還將預(yù)計(jì)開展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作,教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,,鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的能力,,重視實(shí)習(xí)作業(yè),。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十八

對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計(jì)劃,為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,我計(jì)劃做好以下幾方面的工作:

一,、理論學(xué)習(xí)。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,,樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

二,、做好各時(shí)期的計(jì)劃,。

為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),,根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,,并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

三,、備好每堂課。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,,做好初中各階段的總體備課工作,,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

四、做好課堂教學(xué),。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師,?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,,教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng),。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

五、批改作業(yè),。

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。

六,、做好課外輔導(dǎo)。

全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),,在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),,解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,增強(qiáng)學(xué)生信心,,盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座,課外興趣小組等課外活動(dòng),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,擴(kuò)大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,,提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量。

初三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇十九

(1)中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期,。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國家民族的前途命運(yùn),,希望自已一生有所作為是他們的共同特性,,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),,歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端,,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力,。

(2)幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,,讓希望燃燒起光明,,照亮他人生的路。

此外,,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,,要宏楊正氣,是非分明,,立場堅(jiān)定,,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,,這是班主任工作的基礎(chǔ),。

總之,,以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動(dòng)性,,和勇于探索的精神,,思想政治工作是班主任工作的靈魂。

(1)樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,,取得了好成績的榜樣,,偉人,名人,,民間故事中的典范,,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

(2)實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),,幫助他樹立目標(biāo),,取長補(bǔ)短。

(3)面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,,指出成功的道路,,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件,并鼓舞他的斗志,,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績,,必需長期努力,。總之,,班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信,,“自信是人生成功的一半”

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,,課后及時(shí)復(fù)習(xí),,反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,,了解后再采取措施糾正,,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),。

(2)家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,,記憶法,,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)褡配,,腦科學(xué)最新成果,。

(3)創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí),總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力,,營造一種努力爭先,,不畏艱難的氛圍。

(4)組織興趣小組,,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階,。

(5)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,,只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲,。

(6)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),又要重視課外知識的吸取,,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

(1)加強(qiáng)學(xué)生交流,,把握每個(gè)學(xué)生的思想,,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài),。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,,同學(xué)關(guān)系等等問題,,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),,修正和跟蹤管理班級,,同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),,平時(shí),早自習(xí),,上午上課,,下午上課,晚自習(xí)課,,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,,總之日常管理在于花時(shí)間,,勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

(2)細(xì)心挑選班干部,,大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng),,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,,有力地管理班上,。

(3)嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化,,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,,要學(xué)生明白遲到了,早退了,,曠課了,,打牌,賭博了將要受到何種處理,,主要在于耐心細(xì)仔的批評教育,,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,,讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,,嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,對付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書,,只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行,,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,,同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督,,多同他們交流,給予他們信任,。

作為一名合格的初三班主任,,要在各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。

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